Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6

Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6
Schuljahr 2015 / 2016
Zusammenleben
Bewegung
La France
Medien
Arbeit
Leben
Liebe Schülerin, lieber Schüler
im 6. Schuljahr beginnt für dich der
Wahlpflichtunterricht (WPU). Du wählst ein
sogenanntes Wahlpflichtfach (WP-Fach) als weiteres
Hauptfach hinzu. Für deine Schullaufbahn ist der
Wahlpflichtunterricht sehr wichtig.
WIE WERDEN DIE FÄCHER DES WAHLPFLICHTUNTERRICHTS AUF DEM ZEUGNIS BENOTET?
Da der Wahlpflichtunterricht ein Hauptfach ist, musst
du pro Halbjahr mehrere Leistungsnachweise
erbringen, die den Wert einer Klassenarbeit haben.
Leistungsnachweise sehen ganz verschieden aus.
Neben schriftlichen Arbeiten können zum Beispiel
auch ein Referat, eine Präsentation oder eine
Fertigungs- oder Darstellungsaufgabe ein
Leistungsnachweis sein.
Mit dieser Infobroschüre möchten wir dich und deine
Eltern oder Erziehungsberechtigten ausführlich
informieren und dir bei deiner Wahl des WP-Faches
helfen. Wir stehen dir und deinen Eltern oder
Erziehungsberechtigten bei der Wahl immer gerne
beratend zur Seite.
WIE FINDEST DU DAS WAHLPFLICHTFACH, DAS
ZU DIR PASST?
WAS HEISST WAHLPFLICHTUNTERRICHT?
Um dir bei deiner Entscheidung für das passende
Wahlpflichtfach zu helfen, führen wir die WPU-Tage
durch. Hier lernst du einige Inhalte beispielhaft
kennen. Zudem informiert dich diese Broschüre über
das Wahlpflichtangebot. Nachdem du und deine
Eltern ausführlich beraten und informiert wurden,
führen wir dann eine Wahl durch. In der Wahl musst
du drei Wünsche angeben.
Du wählst nach deinen Interessen und Stärken aus
dem Wahlpflichtangebot unserer Schule ein weiteres
Fach aus, in welchem du neben deinen bisherigen
Fächern künftig Unterricht hast. Du kannst im WPU
dein Wahlpflichtfach bis zum Ende der Schullaufbahn
(Jg.10) nicht mehr wechseln.
Unsere Schule bietet dir verschiedene
Schwerpunkte zur Wahl an:
WAS SOLLTEST DU BEI DER WAHL BEACHTEN?
Einen der Schwerpunkte musst du wählen und dich
somit für ein Wahlpflichtfach entscheiden. Deine
Eltern oder Erziehungsberechtigten müssen deiner
Wahl zustimmen. Überlegt gemeinsam genau,
welche Fächer für dich in Frage kommen. Lege ein
Reihenfolge fest. Das ist notwendig, denn du weißt
nicht, ob dein Erstwunsch erfüllt werden kann.
Du solltest deine Wahl des Faches aufgrund deiner
persönlichen Stärken und Interessen treffen.
Orientiere dich dabei nicht an der Entscheidung der
besten Freundin oder des besten Freundes oder an
der Lehrkraft, die vielleicht das Fach unterrichtet.
Überlege dir deine Wahl gründlich. Deine Lehrer
werden dich und deine Eltern oder Erziehungsberechtigten gut beraten. Schließlich sollst du ja
lange mit Interesse, Freude und Erfolg in deinem WPFach arbeiten.
WELCHE BEDEUTUNG HAT DAS WAHLPFLICHTFACH FÜR DEN SCHULABSCHLUSS?
Neben Deutsch, Mathematik und Englisch ist dein
gewähltes Wahlpflichtfach dein viertes Hauptfach.
Alle Fächer des Wahlpflichtbereichs haben für die
Vergabe des Schulabschlusses das gleiche Gewicht.
Du kannst jeden Schulabschluss und später auch das
Abitur anstreben. Deswegen solltest du dir genau
überlegen, welches Fach dir liegt und dich nicht
überfordert.
Ob dein Fach tatsächlich erteilt wird, hängt davon ab,
wie viele Schülerinnen und Schüler dieses
Wahlpflichtangebot wählen. Wähle deshalb auch den
Zweit- und Drittwunsch sorgfältig aus.
Weil die Entscheidung für das Wahlpflichtfach so
wichtig ist, stellen wir dir auf den folgenden Seiten
die Fächer und Lernbereiche im Einzelnen vor.
