Inhalt - STARK Verlag

Inhalt
Vorwort
Stichwortverzeichnis
Hinweise und Tipps zum Landesabitur
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
3
Rahmenbedingungen des Landesabiturs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Ablauf der schriftlichen Prüfungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Struktur und Anforderungen der Prüfungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Prüfungsinhalte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V
Bewertung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
Herangehen an Abituraufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIII
Auswahl und Bearbeitung der Prüfungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIII
Arbeiten mit Materialien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
X
Hinweise zur Benutzung dieses Buches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
Original-Abituraufgaben
Grundkurs 2010
Aufgabe A1: Myotonische Dystrophie (Genetik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe A2: Festlegung des Geschlechts beim Menschen (Genetik) . . . . . . .
Aufgabe B: Parasitismus bei Pflanzen
(Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe C: Neuro- und verhaltensbiologische Aspekte
bei Rothirschen (Verhaltensbiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grundkurs 2011
Aufgabe A1: Stammzellen (Genetik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe A2: Das Lesch-Nyhan-Syndrom (LNS)
… eine mutationsbedingte Erkrankung (Genetik) . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B: Der Kormoran – Vogel des Jahres 2010 oder
„Schwarzer Peter“? (Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . .
Aufgabe C: Verhalten beim Guppy (Verhaltensbiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2010-1
2010-7
2010-14
2010-23
2011-1
2011-8
2011-17
2011-28
Grundkurs 2012
Aufgabe A: Lungenemphysem – Wenn das Atmen schwer fällt
(Genetik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B1: Ein Experiment zur Fotosynthese
(Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B2: Ökologische Nischen
(Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe C: Kokain (Neurophysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grundkurs 2013
Aufgabe A: Superkeime auf dem Vormarsch (Genetik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B1: Dungkäfer in Australien (Ökologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B2: Grüne Schnecken (Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe C: Gesangserwerb der Dachsammer (Verhaltensbiologie) . . . . . .
Grundkurs 2014
Aufgabe A1: Skelettmuskelschwäche (Verhaltensbiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe A2: Auch Bienen lernen (Verhaltensbiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B1: Blutgerinnung: Faktor V und APC-Resistenz
(Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B2: Bären und Lachse in Alaska
(Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grundkurs 2015
Aufgabe A1: Verteidigungsstrategien von Pflanzen
(Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe A2: Sauerstoffmangel bei Pflanzen
(Ökologie, Stoffwechselphysiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B1: NCL – Demenz bei Kindern (Genetik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe B2: Gift im Riff (Verhaltensbiologie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autoren:
Jürgen Apel und Egbert Weisheit
2012-1
2012-9
2012-16
2012-24
2013-1
2013-9
2013-17
2013-24
2014-1
2014-9
2014-17
2014-23
2015-1
2015-8
2015-16
2015-24
Vorwort
Liebe Schülerinnen und Schüler,
Sie haben in Hessen Biologie als Grundkurs gewählt und bereiten sich auf das Landesabitur 2016 vor.
• Mit diesem Band helfen wir Ihnen, sich erfolgreich auf diese Prüfung vorzubereiten. In den Hinweisen und Tipps zum Landesabitur stellen wir Ihnen die allgemeinen Rahmenbedingungen der Abiturprüfung im Grundkurs und Informationen
zu Inhalten und Struktur der Aufgaben sowie zur Bewertung vor.
• Im Weiteren geben wir Ihnen Hilfen zur Auswahl und Bearbeitung der Prüfungsaufgaben. Dabei spielen die Arbeit mit Materialien und der Umgang mit den Operatoren eine besondere Rolle.
• Weiterhin enthält dieses Buch die offiziellen, vom hessischen Kultusministerium
gestellten Abitur-Prüfungsaufgaben des Landesabiturs 2010 bis 2015 für den
Grundkurs.
• Zu jeder Aufgabe sind von unseren Autoren vorgeschlagene und vollständig ausformulierte Lösungen hinzugefügt.
• Die grau gerauteten Bearbeitungshinweise geben Ihnen detaillierte Tipps zu den
erwarteten Lösungsansätzen. Versuchen Sie aber zunächst, die einzelnen Aufgaben selbstständig zu lösen.
Sollten nach Erscheinen dieses Bandes noch wichtige Änderungen in der Abitur-Prüfung 2016 vom Kultusministerium Hessen bekannt gegeben werden, finden Sie aktuelle Informationen dazu im Internet unter www.stark-verlag.de/pruefung-aktuell.
Die Autoren wünschen Ihnen für die Prüfungsvorbereitung und für das Abitur viel
Erfolg!

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