Taktarten - Auer Verlag

Angelika Rehm
Taktarten
Abwechslungsreiche Arbeitsblätter zum
Thema Rhythmus im Musikunterricht der
Grundschule
Grund
schule
a Rehm
Angelik
im
S
U
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RHYTH nterricht
Musiku le
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n
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Originaltitel:
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Taktarten
Abwechslungsreiche Arbeitsblätter
zum Thema Rhythmus im
Musikunterricht der Grundschule
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Rhythmus im Musikunterricht der Grundschule
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AB a
Taktarten
Nach dem Notenschlüssel stehen die Ziffern für die Taktart. Sie wird mit zwei Zahlen
oder einem „C“ (4/4-Takt) gekennzeichnet. Dabei gibt die obere Zahl an, wie oft der
Notenwert, der mit der unteren Zahl dargestellt wird, in einem Takt vorkommen darf.
Beispiel:
Steht oben eine „3“, so handelt es sich um einen 3/4-Takt, also drei Viertel in einem Takt.
2er-Takt
In dieser Taktart wird in der Regel immer
er der
de
erste Ton betont (>).
3er-Takt
Auch in dieser Taktart
art wird in
n der Regel
Rege
der erste Ton b
betont
ont (>).
3er-Takt
Diese
D ese Taktart b
besteht
este aus zwei 2er-Takten,
kten,
weshalb
we
shalb die B
Betonung auf dem
em 1
1. und
d dem
Ton
3. T
n liegt.
lie
Angelika Rehm: Rhythmus im Musikunterricht der Grundschul
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg
Es dürfen
n in allen Taktarten a
auch andere Noten als Viertelnot
Viertelnoten
en ve
verwendet werden,
Noten, Achtelnoten
usw.
also z. B. ganze Noten,
No n halbe
h
noten usw
w
Die Sum
Summe
mme aller Notenwerte
N
innerhalb
erha eines
nes Taktes m
muss
uss nu
nur der Taktart entsprechen:
2/4-Takt
Æ
2 Viertelnoten
3/4
3/4-Takt
Æ
3 Viertelnoten
teln
4/4-Takt
Æ
4 Viertelnoten
V ertel
m welch
e Taktart han
d es sich? Schreibe sie an den Linienanfang. Setze die
Um
welche
handelt
Betonungszeichen
etonungszeichen ü
über die Noten (>).
Taktarten
1
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Taktarten
Taktarten
AB b
Kreise die Bausteine des 4/4-Taktes rot und die Bausteine des 3/4-Taktes blau ein.
2
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Taktarten: Malbild
Taktarten
AB 2
Male alle richtigen 4/4-Takte an.
le alle richtigen 3/4-Takte an.
Male
3
Taktarten und Zählzeiten
AB a
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Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.
Taktarten
4
Taktarten und Zählzeiten
AB b
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Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.
Taktarten
5
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Taktarten und Noten
Taktarten
AB Ergänze die fehlenden Noten.
6
Spielvariante:
eise
e bis zum Taktstrich (Hürde)
Hürde) aus
Ein Spieler muss zunächst alle Kreise
ausgemalt haben, bevor er weiterrücken darf.
Dies ist ein Spiel für drei Spieler.
r.
Mit dem Notenwürfel wird reihum gew
gewürfelt.
echend dem Notenwert ausgemalt.
emalt. Eine
E
Die Kreise werden entsprechend
Achtelnote ist ein halber Kreis. Bei der Vierteltzt.
pause wird einmal ausgesetzt.
e Kreise an
Gewonnen hat das Pferd, bei welchem als Erstes alle
angemalt sind.
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ZIEL
Taktarten
ZIEL
Welches Pferd gewinnt?
ZIEL
Taktarten: Notenwürfelspiel
AB 7
AB a
Liednotation
1. Schreibe die Notenwerte des Liedes „Alle meine Entchen” jeweils genau über die
Silben. Verwende nur Viertel- und Achtelnoten und Viertelpausen.
Kennst du die weit
weiteren
ren Str
Strophen des Liedes? Hier sind
nd sie:
Alle mei
meine Hühner
ühner
I:scharren
harren in dem
em Stroh,:I
finden
en sie ein Körnchen,
Körnch
sind sie alle froh.
Alle meine Gänschen
All
I:watscheln durch den Grund,:I
suchen in dem Tümpel,
werden kugelrund.
