Mediennutzung in Familien Ursula Kluge, Dipl.Päd

Fachveranstaltung "Gesellschaftliche Trends und
Erziehungsverantwortung"
Ludwigshafen
25.11.2015
Mediennutzung in Familien
Ursula Kluge
Fachreferentin für Medienpädagogik
LandesNetzWerk für
medienpädagogische Elternarbeit
Literatur und Links zum Thema
Medienerziehung
finden Sie unter:
https://medienpad.de/p/ludwigshafen11_2015
Ursula Kluge • Aktion Jugendschutz Landesarbeitsstelle Baden-Württemberg
Ursula Kluge: Mediennutzung in Familien
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Fachveranstaltung "Gesellschaftliche Trends und
Erziehungsverantwortung"
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Förderung des erzieherischen, gesetzlichen
und strukturellen Kinder- und Jugendschutzes in Baden-Württemberg
www.ajs-bw.de
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Angebote der ajs
 Fachveranstaltungen / Fortbildungen
 Beratung
 Veröffentlichungen: Fachzeitschrift, KWs, Fachartikel,




Rezensionen
Vorträge
Vernetzung von Multiplikatoren
Gremien
Pressearbeit
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Fachveranstaltung "Gesellschaftliche Trends und
Erziehungsverantwortung"
Ludwigshafen
25.11.2015
www.ajs-bw.de
LandesNetzWerk für
medienpädagogische
Elternarbeit
102
Referentinnen/Referenten
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Inhalte
 Medienpädagogische Fortbildung für die SPFH
Schulungsschwerpunkte:
● Medien und Entwicklung ● Jugendliche Medienwelten
● Faszination und Risiken ● Contact – Content – Commerce
Workshops mit Familien:
● Fernsehen ● Digitales Spielen ● Internet und Smartphone
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Angebot der ajs im
Rahmen der Initiative
Kindermedienland
Baden-Württemberg
im Auftrag des
Staatsministeriums
Medienpädagogische
Fortbildung
für die Sozialpädagogische
Familienhilfe
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Zielgruppenspezifisches
Angebot, um
Familien zu
erreichen, die
über herkömmliche Bildungsangebote schwer
erreichbar sind
Förderung und
Stärkung der
Medienkompetenz in
Familien
Medienpädagogische Fortbildung
für die
Sozialpädagogische Familienhilfe
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Medienpädagogische
Elternarbeit - Warum?
 Familie als einer (!) der wichtigsten Orte der
Medienerziehung
 Wir brauchen Eltern für einen reflektierenden
Umgang mit den Medien
 Familien/Eltern weitgehend allein gelassen
 Unterstützung der Eltern statt Elternschelte
 Kompetenz der Familien stärken
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Eltern in ihrem medienerzieherischen Handeln
unterstützen
 Zentraler Aspekt: Kindorientierung
 Sensibilisierung und Bestärkung
 Vermittlung von Wissen
 Konkrete Handlungsanregungen
 Vielfältigkeit!
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Ludwigshafen
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2011 - 2015
 28 Stadt- und Land-
kreise
 430 Fachkräfte
 300 Mütter, Väter
 600 Kinder und
Jugendliche
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Projektablauf
 4 Schulungstage für die Fachkräfte der
Sozialpädagogischen Familienhilfe
 4 (3) x 1 halbtägiger Workshop (mind. 2 x) für die
Fachkräfte der SPFH mit von ihnen betreuten Familien
 (1 halbtägiger Abschlussworkshop für die Fachkräfte der
SPFH und Familien)
 Im Zeitraum von 0, 5 - 1 Jahr, beginnend ab
Januar 2011, Oktober 2013 und Januar 2015
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Schulungsinhalte
 Aufwachsen und Leben im Mediendschungel:
Bedeutung von Medien; Medienvorlieben; Medienerziehung in
Familien
 Geflimmer im Zimmer – Fernsehen in der Familie:
Sendeformate; Fernsehnutzung in Familien; Bedeutung des
Fernsehens in der Familie; Umgang mit Fernsehangeboten
 Computer im Kinderzimmer:
Genre; Faszination Computerspiel; Wirkungsforschung: Lernen Gewalt – Sucht; Online spielen; Jugendmedienschutz
 Internet und Handy im Alltag von Heranwachsenden:
Vielfalt der Internetangebote; Datenschutz, Privatsphäre,
Kosten, Rechtliches;
Herausforderung Handy/Smartphone; Umgang mit mobilen
Endgeräten
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Ziele
Erwerb von:
 Kenntnissen über Medien und die Mediennutzung
von Kindern und Jugendlichen
 Wesentlichen Erkenntnissen zu Fragen der
Medienwirkung (Chancen, Nutzen, Risiken)
Entwicklung:
 einer eigenen Position und Haltung gegenüber
„neuen“ Medien und der Mediennutzung in Familien
 Möglicher Ansätze zur Unterstützung der Familien
im Hinblick auf den Umgang mit Medien
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... mehr zur Mediennutzung von Kinder
und Jugendlichen unter: www.mpfs.de
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Workshops
Dialog der Generationen
Themenangebote:
 Fernsehen
 Computer- und Konsolenspiele
 Internet und Smartphone
Dauer 3 – 3,5 Stunden
Adressaten:
Fachkräfte der SPFH
Familien (-mitglieder): Mutter, Vater, Kinder,
Jugendliche
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Zielerreichung durch:





