eller r u t l u k r e en int c n a h C es ess z n i o r L p e s f i g L n Bildu n e Crossing h c i l f ber u m i g n u n f Öf m Program 9.00 Uhr 9.30 Uhr 9.45 Uhr 11.00 Uhr 12.00 Uhr 13.00 Uhr ffee der en bei Ka fessur an ro P r, Ankomm e d n , IKO-Grü burg r Thomas e d n a H Regens Grußworte x T le O Praxis, A r e r. d D n f. sur a eorie und s g Pro h a T fe tr ro r in o rp g v n ra ls Impu en Öffnu urg, Hono AD rkulturell t Regensb te ä it in r rs ser, BSZ-S e e d ro iv n B n e U ia n ic e tr b a –E nd Dr. P Anfangen artnerin u -P O Irgendwo IK t, b h. Heike A Dipl.-Psyc ählt) use r Ort gew a o p v s d g ir ta w it p M orksho p-Phase (W o h s k r o W ung ichen Bild fl u r e b r e erInnen, etenz in d n, Ausbild p e n m n o rI K re e h ll e lture op für L 1. Interku rten ngsworksh ru ie is il Interessie ib e s ll n a e , S it e in E n Arb andelns der soziale eigenen H Personen g: n s e ru d ie it is e il th ib mdbild lle Sens e Gepräg nd dem Fre ie kulturell u Interkulture d tr s fü lb g e n S sibilisieru ulturellen mit dem k • die Sen g n u tz e rs nung ande en Begeg ll re u • Ausein lt u rk ik der inte • Dynam ich n im Vergle re u lt u K • llen interkulture ) n S o v U K g n (I u lt le r Gesta ld Schu erInnen zu es Lernfe d ll il e b r s u u lt u /A k n 2. Inter hrerInne ppe hop für Le s rk o W /Azubi-Gru e in s E s la K r e iten in d Lerneinhe sse US rbeit ung von IK it in der Kla n Jugenda ll e le te rb a n rs A o o ti ie V a d • intern dulen für rk mit der Arbeitsmo d n u r• Netzwe h e L ht zu den • Übersic lübung g: lien • Beispie ntwicklun S-Materia U le a IK n n o e s r d e n mit - und P • Arbeite rnehmens te n U , lu der Sch ibilität in s n e S r e ll alen an kulture internation kussion it 3. Bedarf is m D n d e n m u en nterneh ierten tischen Erfahrung e Interess hule und U r systema ll c e a S in r e n fü o r v u p z o n h ahrunge Ableitung Ein Works werden Erf utiert und k p is o d h s d n rk u o W rgestellt In diesem ht. Azubis da d n u n ng gemac e lu n k n rI ic le tw ü n h e c S ens piele Unternehm isen: Beis e w s n e Schul- und h e rang atische He eispiele • System te Wille? B u g Berufliche Schulzentrum r e d t h een Oskar-von-Miller Schwandorf • Reic ndlungsid eispiele a B H r e d d n u n n io s ns-Kriterie • Diskus n Gelinge o v g n u it • Able Institut für Kooperationsmanagement ines.de g-life-l n i s s o r c . www eller r u t l u k r e en int c n a h C es ess z n i o r L p e s f i g L n Bildu n e Crossing h c i l f ber u m i g n u n f Öf m Program d echsel un ektivenw b? Persp Betrie en ist Ihr ff o ll e r u lt ie ku nen n: check: W usbilderIn n Situatio A e d n fangen? n e u ig n 4. System e e r n g de terIn erhaupt an n b re u ü rt tz e o ä v h s W c n ? e Werts nsätze npassen ternehm ringende A ich wem a hop für Un b tl s n n e rk in o ig w e e W g h , in E struktive r muss sic en für kon alles? We e h Id c o d n n u n s n Was de gsprozes im Öffnun g n op. u ll te s Hilfe er Worksh s ie d t te ie etriebs? nb ung des B n in Betriebe wieso? ff Ö e ll re ultu achen und rk m te s in a t d is s s s • Wa Wer mu überhaupt? m ru a W en? • wo anfang ben l: u e ra s h h c c s e ll w • Ste rspektiven alk mit Pe -W x o F • sierten lle Interes age r a F nd den d n e u h n ic e tl rInn derrecht u n te rrech e lä und re s d rt u n e A v lä s s m n u azu stellen en zu ehme d n rn o n ti 5. Die A e te a g n U ra rm r F fo hop fü tige In nen Ihre Ein Works n Sie wich it und kön re e h a rb rf A e r p fü o r ren. Worksh die Agentu en diskutie h n n rc rI u e d In diesem n n rt e a tzwerkp ussetzung cen mit Ne n Fördervora a h C d n keiten u ement: Schwierig en-Manag ll te ts it n h urch Sc hancen d C oll n e h ie nen sinnv o ang z ti tr a S is n m a e n rg in dungsO e rte ngen und Interessie hen Ausbil 6. Alle an c tu e ll h ts a c u ri r e d in fü E n p ho , welche tion in de Ein Works es und die Integra rfahren Sie e n e p g o it motiviert h in m s tl a h rk d c o n lü W e F m m n h In diese m junge Unterne müssen, u deutschen in d e n s u t tz rn e te vern erleich llen. smarkt zu ung zu ste g ü rf e V r und Arbeit u al z es Person andorf qualifiziert erks Schw w tz e N s e llung d • Darste erks machen en! des Netzw zum Nach n e g nell träum n • Historie u io it s s le b fe A ro e p atisch klung – nd: • System ionsentwic is V d n Deutschla u n in io g s e s u W k • Dis ruflichen uf dem be a e s is n r rungen d Hinde ihre Erfah oucen un s n s re e e R ti u t: n k h e ic ressiert n und dis 7. Innens s berichte für alle Inte s p e o z h ro s p rk s o g Ein W n Bildun berufliche im n e n n tI tem. Migran ildungssys b s u A n e h im deutsc Institut für Kooperationsmanagement Berufliche Schulzentrum Oskar-von-Miller Schwandorf ch rte urs Arabis Interessie 8. Crashk e ll a r fü p ho Ein Works 15.30 Uhr 16.30 Uhr iskussion Podiumsd Ende ines.de g-life-l n i s s o r c . www
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