RENILDE MONTESSORI • KARIN SCHNEIDER-HENN Uns drückt keine Schulbank MIT EINEM VORWORT VON PAUL SCHEID ••'« f ' r T KLETT-COTTA MONTESSORIERZIEHUNG IM BILD INHALTSVERZEICHNIS VORWORT I.EINLEITUNG 15 Was ist Erziehung? • Kind contra Erziehung • Die Entdeckung des Kindes • Montessori - eine Alternative ? II. LEITPRINZIPIEN DER MONTESSORI-ERZIEHUNG 23 Bewegung • Unabhängigkeit • Spontane Aktivität • Fehlerkontrolle" • Gemischte Altersgruppen III. DIE VORBEREITETE UMGEBUNG 37 Der Erwachsene • Atmosphäre • Die Verteilung der Aktivitäten IV. DIE MATERIALIEN : 45 Praktisches Leben • Sensorische Materialien • Sprache • Mathematik • Kultur V. PRINZIPIEN DER PRÄSENTATION 77 Vom Allgemeinen zum Besonderen • Vom Konkreten zum Abstrakten • Indirekte Vorbereitung • Analyse der Bewegung VI. SPORT, MUSIK UND KUNST 93 VII. KRITISCHE BEURTEILUNG 105 Kreativität, Phantasie und Vorstellungskraft • Soziale Entwicklung • Freiheit und Disziplin VIII. DAS MONTESSORI-KIND ANHANG Anmerkungen • Adressen • Dank
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