Curriculum der modularen Ausbildung

Curriculum der modularen Ausbildung
1. Allgemeines
Im Rahmen der Ausbildung an der IAO lernen Sie…
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auf eine strukturierte Weise Anamnesen zu erstellen
Patienten, die osteopathisch behandelt werden können, von nicht osteopathisch therapierbaren zu unterscheiden
alle Kontraindikationen zu erkennen, die Sie zu einem sicheren und kompetenten Therapeuten machen
die basismedizinischen Wissenschaften wie Anatomie, Biomechanik, Neurologie und Pathologie auf eine praktische Weise in
Untersuchung und Behandlung anzuwenden
eine strukturierte osteopathische Untersuchung durchzuführen, wobei Sie primäre Läsionen und
Bewegungseinschränkungen in ihren Ketten zu differenzieren lernen; sowohl im muskuloskelettalen, im viszeralen als auch
im kraniosakralen System
strukturelle von funktionalen Läsionen zu unterscheiden
wie die Interaktionen zwischen dem muskuloskelettalen, dem viszeralen und dem kraniosakralen System in die Praxis
integriert werden müssen
alle Parameter jedes Gelenks im muskuloskelettalen, viszeralen und kraniosakralen System strukturiert zu untersuchen
jedes Gelenk adäquat und sicher zu manipulieren. Hierbei werden nur Manipulationen gelehrt, die sicher und ohne Kraft
durchgeführt werden (sowohl mit kurzem als auch mit langem Hebel)
jedes Gelenk adäquat und sicher zu mobilisieren. Es werden Mobilisationen gelehrt, die schnell und effizient
unphysiologische Bewegungsachsen korrigieren, wodurch die Durchblutung und die neurologische Wirkung in einer
gestörten Struktur verbessert werden
Kongestionen (schlechte Durchblutung in einer Körperregion) optimal und sicher zu drainieren
Muskelungleichgewichte durch adäquate neuromuskuläre Techniken auszubalancieren
Verklebungen zwischen verschiedenen Körperstrukturen (auch viszeralen) zu normalisieren
spezifische funktionelle Techniken wie Spontaneous Release nach L.H. Jones, Muscle Energy nach F. Mitchell,
neurolymphatische Reflexe nach F. Chapman, Induktionen etc.
Ernährungsratschläge
angepasste Behandlungen bei Säuglingen, Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Senioren
in jedem einzelnen Kurs die Tests und Techniken auf integrierte Weise anzuwenden
An der IAO lernen Sie durch ein eigenes Untersuchungsmodell auf effiziente Weise osteopathisch zu untersuchen, eine
Behandlungsstrategie auszuarbeiten und anzuwenden, dem Patienten eine geeignete Prognose zu stellen und schnelle
Behandlungsergebnisse zu erzielen.
Behandlungen
Sie werden imstande sein, folgende Patienten bzw. deren Beschwerden zu behandeln:
Säuglinge mit (bestimmten):
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Refluxproblemen
Schlafstörungen
Weinkrämpfen
Strabismus
Schädelverformungen
Energielosigkeit
Unruhe
Schluckstörungen
Nahrungsintoleranz
…
Kinder mit (bestimmten):
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Haltungsabweichungen
Dyslexie
Hyperkinesie
Kopfschmerzen
Gleichgewichtsproblemen
Atmungsschwierigkeiten (Sinusitis, nasaler Drip, Asthma)
asymmetrischem Kriechen
Strabismus
verzögerter Sprachentwicklung
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Kieferproblemen
motorischen Entwicklungsstörungen
Schlafstörungen
KISS-Syndrom
Bauchbeschwerden
MBD (Minimal Brain Damage)
…
Erwachsene mit (bestimmten):
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Beschwerden in Schulter, Ellenbogen, Handgelenk, Becken, Hüfte, Knie und Fuß
akuten und chronischen Rücken- und Halsschmerzen
rheumatischen Erkrankungen
Skoliose
ausstrahlenden Schmerzen
Bewegungseinschränkungen
Sportverletzungen, Tendinitis, Schleudertrauma
verschiedenen Arten von Kopfschmerzen
Sinusitis
Krämpfen
Stressinkontinenz
Atmungsproblemen wie Asthma oder CARA
Magenbeschwerden, Übelkeit, Reflux, Sodbrennen
chronischer Ermüdung
Restbeschwerden nach Operationen
Herzklopfen
Ohrensausen
Schluckbeschwerden
Kieferproblemen
Ermüdung
Stress
Menstruationsbeschwerden
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
postnatalen Beschwerden
Gesichtsschmerzen
schlafenden Beinen, Prickeln in den Beinen
Darmbeschwerden
posttraumatischen Beschwerden
Prävention
…
Sportler (Amateure und Profis):
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akuten und chronische Sportverletzungen
Prävention von Sportverletzungen
posttraumatische Beschwerden
Gestaltung optimaler Trainingspläne
Ernährungsratschläge
Prävention und Widerstandserhöhung
…
Zusammenarbeit mit anderen medizinischen Disziplinen
Im Rahmen der IAO Ausbildung lernen Sie zu entscheiden, ob ein Leiden osteopathisch therapierbar ist oder nicht. Bei
schwerwiegenden Erkrankungen wie beispielsweise Krebs und schweren Infektionskrankheiten, in der Notfallmedizin oder bei
psychischen Problemen hilft die Osteopathie nicht weiter. Ein erfahrener Osteopath kennt seine Grenzen und weiss, bei welchen
Krankheitsbildern er den Patienten zu einem anderen Mediziner schicken muss. Denn die Osteopathie ist eine Ergänzung der
klinischen Medizin, kein Ersatz für sie.
2. Thematische Gliederung
Jaar
Grundkurs 1
Grundkurs 2
Grundkurs 3
Grundkurs 4
1
Das Iliosakralgelenk
Die Beckenorgane
Die Lendenwirbelsäule
Clinical Work
Das Sakroiliakalgelenk
Clinical Work
2
Das Hüftgelenk und das Das Sprunggelenk und
Kniegelenk
der Fuß
Die Niere und die
Die Brustwirbelsäule und
Nebenniere
die Rippen
4
Das Intestinum
Der Ösophagus, der
Magen, das Pankreas
und die Milz
5
Die Halswirbelsäule
Das Herz, die Lungen
und die Schilddrüse
Die Leber und die
Gallenblase
Die Schulter, der
Ellenbogen, das
Handgelenk und die
Hand
Fasciatherapie Strain & Counterstrain
Module
Wissenschaft
Kraniale
Integration
1
Neurologie
Kraniale I
Integration I
2
Differentialdiagnostik I
Kraniale II
Integration II
3
Differentialdiagnostik II
Kraniale III
Integration III (Fakultativ)
4
Differentialdiagnostik III
Kraniale IV
Integration IV (Fakultativ)
3
10 Module:
Clinical Work
Clinical Work
Clinical Work
3. Kurze Beschreibung von Lerninhalt, Lernzielen und Prüfung für jeden Grundkurs
Grundkurs
Das Iliosakralgelenk
Die Beckenorgane
Die Lendenwirbelsäule
Lerninhalt
 Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Becken
und ISG
 Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
 Sicherheitstests
 Funktionelle Tests
 Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
 Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
 Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik der
Beckenorgane
 Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
 Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
 Sicherheitstests
 Übertragener Schmerz
 Funktionelle Tests
 Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
 Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik der
Lendenwirbelsäule
 Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
Prüfung
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den




