Le monde des médias Brinkmann Meyhöfer - Was ist eine Abi-Box?

Box
Französisch
Le monde des médias
THEMENFELD 2: La
PASSEPARTOUTS:
société
rêves et désirs, les valeurs
von Mireille Rousseau Heidrich und Emerson Saint-Martin
Schülerarbeitsbuch
Brinkmann Meyhöfer
Baustein 1

Le monde des médias
La télévision
La publicité
BOÎTE À OUTILS


Analyse d’une publicité
6
10
Analyse d’une publicité 10
SCHREIBEN ÜBEN
Analyse d’une publicité
11
SCHREIBEN ÜBEN
Description d’une publicité
12
Les femmes et la pub 14
La publicité en France et en Allemagne
16
Pourquoi une publicité ?
19
La publicité a-t-elle atteint ses limites ? 20
Plus de pubs après 20h 21
Le téléphone
23
Le téléphone portable 24
Le téléphone portable à l’école 25
Les smartphones 26
Les accros du portable 29
L’Internet
31
Votre utilisation de l’Internet 31
Les dangers de l’Internet 32
Trois photos sur les dangers de l‘Internet 33

SCHREIBEN ÜBEN
Technik der Bildbeschreibung 34
Texte sur les dangers d‘Internet 36
Les réseaux sociaux – photos volées 39

LE VOCABULAIRE
Les sentiments
40
La presse
41
La presse française 45
La presse – jeu de définition
49

10
4
La télévision tue, mais il faut bien vivre !!

BOÎTE À OUTILS
EXERCICE DE VOCABULAIRE
 erhöhtes Anforderungsniveau (eA)
 grundlegendes Anforderungsniveau (gA)
 Neubeginner (Nb)
Le monde des médias
50

SCHREIBEN ÜBEN
Analyse d’une publicité
11
Description d’une publicité
12
Technik der Bildbeschreibung 34

VOCABULAIRE
LE VOCABULAIRE
Les sentiments
40
EXERCICE DE VOCABULAIRE
Le monde des médias
50
Baustein 2
CHRISTIAN GRENIER
La première et la quatrième de couverture

BOÎTE À OUTILS

LE VOCABULAIRE
La technique pour décrire une image
pour décrire une image
53
Les chapitres 4 à 6
56
COMPLÉMENT CULTUREL
Recettes régionales

Les règles principales pour faire
un résumé
p. 72 – 102

LE VOCABULAIRE
60
pour écrire un résumé structuré
60
Chapitre 861
Chapitre 9

62
COMPLÉMENT CULTUREL
Le marché aux puces de Saint-Ouen
La technique pour décrire
une image 53
Les règles principales pour faire
un résumé 60

SCHREIBEN ÜBEN
Textanalyse
80
57
59
BOÎTE À OUTILS
BOÎTE À OUTILS
53
54
Chapitre 7
¦ DICTIONAIRE
52
Les chapitres 1 à 3

ANNOTATIONS:

L’Ordinatueur

VOCABULAIRE · GRAMMAIRE
LE VOCABULAIRE:
pour décrire une image
53
pour écrire un résumé structuré
60
pour décrire le physique d’une
personne et l’impression
65
Relations entre les personnages
82
63
EXERCICE DE VOCABULAIRE:
Chapitre 10
64
L‘architecture
84
Chapitre 11
65
Le roman policier
85
La communication moderne
86

pour décrire le physique d’une
personne et l’impression
LE VOCABULAIRE
65
GRAMMAIRE:
Chapitre 12
67
Chapitre 13
68
Les verbes : les temps, les modes,
les voix
92
Chapitre 14
69
Les verbes : les temps simples et
les temps composés
96
Chapitre 15, 16 70

COMPLÉMENT CULTUREL Le Futuroscope / La tour,
prends garde !71
Chapitre 17, 18
72
Chapitre 19, 20
73
Chapitre 21
75
Chapitre 22
77
Chapitre 23, 24
Chapitre 25 et Epilogue
Les verbes, leurs différentes formes
selon les temps, modes et voix
97
Le passé simple et l’imparfait
comme temps du récit

COMPLÉMENT CULTUREL
Recettes régionales
57
78
Le marché aux puces de
Saint-Ouen
63
79
Le Futuroscope
71
La tour, prends garde!
71

SCHREIBEN ÜBEN
Textanalyse80

LE VOCABULAIRE
Relations entre les personnages
82

EXERCICE DE VOCABULAIRE
L‘architecture
84


EXERCICE DE VOCABULAIRE
Le roman policier
85

EXERCICE DE VOCABULAIRE
La communication moderne
86
Nouvelles Technologies:
Un ordinateur qui lit dans les
pensées
La genèse du roman  COMPRÉHENSION ORALE Nouvelles Technologies

