Not-So-Greek-Olvmpic-Games" - Stationsspiel

..Not-So-Greek-Olvmpic-Games" - Stationsspiel
Das Prinzip dieses Spiels beruht auf Stationen. Es ist daher sehr wichtig, dass alle Stationen
gleich lang sind, d.h. dass der Madrich einer jeden Station die angegebene Zeit genau einhält
Wenn dies nicht geschieht, entsteht ein Leerlauf für eine Gruppe und das ganze Spiel kann
durcheinander gebracht werden.
Die Grundlagen dieses Programms basieren auf den olympischen Spielen. Wie jedermann
weiß, sind diese Spiele von den Griechen erfunden worden. Nun waren es aber gerade die
Griechen, die gegen die Makkabäer kämpften. Dieses kleine Paradoxum wird durch o.g. Titel
des Spiels deutlich. Wird dieses Spiel mit Äteren durchgeführt, so sollte auf diese Ironie
eingegangen werden.
- l4jährrge, oder auch alter, am besten auf einem Ferienlager
Zielgruppe.
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Zweck'.
Mit Hilfe von Aktionen,
Spaß und Spannung werden Grundlagen wie Bräuche und geschichtlicher Hintergrund vermittelt.
Das Spiel ist weiterhin in der Lage, die damalige Zeit
atmosphärisch wiederzugeben. In gleichem Maße stärkt es
d
en Gemeins chaft s sinn und fordert Grupp enaktivitäten.
Methode:
Stationsspiel (olympisches Prinzip)
Teilnehmerzahl:
30
-
70 Kinder (nicht zu große Gruppen machen)
LAUFKARTE
A. Chanukkia-Werfen
und SewiwonDrehen
Raum Nr.
1
B. Wettspiele
Raum Nr. 2
D. Hindernislauf
Raum Nr. 4
C. Historischer Film
Raum Nr. 3
Materialiste:
Fotokopien der Laufkarte
Nüsse
Sewiwon
Videokamera
Videoanlage
Papier und Stifte
Stoppuhr
Strohhalme
Platzmarkierungen (Krepp apier o der Karton)
Maßband
Styroporwand
(2x2
100 Luftballons
3
-
9 Dartpfeile
Eddingstifte
Reißnägel
Tesa-Krepp
Tischtennis-Platte
Fackeln
Dicke Kerzen
m)
Block 1: Chanukkia-Werfen und Sewiwonspiel
l. Chanukkia-Werfen:
Auf eine Pappwand wird eine Chanukkia gezeichnet. Über jedem Arm hirngt ein Ballon. Die
Aufgabe besteht darin, die Ballons in der für eine Chanukkia richtige Reihenfolge mit
Dartpfeilen abzuwerfen. Für jeden abgeschossenen Ballon gibt es 2 Punkte, firr den
Schamasch I Punkt und für die richtige Reihenfolge 5 Zusatzpunkt. Das Spiel endet nach 5
Minuten.
Material:
Styroporwand mindestens 2 x 2 m
Ca. 100 Luftballons
Ca.3 - 9 Dartpfeile
Eddingstifte
Reißnägel
Tesa-Krepp
Sinn:
Spaß
Stärkung des Gemeinschaft ssinns
Thema: Chanukkia anzünden
2. Sewiwonspiel
Die Aufgabe: Die Gruppe setzt sich in einen Kreis. Ein Spieler beginnt den Sewiwon zu
drehen. Der Sewiwon besteht aus 4 Seiten. Auf jeder Seite steht ein anderer Buchstabe:
ein,,Nun", ein,,Gimmel", ein,,Hej" und ein,,Schin".
,,Nun" bedeutet. ein Wunder
,,Gimmel" bedeutet: groß
,Hcj" bedeutet: war
,,Schin" bedeutet: dort
Wenn die Seite mit dem Buchstaben,,Nun" ftillt, dann bekommt der Spieler 5 Nüsse.
Wenn die Seite mit dem Buchstaben ,,Gimmel" ftillt, gibt der Spieler 2 Nüsse ab (falls
dieser Buchstabe als erstes kommt, gilt dies natürlich noch nicht).
Wenn der Buchstabe ,,Hej" füllt, dann bekommt der Spieler 3 Nüsse und wenn der
Buchstabe ,,Schin" ftillt, dann darf der Spieler noch mal drehen. Es wird reihum gedreht.
Der Madrich sollte als Einleitung erzählen, dass dieses Glucksspiel traditionell zu
Chanukka in den Familien gespielt wird.