Clinical Work



Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Wiederholung und Zusammenhang der
behandelten Themen
Alternative Tests und Techniken je nach
Geschlecht, Alter, Art des Leidens und Wunsch
des Patienten
Praktische Prüfung 1. Jahr
Das Hüftgelenk und das
Kniegelenk

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
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
Das Sprunggelenk und der
Fuß


Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Hüftgelenk
und Kniegelenk im Verhältnis zum Becken
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik von
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Praktische Prüfung:
Vorführen der gelernten
Tests, Techniken und
eingeübten Strategien
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,




Das Sakroiliakalgelenk

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Clinical Work



Praktische Prüfung 2. Jahr
Sprunggelenk und Fuß im Verhältnis zu
Hüftgelenk, Kniegelenk und Becken
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Becken
und ISG
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Wiederholung und Zusammenhang der
behandelten Themen
Alternative Tests und Techniken je nach
Geschlecht, Alter, Art des Leidens und Wunsch
des Patienten
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Praktische Prüfung:
Vorführen der gelernten
Tests, Techniken und
eingeübten Strategien
Die Niere und die
Nebenniere

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




Die Brustwirbelsäule und
die Rippen





Die Leber und die
Gallenblase
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
Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik der Nieren und
Nebennieren
Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Übertragener Schmerz
Funktionelle Tests
Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik der
Brustwirbelsäule und der Rippen, segmentale
Beziehungen
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Leber,
Gallenblase und Zwerchfell
Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem




