Kursleiter Dr. Dölf Looser

Personale Kompetenz von Schüler/-innen – verstehen, fördern und beurteilen.
Konkrete Umsetzungshilfen der Persönlichkeitsentwicklung und deren datengestützter Messung - mit
explizitem Bezug zur eigenen Klassenführung
Kursleiter: Dr. phil. Dölf Looser
Dauer: 2 Tage
Hinweis: Computer für spezialisierenden Workshop mitnehmen (einfache Auswertung und Interpretation von ExcelDaten)
In Anlehnung an die bekannten Oberbegriffe „Sach-, Sozial- und Selbstkompetenzen“ werden die überfachlichen
Kompetenzen im Lehrplan 21 neu als personale, soziale und methodische Kompetenzen bezeichnet. Die Förderung der
personalen Kompetenz beinhaltet, dass die Schule das Selbstwertgefühl und das Zutrauen in die eigenen Stärken
aufbaut, lehrt, wie mit Misserfolgen und Ängsten umgegangen werden kann und die emotionale Unabhängigkeit und
Verantwortung für die eigene Person stärkt. Es geht um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder/Jugendlichen - das
Elternhaus übt hierbei den grösseren Einfluss aus.
Ansprechgruppen:
Lehrpersonen aller Volksschulstufen
(insbesondere für SHP-Lehrkräfte – wegen Förderorientierung)
Ziele
Die Kursteilnehmenden
erhalten vertiefte Kenntnisse zur Förderung von personaler Kompetenz
erhalten konkrete Umsetzungsideen für Schule und die eigene Klasse
erhalten Informationen (Powerpointdatei) und Tipps für die Kommunikation dieser überfachlichen Förderung an
einem Elternabend.
eignen sich im Workshop-Teil Wissen und Kompetenzen bei der Messung, Auswertung und Interpretation von
Befragungsdaten an, um solche überfachlichen Förderprojekte gegenüber Schulleitung, Schulbehörden, Eltern und
zuhanden der Förderplanung zu belegen.
können überfachliche Kompetenzdaten der einzelnen Schüler/-innen (entweder von Seiten der SHP-Lehrperson
oder der Klassenlehrperson) im Sinne einer datengestützten Förderorientierung individuell nutzbar machen.
erhalten filmische Einblicke in durchgeführte Förderprogramme an Schulen (US- und MS-Projekte, Blockwoche für
1. Oberstufenschüler/-innen)
tauschen ihre Klassenführungskonzepte und -Erfahrungen stufenspezifisch mit Bezug zum Kurstitel aus, um im
darauffolgenden Semester/Jahr konkrete Elemente des sozialen Lernens umzusetzen (mit möglichem 2. Treffen im
Feb 2017 auf freiwilliger Basis )
erhalten Literaturhinweise in die Vermittlung personal-sozialer Kompetenzen
Inhalt
Gemäss Lehrplan 21 sind die überfachlichen Kompetenzen „für eine erfolgreiche Lebensbewältigung zentral“, die
Förderung dieser „gehört zum verbindlichen Auftrag der Lehrperson“. In Anlehnung an die bekannten Oberbegriffe
„Sach-, Sozial- und Selbstkompetenzen“ werden die überfachlichen Kompetenzen im Lehrplan 21 neu als
personale, soziale und methodische Kompetenzen bezeichnet. Die Förderung der personalen Kompetenz
beinhaltet, dass die Schule das Selbstwertgefühl und das Zutrauen in die eigenen Stärken aufbaut, lehrt, wie mit
Misserfolgen und Ängsten umgegangen werden kann und die emotionale Unabhängigkeit und Verantwortung für
die eigene Person stärkt. Es geht um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder/Jugendlichen - das Elternhaus
übt hierbei den grösseren Einfluss aus.
Der Kurs umfasst im ersten Teil zum Thema „Persönlichkeitsentwicklung und zeitgemässe Schule“ repräsentative
Umfrageergebnisse aus Sicht von Lehrpersonen und einen grundlegenden Theorieblock.
Im praktischen zweiten Teil werden sodann konkrete Übungen und exemplarische Umsetzungen der „Förderung von
personaler Kompetenz“ sowohl in der Klasse als auch für ganze Schulstufen behandelt. Ebenfalls wird ein
Elternabend-Input zur Wichtigkeit der „Förderung der personalen Kompetenz“ mit explizitem Bezug zur
Schulleistung und den Beziehungen unter der Schüler/-innen präsentiert und als Powerpoint-Datei zur konkreten
Verwendung abgegeben.
Im dritten Teil werden anhand einer spezialisierenden Workshop-Phase die eigenen Kompetenzen im Umgang mit
Befragungen, Evaluationen (Messung, Auswertung) und deren Interpretation in einfach zu leistenden Schritten
aufgebaut (in zwei parallelen Gruppen: absolute Anfänger und etwas Fortgeschrittene). In der zweiten Phase des
Workshops wird das eigene Klassenführungskonzept thematisiert, stufenspezifisch reflektiert und in
Zusammenhang zum Kurstitel gesetzt.
Im vierten Teil wird das Gehörte und Erfahrene mit explizitem Bezug zur eigenen Klassenführung und der Umsetzung
von Projekten zur Förderung von personalen Kompetenzen bei den Schüler/-innen („soziales Lernen“)
zusammengeführt und konkret auf das darauffolgende Semester/Jahr transferiert. An einem zweiten Treffen kann
im Jan./Feb. 2017 zur Sicherung der Umsetzungsphase auf Wunsch auf freiwilliger Basis teilgenommen werden.
Leitung
Dölf Looser, Dr. phil., Dozent Erziehungswissenschaften PHSG
Adresse:
Dölf Looser, Dr. phil.
Kienbergerstr. 14
9500 Wil
071 911 00 48
E-Mail: [email protected]

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