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Deutsche Schule
Shanghai Pudong
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Januar
2016
Termine im Februar
(ab 15. 2) und März
Liebe Eltern,
die ersten Tage nach den Weihnachtsferien standen noch ganz im Zeichen des
Ankommens. Aber nach zwei Tagen ging
es wieder voll los mit den Aktivitäten in
den Gruppen, den Forscherzeiten und den
Projektwochen. Vier neue Kinder gewöhnten sich bei uns ein.
Am 05.02. verabschieden wir uns mit
einer Feier in die kurzen Chinese New
Year Ferien. Unsere BaSchuKis werden
mit einer Darbietung aktiv dabei sein
und die anderen schauen zu.
Superhelden, Prinzessinnen, wilde Tiere
etc. feierten am 29.01. ein Kostümfest.
Der neue Elternbrief erscheint vor den
Osterferien.
Am 01.02. kam das gefräßige Nian-Monster
zu Besuch in den Kindergarten. Dank der
Geduld und der leckeren Jiaozi von Oma
Ding und ihrem Enkelkind sowie der Bewirtung eines Bettlers konnte das NianMonster mit viel Krach und roten Vorhängen an Fenstern und Türen vertrieben
werden.
Ich wünsche Ihnen ein gesundes,
glückliches und erfolgreiches Chinese
New Year.
Am 15.02. sind wir wieder da.
22. Februar
Puppentheater
04. März
Infomorgen für neue Eltern
07. März
Fototermin für das Jahrbuch
07. März
Vorlesen durch die Paten
07. - 18. März
Zeit für Elternfrühstücke in den Gruppen
14. März
Teetreff
18. März
Ostereiersuchen im Park
Neue Kinder
Ihre Monika Thissen
Kindergartenleitung
Isabel Brenner (Mondgruppe),
Josef Sisler und Konstantina Christidou
(Sternegruppe),
Anna Sisler (Windgruppe)
Blitze
Aus dem Gruppeneben
„Dinosaurier“ und „mein Körper“: Diese zwei
spannenden Themen beschäftigten die Kinder
der Blitzgruppe. Wir teilten die Kinder in
zwei Gruppen auf. Die einen schnitten
Grimassen
und lernten
so ihr Gesicht auf lustige Art und
Weise kennen. Sie massierten sich mit
Igelbällen und gingen auf Weckerjagd. So nahmen sie ihren Körper und
Sinne auf ganz neue Art und Weise
wahr. Unterdessen begab sich die
andere Hälfte der Gruppe ebenfalls auf
Jagd. Stolz kamen sie mit einem Dinosaurier als Jagdtrophäe zurück.
Die Kinder hatten Glück, denn aus dem Ei schlüpfte am nächsten Tag
ein kleiner Dinosaurier. Die Kinder umsorgten den Dinosaurier und
kochten ihm Würstchen, heiße Schokolade und Pfannkuchen. Bald
zweifelten die Kinder daran, dass Dinosaurier Pfannkuchen essen. Die
Kinder begaben sich in die Bibliothek, um nachzulesen, was diese
Wesen essen. Schnell war klar, dass ihr Dinosaurier zu den Pflanzenfressern gehört. Noch viele weitere
Fakten über Dinosaurier lernten die
Kinder im Laufe der folgenden Tage.
Zum Abschluss stellte jedes Kind
seinen Lieblingsdinosaurier aus
Trockenton her, um so ein Andenken zu haben.
Monde
Januar
2016
Aus dem Gruppenleben
Im Januar wurde in der Mondgruppe
fleißig gebastelt. Die Kinder malten mit
Wasserfarben und Pinsel, schnitten,
klebten und rissen Tonpapier in verschiedenen Farben. So entstanden Eisschollen, die von Pinguinen bevölkert werden,
eine Unterwasserlandschaft mit Algen
und Fischschwärmen und viele bunte
Schmetterlinge, die unseren Gruppenraum verschönern. Die Kinder waren
bei allen Angeboten begeistert und mit
viel Geduld dabei und sind sehr stolz
auf die Ergebnisse.
