(Bild)Manipulation – Lehrplanbezug - Mebis

(Bild)Manipulation – Lehrplanbezug
Lehrplanbezug am Beispiel des Lehrplans an bayerischen Hauptschulen
Fächerübergreifende Unterrichts- und Erziehungsaufgaben
2. Bildungsaufgaben im Einzelnen
Hilfen zur persönlichen Lebensgestaltung
2.14 Medien
Die Schüler werden ermutigt, vielfältige Primärerfahrungen mit Menschen,
Natur und Kultur zu machen. Die Medien können diese Erfahrungen
ergänzen. Sie bieten die Chance die eigene Welterfahrung zu erweitern. Die
Schüler sollen auch Risiken und Gefahren erkennen, denen sie durch
Wirklichkeitsverfälschende Angebote der Medien und unkritischen Gebrauch
ausgesetzt sind. Dazu müssen sie deren Verbreitung und Wirkung,
Leistungsfähigkeit und Grenzen kennen, ihren Charakter und
Wirklichkeitsgrad beurteilen und die Interessen einschätzen können, die offen
oder versteckt hinter den „Botschaften“ stehen. Nur dann können sie Medien
sinnvoll nutzen statt sich von ihnen beherrschen zu lassen.
Fachbezogene Unterrichts- und Erziehungsaufgaben (Fachprofil)
Jgst.
Fach
5 - 10
5
Deutsch
Musik
6
6
6
7
7
8
Kath. Rel.
Ethik
Musik
Musik
Kunsterziehung
Kunsterziehung
9
9
10
Kunsterziehung
Musik
Kunsterziehung
Lernziele
5.2 - 10.2 Lesen und Mediengebrauch
5.2 Musik sehen – Bilder hören
5.4 Musik in unserer Umgebung – Alltag mit Musik
6.3.2 Die Welt hereinholen – was mir die Medien bieten
6.5 Medien – traumhafte Wirklichkeit
6.4 Musik teilt etwas mit – Musik im Dialog
7.4 Wirkungen von Musik – Manipulation mit Musik
7.2 Darstellen, Verändern, Übertreiben: Typen und Charaktere
8.5 Nachrichten aus der Klasse: Was uns interessiert und bewegt
8.6 Vor und hinter der Videokamera: Szenen wie im Film
9.5 Bildinformationen verändern: Kann man Fotos trauen?
9.3 Musik und Medien – Videoclip, Filmmusik
Gestalten mit Medienkombinationen: Für Aug` und Ohr und alle
Sinne
Barbara Mörig, ISB München, Hannelore Thiele, MIB Landkreis Rosenheim
Herausgeber:
Staatsinstitut für Schulqualität
und Bildungsforschung
Schellingstraße 155, 80797 München
Tel.: 089 2170-2101, Fax: 089 2170-2105
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