Rechtschreibung und Grammatik die Pronomen = „Fürwörter“, so nannte man sie früher. 1 In der folgenden Geschichte fehlen einige Wörter. Setze sie ein! Übermale sie nach dem Korrigieren orange! Auf der Geisterbahn Lange schon steht Stefan vor _____ Geisterbahn. Soll er _____ Fahrt wagen? Wird er sich vor _____ scheusslichen Fratzen und _____ wimmernden Geistern nicht zu sehr fürchten? Schliesslich bittet er _______ Freund Martin mitzukommen. Die beiden setzen sich in _____ kleines Gefährt. Nach _________ Augenblicken beginnt _____ abenteuerliche Reise. Schon umfängt sie tiefe Dunkelheit. Heftig pocht _____ Herz. Huh, _____ grün schimmerndes Gespenst greift nach _______. _______ Kaltes hat Stefan berührt. Er stösst _______ wilden Schrei aus. Von nun an schliesst er ________ Augen. Plötzlich hört er ________ Nachbar lachen. _____ Fahrt ist zu Ende. „Ich habe mich _________ Augenblick gefürchtet!“, prahlt Stefan, obschon er sich verstohlen _____ Schweiss von _____ Stirne wischt. Merke: 2 Alle Wörter, die du eingesetzt hast, begleiten ein _________. Man nennt sie deshalb „Begleiter des Nomens“; sie alle gehören zur Wortart der _________________. Schreibe auf den folgenden Zeilen sämtliche Begleiter auf, die du in der Geschichte eingesetzt hast! ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Im Ganzen sind es ______ verschiedene Begleiter. 3 Vielleicht hast du schon gemerkt, dass es im Text noch andere Pronomen hat, die wir bis jetzt übergangen haben. Nimm einen orangen Farbstift und unterstreiche diejenigen damit, die du findest! August 2015 bearbeitet: Ruth Häuptli Schellhorn 1 Begleiter / Stellvertreter Quelle: altes ZH-Buch Rechtschreibung und Grammatik 4 die Pronomen Lies den folgenden Text sorgfältig durch! Sei dabei kritisch, dir wird bestimmt etwas auffallen! Will der Herr mal schiessen? Marcello möchte sein Glück versuchen. Marcello will drei Schüsse auf die Scheibe abgeben. Eine auffallend geschminkte junge Frau lädt Marcello das Luftgewehr. Marcello nimmt das Gewehr in Anschlag. Marcello zielt kurz und drückt ab. Gespannt blickt Marcello auf die Scheibe. Kein Bolzen ist zu sehen. Doch, da steckt er ja, mitten im Bauch eines Teddybären. Die Frau zeigt Marcello, wie Marcello über Visier und Korn zielen muss. Und wirklich, Marcellos zweiter Schuss ist ein Treffer. Die Frau lobt Marcello. Der letzte Schuss sitzt genau im Schwarzen. „Bravo!“ Die Frau steckt Marcello eine rote Papierblume ins Knopfloch. Was stört dich an dieser Geschichte? _______________________________________________ ___________________________________________________________________ Was würdest du ändern? _________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5 Nimm einen orangen Farbstift, streiche damit die störenden Nomen durch und schreibe ein passendes Pronomen darüber! Merke: Die eingesetzten Pronomen nennt man auch __________________________ ________________________, denn sie ersetzen ein Nomen. 6 Schreibe nun alle Stellvertreter, die du eingesetzt hast, auf! ___________________________________________________________________ Wie viele verschiedene Pronomen hast du gebraucht? _______________________ Wie oft steht das Wort „Marcello“ im ursprünglichen Text? ___________________ Wie häufig kommt es noch in deinem verbesserten Text vor? _________________ 7 Setze in der folgenden Übung die richtigen Stellvertreter ein! August 2015 bearbeitet: Ruth Häuptli Schellhorn 2 Begleiter / Stellvertreter Quelle: altes ZH-Buch Rechtschreibung und Grammatik die Pronomen Dominic, der Autofahrer Dominic und seine Schwester Viola stehen vor dem Auto-Scooter. _____ können es kaum erwarten, bis die rassigen Sportwagen stillstehen. Endlich dürfen _____ einsteigen. „Komm in jenes feuerrote Auto; ____ fährt am schnellsten!“, flüstert Marcel. _____ setzt ______ ans Steuer, und Viola nimmt neben _____ Platz. Nun klaubt ____ einen Fahrchip aus der Tasche und steckt ______ in den Schlitz. Dann ergreift _____ das Lenkrad und drückt mit dem rechten Fuss das Gaspedal. Die Sirene ertönt. Jetzt setzen _____ die Autos in Bewegung. Bald flitzen _____ kreuz und quer über die Piste. Dominic ist ein geschickter Chauffeur. _____ weicht rechtzeitig aus und vermeidet so allzu heftige Zusammenstösse. Viola ist stolz. _____ winkt ihren Freundinnen und lacht ________ fröhlich zu. Nun ist die Fahrt zu Ende. Viel zu schnell war _____ vorbei. Die Kinder steigen aus. _____ eilen vergnügt zu ihren Kameraden. Erstelle nun eine Liste, in der du aufschreibst, wen die eingesetzten Pronomen denn vertreten! sie = Dominic und Viola ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ _______ = _______________ ______ = _______________ Suche in der Geschichte noch die Begleiter und unterstreiche sie orange! Wie viele findest du? ___________________________________________________________ 8 Übermale in der folgenden Geschichte alle Begleiter orange! August 2015 bearbeitet: Ruth Häuptli Schellhorn 3 Begleiter / Stellvertreter Quelle: altes ZH-Buch Rechtschreibung und Grammatik die Pronomen Erstelle danach eine Liste mit den Nomen und ihren Begleitern! Weltraumraketen Viele Zuschauer umstehen das neue Karussell und verfolgen gespannt die glitzernden Raketen. Ob es wohl Markus und Yannis gelingen wird, bei der nächsten Fahrt einen Platz zu erwischen? Endlich sind die Raumfahrzeuge gelandet! Stolz klettern die Piloten aus den Kabinen. Einige Burschen sind von der schnellen Fahrt etwas blass geworden. Nun drängen sich andere Fahrgäste heran, allen voran Markus und Yannis. Schon nach wenigen Sekunden sind alle Raketen wieder besetzt. Zwei Gehilfen machen die Runde, um das Fahrgeld einzuziehen. Und schon erfolgt ein neuer Start. Die beiden Jungs sind nicht wenig aufgeregt, doch entschlossen steuern sie die Raketen hinauf in die Höhe. Wer weiss, ob sie nicht später, wenn sie erwachsen sind, einmal eine richtige Weltraumfahrt unternehmen werden? ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ - Übermale in der Liste alle Pronomen orange und alle Nomen braun! - Suche nun im Text alle Adjektive und übermale sie gelb! - Wie viele Adjektive stecken zwischen einem Begleiter und dem Nomen? _____ - Schreibe jeweils das ganze Satzglied auf die folgenden Zeilen! _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ Achtung! Man schreibt die Adjektive klein, auch wenn ein Pronomen davor steht! August 2015 bearbeitet: Ruth Häuptli Schellhorn 4 Begleiter / Stellvertreter Quelle: altes ZH-Buch
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