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LEKTION 2
In der Schule
Di Sekolah
STANDAR KOMPETENSI
A. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kehidupan sehari-hari.
B. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kehidupan sehari-hari.
C. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sehari-hari.
D. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
A. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.
B. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat.
C. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana
dengan tepat
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
1
D. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat
E. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai
bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
F. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
G. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai
konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf,
ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
H. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
dan tepat.
I. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan tepat.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengetahui kultur sekolah di Jerman
2. Siswa mampu memperoleh informasi umum atau rinci dari wacana tulis
sederhana
3. Siswa mampu menguasai kosakata (Wortsatz) dalam tema kehidupan sekolah
4. Siswa mampu memahami makna artiikel (Subtantive) dalam tata bahasa
Jerman
5. Siswa mampu mengetahui artikel „der, die das dan die“ dalam suatu kata
benda
6. Siswa memahami berbagai artikel dlam suatu kasus (Nominativ)
7. Siswa memahami unbestimmte Artikel baik itu kasus Nominativ atau
Akkusativ
8. Siswa mampu memahami Verneuinung
9. Siswa nampu membuat Stundenplan
10. Siswa mengetahui berbagai mata pelajaran dalam bahasa Jerman
11. Siswa mampu mebuat kalimat dengan struktur yang tepat
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2
12. Siswa dapat membuat paragraf sederhana menegnai kehidupan sekolah
dengan struktur yang tepat
PETA KONSEP
1. PENGUASAAN ISI
WACANA SEDERHANA
BESERTA KOSAKATA
5. Keterampilan menulis
paragraf sederhana
dengan menggunakan
struktur yang tepat
4.KPembuatan Kalimat
dengan struktur yang
tepat
2.Pengusaan Bestimmte
dan Unbestimmte Artikel
3 Penguasaan Artikel
dalam kasus Nominativ
dan Akkusativ
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3
MATERI
Lies den Text und bearbeite dann die Fragen:
Im Klassenzimmer
Anna, Helga, Peter, Hans und noch viele Schüler
sind im Klassenzimmer.
Die Schule heiβt Hansa – Realschule. Das ist eine
Oberschule von Klasse 5- Klasse 10.
Wenn die Lehrerin, Frau Koch, in das Klassenzimmer kommt, sagt sie:
“Guten Morgen, Kinder!”und die Schüler sagen:”Guten Morgen, Frau Koch!”
“Wie geht es,?”, fragt Frau Koch. “Prima und Ihnen?” sagen die Schüler dann. “Auch gut
danke!” sagt sie dann.
Die Schüler setzen sich und nehmen die Deutschbücher aus den Schultaschen.
Frau Koch ist klein und Herr Schultz, der Mathelehrer, ist groβ und klug.
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Er fragt: “Wie viel ist drei plus fünf?”
und Hans antwortet: Drei plus fünf ist acht.
”Sehr gut, Hans” sagt Herr Schultz.
Anna und Helga lieben Deutsch und Englisch. Peter und Hans lieben Mathematik und
Biologie.
Wenn es klingelt, sagt Frau Koch:”Auf Wiedersehen, Kinder!”und die Schüler antworten:
“Auf Wiedersehen, Frau Koch!”
Es ist elf Uhr. Es ist Pause! Prima!
1. Ergänzen Sie jetzt die Lücken in den folgenden Text:
Die Lehrerin von Anna, Helga, Peter und Hans heiβt Frau1.____________
Wenn sie ins Klassenzimmer 2. __________________, sagt sie:
”Guten Morgen, Kinder!”
Frau Koch ist 3. ___________________ und
Herr Schultz, ist 4. ________________ und 5. __________________.
Herr Schultz unterrichtet 6. ___________________________
Anna und Helga lieben 7. _______________und 8. __________________.
Peter und Hans lieben 9. _____________ und 10. ________________. (10)
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5
2. Helga fragt Hans: Was ist deine Handynummer?
Hans antwortet: Meine Handynummer ist 082 174 9365
0 _________________________ 8_________________________
2_________________________ 1_________________________
7_________________________ 4_________________________
9_________________________ 3_________________________
6_________________________ 5_________________________
3. Schreib die Verben richtig.
Anna und Helga lieben Sprachen. Sie mögen Deutsch und Englisch
1. (lernen)
Ich _________Deutsch und Englisch am Montag
2. (beginnen)
Die Pause _________________ um elf Uhr
3. (schreiben)
Hans _____________ einen Mathematiktest.