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Regenbogen
Aus dem Gruppenleben
In der Regenbogengruppe bekamen wir rutschfeste Matten für
unsere Bewegungstreppe. Durch
diese ist es nun möglich, Bewegungsbaustellen aufzubauen,
ohne dass einzelne Teile davon
wegrutschen und eine Gefährdung darstellen. In diesen
Konstruktionen haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei zu
bewegen und sich motorisch auszuprobieren. Man kann sie immer
wieder umstellen, um neue Bewegungserfahrungen zu ermöglichen, z.B. können sie eine Diagonale erklimmen, in einer geringen
Höhe balancieren, klettern oder eine Bank runter rutschen. Dies
sind einige motorische Erfahrungen, die Kinder, besonders in einer
so flachen Stadt wie Shanghai, im Kindergarten machen können.
Sterne
Januar
2016
Aus dem Gruppenleben
Nicht mehr lange und es beginnt das Jahr
des Affen in China. Zur Einstimmung auf
diese Feierlichkeiten haben wir im Morgenkreis das Bilderbuch über das Nian-Monster
angesehen. Viele Kinder kannten die
Geschichte schon und haben diese mit Hilfe
der Bilder den neuen Kindern erzählt. Auch
musikalisch wollten wir mit guten
Wünschen das neue Jahr beginnen. Wir
lernten die Lieder „Gong xi ni“ und „Xin
nian hao ya“. Da die Mehrheit der Sterne
gerade sehr gerne Höhlen baut, wurde das
Thema „Monster“ auch gleich im Spiel von
ihnen aufgegriffen. Sie bauten sich eine
Höhle und verbarrikadierten sich darin. In
großer Hektik und Eile machten sie sich
dafür bereit, dass das Monster gleich
kommen könnte. Wie im Buch schützten sie
sich mit einem roten Tuch an ihrem Haus.
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Wolken
Januar
2016
Sonnen
Aus dem Gruppenleben
Aus dem Gruppenleben
In der Sonnengruppe haben wir seit
diesem Monat einen
Schatzkoffer. In diesem
Koffer finden die Kinder
Schätze aus der Natur:
Edelsteine, Muscheln, Bohnen, Zapfen, Bürsten mit
verschiedenen Borsten.
Diese Materialien faszinieren die Kinder und regen
ihre Sinne an. Sie riechen
unterschiedlich und fühlen
sich unterschiedlich an. Sie spielen gerne damit und lernen dabei
Begrifflichkeiten wie warm, kalt, glatt, rau, borstig, stachelig.
Gemeinsam betrachten sie gerne
die Farbgebung der Edelsteine und ordnen diese auf
einer Weltkarte ihren
Ursprungsgebieten zu. Der
Koffer hat noch ganz viel
Platz für Schätze, die die
Kinder draußen auf dem
Hof oder im Park entdecken.
Im neuen Jahr war es wieder soweit. Die Eltern der Wolkengruppe
trafen sich gleich in der ersten Woche nach den Weihnachtsferien
zum gemütlichen Kaffeetrinken am Nachmittag. Die Kinder
freuten sich und konnten es
kaum erwarten bis es endlich
losging. Aufgeregt halfen sie
mit, das Kaffeetrinken
vorzubereiten: Fußboden
putzen und wischen, Tische
schieben und Stühle richtig
hinstellen. Nachdem auch
die Tische ordentlich gedeckt
waren, kamen schon die
ersten Eltern und Großeltern, die mit einem
gemeinsamen Lied
begrüßt wurden. Vielen
Dank an die Eltern für die
vielen leckeren Häppchen,
die sie alle mitgebracht
haben. So wurde es ein
gemütlicher und entspannter Nachmittag. Bis
zum nächsten Mal!
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Wind
Sternschnuppen
Januar
2016
Aus dem Gruppenleben
Aus dem Gruppenleben
Die Windis sind mit Pauken, Trompeten und
vor allem einem großen, selbstgestalteten Feuerwerk in das gregorianische Neujahr gestartet.