Erkunden der jeweiligen Medienvorlieben in den
Familien
Unterschiede zwischen Eltern und Kindern erkennen
Mögliches problematisches Nutzungsverhalten erkennen
Fragen stellen – Antworten erhalten
Regeln für einen kompetenten Umgang mit dem Medium
finden
©damaris/pixelio.de
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Gestaltung der Workshops
 Kennenlernen
 Einstieg in das Thema durch themenzentrierten
Austausch
 Trennung:


Erwachsenen(-Frage-)Runde – Mediennutzungsvertrag
Kinder: themenorientiertes Basteln, Spiel und Quiz bzw.
Surfschein
 Vorstellung der Gruppenergebnisse
 Gemeinsamen Abschluss
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Fernsehworkshop
Welcher Fernsehmensch bin ich? Und warum?
Gehirn:
Welche Sendung schalte ich
ein, um mich zu
informieren? Bei welcher
Sendung kann ich etwas
lernen?
Augen:
Wie viel Fernsehen
schaue ich täglich?
lachender Mund:
Welche Sendung
bereitet mir
Vergnügen?
Hände: Was mache ich,
wenn mir langweilig ist?
Welche Hobbys und
Interessen habe ich?
Wie viel Zeit bleibt mir
dafür?
Hände: Hier schalte ich aus
– was langweilt oder nervt
mich im Fernsehen?
Nutze ich auch andere
Medien? Welche und
warum?
Bauch: Kenne ich Aufregung,
Spannung, Ekel oder Angst
beim Fernsehen? Wie habe ich
mich dabei gefühlt? Was mache
ich dann? Was hilft mir, damit
ich mich wieder besser fühle?
Welche Sendung
berührt mein Herz,
weil sie schön oder
weil sie traurig ist?
Mediennutzungsvertrag
mediennutzungsvertrag.de/
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•
Auswertung und Abschluss
des Projekts mit den
Fachkräften
•
Fotoworkshop für Familien
und Fachkräfte: Erstellung
eines Fotobuches/ einer
Familienbildergeschichte
fritz zühlke_ pixelio.de
Abschlussworkshop:
„Medienalltag in den
Familien“
• Förderung der Medienkompetenz
• Stärkung und Wertschätzung der
Familie
• Fotografie als Methode in der
sozialpädagogischen Familienhilfe
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Problembereiche kindlicher Mediennutzung
Zugang im Netz jederzeit und überall
Kontaktrisiken
Mobile Nutzung ist für erzieherisch Verantwortliche
nicht überschaubar
Datenschutz – Persönlichkeitsschutz
Strafrechtliche Belange
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Funktionen des Handys/ Smartphone für Kinder
und Jugendliche








„Das Handy/Smartphone ist die Schaltzentrale
des sozialen Netzwerks“
Beziehung und Zugehörigkeit
Sicherheit
Organisation
Identität und Selbstdarstellung
Unterhaltung
Information
Empowerment
Sozialisation
Nicola Döhring, 2005
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Was brauchen Jugendliche?
 Ernsthaftigkeit
 Interesse für ihre Lebenswelt und Leidenschaften
 Akzeptanz und Toleranz
 Erwachsene, die ihnen auf Augenhöhe begegnen
 Vorbilder
 Informationen und Empfehlungen
 Alternativen
 Hilfe und Beratung
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Datenschutz, Privatsphäre , Big Data,....
 Alternative Messenger: z.B. „Threema“ statt






„WhatsApp“
Aktiver Schutz: was gebe ich von mir preis?
App-Berechtigungen prüfen und entscheiden, ggf.
abstellen
Datensparsamkeit
Sicherheitseinstellungen
Fremden gegenüber misstrauisch sein
Belästigungen und problematische Inhalte melden
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Baden-Württemberg
0711 / 237 37 17
[email protected]
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