GRAMMAIRE

GRAMMAIRE


99
87
90
Les verbes : les temps, les modes, les voix 92
Les verbes : les temps simples et
les temps composés
96
Les verbes, leurs différentes formes
selon les temps, modes et voix
97
Le passé simple et l’imparfait comme
temps du récit
99
GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
COMPRÉHENSION ORALE
90
Baustein 3
THOMAS SCOTTO

Mi-ange mi-démon
COMPRÉHENSION ORALE
Interview avec Thomas Scotto
Le début du roman 100
Le language du tchat 101

Les premières expériences de Lucie avec le tchat 102
GRAMMAIRE
Les personnages de l’histoire
103
Les phrases hypothétiques :
Si-Sätze
VOCABULAIRE · GRAMMAIRE
Le portrait de Lucie 104
EXERCICE DE VOCABULAIRE
Lucie et ses sentiments 105
Pour récapituler
Le temps dans l’histoire
112
114
115
106
Des expériences plus positives avec le tchat 107
La déclaration d’amour de Julien 108
La fin de l’histoire 109
Une fin prévisible 109
Une fin ouverte 110
La symbolique et le mythique dans la nouvelle 110
Un résumé plein de fautes
111

COMPRÉHENSION ORALE

GRAMMAIRE

EXERCICE DE VOCABULAIRE
Interview avec Thomas Scotto 112
Les phrases hypothétiques : Si-Sätze Pour récapituler 114
115
Text-Box plus:
THOMAS SCOTTO
MI-ANGE MI-DÉMON 116 – 126
Baustein 4

Les dangers d’Internet

COMPRÉHENSION ORALE
Maître John La vie privée sur Internet
128
130

COMPRÉHENSION ORALE
Le Blog de Mehdi
131

COMPRÉHENSION ORALE
La photo d’Amélie
134

COMPRÉHENSION ORALE
Où est Arthur?
136
 erhöhtes Anforderungsniveau (eA)
 grundlegendes Anforderungsniveau (gA)
 Neubeginner (Nb)
COMPRÉHENSION ORALE
Maître John
128
Le Blog de Mehdi
131
La photo d’Amélie
134
Où est Arthur?
136
Baustein 5
GUDULE
¦ DICTIONAIRE
p. 103 – 125
Jeux de rôles 140
Regardez-moi
143

144
Sprachmittlung / Mediation
BOÎTE À OUTILS
Jeux de rôles Le mardi 18 avril 145
Le mardi 25 avril
145
Le lundi 1er mai
145

GRAMMAIRE
Les phrases conditionnelles
146
Le mardi 2 mai
147
Les 3 et 4 mai 148
Du 9 au 13 mai 150
Du 15 au 21 mai : la tension monte 152
Du 22 au 24 mai : la détresse croissante de Gina
152
Le 25 mai 154
Le 26 mai : Gina au théâtre de la place des Fédérés
156
Du 29 au 31 mai
157
Prendrez-vous part à l’émission ?
158

LE VOCABULAIRE
Discuter en classe
Loft Story en discussion

EXERCICE DE VOCABULAIRE

SCHREIBEN ÜBEN

144
SCHREIBEN ÜBEN
174 – 178
VOCABULAIRE · GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
Les phrases conditionnelles
146
LE VOCABULAIRE
Discuter en classe
159
EXERCICE DE VOCABULAIRE
La télévision
170
159
160
La télévision
Le film Superstar
Baustein 6
BOÎTE À OUTILS
La Télé-réalité en France en 2014

ANNOTATIONS:

Regardez-moi
170
171
Sprachmittlung / Mediation
174
DOMINIQUE DE SAINT MARS, SERGE BLOCH

Lili se fait piéger sur Internet
Un nouvel ordinateur
VOCABULAIRE · GRAMMAIRE
LE VOCABULAIRE
180
Une bande dessinée
181
LE VOCABULAIRE

LE VOCABULAIRE
Une bande dessinée
Lili va avoir des ennuis
ANNOTATIONS:
p. 126 – 128
pour donner votre avis

Lili se défend
186
D’autres aventures de Lili
187
Une rencontre avec Dominique
de Saint Mars
Soyez créatifs
190
Une interview de Dominique de Saint Mars
192

LE VOCABULAIRE
pour donner votre avis
Une rencontre avec
Dominique de Saint Mars
COMPRÉHENSION ORALE
195
Baustein 7
Pomme C – Calogero
Pommes C – Calogero
184
184
184

