Hochschulzertifikat ADHS-‐Coach (FH) Stärken entwickeln durch Beratung und Begleitung Ihre Z ukunft Ihre Zukunft als ADHS-‐Coach (FH) als ADHS-‐Coach (FH) Stärken e ntwickeln durch Beratung und Begleitung Aufmerksamkeitsdefizit-‐(Hyperaktivitäts)Störungen (ADHS) sind nicht nur ein hoch relevantes Problem des Kindes-‐ und Jugendalters. Betroffene Erwachsene sind gleichfalls seelisch und körperlich massiv beeinträchtigt, mit erheblichen Schwierigkeiten i n der täglichen L ebensführung belastet, und durch komorbide Störungen zusätzlich gefährdet. Familie, Partner, soziales und berufliches Umfeld sowie nicht zuletzt die Sozialsysteme sind vor i mmer neue Herausforderungen gestellt. Für viele Betroffene besteht neben der ärztlich-‐ psychotherapeutisch verantworteten Behandlung noch erheblicher zusätzlicher Bedarf an weiterführender Unter-‐ stützung und Begleitung in vielfältigen l ebenspraktischen Belangen des Alltags. Mit der Qualifizierung zum zertifizierten ADHS-‐Coach (FH) erwerben Sie auf der Grundlage der Erfahrungen aus Ihrem eigenen Berufsfeld die Kompetenz, Menschen mit ADHS umfassend zu beraten und i n i hrer L ebensführung konkret zu begleiten. Sie werden i n der L age sein, mit Ihren profunden Kenntnissen unterschiedliche l ebensgeschichtliche Verläufe, diagnostische Strategien und variable Behandlungsprozesse in ein Gesamtbild einzuordnen, das Ihnen eine i ndividuelle Planung und Umsetzung der Beratung, Förderung und Begleitung Ihres j eweiligen Klienten ermöglicht. Dieses Programm bietet Ihnen die Möglichkeit, sich i nnerhalb Ihres Berufsfeldes zu qualifizieren und Ihr persönliches Profil zu schärfen. Mit der Konzentration auf Handlungskompetenz stellt es einen attraktiven Baustein für Ihre Karriere dar. Prof. Dr. med. Peter Greven Module und Inhalte Mit der Weiterbildung zum zertifizierten ADHS-‐Coach (FH) erlangen Sie einen umfassenden Überblick über Ursachen, Entstehungsbedingungen, Diagnosestellung und multimodale Behandlung von Aufmerksamkeitsstörungen im Kindes-‐ und Jugendalter ebenso wie im Erwachsenenalter. Sie erwerben profunde Kenntnisse zu sozialrechtlichen Rahmenbedingungen sowie insbesondere weitreichende praktische Handlungskompetenzen im Beratungs-‐ und Coaching-‐Alltag mit Ihren Klienten. Modulübersicht – ADHS-‐Coach (FH): 3 0 Credit Points (CP) Übergreifendes Modul 1: Grundlagen / Techniken von Coaching und Beratung (6 CP) (programmübergreifende Umsetzung dieser Inhalte von Modul 1 b is 5) • Ethische Grundhaltung und Leitlinien im Coaching • Grundlagen der Ressourcenorientierung und -‐stärkung • Praxis v on Training, S chulung und Beratung • Methodik und „Skills“ für die Coaching-‐Praxis Modul 2: Grundlagen der Entstehung von ADHS (6 CP) • Neurobiologische Grundlagen • Entwicklungspsychologische Grundlagen • Gesellschaftliche und k ulturelle Faktoren, das bio-‐psycho-‐soziale Entstehungsmodell Modul 3: Diagnostik, Differenzialdia-‐ gnostik und Komorbidität (6 CP) • Entwicklungspsychologische Diagnostik, Testdiagnostik, Labordiagnostik und apparative V erfahren • Psychosoziale Diagnostik, Ressourcendiagnostik • Differenzialdiagnostik und Komorbidität Modul 4: Grundlagen der multimodalen Behandlung (6 CP) • Aufklärung, Psychoedukation, Psychotherapie • Grundlagen der Psychopharmakotherapie • Neurofeedback und weitere Behandlungsansätze Modul 5: Spezifische Grundlagen und Praxis v on Coaching (6 CP) • Sozialrechtliche Aspekte, Hilfen nach S GB • Transition: Der Übergang in das Erwachsenenalter • Begleitung in S chule, Ausbildung, S tudium, Beruf • Anwendung k onkreter Coaching-‐Techniken 30 Credit Points (CP) entsp rech en nach d em Eu ropean Credit Transf er Sys tem ( ECTS) einem L ernauf wand von c a. 750 Zeits tunden, also in etwa d em A rbei tsauf wand eines Hochschulsem esters. Du rch die s emi-‐vi rtu elle Konzep tion des Programms (s. u.) ist dieser Aufwand in einem Zeitraum von 12 Monaten auch nebenberuflich gut zu leisten. Referenten mit Know-‐How Prof. Dr. Jac J. W. Andrews, Ph.D. Professor für Psychologie, Division of Applied