4. (sagen)
Frau Koch ________________ “Guten Morgen.”
5. (sein)
Herr Schultz ______________ der Mathelehrer.
6. (lieben)
Helga ________________ Deutsch.
7. (verstehen)
Peter ________________ Mathematik
8. (sein)
Frau Koch sagt: “Ich _________ die Klassenlehrerin.
9. (sein)
Die Pause _________________ um halb 12 vorbei.
10. (mögen)
Hans __________________ Mathematik.
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11. (heißen)
Die Schule ____________________ Hansa-Realschule.
12. (sein)
Helga ________________ in Klasse 8.
13. (machen)
14. (sagen)
Anna __________________ Hausaufgaben.
Herr Koch _______________ “Guten Morgen”
4.Schreib die Zahlen auf Deutsch.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
20
12
15
16
19
17
45
77
69
93
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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Der Artikel (Bestimmte Artikel)
 Männliche Personen: Vater, Großvater, Bruder, Onkel,
Freund
 Männliche Berufsnamen: Arzt, Gitarrist, Politiker, Lehrer,
Polizist
 Viele Substantive auf –er : Fernseher, Computer, Koffer
 Alle Nomen auf –chen : Brötchen, Mädchen, Bildchen
 Viele Nomen auf –um : Museum, Studium, Zentrum
Der
Maskulin
Das
Neutral
 Weibliche Personen: Mutter, Großmutter, Freundin,
Tante
 Weibliche Berufsnamen: Ärztin, Bäckerin, Lehrerin,
Polizistin
 Alle Nomen auf -heit, -keit, -schaft, -ung : Schönheit,
Schnelligkeit, Mannschaft, Meinung
 Viele Nomen auf –e : Blume, Bluse, Hose, Jacke, Lampe,
Schule, Tasche
Ausnahme !!! das Auge, das Ende, der Käse, der Name,
der Junge
Die
Feminin
Zum Beispiel:
a.
b.
c.
d.
Der Student wohnt in Passau
Die Reporterin wohnt in Kőln
Das Mädchen wohnt in München
Die Studenten lernen Deutsch
 Maskulin
 Feminin
 Neutral
 Plural
Subtantive/ Nomen immer groß schreiben!!!!
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Ergänzen Sie den Artikel.
.
........ Hamburger
......... Bus
......... Stadt
......... Tomate
......... Junge
......... Lehrerin
......... Wohnung
......... Gitarre
......... Blume
......... Frau
......... Computer
......... Lehrer
......... Hotel
......... Tisch
......... Museum
......... Spiegel
......... Buch
......... Fahrrad
......... Flugzeug
......... Giraffe
.........Herr
......... Radio
......... Palme
......... Stuhl
......... Auto
.........Hausaufgabe
......... Bild
......... Zug
......... Musik
......... Glas
......... Steckdose
......... Klavier
......... Sessel
......... Handy
......... Taxi
......... Motor
......... Freiheit
......... Wagen
......... Fenster
......... Tür
......... Vorhang
......... Tasse
Namen, Städtenamen etc  meist kein Artikel ( Paul, München, Italien)
Der Plural
1. _____ das Fenster
die Fesnter
2. __“__ der Mantel
die Mäntel
3. ___e
der Tisch
die Tische
4. __“_e
der Saft
die Säfte
5. ___er das Kind
die Kinder
6. __“ er der Mann
die Männer
7. ___ (e) die Frau
die Frauen
Die Tasche
die Taschen
Die Studentin
die Studentinnen
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8. ___s das Auto
die Autos
Kaffee, Tee, Milch, Wasser, Musik, etc  meist kein Plural, oft kein Artikel
z.B  Paul trinkt Bier
 generell
Paul trinkt das Bier
 ein bestimmtes Bier
Übung
a. Der Lehrer
die ____________
b. ____ Übung
die ____________
c. ____ Frage
die ____________
d. ____ Haus
die ____________
e. ____ Schule
die ____________
f.