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meine
Täubchen
Alle me
ne Täubch
I:gurren
ren auf
uf dem Dach,:I
fliegt eins
ein in die Lüfte,
fliegen alle nach.
fliege
Taktarten
8
Liednotation
AB b
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Versuche, das Lied „Alle meine Entchen“ mit Notennamen aufzuschreiben. Benutze dazu
die Klangplatten c, d, e, f, g, a. Probiere es auf dem Glockenspiel aus.
Taktarten
9
AB Rhythmische Liederarbeitung I
1. Welcher Rhythmusbaustein passt zu welchem Textabschnitt?
Nummeriere so:
Text Noten
1
a
2
b
3
c
4
d
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2. Schneide die Streifen aus und klebe sie so auf, dass der Text einen Sinn ergibt.
d.
n übers Lan
e
g
e
R
t
ib
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denn der W
en,
Gar-b
n
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Hol’ d
Taktarten
n an,
e
g
a
en W
ann d
p
s
,
Hejo
hol’ die gold’ne
n
Ga-ar-be -en
10
Rhythmische Liederarbeitung II
AB Das Lied „Hänschen klein“ ist rhythmisch sehr einfach, da es nur aus folgenden
Bausteinen besteht:
Schneide die unten stehenden Kästchen aus und klebe sie über den entsprechenden
Text.
ging al - lein
in die wei - te
Welt hi
h - nein.
Stock und Hut
steh’n
eh n ihm gut,
ist gar wohl- ge -
mut.
Doch die Mut-ter
Mut-t
wei - net
et sehr,
se
hat ja nun k
kein
Häns-chen mehr!
„Wünsch
h dir Glück!“,
Glück!“
s
sagt ihr Blick,
kehr’ nur bald zu -
rück!“
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Häns - chen klein
Taktarten
11
Betonungsübungen
AB 1. Beim Sprechen wechseln betonte und unbetonte Silben ab. Kreise alle betonten
Silben ein und setze vor jede eingekreiste Silbe einen Taktstrich.
Span - nen - lan - ger Han - sel, nu - del - di - cke Dirn,
geh’n wir in den Gar - ten, schüt - teln wir die Birn
Birn’.
Schüt - tel ich die gro - ßen, schüt - telst
elst du die klein’
klein’,
ist geh’n
geh n wir w
wenn das Sä - ckel voll ist,
wie - der heim
heim.
2. Das Lied steht im 2/4-Takt, zw
zwei
ei Vie
Viertelnoten kommen also
lso in einen Tak
Takt.
t. Da
Das können
natürlich auch
h halbe Noten oder
od Achtelnoten sein.
Versuche
Rhythmus zu notieren.
che nun, den
d Rhythm
Fol
Folgende
ende Rhythmus-Bausteine
Rhyth us-Ba
kommen vor:
or:
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Setze zuerst die
e Taktstric
Taktstriche.
Taktarten
12
AB Auftakt – Schlusstakt
Beim Auftakt ist der erste Takt mit nur einem Teil der Grundschläge versehen, die restlichen werden als letzter Takt (Schlusstakt) angehängt.
1. Das folgende Lied beginnt mit einem Auftakt und steht im 3/4-Takt. Setze vor jede
betonte Silbe einen Taktstrich und schreibe die Notenwerte auf.
Verwende Viertelnoten und halbe Noten.
2. Verfahre nachfolgend ebenso wie bei Nr. 1. Das Lied steht im 2/4-Takt; ver
verwende auch
hier Viertelnoten und halbe Noten.
3. Das folgende Lied steht im 4/
4/4-Takt. Verfahre wie bei
ei Nr.
Nr 1 und Nr. 2. Verw
Verwende
noten un
d halbe Note
Viertelnoten
und
Noten.
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ige die
die fol
4. Vervollständige
folgenden T
Takte.
Auftakt
Auftakt
Taktarten
Sc
Schlusstakt
Auftakt
Schlusstakt
13
AB Weißt du es?
1. Enthält der nebenstehende Takt einen Fehler? Kreuze an.
Nein, es ist alles richtig.
Ja, der Takt enthält eine Note zu wenig.
Ja, der Takt enthält zu viele Noten.
2. Welches Pausenzeichen gehört an die Stelle des Fragezeichens?
3. Welcher Notenwert ist zu viel?
Es ist keiner zu viel.
Im
me
ersten
n Takt ist ein Notenw
Notenwert zu viel.
Es ist einer zu wenig.
Im
m letz
letzten
en Takt ist ein Notenwert zu viel.
