Didaktisches Konzept und Produktion eines Online-Selbstlern-Kurses für Lehrende Nina Oehler Startschuss • Strategisches Ziel des Medienzentrums: Entwicklung eines Weiterbildungsprogrammes für Lehrende • Ideelles Ziel: Förderung von Medieneinsatz in der Lehre • Kompetenzentwicklung durch Weiterentwicklung vorhandener Dienstleistungen im Gange • Anlass 1: Akuter Bedarf bei einer Einrichtung • Anlass 2: Projektförderung (Mittel für Orga und ProduktionsHiWis) Startschuss | 2 / 14 Zielgruppenanalyse Differenzierung • Knappe Zeitressourcen • Unterschiedliche Medien- und Technikkompetenz • Lernwege • Lerntiefe • Zeitaufwand Anschlussfähigkeit • • • • Wissenschaftlich orientierte Lernsozialisierung Unterschiedliche Aneignungskompetenz im Bereich Software (Lerninhalt) Wenig bis mittlere Erfahrungen mit E-Learning als Lernende Wenig bis mittlere Erfahrungen mit E-Learning als Lehrende • bedarfsorientiert • prozessbegleitend • Praxisbezug Motivation • Ansprache • Gestaltung des Lernmaterials • bedarfsorientiert Zielgruppenanalyse | 3 / 14 Lerninhalte • Einsatzmöglichkeiten von Captivate • Screenorientierung, Dateiorganisation • Kernfunktionen von Captivate zur Erstellung von interaktiven Lernmaterialien • Audioaufzeichnung mit einer Hör-Sprechkombination • Einrichten, Erstellen und Ausspielen eines Quiz in Captivate • Ausspielen von interaktiven Lernmodulen SCORM FLASH Lerninhalte | 4 / 14 Lernziele • Erste Erfahrung in der strukturierten Produktion von Lernmedien • Anwendung der Software Captivate zur Erstellung einfacher Lernmodule • Anwendung von Grundlagenwissen Audioaufzeichnung • Anwendung von Grundlagenwissen Gestaltung • Erleben eines E-Lernszenarios • Erleben von diversen Methoden des E-Learning und dem angemessenen Einsatz von digitalen Lernmedien Lernziele | 5 / 14 Methoden • Deklarative Lernmaterialien • Praktische Übungen • Unterschiedliche Lernzugänge • Reflexionsaufgaben • Selbstüberprüfung Methoden | 6 / 14 Medien • PDFs mit Text und Screenshots • Screencasts • Videos (mit Screencasts) • Interaktive Lernmodule • Quiz SCORM • Softwaresimulation Medien | 7 / 14 Zusammenschau Lerninhalte Lernziele • Basisfunktionen Captivate • Anwendungskompetenz Captivate • Basis digitale LM-Produktion • Erleben von E-Learning • Quiz-Funktion Captivate • Bewußtsein für Erfordernisse der Lernmedien-Produktion Methoden Medien • Wissensvermittlung • Texte • Anwendung • Videos • Reflexion • Interaktive Lernmodule Nach dem Planungsmodell der Didaktik von Paul Heimann Zusammenschau | 8 / 14 Lernszenario • Komplett onlinebasiert • Immer zugänglicher Selbstlernkurs • Keine feste Laufzeit • Alles direkt zugänglich • Alles freiwillig • Keine Kursmoderation • Betreuung über Foren und Mail Lernszenario | 9 / 14 Lerneinheiten • Einleitung (Inhalt, Lernziele, Direktlinks) • Aufgabenstellung Methode: Lernwege, Übungen, Reflexion • Lernmaterialien in projektorientierter Abfolge • Ggf. Materialordner • Quiz Lerneinheiten | 10 / 14 Differenzieren • Trennung von Anwendung und Wissen • Lernwege aufzeigen • Unterschiedliche Lernwege ermöglichen • Unterschiedliche Lerntiefe ermöglichen Differenzieren | 11 / 14 Verankern • Reflexion • Alltagsbezug herstellen • Anwendungsorientierung Verankern | 12 / 14 Motivieren • Design • Quiz • Abwechslung Motivieren | 13 / 14 Vielen Dank fürs Zuhören! Haben Sie Fragen? Kontakt: [email protected] Referentin: Nina Oehler | 14 / 14
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