die ____________
____ Supermarkt
g. ____ Baum
die ____________
h. ____ Beruf
die ____________
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Schulsachen
Pass bitte die Wőrter mit den Bildern an
der Bleistift, e; der Spitzer, -; der Zettel, -; der Radiergummi, s; der Füller, -; der
Kugelschreiber, -;der Taschenrechner, -; der Klebestift, e; der Buntstift, e; der Filzstift, e;
das Heft, e; das Lineal, -;
das Federmäppchen, -; das Buch, ¨er; die Schere, n; das Tipp-ex; das Klebeband, ¨er; der
Ordner, -die Schultasche, n; das Geodreieck, e; der Terminkalender, -; der Notizblock, ¨e;
der Zirkel, -;der Winkelmesser, -
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Der Unbestimmte Artikel (im Nomintaiv)
Ein Filstift
 Maskulin
ein
Eine Schere
 Feminin
eine
Ein Buch
 Neutral
ein
Filzstifte
Unbestimmt Plural : kein Artikel
was ist das? Das ist ein Filstift
Was ist das? Das sind Filstifte
Die Negation
Negation mit „kein“
Ist das ein Bleistift
Nein, das ist kein Bleistift
Ist das eine Schere
Nein, das ist keine Schere
Sind das Bücher
Nein, das sind keine Bücher
Bestimmtes Artikel
Unbestimmtes Artikel
Negation
Der Radiergummi
Ein Radiergummi
Keine Radiergummi
Die Schere
Eine Schere
Keine Schere
Das Buch
Ein Buch
Kein Buch
Die Bücher
Zwei Bücher
Keine Bücher
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Übungen
1.Ist das ……. Tafel?
Ja, das ist ……. Tisch.
Ja, das ist ……. Tafel.
5- Ist das …….Tür?
2- Ist das ……. Kreide?
Nein, das ist …….Tür.
Nein, das ist ……. Kreide.
Das ist ……. Stuhl.
Das ist ……. Schwamm.
6- Ist das ……. Kreide?
3- Ist das……. Kreide.
Nein,das ist …….Kreide.
Ja, das ist ……. Kreide.
Das ist ……. Mülleimer
4- Ist das ……. Tisch?
7- Ist das …….Heft?
Nein, das ist ……. Füller.
Nein,das ist ……. Heft.
Das ist ……. Bleistift.
Das ist ……. Radiergummi.
11- Ist das ……. Buch
8- Ist das eine Schere?
Ja, das ist ……. Buch
Nein, das ist ....... Schere.
Das ist ……. Mäppchen.
9- Ist das ……Wörterbuch?
12- Ist das ……. Mäppchen ?
Ja, das ist …… Wörterbuch.
Nein,das ist ……. Mäppchen.
Das ist ……. Füller.
10- Ist das
……. Füller?
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13- Ist das ……. Tafel?
Nein, das ist …….Tafel.
Das ist ……. Heft.
14- Ist das ……. Stuhl?
Nein,das ist ……. Stuhl.
Das ist ……. Spitzer.
15- Ist das ……. Schere?
Ja, das ist ……. Schere.
16- Ist das ……. Lineal?
Ja, das ist ……. Lineal.
17- Ist das ……. Fenster?
Nein,das ist ……. Fenster.
18- Ist das …….Tür?
Ja, das ist ……. Tür
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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Übung 2
Das ist kein Heft, sondern ein Kugelschreiber.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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DEUTSCH
1. Am Montag hat Kasia Mathematik. Sie nimmt den
ENGLISCH –
Zirkiel, das Matchebuch, das Heft, die Schere. Sie
braucht auch den Taschenrechner. Das Lineal ist auch
wichtig. Sie braucht keinen Kleber.
FRANZÖSISCH
LATEIN
2. Am Mittwoch hat Kasia Polnisch. Kasia findet
Polnisch sehr interessant. Sie nimmt das Buch, den
Kuli und den Spitzer. Sie braucht keinen Zirkiel. Der
RUSSISCH
SPANISCH
Zirkiel nimmt sie am Montag, wenn sie Mathe hat.
3. Am Freitag hat Kasia Kunst. Sie nimmt den Pinsel,
den Kleber und die Schere. Kasia findet Kunst sehr
MATHE(MATIK)
PHYSIK
toll. Sie mag malen und zeichnen. Sie braucht auch
einen Bleistift und einen Spitzer.
