Hector Core Course „Fit für die Mathematik-Olympiade“ Informationen der Wissenschaftlichen Begleitung an die Geschäftsführung und die Dozentinnen und Dozenten der Hector-Kinderakademien Kontakt: Franziska Rebholz E-Mail: [email protected] Katharina Hospach M.A. Projektkoordination E-Mail: [email protected] Eberhard Karls Universität Tübingen Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung Europastraße 6 • 72072 Tübingen I) Allgemeiner Rahmen Die Hector Core Courses stellen ein wesentliches Merkmal der Qualitätssicherung der Hector-Kinderakademien dar. Jeder Core Course… … wurde speziell für die Zielgruppe der besonders begabten und hochbegabten Kinder konzipiert. … wurde ausgehend von aktuellen Erkenntnissen der Fachdidaktik, Psychologie und Unterrichtsqualitätsforschung entwickelt. … hat nachweislich einen positiven Effekt auf die Entwicklung besonders begabter und hochbegabter Kinder. II) Details und Inhalt des Kurses Der Kurs „Fit für die Mathematik-Olympiade“ richtet sich an besonders begabte und hochbegabte Drittklässler/innen, die für die Teilnahme an dem Programm der HectorKinderakademien nominiert wurden. Kursinhalte Neben einer Vorbereitung auf die Ansprüche der Mathematik-Olympiade (MO) bietet der Kurs den besonders begabten und hochbegabten Drittklässlern die Möglichkeit, die individuellen mathematischen Fähigkeiten zu vertiefen und sich mit anderen begabten Kindern über mathematische Inhalte auszutauschen. Ein Kernstück des Kurses bildet das Bearbeiten von Problemaufgaben, diese sind fester Bestandteil jeder Kurssitzung. Die einzelnen Themen jeder Kurssitzung können Sie dem Dokument „Ablaufplan_Mathematik-Olympiade“ entnehmen. Ziele und Kompetenzen Folgende Ziele und Kompetenzen stehen im Vordergrund: Mathematische Problemlösekompetenz und Fähigkeiten vertiefen Mathematische Argumentationskompetenz und Austausch mit Gleichgesinnten stärken Systematisches Herangehen an komplexe Aufgaben und Probleme kennenlernen und üben Erfolgreiche Teilnahme an der Mathematik-Olympiade Die erfolgreichen Teilnehmer der HKA Marbach an der 54. Mathematik-Olympiade Mathematik-Olympiade (MO) Bei der Mathematik-Olympiade handelt es sich um einen Wettbewerb, an dem Schülerinnen und Schüler von der dritten bis zur dreizehnten Klasse teilnehmen können und der unter Schirmherrschaft des Bundespräsidenten steht. Der Wettbewerb findet immer im ersten Schulhalbjahr von November bis Februar statt. Die Aufgaben sind besonders für begabte Kinder geeignet, da sie die Möglichkeit zu eigenen Begründungen erlauben. Das Wettbewerbsformat für die Hector-Kinderakademien sieht wie folgt aus: Stufe 1: Hausaufgabenrunde (November) Stufe 2: kursinterne Klausur (Dezember) Stufe 3: kursinterne Klausur (Februar) Für jede Stufe erhalten die Teilnehmer/innen eine gesonderte Urkunde, ein Ausscheiden aus dem Wettbewerb ist somit nicht möglich Für das Schuljahr 2015/16 übernimmt die Wissenschaftliche Begleitung die Korrektur der Aufgaben aller drei Stufen der 55. Mathematik-Olympiade Core Course „Fit für die Mathematik-Olympiade“ III) Dozentinnen und Dozenten Als Kursleiter/innen eigenen sich besonders Lehrkräfte mit einem Schwerpunkt im Fachbereich Mathematik oder Dozent/inn/en, die fachliche Expertise im Bereich Mathematik mitbringen. Bei der Durchführung des Kurses möchten wir bestmöglich unterstützen. Die Dozentinnen und Dozenten erhalten ein Kursmanual sowie eine kostenlose, halbtägige Schulung zum Kurs und dabei die Möglichkeit zum Austausch mit Kolleginnen und Kollegen. In der Schulung erhalten sie Informationen zum konkreten Kursablauf, den Zielen und der methodischen Umsetzung der Kurseinheiten sowie einen Einblick in den theoretischen Hintergrund des Kurses. Da dies eine wichtige Voraussetzung für den tatsächlichen Einsatz in der Praxis ist, ist die Teilnahme für die Kursleiter/innen verbindlich, wobei die Termine in Absprache festgelegt werden. Organisatorisches IV) Um eine fundierte Aussage über die Effektivität eines Kurses zu machen, muss dies wissenschaftlich überprüft werden. Der Kurs „Fit für die Mathematik-Olympiade“ befindet sich im Schuljahr 2015/16 in der Multiplikationsphase (3. Phase der Kursevaluation). Nun wird in einem größeren Rahmen getestet, ob der Kurs positive Effekte auf die Entwicklung der Kinder hat. Kursevaluation Für die Evaluation des Kurses wurde ein Warte-Kontrollgruppendesign ausgewählt. Es erstreckt sich über ein ganzes Schuljahr. Das bedeutet: Der Kurs wird über ein ganzes Schuljahr für 20 Drittklässler/innen ausgeschrieben Für alle 20 Kinder gibt es gemeinsame Kurssitzungen im erste Schulhalbjahr: