Ziel des Spiels Vorbereitung Das Spiel Zeichnen

Inhalt
85 WER-Karten • 85 WO-Karten • 85 WAS-Karten • 50 Zählchips • Zeichenblock
• 4 Bleistifte • Sanduhr
Ziel des Spiels
Alle Spieler zeichnen gleichzeitig eine Szene aus einer WER-, WO- und einer WAS-Karte! Die
anderen Spieler müssen erraten, was gezeichnet wurde!
Vorbereitung
• Bildet 3 Stapel. 1 Stapel mit WER-Karten, 1 Stapel mit WO-Karten und 1 Stapel mit
WAS-Karten.
• Legt den Zeichenblock und die Zählchips auf den Tisch.
• Stellt die Sanduhr neben den Zeichenblock.
• Jeder Spieler erhält einen Bleistift und ein leeres Blatt Papier aus dem Zeichenblock.
• Jeder Spieler nimmt 1 WER-, 1 WO- und 1 WAS-Karte auf. Schaut euch die Karten gut an,
aber zeigt sie nicht euren Mitspielern!
Das Spiel
Das Spiel besteht aus 2 Spielphasen. Erst wird gezeichnet und dann wird geraten, was die
anderen Spieler gezeichnet haben!
Zeichnen
• Dreht die Sanduhr um.
• Alle Spieler versuchen jetzt, gleichzeitig ein Bild zu zeichnen, auf dem die drei Karten
vorkommen. Hast du zum Beispiel die WER-Karte „Ein Hund“, die WAS-Karte „Fußball spielen“
und die WO-Karte „Auf dem Mond“ gezogen, soll ein Hund auf dem Mond Fußball spielen.
• HINWEIS: Achte darauf, dass die Zeichnung eine Situation darstellt. Die WER-, WO- und
WAS-Karten dürfen nicht getrennt voneinander dargestellt werden, sondern müssen miteinander
verbunden sein.
• Buchstaben und Zahlen sind nicht zulässig.
• Die Spieler dürfen während des Zeichnens nicht miteinander sprechen.
• Wenn die Zeit der Sanduhr abgelaufen ist, müssen alle Spieler mit dem Zeichnen stoppen und
den Bleistift niederlegen.
Raten
• Der jüngste Spieler dreht die Sanduhr um und hält seine Zeichnung hoch. Alle anderen Spieler
versuchen zu erraten, welche Situation er gezeichnet hat.
• Die Spieler raten nicht der Reihe nach, sondern alle gleichzeitig!
• Wenn die ganze Situation oder ein Teil richtig erraten wurde, gibt der Zeichner das an.
• Es darf auch darauf hingewiesen werden, wenn ein Spieler nahe an der richtigen Lösung ist.
Hat jemand „in der Schule“ statt „im Klassenzimmer“ geraten, kann dies genehmigt werden.
• Die Spieler raten solange, bis alle drei Karten (WER, WO und WAS) richtig erraten wurden
oder die Zeit abgelaufen ist.
Tipp: Wird nicht erraten, was ein Spieler gezeichnet hat, darf der Spieler, der das Bild gezeichnet
hat, Tipps geben oder Fragen beantworten. Zulässig sind einfache „Ja“- und „Nein“-Fragen wie
„Kann er fliegen?“ oder „Bin ich an diesem Ort schon gewesen?“.
• Dann dreht der nächste Spieler die Sanduhr um und hält seine Zeichnung hoch. Jetzt dürfen die
anderen Spieler raten. Gespielt wird im Uhrzeigersinn.
• Wenn alle Zeichnungen erraten wurden, werden die gespielten Karten auf den Ablagestapel
gelegt. Alle Spieler nehmen eine neue WER-, WO- und WAS-Karte auf und zeichnen auf der
Blattrückseite die nächste Szene. Das Spiel geht wie oben beschrieben weiter.
Punktezählung
Punkte werden wie folgt gezählt:
• Der Spieler, der einen Teil einer Szene errät, erhält einen Zählchip.
Bsp.: Einen Chip erhält zum Beispiel ein Spieler, der in der Szene „Ein Hund spielt auf dem
Mond Fußball“ die WER-Frage errät.
• Der Zeichner erhält für jeden geratenen Aspekt einen Chip.
Bsp.: Wurde die WER- und die WAS-Frage erraten, erhält der Spieler zwei Chips.
• Bei zwei Spielern:
Der Zeichner erhält drei Chips, wenn alle drei Bestandteile der gezeichneten Situation erraten
werden. Werden nur ein oder zwei Begriffe erraten, gibt es keinen Chip.
Ein Spieler, der einen Bestandteil der Szene errät, erhält einen Chip. Errät er zwei, bekommt er
zwei Chips.
Spielende
• Gespielt werden insgesamt 3 Runden (in der dritten Runde nehmen alle Spieler ein neues Blatt).
• Nach drei Runden zählen alle Spieler ihre Zählchips. Der Spieler mit den meisten Zählchips
gewinnt.
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Grafik: GrafieK pre-press • Kristine Nuyens

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