Wir haben in Erzählrunden über die Neujahrsferien gesprochen und so einiges über den
verbrachten Urlaub erfahren. Einige der Kinder
haben von ihren Silvestererlebnissen erzählt,
woraufhin wir diese als perspektivisches Bild
gestaltet haben. Zuerst haben wir ein Bild mit
dem „Feuerwerk“ getupft. Dann konnten die
Kinder Gebäude ihrer Wahl ausschneiden und
auf das Bild kleben. Die Begrifflichkeiten
oben, unten, Himmel, Boden und auch hinter
wurden hierzu gut nachvollziehbar erlebt.
Denn auch wenn ein Gebäude vor dem Feuerwerk aufgeklebt wird, so verschwindet es nur
aus unserem Blickfeld. Es ist aber weiterhin
existent. Wir freuen uns schon auf das chinesische Neujahr.
Die Zeit nach den Weihnachtsferien haben die
Sternschnuppen mit der
Gestaltung ihrer Ferienkollagen verbracht. Wir
warten jedoch gespannt auf
die restlichen Schnuppen, die
sicherlich tolle Fotos und Erzählungen aus Deutschland
mitbringen werden. Des
Weiteren haben wir mit der
Zentrifugalkraft unseren
Spaß gehabt und viele bunte
Spritzbilder hergestellt. Wir
feierten drei Geburtstage
und zu aller Freude kam
uns eine alte Sternschnuppe
aus Deutschland besuchen.
Emily verbrachte einen
Nachmittag bei uns
und erzählte von
ihrem neuen
Kindergarten in
Deutschland.
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Die BaSchuKis
BaSchuKis – Die Affen sind los!
Direkt nach den Ferien starteten die BaSchuKis voller Energie und kreativer Ideen in eine neue Projektphase. Die Projektthemen und Aktionen für
Januar und Februar drehen sich rund um das diesjährige Tier aus dem
chinesischen Horoskop: den Affen.
Alle drei BaSchuKi-Gruppen überlegten sich zunächst, was sie über Affen
schon wissen und welche Fragen und Ideen sie bereits zum Thema haben.
Um Anregungen zur künstlerischen Darstellung von Affen zu bekommen, ließen sich die Kinder zudem auch von bereits existierenden Kunstwerken bekannter und unbekannter Künstler inspirieren.
Die Giraffen-, Eichhörnchen- und Dinosaurier-Gruppen entwickelten viele
kreative Ideen und arbeiten nun eifrig auf vielfältige Art und Weise an
ihren Affen-Kunstwerken. Die fertiggestellten Kunstwerke können beim
Solistenkonzert und bei der Neujahrsaustellung am 2. März 2016 in der
Piazza bewundert werden.
Januar
2016
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Unsere Projekte
Rhythmus im Blut...
... war das Thema der Projektzeit im Tonstudio. Keine
leichte Aufgabe. Die Kinder
haben auf Trommeln ein erstes
Rhythmik- und Taktgefühl
entwickelt. Sie haben ihren
Namen
in Silben
getrommelt und ein Fingerspiel über
das Wetter auf den Trommeln gespielt. Das ist gar nicht so einfach,
denn auch die Körperkoordination
spielt dabei eine große Rolle. So wurden Rhythmen im späteren Verlauf
des Projekts mit Bewegungen verbunden. Es erfordert viel Aufmerksamkeit,
Bewegungen eine Betonung zu verleihen. Zur Entspannung
zwischendurch haben sich die
Kinder ein eigenes Instrument
aus Pappmaché erstellt und
auch gleich ausprobiert.
Nicole Ludwig
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Januar
2016
Das Nian-Monster
In unserer Projektzeit haben wir uns
mit dem chinesischen Neujahr und
der Geschichte vom Nian-Monster
beschäftigt. Hierzu haben wir uns
erst einmal die Geschichte angehört.