Clinical Work


Sicherheitstests
Übertragener Schmerz
Funktionelle Tests
Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
Wiederholung und Zusammenhang der
behandelten Themen
Alternative Tests und Techniken je nach
Geschlecht, Alter, Art des Leidens und Wunsch
des Patienten
Praktische Prüfung 3. Jahr
Das Intestinum







Der Ösophagus, der Magen,
das Pankreas und die Milz


Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik des Darms
Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Übertragener Schmerz
Funktionelle Tests
Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik von
Speiseröhre, Magen, Bauchspeicheldrüse und Milz
Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Praktische Prüfung:
Vorführen der gelernten
Tests, Techniken und
eingeübten Strategien
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem





Die Schulter, der
Ellenbogen, das
Handgelenk und die Hand





Clinical Work



Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Übertragener Schmerz
Funktionelle Tests
Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Schulter,
Ellenbogen, Handgelenk und Hand
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Wiederholung und Zusammenhang der
behandelten Themen
Alternative Tests und Techniken je nach
Geschlecht, Alter, Art des Leidens und Wunsch
des Patienten
Praktische Prüfung 4. Jahr
Die Halswirbelsäule

Funktionelle Anatomie und damit
zusammenhängende Biomechanik der
Halswirbelsäule
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Praktische Prüfung:
Vorführen der gelernten
Tests, Techniken und
eingeübten Strategien
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),

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

Das Herz, die Lungen und
die Schilddrüse

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





Fasciatherapie
Strain & Counterstrain


Clinical Work


Praktische Prüfung 5. Jahr
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Funktionelle Tests
Techniken: Manipulation, Mobilisation, MET
(Muscle Energy Techniques) und Spontaneous
Release Techniques
Untersuchungs- und Behandlungsstrategien
Funktionelle Anatomie, Physiologie und damit
zusammenhängende Biomechanik von Herz,
Lunge und Schilddrüse
Einfluss viszeraler Erkrankungen auf
muskuloskelettale Beschwerden
Topographische, orientierende und qualitative
Gewebe-Palpation
Sicherheitstests
Übertragener Schmerz
Funktionelle Tests
Techniken: Mobilisation, Drainagen, ChapmanReflexe
Physiologie, Anatomie und Biomechanik der
menschlichen Faszien
Untersuchung und Behandlung der menschlichen
Faszien
Wiederholung und Zusammenhang der
behandelten Themen
Alternative Tests und Techniken je nach
Geschlecht, Alter, Art des Leidens und Wunsch
des Patienten
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Praktische Prüfung:
Vorführen der gelernten
Tests, Techniken und
eingeübten Strategien
Vorbereitung der
internationalen Jury
(fakultativ)
Wissenschaftlicher Artikel
Internationale Jury

Anhand klinischer Fälle wird die internationale Jury
vorbereitet.

Mit Betreuung durch einen Promotor und klaren
Richtlinien: Schreiben eines wissenschaftlichen
Artikels über ein osteopathiebezogenes Thema
Anhand eines klinischen
Falls ist zu zeigen, dass
die osteopathischen
Prinzipien und Fähigkeiten
effizient und sicher
angewandt werden
können.
4. Kurze Beschreibung von Lerninhalt, Lernzielen und Prüfung für jedes Modul
Module
Wissenschaft 1: NeuroAnatomie und NeuroPhysiologie in der
osteopathischen Praxis
Wissenschaft 2:
Differentialdiagnostik I
Wissenschaft 3:
Differentialdiagnostik II
Wissenschaft 4:
Differentialdiagnostik III
Kraniale I
Lerninhalt
 Safety und Untersuchung
 Interaktionen zwischen den verschiedenen
Systemen
 Wirkung einer osteopathischen Behandlung besser
verstehen
Zum Kurs mitzubringen: neurologisches Set
(Reflexhammer, Radierrädchen, Stimmgabel, Spatel
etc.).
 Physiopathologie
 Erkennen von Krankheiten
 Überweisen
 Klassische Krankheitsmuster
 Physiopathologie
 Erkennen von Krankheiten
 Überweisen
 Klassische Krankheitsmuster
 Physiopathologie
 Erkennen von Krankheiten
 Überweisen
 Klassische Krankheitsmuster
 Anatomie
 Suturen
 PAM
 Cranial Base Release
 Membrane
Prüfung
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung, kann von
den Studierenden zu
einem selbst gewählten
Zeitpunkt abgelegt werden
Onlineprüfung, kann von
den Studierenden zu
einem selbst gewählten
Zeitpunkt abgelegt werden
Onlineprüfung, kann von
den Studierenden zu
einem selbst gewählten
Zeitpunkt abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Kraniale II




10 Steps
SSB
Neugeborene - Kinderosteopathie
Somato Emotional Release (SER)
Kraniale III




Viszerokranium
Kinesiologie
Kiefergelenke
Integration
Kraniale IV


Integration I




Symptomatologie
Diagnose und Behandlungsstrategie von
Entrapmentpathologie in Höhe des Schädels und
der oberen Halswirbelsäule
Zum Kurs mitzubringen: neurologisches Set
(Reflexhammer, Radierrädchen, Stimmgabel, Spatel
(Metall auf der einen Seite, Holz auf der anderen),...).

