Informationen zur wissenschaftlichen Studie

Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“
Werning, Mackowiak, Rothe & Müller
Informationen zur Erhebung an Ihrer Schule
1. Kurzinformation zum Forschungsprojekt: Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen
Allgemeine Informationen:
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Laufzeit: 10/2014-12/2017
In Kooperation mit dem Niedersächsischen Kultusministerium
Projektteam: Prof. Dr. Rolf Werning, Prof. Dr. Katja Mackowiak, Antje Rothe, Carina Müller
Ziel des Projektes:
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Erhebung des derzeitigen Standes der inklusiven Bildung in Niedersachsen
Identifikation von Gelingensbedingungen, Herausforderungen und Bedarfen
Ableitung von Empfehlungen für die weitere Entwicklung der inklusiven Bildung in Niedersachsen
Aufbau des Projektes:
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Drei Teilstudien:
Teilstudie 1: Online-Befragung zur Umsetzung von inklusiver Bildung in Niedersachsen (April/ Mai 2015; abgeschlossen)
Richtete sich an alle öffentlichen Grundschulen in Niedersachsen
Teilstudie 2: Repräsentative Untersuchung in ca. 100 öffentlichen Schulen in Niedersachsen
Teilstudie 3: Vertiefende Untersuchung mit ca. 8 ausgewählten Schulen
Die Auswahl erfolgt auf der Grundlage von Teilstudie 1
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2. Übersicht über die Erhebungsphasen der Teilstudien 2 und 3
Phase 1
Juni bis Sep 2015
Teilstudie 3 (Zeitlicher Aufwand insg. 6 Stunden verteilt auf 1 bis 2 Tage)
Sep bis Dez 2015
Teilstudie 2 (Zeitlicher Aufwand insg. 4 Stunden verteilt auf 3 Tage)
Phase 2
Sep bis Dez 2016
Teilstudie 3 (Zeitlicher Aufwand insg. 6 Stunden verteilt auf 1 bis 2 Tage)
März bis Juni 2017
Teilstudie 2 (Zeitlicher Aufwand insg. 4 Stunden verteilt auf 3 Tage)
3. Teilnahme an Teilstudie 3
Wer ist involviert?
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Schulleitung bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams
Regelschullehrkräfte der ersten Klassen oder Regelschullehrkräfte, die im neuen Schuljahr eine erste Klasse übernehmen
(Klassenlehrkräfte und Fachlehrkräfte)
Alle Sonderpädagog/innen
Schüler/innen der ersten Klassen
Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen
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Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“
Werning, Mackowiak, Rothe & Müller
Zeitlicher Aufwand
Zeitlicher Aufwand in Summe
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Experteninterviews (ca. 60 Minuten) mit der Schulleitung bzw. dem Schulleitungsteam
Gruppendiskussionen (ca. 90 Minuten) mit jeweils ca. 6 bis 8 Regelschullehrkräften, Sonderpädagog/innen und Eltern
Gruppendiskussion (ca. 1 Schulstunde) mit ca. 6 bis 8 Schüler/innen
ca. 6 Stunden (verteilt auf 1 bis 2 Tage)
4. Teilnahme an Teilstudie 2
Wer ist involviert?
Zeitlicher Aufwand
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Schulleitung bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams
Regelschullehrkräfte der ersten Klassen
Sonderpädagog/innen, die in den ersten Klassen Ihrer Schule tätig sind
Schüler/innen der ersten Klassen
Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen
Anteile der Erhebung werden auf drei Tage verteilt. Zur Unterstützung der Schule in der Durchführung werden zwei Mitarbeiter/innen
des Projektteams am ersten Tag vor Ort sein.
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Schulleitungen bzw. Mitglieder des Schulleitungsteams: ca. 10 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Schule,
Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion);
Regelschullehrkräfte und Sonderpädagog/innen: ca. 30 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Klasse,
Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion, der eigenen Selbstwirksamkeit, des Klassenklimas und der
Unterrichtsqualität);
Schüler/innen: 2-3 Schulstunden (Erfassung schulischer Leistungen, kognitiver Grundfertigkeiten und Einschätzung der
schulischen Integration, des Klassenklimas und der Unterrichtsqualität);
Die schulischen Leistungen (Lesen und Rechnen) sollen nach Möglichkeit während des Unterrichts durch die
Regelschullehrkräfte erhoben werden. Das Material (ELFE und Untertests des HRT 1-4) wird zur Verfügung gestellt. Die
gewonnenen Daten können von der Schule, z. B. für die Lernprozessbegleitung, weitergenutzt werden.
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Ablauf Teilstudie 2
Zeitlicher Aufwand in Summe
Eltern: ca. 10 Minuten (allgemeine Angaben zur Person und zur Familie, Einschätzung der schulischen Integration/ Inklusion).
Tag 1
Erhebung durch Projektteam und Vorbereitung der Erhebungen durch Schule
Tag 2:
Erhebung Schulleistung durch Lehrkräfte/ Teil 1 (Untertests des HRT oder ELFE)
Tag 3:
Erhebung Schulleistung durch Lehrkräfte/ Teil 2 (Untertests des HRT oder ELFE)
ca. 4 Stunden (verteilt auf 3 Tage)
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Forschungsprojekt „Wissenschaftliche Begleitung der inklusiven Bildung in Niedersachsen“
Werning, Mackowiak, Rothe & Müller
5. Was ist vor Ort zu klären?
Grundsätzliche Bereitschaft zur
Teilnahme
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An Teilstudie 2 & 3 zu beiden Erhebungsphasen
Wer und wie viele Personen
beteiligen sich an
Teilstudie 3?
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Wie viele Regelschullehrkräfte der ersten Klassen?
Wie viele Sonderpädagog/innen, die in den ersten Klassen dieser Schule tätig sind?
Wie viele Eltern von Schüler/innen der ersten Klassen?
Wie viele Schüler/innen der ersten Klassen (s. auch Einverständniserklärung)?
Einverständniserklärungen für die
Beteiligung der Schüler/innen für
Teilstudie 3
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Diese muss zur Durchführung der Gruppendiskussion mit den Schüler/innen vorliegen
(Die Einverständniserklärung wird Ihnen bei Beteiligung an der Studie zugeschickt)
Zur Klärung von Fragen stehen wir Ihnen jederzeit gern zur Verfügung
Kontakt:
Antje Rothe, M. A.
Telefon: +49 511 762 17361
E-Mail:
[email protected]
[email protected]
Leibniz Universität Hannover
Institut für Sonderpädagogik
Abteilung Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen
Schloßwender Str. 1
30159 Hannover
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