4. Welcher Notenwert ist länger?
ger?
a))
b)
a) ist länger
b) ist länger
nger
beide sind gleich
eich la
lang
5. Welche
Welche Noten sind richtig?
a + b
a)
c + d
b)
c)
b + c
d)
alle
6. Passen die Pausen
sen zu den
d Notenwerten?
enw
Streiche die falschen Beispiele durch.
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a)
b)
c)
d)
7. Bei einem
ein m 3/4-Takt
ist die erste Note im Takt betont.
ist die zweite Note im Takt betont.
ist keine Note betont.
8. Kannst du hier Fehler entdecken? Begründe.
Taktarten
14
AB a
Taktarten
Nach dem Notenschlüssel stehen die Ziffern für die Taktart. Sie wird mit zwei Zahlen
oder einem „C“ (4/4-Takt) gekennzeichnet. Dabei gibt die obere Zahl an, wie oft der
Notenwert, der mit der unteren Zahl dargestellt wird, in einem Takt vorkommen darf.
AB b
Taktarten
Kreise die Bausteine des 4/4-Taktes rot und die Bausteine des 3/4-Taktes blau ein.
blau
rot
blau
rot
rot
rot
Auch in dieser Taktart wird in der Regel der erste Ton betont
(>).
rot
blau
rot
Diese Taktart besteht aus zwei 2er-Takten,
weshalb die Betonung auf dem 1. und dem
3. Ton liegt.
rot
blau
rot
blau
bla
lau
u
rot
rot
blau
blau
blau
blau
blau
rot
rot
Beispiel:
Steht oben eine „3“, so handelt es sich um einen 3/4-Takt, also drei Viertel in einem Takt.
2er-Takt
In dieser Taktart wird in der Regel immer der
erste Ton betont (>).
3er-Takt
3er-Takt
Es dürfen in allen Taktarten auch andere Noten als Viertelnoten verwendet werden,
also z. B. ganze Noten, halbe Noten, Achtelnoten usw.
Die Summe aller Notenwerte innerhalb eines Taktes muss nur der Taktart entsprechen:
2/4-Takt
Æ
2 Viertelnoten
3/4-Takt
Æ
3 Viertelnoten
4/4-Takt
Æ
4 Viertelnoten
Um welche Taktart handelt es sich? Schreibe sie an den Linienanfang. Setze die
Betonungszeichen über die Noten (>).
Taktarten: Malbild
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Male alle richtigen 4/4-Takte a
an.
AB 2
rot
Taktarten
Tak
rten und Zä
Zählzeiten
hlzeit
AB a
Schreibe die
d Zählzeiten
ählzeiten unt
unter die Noten und setze danach die Taktstriche.
Male alle richtigen 3/4-Takte an.
Lösungen
15
AB b
Taktarten und Zählzeiten
Schreibe die Zählzeiten unter die Noten und setze danach die Taktstriche.
Ergänze die fehlenden Noten.
AB a
Liednotation
n
1. Schreibe die Notenwerte
No enwerte des Liedes „Alle
„
meine Entchen” jeweils genau über
üb die
Silben. Verwend
Verwende nur Viertel- und Achtelnoten
und Viertelpausen.
Ac
AB b
Liednotation
Lied
otation
Versuche, d
das Lied „Alle m
meine Entchen“ mit Notennamen aufzuschreiben. Benutze dazu
die Klangplat
Klangplatten
n c, d, e, f, g, a. Probiere es auf dem Glockenspiel aus.
c
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AB Taktarten und Noten
d
e
f
g
g
a
a
a
a
g
a
a
a
a
g
Kennst du die
e weiteren Strophen des Liedes? Hier sind sie:
Alle meine Täubchen
I:gurren auf dem Dach,:I
fliegt eins in die Lüfte,
fliegen alle nach.
Alle meine Hühner
I:scharren in dem Stroh,:I
finden sie ein Körnchen,
sind sie alle froh.
Alle meine Gänschen
I:watscheln durch den Grund,:I
suchen in dem Tümpel,
werden kugelrund.
f
f
d
Lösungen
f
d
f
d
d
e
e
c
16
AB Rhythmische Liederarbeitung I
1. Welcher Rhythmusbaustein passt zu welchem Textabschnitt?
Nummeriere so:
Text Noten
1
a
2
b
3
c
4
AB Rhythmische Liederarbeitung II
Das Lied „Hänschen klein“ ist rhythmisch sehr einfach, da es nur aus folgenden
Bausteinen besteht:
d
2. Schneide die Streifen aus und klebe sie so auf, dass der Text einen Sinn ergibt.
Schneide die unten stehenden Kästchen aus und klebe sie über den entsprechenden
Text.
c
Häns - chen klein
ging al - lein
in die wei - te
Welt hi - nein.
