Gymnasium

ZENTRALE KLASSENARBEIT 2009
DEUTSCH
GYMNASIUM/SCHULJAHRGANG 6
TEXT
ZENTRALE KLASSENARBEIT 2009
GYMNASIUM
Deutsch
Schuljahrgang 6
Arbeitszeit:
45 Minuten
Name, Vorname: ___________________________________
Klasse:
____________
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DEUTSCH
GYMNASIUM/SCHULJAHRGANG 6
TEXT
Lies den Text gründlich!
Bearbeite anschließend alle Aufgaben auf den Arbeitsblättern!
(Du darfst im Text markieren.)
Das Zeitalter der Antarktisforschung beginnt am Ende des 19. Jahrhunderts. Der
Engländer Robert Scott soll seinem Land das Verdienst sichern, den Südpol zuerst
zu erreichen. Während Scott zur Antarktis segelt, erfährt er von einer Expedition des
Polarforschers Roald Amundsen, der das gleiche Ziel für Norwegen verfolgt. Damit
beginnt eine der spannendsten, dramatischsten, aber auch tragischsten Episoden in
der Geschichte der Südpolarforschung.
Amundsen und seine vier Begleiter erreichen den Südpol am 14. Dezember 1911.
Als Scott am 18. Januar 1912 dort eintrifft, findet er ein Zelt vor, auf dem die
norwegische Flagge weht. Enttäuscht über den verlorenen Wettlauf zum Pol
begeben sich die Engländer auf den schwierigen Rückweg, der in einer Katastrophe
endet: Die Teilnehmer der Scott-Expedition kommen ums Leben; Kapitän Scott stirbt
nur 18 Kilometer von einem Depot seines Basislagers entfernt.
Die Gründe für das Scheitern Scotts werden von Antarktis-Experten bis heute
diskutiert.
Scotts Fürsprecher führen an, dass vor allem Unterernährung, Erschöpfung und
extreme Kälte ihn und seine Männer das Leben gekostet haben. Neuerliche
wissenschaftliche Untersuchungen weisen in der Tat auf einen außergewöhnlichen
Kälteeinbruch zur Zeit der Expedition hin.
Kritiker jedoch zeigen schwerwiegende Fehler Scotts bei der Organisation und
Menschenführung auf. So bezeichnet er Eskimos als „schmutzige, unzivilisierte
Bande“, ohne sie je kennen gelernt zu haben, während Amundsen vor Ort deren
Lebensweise studiert und seine Erkenntnisse für die bevorstehende Expedition nutzt.
Zudem erleiden Scotts Männer wegen ihrer unzulänglichen Bekleidung aus
englischem Tuch 1 schwerste Erfrierungen. Das bleibt den Norwegern durch das
Tragen von Kleidung aus Robbenfellen erspart.
Des Weiteren führt die Zusammenstellung des Proviants durch den Engländer rasch
zu Ernährungsproblemen. Amundsen hingegen bedenkt, dass der Verzehr von
1
englisches Tuch: derbes Wollgewebe
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frischem Fleisch Skorbut2 verhindert. Deshalb lernt er von den Eskimos, wie man im
Eis fischt und Robben fängt.
Zum Transport der Ausrüstung und der Verpflegung über die mehrere hundert
Kilometer lange Strecke setzt Scott auf drei Raupenschlepper und sibirische Ponys.
Die Raupenschlepper fallen bald aus und die Ponys verenden qualvoll. Somit
müssen Scott und seine Männer die Schlitten mit ihrer Ausrüstung selbst ziehen.
Roald Amundsen dagegen vertraut auf Schlittenhunde, die sich vor allem durch
Ausdauer und Schnelligkeit auszeichnen. Scott schafft so täglich in 10 Stunden nur
12 Meilen, wohingegen Amundsen pro Tag 15 Meilen in 5 Stunden zurücklegt.
2
Skorbut: Krankheit des Menschen, die durch einen lang anhaltenden Mangel an Vitamin C entsteht;
typische Kennzeichen sind zunehmendes Schwächegefühl, entzündetes Zahnfleisch, Zahnausfall.
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Aufgaben zum Text
1