Wie gut, dass die Kinder der Geschichte so gut zugehört haben. Denn
es gab noch eine laminierte Variante
der Geschichte, die überall im Gruppenraum versteckt war. Somit mussten wir diese suchen und in die richtige Reihenfolge bringen. Eine eigene
Nian-Geschichte haben die Kinder
abfotografiert, ausgedruckt und am
Lesesofa aufgehangen. In den weiteren Stunden haben wir rote Rasseln
gebastelt, da das Nian-Monster
„Lautstärke“ und „Rot“ ja gar nicht ertragen kann. Jeder durfte
sich eine eigene Maske vom Nian-Monster basteln. Damit konnte
dann jeder in die Rolle des Nian-Monsters
schlüpfen. Dieses hat in unserem Spiel nämlich Dorfkinder entführt, die vom heroischen
alten Mann per Rassel wieder befreit wurden,
indem er das Monster in die Flucht geschlagen hat.
Carsten Hülsmann
Unsere Projekte
Januar
2016
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Peter und der Wolf
Von allen Sinnen
In der heutigen Zeit benutzen Kinder oftmals
verstärkt die Fernsinne (Sehen und Hören), beispielsweise beim Fernsehen, I-padspielen oder anderen medialen Unterhaltungen. Dadurch kommt es oftmals dazu,
dass die übrigen Sinnesorgane nicht gefordert und
folglich nicht geschult werden. Daher gehen Kindern
wichtige Sinneserfahrungen verloren, wodurch die
kindliche Entwicklung gefährdet werden kann. Um
den Kindern andere Sinneserfahrungen zu ermöglichen, gab es im Rhythmiksalon ein Projekt zum
Thema Sinne. Sehen und Hören wurde ebenso behandelt, wie Fühlen, Riechen und Schmecken. Beispielsweise machten wir eine Geschmacksprobe. Die Kinder
wuschen und schnitten Obst klein. Es wurde besprochen, welche Obstsorten wir haben und die Kinder
probierten diese mit verbundenen Augen. Daraufhin
mussten sie erraten, welches Obst es war und definieren,
wie es schmeckt: War es süß, sauer oder bitter? Um den
salzigen Geschmack zu erleben, gab es Bretzeln. Im
Anschluss wurde eine
Tabelle erstellt, was den
Kinder gut schmeckte
und was nicht.
Hendrik Grün
Die Kinder sitzen im Kreis und warten. Ich klopfe
an die Tür und stelle mich als Herr Prokofjew vor,
der Musik komponiert und sich die Geschichte von
Peter und der Wolf ausgedacht hat. Heute hat er auch die Geschichte
dabei und will sie gerne vorlesen, aber es braucht noch ein paar Schauspieler. Zusammen suchen wir die passenden Kostüme und Requisiten aus und es kann losgehen. Ich lese die Geschichte vor, während die
Kinder die Geschichte spielen. Da streitet sich der Vogel mit der Ente:
„Was bist du für ein Vogel, wenn du nicht fliegen kannst?“ Und die Ente antwortet:
„Was bist du für ein Vogel, wenn du nicht schwimmen kannst?“ Und so streiten sie sich
und merken gar nicht, dass sich die Katze heranschleicht. Und als später in der
Geschichte auch noch der Wolf auftaucht, wird das Ganze noch spannender. Den
Kindern macht das Spielen der Geschichte viel Spaß und wenn wir mehr Zeit hätten… .
Bärbel Verhoeven
Mosaik-Kunst
Gemeinsam mit den Kindern betrachteten wir Bilder von Mosaiken. Wir besprachen, dass es
sich um eine antike und alte Kunstform handelt, die vor
allem dazu genutzt wurde, um Böden, Wände oder Gefäße
zu schmücken und zu verzieren. Inspiriert von der
Mosaikkunst der Antike machten wir uns selber ans Werk. Anhand bekannter Werke
moderner Künstler gestalteten wir Mosaikbilder auf Leinwänden. Aus Lehm fertigten
wir Schalen an. Das Ergebnis kann sich sehen lassen. Das Fazit: Mosaik – alles
andere als antik! Irina Widiker
Unsere Projekte
Licht und Schatten
Die erste Forscherzeit im Jahr 2016 drehte
sich um geometrische Formen. Die Kinder
kannten schon sehr viele, lernten aber
auch neue Formen, wie
Kegel, Pyramide, Zylinder kennen.