¦ DICTIONAIRE
181
198
COMPRÉHENSION ORALE
195
Was ist das Dictionnaire und wie arbeiten Sie damit?
Dictionnaire
Französisch
Niedersachsen
Le monde des médias
Brinkmann Meyhöfer
• die Liste der Operatoren für das Zentralabitur und eine
Pluspunkt-Liste von Redewendungen für die mündliche
Prüfung,
Box
Le monde des médias
• Vokabeln und Vokabelübungen zu den von Ihnen bereits
im Schülerarbeitsbuch bearbeiteten Themen, Methoden
und zur Grammatik für die selbstständige Wiederholung, Vertiefung und Festigung,
Box
Weil das Vokabellernen und der Wortschatz so wichtig sind,
bietet Ihnen das Dictionnaire
zur Abi-Box „Le monde des médias“:
Le monde des médias
Brinkmann Meyhöfer
• die Möglichkeit, eigene Wörter zu notieren, sowie
•die Annotationen zu Ihrer Pflichtlektüre.
Und so arbeiten Sie mit Ihrem Dictionnaire:
1 Suchen
Sie sich im Inhaltsverzeichnis die Themen
heraus, deren Vokabeln Sie wiederholen wollen. Dort
– aber auch auf den jeweiligen Seiten – ist farblich
gekennzeichnet, für welche Niveaustufe (erhöhtes,
grundlegendes Anforderungsniveau und Neubeginner) die Übungen bzw. Vokabellisten vorgesehen
sind.
INHALTSÜBERSICHT
LES SUJETS
MÉTHODES
Décrire une image, un tableau, une
photo, une affiche...
32
10
Décrire une personne
35
La presse
11
Résumé structuré
36
La télévision
14
Analyse du texte
37
Pour prend part en débat
40
La publicité
5
Le téléphone
7
L’Internet
La communication moderne
16
Le monde des médias
18
L’architecture
21
Le roman policier
23
Une bande dessinée
25
Relations entre des personnages
26
Les sentiments
30
GRAMMAIRE
Les verbes : les temps, les modes,
les voix
42
Le passé simple et l’imparfait comme
temps du récit
50
Les phrases hypothétiques
(les phrases conditionnelles / SiSätze)
51
2
Themen und Niveaustufen im Inhaltsverzeichnis
4 | Révisez les mots.
3 | Trouvez les contraires si possible.
Les verbes :
Les prépositions :
devant ¥¦
sous ¥¦
au-dessus ¥¦
près de – proche de – à proximité de – à côté de ¥¦
en face de ¥¦
voir
je vois
 trouver
on trouve
 remarquer
on peut remarquer
 représenter
….................. est représenté
identifier
nous identifions
 distinguer
 il est possible de distinguer
apercevoir
on aperçoit
 découvrir
on découvre
 notifier
 l’observateur notifie (la présence de)
imaginer
on pourrait imaginer
 avoir le sentiment / l’impression
on a le sentiment /  l‘impression (que)
L’action
se passe / se déroule / a lieu
¦ SAB p. 34 / 35
Bearbeiten Sie die Aufgaben. Die Lösung dazu finden
Sie in Ihrem Schülerarbeitsbuch auf der dort angegebenen Seite, denn Sie haben die Übung bereits einmal
im Unterricht erarbeitet. Aber Vorsicht: Die Übungen
sind nicht immer 1:1 übernommen, sondern häufig
etwas verändert worden.
MÉTHODES
2
33
Niveaustufe und Verweis
auf die Lösung im Schülerarbeitsbuch
3
Vokabeln und Redewendungen, die Sie sich darüber hinaus merken wollen, tragen Sie auf den dafür
vorgesehenen leeren Seiten ein, bilden zu bestimmten Begriffen Wortnetze oder machen sich Notizen.
In Ihrer Wortsammlung „Les mots de vocabulaire que
j´ai du mal à retenir“ können Sie sie dann bei Bedarf
immer wieder rasch nachschlagen.
Tragen Sie hier eigene Wörter ein.
Les mots de vocabulaire que j´ai du mal à retenir
Vous avez ici la possibilité d´écrire les mots et expressions
que vous avez du mal à retenir. Vous pouvez les ordonner par
sujet, par ordre alphabétique ou faire des filets de vocabulaire sur certains sujets. Cela doit vous aider à les réviser rapidement avant un devoir sur table ou un examen oral/écrit.
60
4
Prägen Sie sich vor einer Klausur die Operatoren ein
sowie die Redewendungen der Pluspunkt-Liste vor
einer mündlichen Prüfung.
La structure
MÜNDLICHE PRÜFUNG
Ce texte/ce document comporte 3 parties.
Le texte contient / se compose de 3 parties.
J’ai décidé de diviser le texte en 3 parties.
Je pense que l’on peut facilement diviser le texte en 3 parties.
– La première partie, qui va de la ligne… à la ligne…, est une introduction au thème.