2
Welche der folgenden Überschriften passt nicht zum Text? Kreuze an!
Dramatischer Wettlauf zum Südpol
Scott – Sieger im Kampf um den Südpol
Amundsen – ein erfolgreicher norwegischer Polarforscher
Kreuze die jeweils richtige Lösung an!
2.1 Die Antarktisforschung beginnt etwa
 zwischen 1775 und 1799


zwischen 1875 und 1899
zwischen 1975 und 1999
2.2 Robert Scott erreicht die Antarktis



zu Fuß
mit dem Schiff
mit dem Heißluftballon
2.3 Robert Scott erreicht den Südpol
 etwa eine Woche nach Amundsen


3
etwa einen Monat nach Amundsen
etwa ein Jahr nach Amundsen
Beantworte die folgenden Fragen mit jeweils einem vollständigen Satz!
3.1 Welche Länder kämpften um das Verdienst, zuerst den Südpol zu erobern?
3.2 Wie viele Personen erreichten gemeinsam am 14. Dezember 1911 den Südpol?
3.3 Wie schützte Amundsen sich und seine Leute vor Erfrierungen?
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3.4 Welches Krankheitsbild zeigt sich bei Skorbut?
4
Vervollständige die Tabelle!
Scott
Amundsen
Kleidung
Transportmittel
tägliche Wegstrecke
5
Kreuze die richtige Antwort an!
Im Text heißt es, dass Scott auf Raupenschlepper setzt (vgl. Zeile 31).
Was bedeutet diese Aussage?



6
er sitzt auf einem Raupenschlepper
er wettet um Raupenschlepper
er bevorzugt Raupenschlepper
Streiche das Wort, welches von seiner Bedeutung her nicht zu den
anderen in der jeweiligen Reihe gehört!
6.1 Antarktis – Äquator – Südpolargebiet
6.2 Proviant – Wegzehrung – Marschverpflegung – Strecke
6.3 rasch – schnell – hurtig – bedächtig
7
Vervollständige die Tabelle!
Wortstamm
Wortart
leid
Verb
lauf
forsch
Beispiel
Wortbildungstyp
Nahrung
Ableitung
Substantiv
Zusammensetzung
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Forme folgende Passivsätze in Aktivsätze um!
8.1 Der Südpol wurde zuerst von Amundsen erreicht.
8.2 Die Gründe für das Scheitern Scotts werden von Antarktisexperten bis heute
diskutiert.
8.3 Die Lebensweise der Eskimos wurde von Amundsen ausführlich studiert.
9
Untersuche den folgenden Satz!
9.1 Bestimme die Wortarten!
9.2 Grenze die Satzglieder durch einen senkrechten Strich voneinander ab und
bestimme sie!
9.3 Markiere die Attribute als Satzgliedteile farbig!
Wortart
Weil Amundsen
schnelle
Schlittenhunde
einsetzte,
schafften
Satzglied ____
Wortart
er
Satzglied
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und
seine
Mannschaft fünfzehn
Meilen
am
Tag.
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Setze die in Klammern stehenden Wörter im richtigen Kasus ein! Benenne
diesen mit der lateinischen Bezeichnung!
Vom Leben in den Polargebieten
Weit
und
breit
gibt
es
nur
Schnee.
Bestenfalls
an
den
Rändern
 ______________________________ (die Polargebiete) gedeihen einige Pflanzen.
Im Winter erreicht die Sonne nicht  __________________________ (der Horizont),
es ist auch tagsüber dunkel.
Im Sommer hingegen geht die Sonne monatelang nicht unter.
Oft fegen heftige Schneestürme über  ____________________ (das Eis). Große
Gletscher
breiten
sich
im
Inneren
 __________________________
(das Polargebiet) aus. Die Menschen, die in den Polargebieten leben, haben sich in
ihrer Lebensweise  _______________________________ (die Naturbedingungen)
angepasst.
______________________________
_____________________________
______________________________
_____________________________
______________________________
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