Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“ Werning, Mackowiak, Rothe & Müller Informationen zur Erhebung an Ihrer Schule 1. Kurzinformation zum Forschungsprojekt: Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen Allgemeine Informationen: - Laufzeit: 10/2014-12/2017 In Kooperation mit dem Niedersächsischen Kultusministerium Projektteam: Prof. Dr. Rolf Werning, Prof. Dr. Katja Mackowiak, Antje Rothe, Carina Müller Ziel des Projektes: - Erhebung des derzeitigen Standes der inklusiven Bildung in Niedersachsen Identifikation von Gelingensbedingungen, Herausforderungen und Bedarfen Ableitung von Empfehlungen für die weitere Entwicklung der inklusiven Bildung in Niedersachsen Aufbau des Projektes: - Drei Teilstudien: Teilstudie 1: Online-Befragung zur Umsetzung von inklusiver Bildung in Niedersachsen (April/ Mai 2015; abgeschlossen) Richtete sich an alle öffentlichen Grundschulen in Niedersachsen Teilstudie 2: Repräsentative Untersuchung in ca. 100 öffentlichen Schulen in Niedersachsen Teilstudie 3: Vertiefende Untersuchung mit ca. 8 ausgewählten Schulen Die Auswahl erfolgt auf der Grundlage von Teilstudie 1 - 2. Übersicht über die Erhebungsphasen der Teilstudien 2 und 3 Phase 1 Juni bis Sep 2015 Teilstudie 3 (Zeitlicher Aufwand insg. 6 Stunden verteilt auf 1 bis 2 Tage) Sep bis Dez 2015 Teilstudie 2 (Zeitlicher Aufwand insg. 4 Stunden verteilt auf 3 Tage) Phase 2 Sep bis Dez 2016 Teilstudie 3 (Zeitlicher Aufwand insg. 6 Stunden verteilt auf 1 bis 2 Tage) März bis Juni 2017 Teilstudie 2 (Zeitlicher Aufwand insg. 4 Stunden verteilt auf 3 Tage) 3. Teilnahme an Teilstudie 3 Wer ist involviert? - Schulleitung bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams Regelschullehrkräfte der ersten Klassen oder Regelschullehrkräfte, die im neuen Schuljahr eine erste Klasse übernehmen (Klassenlehrkräfte und Fachlehrkräfte) Alle Sonderpädagog/innen Schüler/innen der ersten Klassen Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen 1 Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“ Werning, Mackowiak, Rothe & Müller Zeitlicher Aufwand Zeitlicher Aufwand in Summe - Experteninterviews (ca. 60 Minuten) mit der Schulleitung bzw. dem Schulleitungsteam Gruppendiskussionen (ca. 90 Minuten) mit jeweils ca. 6 bis 8 Regelschullehrkräften, Sonderpädagog/innen und Eltern Gruppendiskussion (ca. 1 Schulstunde) mit ca. 6 bis 8 Schüler/innen ca. 6 Stunden (verteilt auf 1 bis 2 Tage) 4. Teilnahme an Teilstudie 2 Wer ist involviert? Zeitlicher Aufwand - Schulleitung bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams Regelschullehrkräfte der ersten Klassen Sonderpädagog/innen, die in den ersten Klassen Ihrer Schule tätig sind Schüler/innen der ersten Klassen Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen Anteile der Erhebung werden auf drei Tage verteilt. Zur Unterstützung der Schule in der Durchführung werden zwei Mitarbeiter/innen des Projektteams am ersten Tag vor Ort sein. - - Schulleitungen bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams: ca. 10 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Schule, Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion); Regelschullehrkräfte und Sonderpädagog/innen: ca. 30 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Klasse, Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion, der eigenen Selbstwirksamkeit, des Klassenklimas und der Unterrichtsqualität); Schüler/innen: 2-3 Schulstunden (Erfassung schulischer Leistungen, kognitiver Grundfertigkeiten und Einschätzung der schulischen Integration, des Klassenklimas und der Unterrichtsqualität); Die schulischen Leistungen (Lesen und Rechnen) sollen nach Möglichkeit während des Unterrichts durch die Regelschullehrkräfte erhoben werden. Das Material (ELFE und Untertests des HRT 1-4) wird zur Verfügung gestellt. Die gewonnenen Daten können von der Schule, z. B. für die Lernprozessbegleitung, weitergenutzt werden. - Ablauf Teilstudie 2 Zeitlicher Aufwand in Summe Eltern: ca. 10 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Familie, Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion). Tag 1 Erhebung durch Projektteam und Vorbereitung der Erhebungen durch Schule Tag 2: Erhebung Schulleistung durch Lehrkräfte/ Teil 1 (Untertests des HRT oder ELFE) Tag 3: Erhebung Schulleistung durch Lehrkräfte/ Teil 2 (Untertests des HRT oder ELFE) ca. 4 Stunden (verteilt auf 3 Tage) 2 Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“ Werning, Mackowiak, Rothe & Müller 5. Was ist vor Ort zu klären? Grundsätzliche Bereitschaft zur Teilnahme - An Teilstudie 2 & 3 zu beiden Erhebungsphasen Wer und wie viele Personen beteiligen sich an Teilstudie 3? - Wie viele Regelschullehrkräfte der ersten Klassen? Wie viele Sonderpädagog/innen, die in den ersten Klassen dieser Schule tätig sind? Wie viele Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen? Wie viele Schüler/innen der ersten Klassen (s. auch Einverständniserklärung)? Einverständniserklärungen für die Beteiligung der Schüler/innen für Teilstudie 3 - Diese muss zur Durchführung der Gruppendiskussion mit den Schüler/innen vorliegen (Die Einverständniserklärung wird Ihnen bei Beteiligung an der Studie zugeschickt) Zur Klärung von Fragen stehen wir Ihnen jederzeit gern zur Verfügung Kontakt: Antje Rothe, M. A. Telefon: +49 511 762 17361 E-Mail: [email protected] [email protected] Leibniz Universität Hannover Institut für Sonderpädagogik Abteilung Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen Schloßwender Str. 1 30159 Hannover 3
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