– La deuxième partie, dont la fin se situe à la ligne... est la partie principale.
– Enfin, dans une dernière partie, … En conclusion, …
59
5 Die Annotationen helfen Ihnen bei der Erarbeitung
Ihrer Pflichtlektüre. Dabei sind bestimmte Vokabeln
durch eine farbige Unterlegung einem Thema zugeordnet (z. B. blau = Architektur).
analyser
relever et expliquer certains aspects particuliers du texte
tout en tenant compte du message du texte entier
Analysez l’attitude du personnage envers ses
supérieurs.
caractériser
décrire les traits caractéristiques d’un personnage, d’un
objet, d’une stratégie en ayant recours à un schéma
convenu
Caractérisez le personnage principal.
comparer
montrer les points communs et les différences entre deux
personnages, objets, points de vue d’après des critères
donnés
Comparez l’attitude des deux personnages envers la
guerre.
dégager
faire ressortir, mettre en évidence certains éléments ou
structures du texte
Dégagez les étapes de la réflexion de Meursault le jour
de son exécution.
étudier (d’une façon
détaillée)
relever et expliquer tous les détails importants concernant Etudiez de façon détaillée les causes de l´exode rural
un problème ou un aspect donné
telles qu’elles sont présentées dans le texte.
examiner (de plus
près)
considérer avec attention, à fond un problème, une situation, un comportement
Examinez de plus près l’évolution psychologique du
personnage principal dans cet extrait.
expliquer
faire comprendre nettement, clarifier un problème, une
situation en mettant en évidence le contexte, l’arrièrefond, le pourquoi
Expliquez pourquoi le personnage se comporte ainsi.
faire le portrait d’une
personne
donner la description de la personne ou du personnage
en question
Faites le portrait du personnage principal.
préciser
montrer, expliquer de façon exacte et détaillée
Précisez en quoi consiste la signification du terme
“regretter” dans ce contexte.
mettre en rapport /
établir un rapport
dégager la relation entre deux textes, des objets, des
points de vue
Mettez la photo en rapport avec le texte donné /
Établissez un rapport entre la photo et le texte donné.
57
page 50
10
un mandat de
perquisition
Durchsuchungsbefehl
11
minutieux
14
un casse-pieds
19
la marche à suivre
21
apprécier
25
se débrouiller
27
un supérieur
30
relier
sorgfältig
Nervensäge
Vorgehensweise
schätzen
zurechtkommen
Chef
verbinden
page 47
6
bon sang!
15
la tombe
19
une vérification
Verdammt!
Grab
Überprüfung
1
4
la rancune
la clé
14
obséder
16
un code secret
18
susceptible
22
c´est un comble!
27
une précaution
Groll
Schlüssel
hier: verfolgen
Geheimcode
geeignet
das ist der Gipfel!
Vorsichtsmaßnahme
page 51
4
6
un accès
célibataire
16
interloqué
17
dénicher
hier: Zugriff
ledig
verblüfft
auffinden
L‘ORDINATUEUR
Le texte traite de…
L’auteur traite un sujet délicat / intéressant… : celui de…
Dans ce texte, il est question de…
Le / la …… est le thème central de ce texte / document.
En lisant ce texte, on s’aperçoit très rapidement qu’il traite du problème de…
A la lecture de ce texte, il est évident que l’auteur évoque (erwähnt) le thème de…
OPERATOREN
Schwerpunkt Anforderungsbereich II
Le thème
page 52
page 49
1
trépidant
2
un cambriolage
11
jeûner
13
un message
14
organiser un salon
18
la recherche
hektisch
Einbruch
fasten
Nachricht
einen Chatroom eröffnen
Suche
3
libérer
6
à l´écart de
7
un importun
9
lâcher les baskets
15
la perspicacité
27
excité comme un pou
30
se douter de
hier: frei machen
abseits von
lästige, aufdringliche Person
umgangspr.: in Ruhe lassen
Scharfsinn
völlig aufgeregt
ahnen
79
Das Dictionnaire hilft Ihnen dabei, das Vokabular Ihrer
Abiturthemen gezielt und selbstständig zu wiederholen
und sich so optimal auf Klausuren und die Abiturprüfung
vorzubereiten!
ZEICHENERKLÄRUNG

SCHREIBEN ÜBEN

BOÎTE À OUTILS

VOCABULAIRE · GRAMMAIRE

COMPRÉHENSION ORALE

COMPLÉMENT CULTUREL
QR-Codes für den schnellen Zugriff auf
Internet-Links
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