Bewertungskriterien im Kolloquium Ausgezeichnet (Note 6) Sehr gut

Bewertungskriterien im Kolloquium
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Notenbezeichnung entsprechend Studien- und Prüfungsordnung vom 01.09.2015, § 7
Operationalisierung in Anlehnung an Huwendiek, V. (1999). Mündliche Prüfungen im Vorbereitungsdienst. In: Seminar-Lehrerbildung und Schule 2
Ausgezeichnet (Note 6)
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Ausserordentlich breite wie vertiefte Kenntnisse, souveräner Umgang mit dem Wissen, hervorragend reflektiertes Verständnis der theoretischen Konzepte, Zusammenhänge und Hintergründe
Selbstständige und sehr ergiebige Theorie-Praxis-Verknüpfung auch bei schwierigen Themen
und Situationen, besondere Verarbeitungstiefe und eigenständiger passender Beizug von Konzepten aus anderen Studienbereichen
Sehr hohes Problembewusstsein mit vielfältigen theoretischen Perspektiven und hoch differenzierte wie schlüssige Argumentation, Einfühlungsvermögen und stimmiges Urteil, exzellente Präsentation, sicheres und bewegliches Gesprächsverhalten auch bei sehr anspruchsvollen Fragestellungen
Sehr gut (Note 5.5)
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Vertiefte und umfangreiche Kenntnisse, flexibler Umgang mit dem Wissen, sehr gut reflektiertes
Verständnis der theoretischen Konzepte, Zusammenhänge und Hintergründe, Beizug von Konzepten auch aus anderen Bereichen des Studiums.
Selbstständige und argumentativ schlüssige Theorie-Praxis-Verknüpfung auch bei schwierigen
Themen und Situationen, besondere Verarbeitungstiefe
Hohes Problembewusstsein und differenzierte Argumentation, Einfühlungsvermögen und stimmiges Urteil, besonders klare Präsentation, sicheres und bewegliches Gesprächsverhalten auch bei
anspruchsvollen Fragestellungen
Gut (Note 5)
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Gründliche und breite Kenntnisse, sinnvoller Umgang mit dem Wissen, vertieftes Verständnis der
theoretischen Begriffe, Konzepte und Zusammenhänge
Sachadäquate Aufarbeitung der Theorie-Praxis-Bezüge, zutreffende praktische Umsetzung auch
bei komplexeren Themen und Situationen
Umsichtiges Problembewusstsein und einsichtige Argumentation, Perspektivenwechsel und einleuchtendes Urteil, klare Präsentation, sicheres und bewegliches Gesprächsverhalten
Befriedigend (Note 4.5)
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Gründliche Kenntnisse zumindest in den explizit vorzubereitenden Bereichen, sinnvoller Umgang
mit dem Wissen
Hinreichendes Verständnis der theoretischen Begriffe, Konzepte und Zusammenhänge zur
sachadäquaten Aufarbeitung der Theorie-Praxis-Bezüge, zutreffende praktische Umsetzung bei
zu erwartenden Themen und Situationen
Hinreichendes Problembewusstsein und einsichtige Argumentation, Perspektivenwechsel und
einleuchtendes Urteil, klare Präsentation, sicheres und bewegliches Gesprächsverhalten
Genügend (Note 4)
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Solide Kenntnisse, hinreichendes Verständnis grundlegender theoretischer Konzepte und Begriffe zur Herstellung brauchbarer Theorie-Praxis-Verbindungen, Anwendung auf überschaubare
Themen und Situationen
Elementares Problembewusstsein, nachvollziehbare Argumentation, mindestens pragmatische
Urteilsfindung, verständliche Darbietung, angemessenes Gesprächsverhalten
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Institut Vorschul- und Unterstufe
Leitung Berufspraktische Studien
Obere Sternengasse 7
4502 Solothurn
[email protected]
www.fhnw.ch/ph/ivu
Ungenügend (Note 3)
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Eingeschränkte Kenntnisse, oberflächliches theoretisches Verständnis, kaum Bemühen um Konzepte und Begriffe
Partielle Theorie-Praxis-Verknüpfung, mühsame und wenig ergiebige Anwendung auf überschaubare Themen und Situationen
Problembewusstsein nur in Ansätzen vorhanden, vordergründige Argumentation, wenig begründetes Urteil, Probleme bei der Präsentation und beim Gesprächsverhalten
Schlecht und sehr schlecht (Note 2 und Note 1)
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Schwerwiegende Wissenslücken und Mängel, sehr eingeschränktes oder fehlendes theoretisches Verständnis und Bemühen
Keine Theorie-Praxis-Verknüpfung auch bei offenkundigen Zusammenhängen, sehr wenig oder
kein Handlungswissen, fehlender Praxisbezug
Kaum oder kein Problembewusstsein, sehr fragwürdige bzw. indiskutable Argumentation, kein
eigenes Urteil, erhebliche Darstellungsmängel, gravierende Schwierigkeiten bei der Verständigung
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Leitung Berufspraktische Studien
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