„Lernen sichtbar machen“ - Landesinstitut für Pädagogik und Medien

„Lernen sichtbar machen“
Mit der Studie „Lernen sichtbar machen“ hat der neuseeländische Erziehungswissenschaftler John Hattie
einen Meilenstein der empirischen Forschung zum
Lehren und Lernen vorgelegt.
2008 veröffentlichte der Professor an der University of
Melbourne das Buch „Visible Learning“ („Lernen sichtbar machen“, deutschsprachige Ausgabe von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer, 2013), das die zentrale
Frage der Bildungsforschung beantworten wollte: Was
ist guter Unterricht?
Um das zu ergründen, verglich John Hattie vorwiegend
in englischer Sprache erschienene Studien, die sich
mit den Bedingungen schulischer Leistungen beschäftigen. Nach 15-jähriger Arbeit kam eine Synthese aus
800 Meta-Analysen heraus, die auf 50.000 Studien mit
circa 250 Millionen Lernenden zurückgreift. Aus dieser
weltweit größten Datenbasis zur Unterrichtsforschung
extrahierte Hattie 138 Faktoren, die in unterschiedlicher Stärke eine gute Schule ausmachen.
Der wichtigste Faktor: die Lehrer/innen – aber bewusst
als Plural zu lesen. Die scheinbar einfache Erkenntnis
des Erziehungswissenschaftlers: Nicht äußere Schulstrukturreformen, sondern der tägliche „gelebte“ Unterricht machen den Unterschied zwischen einer guten und einer schlechten Schule aus.
Insbesondere die Aspekte „Haltung der Schulleitung
und der Lehrkräfte in der Beziehung zu Kolleg/inn/en
und Schüler/inne/n“, „Klarheit und Verlässlichkeit“,
„direkte nachvollziehbare Instruktionen“ sowie „Feedback geben und nehmen“ scheinen wirkmächtige Faktoren für den Lernerfolg der Schüler/innen (und Lehrer/innen) zu sein.
Eine in diesem Kontext wünschenswerte Haltung der
Schulleitung sowie eine erfolgreiche Feedbackkultur
in den Schulen werden an diesem Tag vertieft. Der
Kongress schließt mit Hinweisen auf das, was eine
gute Schule ausmacht.
Durch den Kongress führt Prof. Dr. Klaus Zierer von der
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, ein profunder
Kenner der Materie sowie Mitherausgeber und Übersetzer von Hatties Publikationen in deutscher Sprache.
Anmeldeschluss: 28.09.2015
Name:
Vorname:
Straße:
Anreise
PLZ/Ort:
Tel.:
Autobahn/Autoroute:A1 Trier-Saarbrücken
Autobahn/Autoroute:A62 Kaiserslautern-Trier
Ausfahrt/Sortie: Nonnweiler-Otzenhausen,
Europäisches Bildungszentrum
E-Mail:
Schule:
Funktion:
Ich nehme am gemeinsamen Mittagessen teil
2014 erschien die deutschsprachige Ausgabe von „Visible Learning for Teachers“ unter dem Titel „Lernen
sichtbar machen für Lehrpersonen“, die aufzeigt, dass
beim Lehren die Perspektive der Lernenden der entscheidende Erfolgsfaktor sein kann.
Der Schulleiterkongress will die von Hattie gestellte
Frage nach der Wirksamkeit von Unterricht um den
Aspekt der Rolle der Schulleitung bei der Unterrichtsund Schulentwicklung erweitern.
Ich melde mich verbindlich zum
14. Saarländischen Schulleiterkongress an.
(LPM-Nr. D1.402-0456)
Tagesmenu (15,- Euro)
Vegetarisches Menu (15,- Euro)
Tagungsadresse
Europäische Akademie Otzenhausen
Europahausstraße 35
66620 Nonnweiler
Deutschland
Fon: +49 6873 662-0
[email protected]
www.eao-otzenhausen.de
Datum
Unterschrift
Anmeldung zum
14. Saarländischen Schulleiterkongress
am 5. Oktober 2015 in der
Europäischen Akademie Otzenhausen
Programm
09:00 Uhr
Begrüßung
Dr. Burkhard Jellonnek
Leiter des Landesinstituts für
Pädagogik und Medien (LPM)
Grußwort
Ulrich Commerçon
Minister für Bildung und Kultur
09:15 Uhr Vortrag
„Lernen sichtbar machen“
Die zentralen Befunde der Hattie
Studie für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
14. Saarländischer
Schulleiterkongress
„Lernen sichtbar machen“
Die zentralen Befunde aus der Hattie-Studie
für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
Prof. Dr. Klaus Zierer, Carl von
Ossietzky Universität Oldenburg
10:30 Uhr Pause
11:30 Uhr Mittagspause
Landesinstitut für
Pädagogik und Medien (LPM)
Beethovenstraße 26
66125 Saarbrücken
Bitte ausschneiden und im Fensterkuvert bzw.
per Fax (06897/7908-122) bis zum 28.09.15
an das Landesinstitut für Pädagogik und Medien
senden.
11:00 Uhr Fragerunde und Diskussion
13:00 Uhr Haltung erfolgreicher
Schulleitungen
14:30 Uhr „Feedback“ als mächtiger
Wirkungsfaktor
15:30 Uhr „Gute Schule“ - ein Modell
16:30 Uhr Veranstaltungsende
Termin
05.10.2015

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