! ! ! Liebe Musiklehrerinnen und Musiklehrer! !! !Dieses Material soll euch helfen, den !Song mit euren Schülern zu erarbeiten !und Anregungen für eine gelungene !Umsetzung bieten. Natürlich sind eurer !Fantasie keine Grenzen gesetzt. Wenn !ihr Ideen habt, die in eine ganz andere !Richtung gehen, freuen wir uns auf eure !individuelle Umsetzung.! ! !! !Ihr erhalten mit diesem Material den !Text, Noten und Spielanleitungen für !UNSERE STIMME.! !! !Vorab noch ein paar Gedanken, die wir !uns beim Schreiben dieses Songs !gemacht haben:! ! !! ! !! !In den Strophen wird von Erlebnissen !berichtet, die sich auch die Kinder ganz !konkret vorstellen können. Diesen !„Erzählstil“ könnt ihr musikalisch !umsetzen, indem die einzelnen Sätze !von verschiedenen Kindern gesungen ! werden. ! Außerdem können die Kinder darauf achten, dass sie ihre Stimme mehr nach ihrer Sprechstimme klingen lassen, als bewusst zu singen. So ist auch der Rhythmus viel einfacher zu verstehen. Die Betonungen und Notenwerte orientieren sich nämlich sehr stark am ‚normalen‘ Sprechrhythmus.! ! ! ! ! ! ! ! !! !ÜBUNG:! !Sprecht den Text, bevor ihr ihn singt. So !werden Pausen bereits automatisch !gesetzt und Betonungen richtig !gemacht. ! Wir wünschen viel Spaß!! Die Minimusiker Im Refrain könnt ihr die Besonderheiten eurer Stimme ausprobieren. Genau wie es der Text sagt, kann sie eben mal leise und mal laut klingen. Hier darf ruhig etwas übertrieben werden, damit die Wirkung deutlich wird. Damit die Kinder aber nicht ins Schreien verfallen, könnt ihr die „schönsten Lieder“ dann wieder mit einer besonders schönen Singstimme gestalten. ! ! Mimik und Körperhaltung helfen dabei dem Gesang noch mehr Ausdruck zu verleihen. Bei „leise“ und „laut“ könnt ihr mit dem ganzen Körper eine entsprechende Geste machen. ! ! ÜBUNG: Zwei Kinder stellen sich gegenüber mit den Gesichtern zueinander. Jetzt „erzählen“ sie sich gegenseitig den Text des Refrains. Dabei kann in der Art und Weise des Erzählens variiert werden. ! ! ! Stellt euch vor, was eure Stimme noch so alles kann. Könnt ihr Geräusche machen? Kann eure Stimme traurig oder wütend klingen?! ! ÜBUNG:! Entdeckt, wozu eure Stimme fähig ist. Nehmt euch den Refrain und sprecht oder singt den Text in einem bestimmten Gefühl. Benutzt dabei klare Bilder, (z.B. Ich bin 4 Jahre alt und habe Hunger oder Ich bin eine alte Omi ohne Zähne) so können die Kinder schnell darauf reagieren. ! Die Schüler können den Song mit einfachen rhythmischen Mitteln begleiten, wenn sie wissen, wo die wichtigen Zählzeiten sind. Generell liegt dem Lied ein Viertelgroove zugrunde. Betonungen gibt es auf Zählzeit 2 und 4. ! ! ÜBUNG:! Mit einem Tamburin oder Shaker-Ei werden von einigen Kindern der Klasse die Zählzeiten 2 und 4 mitgespielt. Die anderen Kinder singen oder sprechen den Text der Strophe. So werden sie merken, dass die Lücken und Pausen im Text oft genau mit den Rhythmusinstrumenten zusammenfallen. Schon ergibt sich ein grooviger Rhythmus.! ! X = Zählzeit 2 oder 4 (zu spielen mit Tamburin oder Shaker)! ! X X X X! Neulich ist mir etwas seltsames passiert.! X X X X! Ich redete so vor mich hin - es hat keinen interessiert.! X X X X! Doch plötzlich wurde alles still - nur ich hörte nicht auf.! X X X X! Die Worte kamen einfach so aus meinem Mund heraus.! ! ! Ein einfaches Groovepattern könnte - ergänzt um Viertelschläge auf allen Zählzeiten - so aussehen:! ! !Tamburin ! !Beinpatscher ! ! Im Refrain lässt sich der Rhythmus um Achtelnoten erweitern. Durch diese kleineren Notenwerte bekommt der Song mehr Energie und es ist gefühlt „mehr los“.! ! Als Grundrhythmus eignet sich der allseits bekannte „We will rock you“-Rhythmus.! !Klatscher ! Beinpatscher ! ! Ergänzt wird dieser Rhythmus durch einen Achtelgroove auf Bongos oder kleinen Trommeln.! !Bongo hoch !Bongo tief ! ! Patscher auf den Beinen im Vierteltakt geben dem ganzen Groove eine Beständigkeit und halten alle Kinder beisammen. Beinpatscher ! Im Refrain könnt ihr ausprobieren, das Lied mit Instrumenten zu untermalen. Dazu eignen sich Glockenspiel, Boomwhackers, Keyboard oder Flöten. Die Anzahl der Töne ist überschaubar und der Rhythmus recht einfach.! ! In unserer unplugged-Version auf der CD könnt ihr im Refrain bereits ein Glockenspiel hören, das genau diese Melodie spielt.! ! ! Q Q Q \\ !& ! ! ! QQ !& Q ! ! ! ! ! ! - . . . . - - - . . - . . Zeigt eure eigene Kreativität!! Wir wünschen viel Spaß bei der Vorbereitung und freuen uns auf euren Beitrag.! - - ! ! ! ! ! ! Texte schreiben ! ! Schulchor ! Kostüme ! malt Bilder eigene Strophen ! ! ! Tanzen Kollegium ! ! Rap-Version ! Schilder basteln ! Tanzen ! Choreographie ! ! Orff-Instrumente ! ! ! Gruppen bilden Musik-AG ! ! ! ! ! Noch Fragen zu unserem Material? Dann schreibt uns eine Mail oder ruft kurz an. ! Wir helfen gern weiter! [email protected] I 0251-3966054
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