Bewertung:
Am Ende werden alle Nüsse zusammengezählt. Jede Nuss bedeutet einen Punkt. Die
Spieldauer beträgt 5 Minuten
Material:
- Sewiwon
- Nüsse oder Schokoladengeld
Sinn.
- gemeinsames Familienspiel an Chanukka
- Vermittlung jüdischer Tradition
- Spaß
Block 2: Videofilm
Es wird ein Videofilm von ca. 5 Minuten gezeigt Dieser Film beinhaltet eine Szene zur
Zett der Makkabäer. Sie ist jedoch mit Fehlern versehen. Nachdem der Film gezeigt
wurde, hat die Gruppe zwei Minuten Zeit, sämtliche gefundenen Fehler aufzuschreiben.
Pro gefundenen Fehler gibt es einen Punkt. Die Geschichte könnte so aussehen
:
Die Handlung spielt in Modi'in. Ein Soldat kommt mit dem Auto anl Er steigt mit einer
Toilettenpapier-Rolle aus dem Auto. Er pfeift mit einer Trillerpfeife die Leute zusammen.
Alle Leute kommen. Der Soldat liest aus der Rolle vor: ,,König Antijochus EpilcplDs lässt
allen Juden hier in Modi'in verkünden:
1.
2.
Äb jetzt ist es euch verboten, euren Gott anzubeten. Stattdessen müsst ihr nur noch vor
der Sonne niederknien und den Sonnengott anbeten.
Ihr dürft Euren Sohnen keine Kommunion mehr machen.
Das Volk: ,,Nein, nein, nein!"
Die Soldaten: ,,Doch, doch, dochl"
3.
4.
5.
6.
Außerdem muss euer Tempel entweiht werden, deshalb, Soldaten, jagt viele Pferde in
den Tempel der Juden!
Auch ist es euch ab heute verboten, den heiligen Sonntag zu begehen und
.. im Koran zu lesen
Ihr drlrft nicht mehr koscher essen und freitags keinen Fisch!
Einer aus dem Volk: ,,Oh, super, endlich kann ich essen, was ich will, ich mache mit!"
Volk: ,,Oh, Abtrünniger, Schande über dich!"
Alle machen ein Kreuz als Zeichen mit der Hand und stürzen sich auf ihn. Allen voran ihr
Anfirhrer Haman.
Soldat: ,,Ruhe, sorgt ftir Ruhe. Soldaten!" (Pfeift auf der Trillerpfeife).
Es kehrt wieder Ruhe ein, die Verlesung der Gebote geht weiter.
7.
Ihr habt an Euren König Antigone folgende Steuern zu zahlen'.
a) Hundesteuer b)Autosteuer c)Putzsteuer
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Ebenso müsst ihr euren Namen in einen französischen umwandeln lassen!"
Der Anfi.ihrer der Juden, Haman. tritt aus der Menge hervor und sagt: ,,Ich tue es fur die
Freiheit meines Volkes." Bei diesen Worten erhebt er eine Banane und erschießt den
Soldaten. Der Soldat ist im Todeskampf
Soldat: ..Auch du. mein Sohn Brutus!"
Material:
Videokamera, Videogerät, Papier und Stifte
Block 3: Sportspiele
1. Wettlauf
Eine Strecke llon 30 - 50 m wird abgesteckt. Die Gruppe stellt sich mit einem Madrich an
den Start. Ein anderer Madrich steht am Ziel. Bei dem Startzeichen stellt der dort stehende
Madrich eine Frage zum Thema. Der Spieler, der sie zuerst beantwortet, rennt los. Ist er
am ZieI angekommen, stellt der Madrich die nächste Frage, und derjenige, der sie
beantwortet hat, darf wieder losrennen. Dies geht so lange, bis alle Spieler am Ziel sind.
Wird eine Frage innerhalb von 15 Sekunden nicht beantwortet, wird eine neue gestellt.
Die Zeit vom Stellen der ersten Frage bis zum Eintreffen des letzten Spielers am Ziel wird
gestoppt. Sind alle Gruppen dran gewesen, werden die Gesamtzeiten der einzelnen
Gruppen untereinander vergleichend bewertet.
Material:
- Stoppuhr
Zett'.
-
ca. 10 Minuten
Sinn:
-
Fragen zum Thema Chanukka
SportlicheBetätigung
Quiz-Fragen:
1.
