Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der

Schriftenreihe „Theorie und Praxis der Schulpädagogik“, Band 4
Dorit Bosse/ Lucien Criblez/ Tina Hascher (Hrsg.):
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung
331 S., ISBN Band 4: 978-3-934575-61-5, 29.80 €
Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, Österreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden ersten Teilband zur Reform der Lehrerbildung wird die Situation in
den drei Ländern analysiert und es werden grundlegende und Theorie basierte Überlegungen und Konzeptionen zu notwendigen Reformen vorgestellt. Anschließend werden ausgewählte Forschungsprojekte zum aktuellen Stand der Lehrerbildung und den hieran ansetzenden Entwicklungsmaßnahmen präsentiert.
Der zweite Teilband beschäftigt sich mit der Praxis und mit Praxismodellen einer veränderten
Lehrerbildung in Deutschland und der Schweiz.
Die Herausgeberinnen und der Herausgeber
Prof. Dr. Dorit Bosse, Jahrgang 1957, Professorin für
Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Gymnasiale Oberstufe
an der Universität Kassel, Vorsitzende des Zentrums für Lehrerbildung an der Universität Kassel.
Arbeitsschwerpunkte: Unterrichtsforschung, Lehrerbildung,
Ästhetische Bildung, Mediendidaktik.
Prof. Dr. Lucien Criblez, Jahrgang 1958, seit 2008 Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Historische Bildungsforschung und Steuerung des
Bildungssystems am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich; seit 2012 Institutsdirektor an diesem Institut.
Arbeitsschwerpunkte: Bildungsgeschichte, Bildungspolitikanalysen, Schultheorie, Lehrerbildung, Geschichte der Erziehungswissenschaft.
Prof. Dr. Tina Hascher, Jahrgang 1965, seit 2005 Professorin für
Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik an der Paris Lodron
Universität Salzburg. Direktorin der School of Education und Leiterin der Arbeitsgruppe „Qualitätsentwicklung in der Lehre“.
Arbeitsschwerpunkte: Empirische Schul- und Unterrichtsforschung,
Emotionen und Lernen, Emotionen in der Schule, schulisches Lernen, Lehrer/innenbildung, Gesundheit und Wohlbefinden.
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