Stock und Hut
steh’n ihm gut,
ist gar wohl- ge -
mut.
Doch die Mut-ter
wei - net sehr,
hat ja nun kein
Häns-chen mehr!
„Wünsch dir Glück!“,
ck!“,
sagt ihr B
Blick,
ck,
kehr’ nu
nur bald zu -
rück!“
a
d
b
2
ind
denn der W
.
n übers Land
treibt Rege
1
3
ar’nen G
ie gold
Hol’ d
n den
span
Hejo,
n an,
Wage
ben,
4
hol’ die gold’ne
en
Ga-ar-be -en
Betonungsübungen
übungen
AB 1. Beim Sprechen wechseln betonte und unbetonte Silben ab. Kreise alle betonten
eto
Silben ein und s
setze
eingekreiste Silbe einen Taktstrich.
ze vor jede eingek
Span - nen - lan - ger Han - sel, nu - del - di - cke Dirn ,
S
AB Auftakt
Auf
kt – Schlusstakt
Schlus takt
Beim Auftakt
Aufta ist
st der erste Takt
T
mit nur einem Teil der Grundschläge versehen, die restlichen
letzter Takt (Schlusstakt) angehängt.
en werden
werde als letzte
1. Das folgend
folgende Lied beginnt mit einem Auftakt und steht im 3/4-Takt. Setze vor jede
betonte
t Silbe einen Taktstrich und schreibe die Notenwerte auf.
Verwende Viertelnoten und halbe Noten.
V
geh’n wir in den Gar - ten, schüt - teln wir die Birn’’ .
geh
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Schüt - tel ich die gro - ßen, schüt
telst du die klein’ ,
chüt - te
2. Verfahre nachfolgend ebenso wie bei Nr. 1. Das Lied steht im 2/4-Takt; verwende auch
hier Viertelnoten und halbe Noten.
wenn das Sä - ckel voll ist, geh’n wir wie - der heim .
2. Das Lied steht
eht im 2/4-Takt, zwei Viertelnoten kommen also in einen Takt. Das können
natürlich auch
uch halbe Noten oder Achtelnoten sein.
Versuche nun, den Rh
Rhythmus zu notieren.
Folgende Rhythmus-Bausteine
kommen vor:
hythm
3. Das folgende Lied steht im 4/4-Takt. Verfahre wie bei Nr. 1 und Nr. 2. Verwende
Viertelnoten und halbe Noten.
Setze zuerst die Taktstriche.
4. Vervollständige die folgenden Takte.
Auftakt
Lösungen
Schlusstakt
Auftakt
Schlusstakt
17
AB Weißt du es?
1. Enthält der nebenstehende Takt einen Fehler? Kreuze an.
Nein, es ist alles richtig.
Ja, der Takt enthält eine Note zu wenig.
8
Ja, der Takt enthält zu viele Noten.
2. Welches Pausenzeichen gehört an die Stelle des Fragezeichens?
8
3. Welcher Notenwert ist zu viel?
Es ist keiner zu viel.
Es ist einer zu wenig.
Im ersten Takt ist ein Notenwert zu viel.
8
Im letzten Takt ist ein Notenwert zu viel.
4. Welcher Notenwert ist länger?
8
a)
b)
a) ist länger
b) ist länger
beide sind gleich lang
5. Welche Noten sind richtig?
a + b
8
a)
c + d
b)
c)
b + c
d)
alle
6. Passen die Pausen zu den Notenwerten? Streiche die falschen Beispiele durch.
a)
b)
c)
d)
7. Bei einem 3/4-Takt
8
ist die erste Note im Takt betont.
ist die zweite Note im Takt betont.
ist keine Note betont.
8. Kannst du hier Fehler entdecken? Begründe.
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Die halbe Note hat zwei Zählzeiten 1(2).
Lösungen
18
Impressum
er Ve
lag
© 2015 Auer
Verlag
ehrerfachv rlage GmbH
AAP Lehrerfachverlage
echte vorbehalten.
vorb
lten.
Alle Rechte
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber
des Werkess ist b
berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch
und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet,
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Autor: Angelika Rehm
Covergestaltung: metamedien | Werbung und Mediendienstleistungen, Burgau
Illustrationen: Corina Beurenmeister
www.auer-verlag.de

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