Kurssitzung 1 Einführung, Fragebögen und Ausgabe der Aufgaben Mathematik-Olympiade Stufe 1 (Rückgabe im Kurs oder per Post) Kurssitzung 6 Mathematik-Olympiade Stufe 2 Kurssitzung 11 Mathematik-Olympiade Stufe 3 Kurssitzung 12 Abschluss mit Fragebögen, anschließend festliche Überreichung der Urkunden der Mathematik-Olympiade Nach der ersten Kurssitzung werden die 20 Teilnehmer/innen zufällig in 2 Gruppen (á 10 Teilnehmer/innen) eingeteilt - Winterkurs und Sommerkurs: Core Course „Fit für die Mathematik-Olympiade“ Frau Katharina Hospach von der Wissenschaftlichen Begleitung wird mit jeder Akademie, die den Kurs anbieten möchte, einen Telefontermin vereinbaren, um noch offen gebliebene Fragen zu klären. Bitte tragen Sie Ihren Wunschtermin in den Anmeldebogen des Kurses „Fit für die Mathematik-Olympiade“ ein. Bitte beachten Sie folgenden Hinweis: Für den Erfolg der Evaluation ist es unbedingt erforderlich, dass die Aufteilung auf beide Gruppen zufällig erfolgt (keine systematischen Unterschiede zwischen den Gruppen). Wir wissen, dass diese zufällige Einteilung große zeitliche Flexibilität bei Eltern und Kindern voraussetzt. Leider ist es nur so möglich, wissenschaftlich aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten. Elternwünsche hinsichtlich der Termine können daher leider nicht berücksichtigt werden. Daraus ergeben sich folgende Vorteile: Dieses Design gibt doppelt so vielen Kindern die Möglichkeit den Kurs zu besuchen. Die Kinder der Wartekontrollgruppe können zweimal an der Mathematik-Olympiade (zusätzlich im nächsten Schuljahr) teilnehmen. Für das Schuljahr 2015/16 übernimmt die Wissenschaftliche Begleitung die Korrektur der Aufgaben aller Stufen. Alle Eltern erhalten vorab detaillierte Informationen (z. B. einen Flyer) über das Vorgehen sowie die Kursevaluation. Mit der Anmeldung zum Kurs werden die Eltern gebeten, schriftlich ihre Zustimmung zur Kurszuteilung und Teilnahme an der Evaluation des Kursangebotes zu geben. Weiterhin werden sie gebeten, den Erfolg der Evaluation zusätzlich durch das Ausfüllen eines Elternfragebogens zu unterstützen. Datenschutz und Anonymität Die gesamte Untersuchung erfolgt unter Berücksichtigung datenschutzrechtlicher Bestimmungen. Wir möchten hierbei ausdrücklich versichern, dass die Antworten aus den Fragebogen streng vertraulich behandelt und pseudonymisiert verarbeitet werden. Die Anonymität wird mithilfe einer Zuordnung von Codes (Pseudonym) gewährleistet. So können die Wissenschaftler bei der Auswertung die Antworten nicht mehr einzelnen Personen zuordnen. Bei einer Weitergabe oder Veröffentlichung der Untersuchungsergebnisse ist vollständige Anonymität gewahrt und es sind keine personenbezogenen Rückschlüsse möglich. Die Teilnahme an dem Kurs ist jederzeit freiwillig, aber an eine Teilnahme an der Kursevaluation gebunden. Die Kursevaluation wurde datenschutzrechtlich geprüft und sämtliche Fragebögen und Materialen wurden durch die Ethikkommission der Universität Tübingen begutachtet und positiv evaluiert. Für Rückfragen jedweder Art stehen wir natürlich gerne zur Verfügung. V) Formalia Termine/Dauer: Kursbereich: Teilnehmer: 18 x 90 Minuten + 2 x 120 Minuten, davon: 10 x 90 Minuten + 2x 120 Minuten 1. Halbjahr 8 x 90 Minuten 2. Halbjahr MINT max. 20 Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse (über beide Schulhalbjahre) Core Course „Fit für die Mathematik-Olympiade“ VI) Termine für beide Gruppen Kursitzung 1 Kursbeginn (Prätest): Kursitzung MO Stufe 1 (Hausaufgabenrunde) Kursitzung 6 MO Stufe 2 Kursitzung 11 MO Stufe 3 Kursitzung 12 Kursabschluss (Posttest) KW KW KW KW KW Frühester Kursbeginn für den Sommerkurs Mitte März 46 (nach den Herbstferien) 46 – 48 (Abgabe Ende November) 2 (nach Weihnachtsferien) 8 (letzte Woche im Februar) 9 (erste Woche im März) Übersicht Kostenkalkulation Materialkosten a) Einmalige Kosten Anschauungs- und Übungsmaterial o verschiedene Würfel o Bauklötze (quaderförmig) o 20 Spielmännchen (verschiedene Farben) o Holzwürfel-Klötze o Soma-Würfel o Erstellung von z.B. Ziffernkärtchen Gesamt ca. 80,00 € Gesamt ca. 60,00 € b) Verbrauchsmaterial pro Kurs o Kopien der Arbeitsblätter o Kopien der Übungsblätter o Overhead-Folien o Folienstifte (permanent) o Schnellhefter pro Teilnehmer Dozent/inn/engehalt 1. Schulhalbjahr 12 x 2 KE a 25,- € 2. Schulhalbjahr 8 x 2 KE a 25,- € Zusätzlich benötigt werden a) Technische Geräte o Overheadprojektor o Tafel b) Schreibutensilien für die Kinder o Stifte/Schere/Kleber Core Course „Fit für die Mathematik-Olympiade“ 600,00 € 400,00 €
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