Name: Klasse: Datum: 3.4 Winkel messen und zeichnen Winkelscheibe basteln (1/2) 1 Klebe die beiden Kreise (unten und nächste Seite) auf ein Stück Pappe und schneide sie aus. Du kannst sie gern verschiedenfarbig ausmalen. Schneide bei jedem Kreis einmal entlang der Linie vom Rand bis zum Mittelpunkt. Stecke dann die Scheiben ineinander. a) Welche Winkel kannst du mit der Scheibe einstellen? Wie liest du die Größe des Winkels ab? © 2013 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. b) Arbeitet zu zweit. Zeichnet beide einen beliebigen Winkel und stellt die Größe auf eurer Winkelscheibe ein. Tauscht anschließend die Zeichnung und die Winkelscheibe und überprüft, ob Zeichnung und Winkelscheibe eures Partners übereinstimmen. Name: Klasse: Datum: 3.4 Winkel messen und zeichnen © 2013 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Winkelscheibe basteln (2/2) Didaktische Erläuterungen Einstieg 3.4 Winkel messen und zeichnen Winkelscheibe basteln Vorwissen: Winkel, Winkelarten Material: Arbeitsblatt, ausgeschnittene Kreise evtl. auf Pappe oder stärkeres Papier geklebt, Geodreieck © 2013 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler bestimmen unterschiedliche Winkelarten. Sie schätzen die Größe von Winkeln ab, zeichnen und messen sie. Methodische Hinweise: Das Ausschneiden der Kreise sollte als Hausaufgabe gestellt werden. Die Schülerinnen und Schüler erleben beim Einstellen unterschiedlicher Winkelgrößen, wie sich die beiden Schenkel zueinander verhalten. Zunächst sollen verschiedene Winkel eingestellt sowie abgelesen werden und die Funktionsweise des Winkelmessers erschlossen werden. In Partnerarbeit stellt anschließend einer die Winkelscheibe ein, der zweite zeichnet den eingestellten Winkel möglichst exakt ab. Schwierigkeiten beim Zeichnen und Messen des Winkels mit einem Geodreieck können gemeinsam mit dem Partner diskutiert und gelöst werden. Dabei dient die Funktionsweise der Winkelscheibe als Grundlage zum Verständnis für das Zeichnen mit dem Geodreieck. Den Schülerinnen und Schülern sollte möglichst großer Freiraum beim Entdecken der Winkelscheibe und des Geodreiecks gegeben werden. Für Lernschwächere bietet sich evtl. der Vergleich der Winkelgröße mit der Ecke eines Blattes Papier oder eines Buchs an. So lässt sich leicht erkennen, ob der Winkel größer oder kleiner als 90° ist. Einbettung in Buchkontext: Beispiel 1: „Messen eines spitzen Winkels“ und Beispiel 2: „Zeichnen eines Winkels“ Mögliche Stundenskizze: Arbeitsblatt Aufgabe 1 (Einzelarbeit/Partnerarbeit) (15-20 Minuten) Sicherung und Übung: Beispiel 1: „Messen eines spitzen Winkels“, Aufgabe 1 und Beispiel 2: „Zeichnen eines Winkels“, Aufgabe 2 im Buch (ca. 20 Minuten) Hausaufgabe: Aufgaben 4 und 5 im Buch Lösung 3.4 Winkel messen und zeichnen Winkelscheibe basteln 1 Klebe die beiden Kreise (unten und nächste Seite) auf ein Stück Pappe und schneide sie aus. Du kannst sie gern verschiedenfarbig ausmalen. Schneide bei jedem Kreis einmal entlang der Linie vom Rand bis zum Mittelpunkt. Stecke dann die Scheiben ineinander. a) Welche Winkel kannst du mit der Scheibe einstellen? Wie liest du die Größe des Winkels ab? Man kann alle Winkel zwischen 0 und 360 Grad einstellen. Man liest den Winkel zwischen den beiden Schenkeln an der Skala ab. © 2013 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. b) Arbeitet zu zweit. Zeichnet beide einen beliebigen Winkel und stellt die Größe auf eurer Winkelscheibe ein. Tauscht anschließend die Zeichnung und die Winkelscheibe und überprüft, ob Zeichnung und Winkelscheibe eures Partners übereinstimmen. individuell
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