CHEMIE
BIOLOGIE
INFORMATIK
SACHKUNDE
PHILOSOPHIE
ETHIK
RELIGION
ERDKUNDE
GESCHICHTE
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul
Klasse X
SPORT
MUSIK
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Nominativ
Akkusativ
Der Füller
Ein Füller
Kein Füller
Den Füller
Einen Füller
Keinen Füller
Die Schere
Eine Schere
Keine Schere
Die Schere
Eine Schere
Keine Schere
Das Buch
Ein Buch
Kein Buch
Das Buch
Ein Buch
Kein Buch
Die Bücher
Zwei Bücher
Keine Bücher
Die Bücher
Zwei Bücher
Keine Bücher
z. B (zum Beispiel)
a. das ist der Füller
 Nominativ Das ist ein Füller
b. Kasia braucht den Füller  Akkusativ
Kasia braucht einen Füller
Negation – Grundlagen
1. Ein, eine, kein oder keine?
Ist das _________ Banane?
– Nein, das ist
____________ Banane, das
ist ___________ Kartoffel.
Hey, __________ Orange!!!
– Nein, das ist
_____________ Orange, das
ist ____________ Tomate.
Ist das ________ Computer?
– Nein, das ist
_______________ Computer.
Das ist ____________ Handy.
Ist das __________ Ei?
– Ja, das ist
____________ Ei.
Hey, __________ Rotwein!
Ist das ist für mich? 
- Nein, tut mir Leid. Das ist
__________ Rotwein, das ist
__________ Cola mit Rum.
Ist das _________ CD?
– Nein, das ist
____________ CD, das
ist __________ DVD.
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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2. Was ist auf dem Bild? Was ist da nicht? Ergänzen Sie ein, eine, kein, keine.
Hier sind __________ Sofa, __________
Bücherregal, __________ Sessel und
__________ Pflanze. Hier sind aber
leider __________ Tisch, __________
Bild und auch __________ Wanduhr.
Hier sind __________ Küchenschrank,
__________ Herd, __________ Spüle und
__________ Fenster.
Hier sind aber leider __________ Tisch,
__________ Stühle,__________ Kühlschrank
und auch __________ Küchenlampe.
3. Ergänzen Sie kein, keine, keinen.
a) Ich bin ____________ Student, ich bin Ingenieur und arbeite bei SIEMENS.
b) Ich trinke heute ____________ Kaffee, ich möchte lieber Tee.
c) Olga macht heute ____________ Hausaufgaben, sie hat leider ____________
Wörterbuchdabei.
d) Haben Sie Cappuccino? – Nein , tut mir Leid, wir haben ____________
Cappuccino. Nur Espresso.
e) Wie heißt „goma de borrar“ auf Deutsch? - ____________ Ahnung. Ich weiß es
nicht. 
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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Was fragt der Lehrer?
Was fragt der Schüler?
Hast du ....?
ja ich habe ...
a)
____Hast du einen Kugelschreiber?
Ja, ich habeeinenKugelschreiber
b)
_____Hast du ein Buch?
Nein, ich habe kein Buch.______
c)
___________________
____________________________
d)
___________________
___________________________
e)
__________________
___________________________
f)
___________________
___________________________
g)
___________________
___________________________
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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h)
____________________
__________________________
Akkusativ
Ergänzen Sie mit Artikel, wo nötig
Beispiel: Hast du eine Mikrowelle?
Ja, ich habe eine Mikrowelle.
Nein, ich habe keine Mikrowelle.
a)
Hast du ............ Kugelschreiber?
Ja, ich habe ............. Kugelschreiber.
Nein, ich habe ..................
Kugelschreiber.
b) Hat Markus ............ Fernseher?
Ja, er hat ............. Fernseher.
Nein, er hat ................Fernseher.
c)
Ja, ich brauche ............. Textmarker.
Nein, ich brauche .................. Textmarker.
brauchst du ............ Textmarker?
d) Trinkt Eva ............ Kaffee?
Ja, sie trinkt ............. Kaffee.
Nein, sie trinkt .................. Kaffee.
e) Hast du ............ Computer?
Ja, ich habe ............. Computer.
Nein, ich habe .................. Computer.
f)
Nimmst du .............. Cola?
Ja, ich nehme ............. Cola.
Nein, ich nehme .................. Cola.
g)
Haben sie ............ Videokamera?
Ja, sie haben ............. Videokamera.
Nein, sie haben .................. Videokamera.
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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h) Kauft er .............. zwei Flasche Bier? Ja, er kauft ............. zwei Flasche Bier.