Wie hieß der Anführer der Makkabäer? (Matitjahu)
2. Wieviel Söhne hatte Matitjahu? (Fünf)
3. Wie hieß der Nachfolger Matitjahus? (Juda Hamakkabi)
4. In welchem Dorf lebte Matitjahu? (Modi'in)
5. An welchem Tag, nach dem jüdischen Kalender, wurde der Tempel wieder
eingeweiht? (25 . Kislew)
6. Wer weihte den Tempel wieder ein? (Juda Hamakkabi und seine Anhänger)
7 . Was isst man zu Chanukka? (Lattkes, Suwganiot)
8. Nennt uns ein Spiel zu Chanukka! (Sewiwonspiel)
9. Wie viele Arme hat eine Menorah? (Sieben)
10. Wie viele Arme hat eine Chanukkia? (Acht + der Schamasch)
1 1. Wie lange reichte das Kännchen mit dem Öl? (8 Tageg
12. Nennt zwei Titel von Chanukka-Liedernl
13. In welcher Reihenfolge zünden wir die Kerzen an? (von rechts nach links)
14. Was ist die Übersetzung von Chanukka? (Einweihung)
15. Wie viele Söhne hatte Chana? (Sieben)
Wohin stellt man eine Chanukkia? (Ans Fenster)
Wer zündet die Chanukkia an? (Vater und Sohne)
Wer waren die Feinde der Makkabäer? (Griechen)
Welche Art von Öl wurde damals verwendet? (Olivenöl)
20. Nenne die Bracha, die man am ersten Tag spricht! (...lasman hase)
21. Welche Buchstaben stehen auf dem Sewiwon? (Nun, Gimmel, Hey, Schin)
22.Welche Bedeutung haben diese Buchstaben? (Nes Gadol Haja Scham)
23.Wie ist die Übersetzung davon? (Ein großes Wunder geschah dort)
24.Wie viele Zentimeter über dem Boden muss eine Chanukkia aufgestellt sein? (30 cm)
25. Wann zündet man die Chanukkia an? (Nach dem Sonnenuntergang und nach dem
Abendgebet)
26. Welche Kerzen zündet man am Freitagabend zuerst an? (Die Chanukka-Kerzen)
27.Was ist die Übersetzung von Schamasch? (Diener)
28. In welcher Stadt stand der Tempel? (Jerusalem)
16.
17.
18.
19.
2.
Strohhalmwerfen
Die Spieler stellen sich an den Start. Wie bei dem Wettlauf-Spiel darf erst dann geworfen
werden, wenn eine Frage beantwortet ist. Innerhalb von 3 Minuten wird nacheinander so
oft geworfen, wie Fragen beantwortet werden. Die Längen aller Würfe werden
zusarnmenaddiert. Die Gesamtlängen der Gruppen werden untereinander verglichen und
bewertet.
M+"aL
-
Maßband
Platzmarkierungen
Stoppuhr
Strohhalme
Block 4: Hindernislauf
Die Gruppe wird in ein Gelande geführt und soll dort den Kampf der Makkabäer gegen
die Griechen nachvollziehen. Dazu wird ihnen etwas über die damaligen Geschehnisse
erzählt. Dann folgt der Lauf. Dies sieht folgendermaßen aus:
Die gesamte Gruppe hat eine Strecke zu überwinden, die mit Hindernissen ausgestattet ist.
Hindernisse könnten sein: Ein Klettergenist überwinden, mit einem Sack eine Strecke
hüpfen, auf einem Löffel ein Ei balancieren, durch einen Tunnel kriechen, einen Partner
huckepack nehmen, einen versteckten Gegenstand finden, etc.
Das erste und wichtigste Bewertungskriterium ist die Schnelligkeit. Wichtig ist aber auch
der Teamgeist der Gruppe (Hilfsbereitschaft und Kampfgeist).
Zeit.
-
l0 Minuten
Sinn.
-
Stlirkung des Gruppengeistes
Identifikation mit der damaligen Epoche
Material:
- je nach gewählter Aufgabe (s.o.)
Ende der Olympiade
Am Ende des Spiels werden alle Gruppen vor einer großen Chanukkia versammelt. Ein
Spieler aus jeder Gruppe lauft mit einer Fackel in der Hand zu der Chanukkia und gemeinsam
zünden sie dort die Lichter an und sagen die Brachot. Es können anschließend einige
Chanukka-Lieder gesungen werden. Danach findet die Siegerehrung statt. Der jeweilige
Disziplin wird geehrt und auch der Gesamtsieger wird ermittelt. Mit der
Sieger
-.1ede1
feierlichen lfbereichung der Medallien endet die Olympiade.

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