Psychology, Faculty of Education, University of Calgary, Alberta, Canada. International ausgewiesener Experte u. a. im Bereich Entwicklungspsychopathologie, Entwicklung und Evaluation neuer Lernmodelle sowie angewandte Schul-‐ und Erziehungspsychologie. Dr. iur. Myriam Bea, M.E.S. Juristin, Coach (FH), Moderatorin, Mitglied International Coach Federation (ICF). Geschäftsführerin von ADHS Deutschland e. V. (mehr als 250 Selbsthilfegruppen bundesweit). Ehemalige Präsidentin ADHD Europe, Europäischer Dachverband der ADHS-‐Selbsthilfeorganisationen. Langjährige Expertise und Referententätigkeit im Bereich der ADHS-‐Selbsthilfe sowie betreffender juristischer Fragestellungen. Dipl.-‐Psych. Roberto D‘Amelio Psychologischer Psychotherapeut, Supervisor, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Unversitätsklinikum des Saarlandes Homburg/Saar. Erfahrener Referent und aus-‐ gewiesener klinischer und wissenschaftlicher Experte zum Thema Psychoedukation und Coachingbei Erwachsenen mit ADHS, Autorzahlreicher Publikationen zu diesen Themen. Prof. Dr. med. Peter Greven Fachbereich Klinische Psychologie und Psychotherapie der H:G Hochschule für Gesundheit & Sport, Technik & Kunst. Facharzt für Kinder-‐ und Jugendmedizin, Kinder-‐ und Jugendpsychiatrie, Psychotherapeut. Leiter des Institutes für Kinder-‐ und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Soziale Pädiatrie, Berlin. Vielfältige praktisch-‐klinische Erfahrung auf dem Gebiet der Aufmerksamkeitsstörungen. Ilona Mazur Zertifizierter Gesundheitscoach (FH), Tanz-‐ und Bewegungstherapeutin (BTD), Ausbilderin, Lehrtherapeutin und Supervisorin (BTD). Psychotherapie (HPG), Gruppenleiterin PMR, klinisch-‐ambulante u. freiberufliche Tätigkeit. Schwerpunkte: Bewegungstherapie, Entspannungsverfahren, körperorientiertes Coaching. Dr. phil. Dipl.-‐Psych. Frank W. Paulus Psychologischer Psychotherapeut, Kinder-‐ und Jugendlichenpsychotherapeut, Supervisor (VT). Leitender Psychologe der Klinik für Kinder-‐ und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie am Universitätsklinikum des Saarlandes, Homburg/Saar. Praktisch-‐klinisch ebenso wie wissenschaftlich und als Autor tätig auf dem Gebiet der ADHS bei Kindern und Jugendlichen und der Transition. Dr. med. Gerrit Scherf Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, ärztlicher Psychotherapeut (tiefen-‐ psychologisch fundierte Therapie). Nach langjähriger klinischer Tätigkeit mit ADHS-‐ Patienten ambulante Tätigkeit in der Niederlassung mit Schwerpunkt ADHS bei Erwachsenen, ausgewiesener klinischer Experte und Referent zum Thema, Autor von „Die kleine ADHS-‐Sprechstunde / ADHS bei Erwachsenen“. Dipl.-‐Psych. Anne Schweppenhäußer Schwerpunkt Arbeits-‐ und Organisationspsychologie, zert. DVNLP Lehrtrainerin/Lehrcoach, zert. Senior Coach BDP, zert. MDR-‐Therapeutin, Professional Certified Coach -‐ ICF. Geschäftsf. Gesellschafterin von C!CERO Organisationsentwicklung GmbH. Lehrcoach bei Trainer&Coach/Köln. Publikationen zum Thema Coaching und Betriebliche Gesundheitsförderung. ... sowie weitere Experten aus Wissenschaft, Forschung und Praxis Kursinformationen auf einen Blick Zielgruppe Anmeldung Der Z ertifikatskurs wendet sich an Angehörige medizinischer, psychologischer, pädagogischer oder psychosozialer Berufe und/oder bereits im Bereich des Coaching tätige Professionelle, die in ihrer Tätigkeit einen fachlich fundierten Arbeitsschwerpunkt als Berater und Coach für von ADHS Betroffene entwickeln wollen. Wiss. Leiter: Prof. Dr. med. Peter Greven Email peter.greven@my-‐campus-‐berlin.com Unsere L eistungen • Ein modernes S tudienkonzept, das praxisbe-‐ zogene Handlungskompetenzen v ermittelt • Ein semi-‐v irtueller Ansatz, der V ereinbarkeit von S tudium und Beruf garantiert • Zugang zu unserer Lernplattform • Präsenzveranstaltungen v or O rt • Fachliche pädagogische Betreuung durch unser wissenschaftliches Personal • Eine persönliche Qualifizierungsberatung • Teilnahme an den Prüfungen des Z ertifikats-‐ kurses • Ausfertigung v on Leistungsbescheinigungen und Z ertifikaten Start des Curriculum: Wintersemester 2016/2017 Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. med. Peter Greven H:G Hochschule für Gesundheit & Sport, Technik & Kunst Fakultät Gesundheit / F achbereich Psychologie Vulkanstr. 