Nein, er kauft .................. Bier.
i)
Trinkst du ........... Glas Wein?
j)
Nimmt Claudia ........... Kartoffeln? Ja, sie nimmt ............. Kartoffeln.
Nein, sie nimmt .................. Kartoffeln
k)
Magst du ............Tee?
Ja, ich mag ................. Tee.
Nein, ich mag ................... Tee.
l)
Kauft Silvia .............. Fax-Gerät?
Ja, sie kauft ............. Fax-Gerät.
Nein, sie kauft .................. Fax-Gerät.
m) Rauchst du …………….. Zigaretten?
Ja, ich trinke ............. Glas Wein.
Nein, ich trinke .................. Wein.
Ja, ich rauche ………….. Zigaretten.
Nein, ich rauche ………….. Zigaretten
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
22
brauchen + Akkusativ!
Beispiele: Ich brauche einen Pinsel.
Brauchst du einen Pinsel?
Zurück zur Schule
Was brauchen wir in der Schule?
Bilde Aussage- bzw. Fragesätze nach dem Beispiel!
A
1. brauchen/ihr/(der) Stundenplan/?
_____________________________
2. brauchen/sie(Pl.)/(die) Bücher/?
_____________________________
3. brauchen/du/(der) Radiergummi/?
_____________________________
4. brauchen/mein Schulkamerad/(die)
Schere/?
_____________________________
5. brauchen/wir/(der) Kuli/?
_____________________________
6. brauchen/die
Lehrerin/(die)Schüler/?
______________________________
__
B
1. brauchen/ich/(die) Schultasche/.
________________________________
2. brauchen/du/(der) Zirkel/.
________________________________
3. brauchen/die Lehrerin/(die) Tafel/.
________________________________
4. brauchen/wir/(die) Bleistifte/.
________________________________
5. brauchen/die Kinder/(die) Bänke/.
________________________________
6. brauchen/er/(der) Klebstoff/.
________________________________
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
23
Verben in der Schule
1. schreiben
2. lesen
3. rechnen
4. denken
5. zählen
6. löschen
7. lernen
8. zeichnen
9. malen
10.vergessen
11.singen
12.turnen
13.spielen
14.fragen
15.antworten
16.wiederholen
?
1, 2, 3,
…
a2+b2=c
22
a +b2=c2
bla bla
bla bla
bla bla
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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schreiben ° lesen ° singen ° fragen ° malen ° löschen
zeichnen ° zählen ° wiederholen ° denken ° spielen
turnen ° lernen ° vergessen ° antworten ° rechnen
Meine Schule :
Ich bin Thomas.Ich bin zehn Jahre alt.In der Schule haben wir
viele Fächer.Jeden Montag muss ich meine Flöte ,meinen Zirkel
und meinen Atlas mitbringen.Am Dienstag bringe ich meinen
Malkasten und meine Sportschuhe.Am Mittwoch lerne ich
über Napoleon und Cäsar. Am Donnerstag machen wir
Experimente und am Freitag lernen wir über Pflanzen
1) Welche Fächer hat Thomas ? Notiere
Montag…………………..
Dienstag…………………
Mittwoch………………..
Donnerstag………………
Freitag……………………
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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W
Mein Name ist Beate.Ich bin 16 Jahre alt und mag meine
Schule.Ich lerne gern über Tiere,Bibel und Demokratie.
Singen finde ich auch toll.Fußball und Malen sind aber
langweilig.Am liebsten arbeite ich am Computer.
2)Welche Fächer findet Beate toll? Welche mag sie nicht?
…………………………………………………….
…………………………………………………….
3)Kombiniere
Bibel
Deutsch
Basketball
Religion
Mittelalter
Sport
Computer
Erdkunde
Europa
Geschichte
Goethe
Informatik
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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4) Wie finden Sie die Fächer ?
toll
gut
langweilig
Deutsch
Religion
Kunst
Englisch
Mathe
Physik
Chemie
Informatik
Geschichte
5) Um welches Fach geht es?
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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6) Schreib einen Text über deinen Stundenplan, deine Lieblingsfächer
und die Fächer,die du nicht magst.Beschreib auch ,was du in der Schule
machst.
Hőren Sie mal und ergänzen Sie bitte das Lied!
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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Ach, wir Schüler haben's schwer!
Jeden Tag zur Schule geh'n!
Lernen, lernen, immer nur lernen,
jeden Tag die Lehrer sehn!
