Maria-Montessori-Grundschule Kita Tiponi „Komm, wir wollen Mathe spielen!“ Ein Aktionsausstellung zur Förderung der mathematischen Grunderfahrungen Projektbeschreibung Zum Weiterlesen Hoenisch, N., Niggemeyer, E.: Mathe-Kings: Junge Kinder fassen Mathematik an. Weimar, Berlin 2007 Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.): Anregungsmaterialien zur Kooperation von Kindertagesstätten und Grundschulen. Die INSEL ein Raum zur Eroberung mathematischer Grunderfahrungen für vier- bis achtjährige Kinder. Berlin 2009 Download unter: www.bildungsserver.berlinbrandenburg.de Preiß, G. (Hrsg.): Leitfaden Zahlenland 1 und 2. Bad Camberg 2004 Mika, Ch./ Mojsa-Paul, A.: „Komm wir wollen Mathe spielen!“ Mathematische Frühförderung als Chance zur Gestaltung des Übergangs. In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 195/ 196, S. 12-15. 2006 In der Aula der Maria-MontessoriGrundschule wird einmal im Jahr von Lehrer/-innen und Erzieher/-innen eine Mathelandschaft aufgebaut, die Schule und Kita gemeinsam nutzen. Anregungen und Ideen für die Ausstellung erhielten die Lehrer/-innen und Erzieher/-innen der umliegenden Kitas durch einen gemeinsamen Besuch der Mathe-Kings-Ausstellung von Nancy Hoenisch und Elisabeth Niggemeyer. Die Idee, Mathematik „begreifbar“ werden zu lassen, wird durch das Modell einer Brücke mit fünf Pfeilern realisiert: • • • • • Sortieren, Klassifizieren Muster Zahl Geometrie Wiegen, Messen, Vergleichen Die Ausstellung findet in der Regel in der Aula der Maria-MontessoriGrundschule statt und ist für einen Zeitraum von drei Wochen aufgebaut. Jeden Vormittag werden zwei Termine (9:00 bis 10:30 Uhr und 11:00 bis 12:30 Uhr) angeboten. Die Kitas tragen sich in eine Liste ein, die bei den zweimal im Jahr stattfindenden Netzwerktreffen ausliegt. Auch die Lerngruppen der Schule tragen sich in diese Liste ein. Der Raum ist groß genug, sodass es nicht nur unproblematisch, sondern wünschenswert ist, wenn sich eine Kitaund eine Lerngruppe treffen. Wirkung und Nachhaltigkeit Autorinnen: Frau Gralher Frau Dockhorn Durch die Arbeit an einem konkreten Projekt setzen sich die Erzieher/-innen mit den Inhalten des Rahmenlehrplans Mathematik und die Lehrer/innen mit den Inhalten des Berliner Bildungsprogramms auseinander. Dadurch können anschlussfähige Bildungsprozesse der Kinder initiiert werden. Durch die Auseinandersetzung mit Inhalten der mathematischen Frühförderung kann bei den beteiligten Pädagoginnen und Pädagogen ein gemeinsames Bildungsverständnis angebahnt werden. Die Ausstellung wird gemeinsam aufgebaut und „eröffnet“. Dabei findet ein reger Austausch über Einsatzmöglichkeiten der Materialien in vielfältigen Lernsituationen statt. Die Kitakinder besuchen die Schule und erfahren als Schulkinder eine Lernsituation, die sie bereits in der Kita kennengelernt haben. Zum Teil ermöglicht es der Zeitplan, dass die Kitakinder gemeinsam mit Kindern ihrer zukünftigen Lerngruppe die Ausstellung besuchen. Die Lehrer/-innen lernen dabei die zukünftigen Schulkinder kennen. Tipps Orientiert an den „Pfeilern“ wurden Materialien gesammelt, die jeweils in einer Themenkiste aufbewahrt werden. • Pfeiler „Sortieren und Klassifizieren“, z. B. verschiedenfarbige oder verschieden große Kamele, Knöpfe • Pfeiler „Muster“, z. B. Formenplättchen aus Holz, Fädelspiele • Pfeiler „Zahl“, z. B. Sandpapierzahlen, magn. Zahlen, Zahlenteppiche • Pfeiler „Geometrie“, z. B. geometrische Körper aus Holz, Bausteine • Pfeiler „Wiegen, Messen und Vergleichen“, z. B. Maßbänder, Waagen, Sanduhren Die Themenkisten sind mit einer Liste beklebt, die den Titel des „Pfeilers“ enthält sowie eine Auflistung der in der Kiste aufbewahrten Materialien. In jeder Kiste befindet sich eine Mappe mit den Fotos der Materialien und den Spielanleitungen. Die Materialien werden zweimal im Jahr im Rahmen einer Ausstellung genutzt, für den Rest der Zeit stehen sie zur Ausleihe zur Verfügung. Über den E-MailVerteiler werden alle Interessierten ständig darüber informiert, welche Kiste sich in welcher Einrichtung befindet. Sollten die Kisten nicht ausgeliehen sein, befinden sie sich in der Maria-Montessori-Grundschule. Vor den Sommerferien werden alle Kisten zur Inventarisierung zurückgebracht. Ein Rückmeldebogen ermöglicht einen Austausch von Ideen über die Einsatzmöglichkeiten und Neuanschaffungen für die Kisten. Geometrie Muster Zahl Maria-Montessori-Grundschule Friedrich-Wilhelm-Straße 72-74 12103 Berlin [email protected] Wiegen Messen Vergleichen Sortieren Klassifizieren Kita Tiponi Friedrich-Franz-Straße 12 12103 Berlin [email protected]
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