Anamnese
Provokationstests
Allgemeine osteopathische Untersuchung
Strukturierte Systematik der osteopathischen
Untersuchung der unteren Extremitäten, des
Beckens und der Beckenorgane, der LWS und
Bauchorgane
Ursache-Folge-Ketten
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden
Onlineprüfung
(Biomechanik,
angewandte Anatomie,
osteopathisches Denken),
kann von den
Studierenden zu einem
selbst gewählten Zeitpunkt
abgelegt werden


Integration II
Integration III (fakultativ)
Integration der Posturologie in die osteopathische
Untersuchung
Systematische Behandlungsstrategie
Nach dem Modul müssen die Studenten in der Lage
sein, einen Patienten in 40 Minuten osteopathisch zu
untersuchen (untere Extremitäten, Becken,
Bauchorgane, LWS), eine Behandlungsstrategie
aufzustellen und zu behandeln.
 Allgemeine osteopathische Untersuchung
 Strukturierte Systematik der osteopathischen
Untersuchung der HWS, BWS, thorakalen und
subdiaphragmalen Organe und der oberen
Extremitäten
 Ursache-Folge-Ketten (Dominanz (unter)suchen)
 Posturologie
 Systematische Behandlungsstrategien
Nach diesem Modul muss der Student imstande sein,
einen Patienten in 40 Minuten ganzheitlich
osteopathisch zu untersuchen, eine
Behandlungsstrategie aufzustellen und zu behandeln.
Osteopathen haben einen ausgezeichneten
funktionellen Blick auf die menschliche Anatomie. Zu
den Techniken, die wir alle beherrschen, gehören
Mobilitätstests, die Untersuchung mechanischer und
neurologischer Beziehungen sowie die Manipulation
und Mobilisierung von Gelenken. Doch Osteopathen
müssen sich auch darüber im Klaren sein, dass
funktionelle Störungen der physiologischen Prozesse
eines Menschen oft die Ursache für muskuloskelettale
und andere Beschwerden sind. Wie wir als
Integration IV (fakultativ)
Osteopathen damit umgehen, ist das Hauptthema und
Lernziel dieses aus zwei Modulen bestehenden
Aufbaustudiums.
Praktische Beispiele
Wie gehen wir strukturiert bei Bluthochdruck vor? Wie
können wir die Schilddrüsenfunktion präventiv oder
kurativ optimieren? Wie sieht ein strukturierter Ansatz
bei Asthma aus? Bettnässen bei Kindern: Kann der
Osteopath darauf Einfluss nehmen? Wie können wir
Diabetes Typ II beeinflussen?
Aufbau des Moduls
 Kurze Besprechung der physiologischen Prozesse
jedes viszeralen Bereichs. Welche Teile der
verschiedenen physiologischen Prozesse kann der
Osteopath beeinflussen? Einübung von
Behandlungsschemata bei Funktionsstörungen der
verschiedenen physiologischen Prozesse. Wann
und wie ist der osteopathische Ansatz
komplementär und wann und wie schalten wir die
Schulmedizin ein? Der Dozent arbeitet nach dem
integrativen Lernprozess mit gemeinsamer
Bewertung mittels Multiple-Choice-Fragen. Die
Lehrmittel umfassen die verschiedenen
Behandlungsschemata als PowerPointPräsentation sowie die praktisch anwendbaren
Bewertungsschemata und
Patienteninformationsmaterial.
Das Bindegewebe wurde bis vor Kurzem noch als
Füllgewebe zwischen dem Parenchym und den
Organen betrachtet. In der wissenschaftlichen
Literatur gibt es immer mehr Studien, die die
Bedeutung des Bindegewebes untersuchen und
dessen regulierende Rolle belegen. In der
Osteopathie lässt sich mit dem Wissen über die
Funktion des Bindegewebes der Einfluss zahlreicher
Techniken auf den Körper erklären. Homöostase,
Basis-Bio-Regulierungssystem, Störfeld,
Hämodynamik etc. sind Begriffe aus der funktionellen
Medizin, die die Physiologie des Bindegewebes
veranschaulichen.
Aufbau des Moduls
Allgemeine Übersicht über das Fasziensystem des
Menschen, seine Anatomie, Physiologie und
Biomechanik. Zusammenhang zwischen den
einzelnen Fasziensystemen, sowohl anatomisch,
mechanisch und vaskulär als auch physiologisch.
Erstellung eines faszialen Untersuchungsschemas
und systematische Durchführung einer
osteopathischen Faszienbehandlung.
Programm
Mikroanatomie des Bindegewebes.
Komponenten des Bindegewebes. Histologische
Differenzierung verschiedener Bindegewebsarten.
Makroanatomie des Bindegewebes.
Für einen sinnvollen Aufbau der funktionellen
Erklärung des Bindegewebes im menschlichen Körper
braucht man Grundkenntnisse der Embryologie.
Nervensystem und Steuerung des Bindegewebes.
Sensorik und Motorik des Bindegewebes.
Parasympathisches Nervensystem.
Orthosympathisches Nervensystem. Hormonelle
Einflüsse.
Bindegewebe im Zusammenhang mit...
dem zentralen Nervensystem und dem peripheren
Nervensystem, dem axialen Muskel-Skelett-System,
dem viszeralen System und dem peripheren MuskelSkelett-System.
Therapeutischer Ansatz
 Druck- und Drainagetechniken. Zug- und
Strecktechniken. Geschwindigkeit bei den
Techniken. Positionierung des Bindegewebes.
Mobilisierung des Bindegewebes. Manipulation
des Bindegewebes.
5. Lehrmethode