Schule, Schule, Schule jeden Tag!
_________ ist am _________ dran,
Bismarck und Napoleon.
Die Jahreszahlen weiß ich nie.
Ach, na und, was macht das schon!
Schule, Schule …
Am _______ fängt's mit Mathe an,
zwei Stunden _______, das ist blöd.
Algebra und Geometrie,
ein Genie, wer das versteht!
Schule, Schule …
Am ________ endlich ist's so weit.
Fußball spielen! Freunde sehen!
Tennis spielen und in die Disco!
Nur nicht in die Schule gehen!
Schule, Schule,
keine Schule heut'!
Am ________ haben wir ________.
Ich versteh' die Formeln nicht.
Der Lehrer fragt, ich weiß keine Antwort.
„Setzen! Sechs!“, der Lehrer spricht.
Schule, Schule …
Am _________ ist noch immer frei,
doch es ist nicht mehr so schön.
Haben wir noch Hausaufgaben?
Ach, ich möcht' sie nie wieder seh'n, die
Schule – morgen geht es wieder
___________ eine Stunde Kunst.
Wir malen einen Blumenstrauß.
Die Klasse malt. Nur ich male nicht,
denn mein Pinsel ist zu Haus.
Schule, Schule …
Zwei Stunden Deutsch am
_____________.
Wir _________ ein Diktat, oh nein!
Ich mache sicher ganz viele Fehler.
Oh! Der Lehrer kommt schon rein.
Schule, Schule …
SMA ST ANGELA BANDUNG | Der Deutsche Modul Klasse X
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GLOSARRY
Die Deutsche Wőrter
Beudeutung des
Die Beipiel des Sätzes
Wortes
Verben (kata kerja)
Etwas sagen
Mengatakan sesuatu
Ich sage guten Tag
Sich setzen
Duduk
Die
Etwas nehmen
Mengambil sesuatu
Klassenzimmer
Etwas lieben
Mencintai sesuatu
Ich nehme dss Buch aus meinem
Klingeln
Berbunyi
Schultasche
Etwas lernen
Belajar sesuatu
Ich liebe Deutsch
Beginnen
Memulai
Es klingelt ganz laut
Etwas schreiben
Menulis sesuatu
Ich lerne Chemie 4 Stunden
Etwas verstehen
Mengerti sesuatu
Die Schule beginnt um 06.45
Mőgen
Menyukai
Ich schreibe eine Geschihte
Arbeiten
Bekerja
Ich verstehe die Lehrerin nicht
Etwas haben
Mempunyai sesuatu
Wir mőgen unser Mathelehrer
Etwas machen
Melakukan sesuatu
Mein Vater arbeitet bei Siemens
Kinder
setzen
sich
Ich habe ein gutes Buch
Ich mache die Hausaufgaben
Nomen (kata Benda)
Klassen + Zimmer,-
Ruang kelas
Die Lehrerin, -en
Guru perempuan
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im
Das Kind,- er
Anak
Die Schüler lernen im Klassenzimmer
Das Fenster, -
Jendela
Die Lehrerin heißt Frau Schmidt
Der Tisch, -e
Meja
Die Kinder spielen im Park
Der Saft, -“e
Sari buah
Das Fenster ist ganz sauber
Der Mann, -“er
Laki – laki
Der Tisch ist groß
Die Studentin, -en
Mahasiswa (F)
Der Apfelsaft schmekt mir ganz gut
Der Montag
Hari senin
Der mann heißt Marcello
Die Küchen + Lampe, -n
Lampu dapur
Der Studentin studiert an der Universität
Das Fach, -“er
Mata Pelajaran
Der Stundenplan, -e
Jadwal pelajaran
Adjektiv ( kata sifat)
Toll sein
Keren
Deutsch finde ich toll
Interessant sein
Menyenangkan
Mathe finde ich interessant
Fantastisch sein
Fantastik
Chemie ist fantastisch
Gut sein
Bagus/ baik
Mein Note im Mathe ist gut
Langweillig sein
Membosankan
Englisch macht mir langweillig
Apa kabar kalian?
Wie geht es euch?
Sonstiges
Wie gehts es euch?
DAFTAR PUSTAKA

Motta, Giorgio. 2009. Magnet Deutsch für junge Lerner. Ernst Klett
Sparchen GmbH: Stuttgart

www. ISL – Collecktive. Deutsch. Der Alltag.
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