I can play outside. I can jump in the puddles. I can fly a kite. I can

November Worksheet:
How‘s the weather?
1. Label the pictures.
It is rainy.
It is sunny.
It is snowy.
It is windy.
2. Cut out the pictures and match them to the sentences.
Page 23 in your SPATZENPOST can help!
I can play outside.
I can jump in the puddles.
I can fly a kite.
I can build a snowman.
www.lehrerservice.at
Ein Englischbeitrag zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe November 2015, Seite 23, Blatt 1 von 2
Redaktion: Alison Dierich © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ Einstieg
Machen Sie die Kinder auf die Seite 23 aufmerksam. Fragen Sie, um was es hier geht.
Wetter! Yes – weather! Verwenden Sie Lernspiele (siehe lehrerservice.at) für den Englischunterricht und üben Sie
mit den Kindern die englischen Begriffe für Wetter.
sonnig – sunny
windig – windy
regnerisch – rainy
Es schneit. – snowy
➜ Hörübung 1
Die Kinder hören die Aufnahme an (oder Sie lesen vor) und versuchen, auf die Bilder in der SPATZENPOST oder auf
dem Arbeitsblatt zu zeigen. Anschließend übertragen die Kinder die Sätze unter die Bilder.
Hello! Remember me?
My name is Alison.
I can help you learn some English words.
How‘s the weather? Is it sunny? Is it windy? Is it rainy? Or is it snowy?
Look at your worksheet and repeat after me.
Are you ready? Okay, let‘s start.
It is snowy.
It is rainy.
It is windy.
It is sunny.
Auf lehrerservice.at finden Sie dazu eine Aufnahme zum Anhören bzw. Vorspielen.
➜ Hörübung 2
Die Kinder versuchen, die Sätze nachzusprechen. Anschließend werden die Bilder in Übung 2 ausgeschnitten und
zum passenden Satz gelegt bzw. geklebt.
How‘s the weather?
Say the sentences after me.
Are you ready? Okay, let‘s start.
It is sunny. I can play outside.
It is windy. I can fly a kite.
It is rainy. I can jump in the puddles.
It is snowy. I can build a snowman.
Auf lehrerservice.at finden Sie dazu eine Aufnahme zum Anhören bzw. Vorspielen.
www.lehrerservice.at
Ein Englischbeitrag zur Zeitschrift SPATZENPOST, Ausgabe November 2015, Seite 23, Blatt 2 von 2
Redaktion: Alison Dierich © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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