1 10367 Berlin www.my-‐campus-‐berlin.com peter.greven@my-‐campus-‐berlin.com Tel. +49 (0) 30 / 577 97 37 -‐ 0 Fax +49 (0) 30 / 577 97 37 -‐ 999 • 6 Präsenz-‐Wochenenden -‐ jew. Freitag / Samstag ganztägig • Kontinuierliche begleitete A rbeit auf der Online-‐Plattform • Supervidierte Coaching-‐Praxis • Modulübergreifende A bschlussarbeit Veranstaltungsorte Hochschule für Gesundheit & S port, Technik & Kunst Vulkanstr. 1, 10367 Berlin Institut für Kinder-‐ und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und S oziale Pädiatrie Kleiststr. 23-‐26, 10787 Berlin Kanzler der Hochschule: Andreas M ues M.A. Email andreas.mues@my-‐campus-‐berlin.com Tel. +49 (0) 30 / 577 97 37 -‐ 220 Teilnahmevoraussetzungen (a)Abgeschlossenes Hochschulstudium aus dem medizinischen, psychologischen, pädago-‐ gischen oder einem anderem für Coaching relevanten Bereich sowie eine mindestens einjährige Berufspraxis oder (b) Hochschul-‐ oder F achhochschulreife und eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem anerkannten Beruf des oben ange-‐ führten einschlägigen Berufsfeldes sowie eine zweijährige, für den Lehrgang förderliche Berufspraxis oder (c) Realschulabschluss und eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem anerkannten, für den Lehrgang förderlichen Beruf sowie eine mindestens dreijährige, für den Lehrgang förderliche Berufspraxis Bzgl. der zu fordernden V orerfahrung und förderlichen Berufspraxis kommt ggf. ein Auswahlverfahren zur Anwendung. Abschluss Sie erhalten für die absolvierten M odule Teilnahmebescheinigungen und bei erfolg-‐ reichem Abschluss des Kurses das Hochschulzertifikat „ADHS-‐Coach (FH)“. Dauer 2 S emester Lehrgangsgebühr Die Kursgebühr beträgt einschließlich aller L eistungen 3 .250,-‐ Euro (MwSt.-‐ befreit). Unser innovativer Lernansatz Wissen für die Praxis Kooperation von Wissenschaft und Praxis Ihr Wissen sollen S ie in der Praxis für sich selbst und für Ihre Klienten nutzbringend einsetzen k önnen. Deshalb sind alle Weiter-‐ bildungsmaßnahmen durch ihre k onsequente Anwendungsorientierung geprägt. Damit unterstützen wir gezielt den tatsächlichen Transfer des neu Gelernten in die Praxis. Alle Weiterbildungsmaßnahmen werden v on praxiserfahrenen Hochschulprofessoren und hochkarätigen Experten v erschiedener Branchen und Fachrichtungen entwickelt und umgesetzt. Dieses Netzwerk sichert uns einen einmaligen Z ugriff auf aktuelle I nhalte und garantiert den Transfer v on Know-‐How in die Praxis. Es erfolgt eine wissenschaftliche Begleitung und Evaluation sowohl während der Durchführung wie im Nachgang des Programms. Blended-‐L earning-‐L ernkonzept Kern unserer Zertifikatslehrgänge ist das semi-‐v irtuelle S tudienkonzept: Hier wird die Freiheit und Flexibilität einer internet-‐ gestützten Weiterbildung mit den Kontakt-‐ und V ertiefungsmöglichkeiten v on Präsenz-‐ veranstaltungen kombiniert. Unser semi-‐ virtuelles S tudienkonzept bietet optimale Voraussetzungen, um eine wissenschaftliche Ausbildung mit einer beruflichen Tätigkeit oder familiären V erpflichtungen zu v erbinden. In unseren Kursen und S eminaren k ommen modernste Lerntechnologien zum Einsatz: An diesem Programm beteiligte Einrichtungen und Organisationen sind: Institut für Kinder-‐ und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und S oziale Pädiatrie, Berlin • Virtuelle Module mit multimedial gestalteten Arbeitsmaterialien, • Planspiele, F allstudien und reale Aufgabenstellungen, • Rollenspiele mit V ideo-‐F eedback, Fachbereich Psychologie, F akultät Gesundheit, H:G Hochschule für Gesundheit & S port, Technik & Kunst, Berlin • Diskussionen und Erfahrungsaustausch, • Virtual Action Learning, • Assignments, F eedback, Reflexionen, • und v ieles mehr. ADHS Deutschland e. V ., Berlin
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