Es wurde genau betrachtet und
später auch natürlich mit den
Elementen gebaut. In der Projektzeit
hatten die Kinder die Chance, mit
Licht und Schatten zu experimentieren. Dieses Angebot ist sehr beliebt
im Labor, da die große Diskokugel
im verdunkelbaren Raumbereich ein
Highlight für alle ist. Wenn mit den
eigenen Taschenlampen der Raum
auf einmal zu einem drehenden
Sternenreich wird, strahlen alle
Kinderaugen. Das Tierschattenmalen
brachte auch allen Projektteilnehmern sehr viel Spaß. Mit dem
Oberlichtprojektor und der großen
Leinwand wurden auch noch
verschiedene Schattenspiele getätigt.
Lucas Löhnert
Januar
2016
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Das Jahr des
Affen
Da das chinesische Neujahrsfest vor
der Tür steht, lautet das Thema in
der chinesischen Kultur
natürlich „Das Jahr des Affen
kommt“. Die Kinder erfahren
und lernen, wie das chinesische Neujahr zustande
gekommen ist, welche
Bedeutung den verschiedenen Tieren zukommt und
natürlich auch, wie die
Chinesen dieses Fest feiern.
Wir haben zu diesem Thema
Drachen mit Bechern, Feuerwerke aus Papier und chinesische Puppen aus Styroporkugeln gebastelt. Die
Kinder lernten dabei nicht
nur die traditionelle Kultur,
sondern auch malen, basteln und handwerkliches Geschick, wenn mit Scheren
besonders fein ausgeschnitten wird. Jing Maertz
Unsere Projekte
Im Dschungel sind
die Tiere los
In der Bibliothek haben wir
mit einem Bilderbuchkino
zum Dschungelbuch
gestartet. Anhand der Bilder erzählten
die Kinder gemeinsam die Geschichte von Mogli, dem
Dschungelkind, seinen Freunden den Tieren und
Sheer Khan, seinem gefährlichen Widersacher. In der
Mediathek wurden die Kinder durch selbstgestaltete,
farbenfrohe Masken zu zischenden Schlangen,
gefährlichen Tigern und brüllenden Löwen. Im
Bewegungsraum sprangen und kletterten sie wie
Affen, schlichen wie Wölfe, rannten wie Panther und
schlängelten sich wie Schlangen durch einen Dschungelparcours. Zum Abschluss haben sie gemeinsam
eine bunte Dschungelkollage mit Farben und
gebastelten Dschungeltieren von
Affen bis hin zu
Giraffen und
Tigern gestaltet.
Isabel Papenhagen
Januar
2016
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Das kaiserliche Wettrennen
In dem Projekt zum Thema „Das kaiserliche Wettrennen“ haben wir uns zunächst mit dem Buch
beschäftigt. In einer Turnstunde haben wir dann
genau wie die Tiere im Buch versucht „über den Fluss“
zu kommen, was zum Glück auch allen geglückt ist.
Auch über das Neujahrstier, den Affen, der den neunten Platz im kaiserlichen Wettrennen belegt, haben
wir gesprochen und lustige Affenbilder gestaltet. Mit Hilfe von verschiedenen Bildern haben wir besprochen, wie das chinesische Neujahr in China
gefeiert wird und zum Abschluss des Projekts Jiaozi gekocht und gegessen. Die waren vielleicht lecker! Monika Maniura
Gefühle
In der ersten DaZ-Projektphase in diesem Schuljahr haben wir
uns mit dem Thema Gefühle beschäftigt. Dabei ging es nicht
nur darum, seine eigenen Gefühle auszudrücken und Wörter zu
finden, die beschreiben, wie ich mich gerade fühle, sondern auch
an Gesichtsausdrücken zu erkennen und zu
benennen, wie mein Gegenüber sich gerade
fühlt. Wir sprachen über Situationen und
Gründe, die Auslöser für ein bestimmtes
Gefühl sein können. Einig waren sich alle
Kinder, dass „Ich fröhlich bin, wenn ich im Kindergarten meine
Freunde treffe.“ Jana Deil

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