An der International Academy of Osteopathy – IAO – wird Osteopathie auf der Grundlage evidenzbasierter Praxis (EBP)
gelehrt. Das Modell der evidenzbasierten Praxis wird als Beurteilungsinstrument von Behörden und Versicherungen für die
wirtschaftliche Prüfung beruflicher Tätigkeiten angewandt. Es ist das effizienteste Modell, um in der Osteopathie die besten
Behandlungsergebnisse zu erreichen.

Als größte Ausbildungseinrichtung in Europa spielt die IAO im Bereich Osteopathie
eine Vorreiterrolle. Erwarten Sie von der IAO keine Esoterik oder anderen diffusen
Konzepte, die auf pseudowissenschaftlichen Theorien basieren, sondern den
gewissenhaften und sachkundigen Einsatz des besten verfügbaren
Beweismaterials bei individuellen Entscheidungen für jeden Patienten.

Von diesem Ansatz zeugen:
o Lehrbücher und e-Books mit wissenschaftlichen Referenzen
o Der Journal Club auf dem eCampus
o Wissenschaftliche Forschung des Forschungskomitees der IAO
o Alle Dozenten haben mindestens den Grad M. Sc. Ost.
o Kooperation mit Universitäten
Beste
verfügbare
klinische
Forschung
Patient:
Werte und
Vorlieben
EBP
Fachwissen
und Erfahrung

CanMEDS-Modell
o Die IAO wendet das allseits bekannte Referenzmodell CanMEDS als Rahmen für kompetenzbasierten Unterricht an.
In allen Kursen werden die verschiedenen Rollen des Osteopathen behandelt:
 Der Osteopath als kompetenter Therapeut (auszeichnete Fähigkeiten, Verständnis und Behandlungsstrategien)
 Der Osteopath als Wissenschaftler (Verstehen und Anwenden wissenschaftlicher Literatur)
 Der Osteopath als Unternehmer (Management, Kommunikation, Kooperation)

Blended Learning
o Alle Bildungsexperten sind sich einig, dass „Blended Learning (eine Kombination aus Präsenzunterricht und einer
guten e-Learning-Plattform) die beste Garantie für die Qualität der Absolventen bietet.

ECTS-Leistungspunkte
o Die modulare Ausbildung umfasst 150 Leistungspunkte. Der wissenschaftliche Artikel zählt 10 Leistungspunkte,
dadurch umfasst die gesamte DO-Ausbildung 160 Leistungspunkte.
o Studierende, die die zusätzlichen Master-Module besuchen (4 Semester), erwerben einen Master of Science in
Osteopathie (M. Sc. Ost.) mit 120 Leistungspunkten.*/**/***
* Das verliehene Master-Diplom wird von der deutschen Akkreditierungsorganisation AHPGS anerkannt.
** Nach dem M. Sc. Ost. können Absolventen promovieren.
*** Wird von der University of Applied Sciences Tyrol verliehen.

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