2
L EBEN
E R F O R S C HE N U N D E N T DE C K E N
W as ma c h en w ir ?
Das Leben ist vielfältiger als du es dir
vorstellen kannst.
Lass uns zusammen auf Entdeckungsreise
gehen!
Wir werden forschen, experimentieren,
beobachten, dokumentieren, probieren,
bestimmen, begründen, hinterfragen,
recherchieren und entdecken.
W an n so l lt e st d u „ L eb en – E rfo rs c h en u n d
E n td ec k en “ wä hl e n ?
In dir steckt ein kleiner Forscher. Du interessierst
dich für die Naturgesetze, bist kritisch, entdeckst
gerne und hast Freude an der Teamarbeit. Du
möchtest die Naturwissenschaften außerhalb von
Schule und Schulbuch kennenlernen.
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
W as l e rn s t d u ?
Du lernst naturwissenschaftliche Denk- und
Arbeitsweisen kennen.
Du vertiefst Inhalte aus dem
naturwissenschaftlichen Klassenunterricht
und gehst darüber hinaus.
Du erfährst interessante Zusammenhänge der
Natur, der Menschen, Tiere und Pflanzen und
natürlich auch, wie man mit ihr in
Verantwortung und Nachhaltigkeit umgeht.
Dies wird in Themen wie Wasser, Erde oder
Luft vermittelt.
Du gehst Fragen wie :
 Was lebt in einem Tropfen Wasser?
 Warum fliegt ein Flugzeug?
 Was hat CO2 mit meinem Leben zu tun?
 Warum werde ich Telefon mit meinem
Vater bzw. meiner Mutter verwechselt?
Die Leistungsbewertung setzt sich neben den
schriftlichen und mündlichen Leistungen im
Besonderen durch das Arbeiten nach
naturwissenschaftlichen Methoden und deren
Protokollierungen zusammen. Du wirst
längerfristigen Projekten selbstständig arbeiten
und deren Ergebnisse vortragen.
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Neugierig sein!
3
M EDIEN
U N T E R S U C HE N U N D G E S T A L T E N
W as ma c h en w ir ?
W an n so l lt e st d u „ Me d i en “ wä h l en ?
PC, Fernseher, Handy und Co. Du bist
umgeben von Medien. Medien sind zu einem
wesentlichen Bestandteil deines Lebens
geworden.
Jeden Tag gehst du ganz selbstverständlich
damit um. Aber: Kennst du wirklich alle
Chancen und Risiken der Medien so genau?
In diesem Fach lernst du mit Medien geschickt
umzugehen, um sie zu deinem Vorteil zu
nutzen. Dazu arbeitest du gemeinsamen mit
Mitschülern in Projekten und manchmal auch
mit Experten zusammen. Deine Ergebnisse
können z.B. auf unserer Schulhomepage
veröffentlicht werden.
Du hast die Grundlagen im Fach Medienerziehung
verstanden und gut umgesetzt.
Du hast Interesse am Umgang mit Computern,
Büchern, Zeitschriften, Fotoapparat und
Videokamera.
Du bist bereit, alle Chancen von Medien
kennenzulernen und für dich zu nutzen.
Du bist bereit, die Risiken von Medien
kennenzulernen.
Du bist einfallsreich und phantasievoll bei der
Erstellung von Präsentationen.
Du hast die Ausdauer, dich längere Zeit mit einem
Thema intensiv zu beschäftigen.
W as l e rn s t d u ?
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
Wir untersuchen, welche Bedeutung Medien
in deinem Leben haben!
Du lernst unterschiedliche Medien kennen
und ihre Chancen und Risiken einzuschätzen.
Du wirst eigene Präsentationen gestalten und
lernen sie zu verbreiten. Dabei wendest du
moderne Computerprogramme wie z.B.
Textverarbeitungs -, Tabellenkalkulations-,
Bild- , Tonbearbeitungsprogramme und 10Fingerschreiben an.
Außerdem wirst du lernen, selbst zu
programmieren.
Schriftliche Arbeiten und sonstige Leistungen
(Unterrichtsgespräche, Präsentationen, Arbeit in
Projekten, Hefterführung, Umgang mit Medien,
usw.)
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Du benötigst keinen eigenen PC, jedoch ist der
Zugang zu einem PC mit Internet zum
Recherchieren und Üben wichtig.
Es können zusätzliche Kosten für verpflichtende
außerschulische Termine mit Experten anfallen.
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Z USAMMENLEBEN
V E R S T E HE N U N D B E WE R T E N
W as ma c h en w ir ?
W an n so l lt e st d u d i es e s Fa c h w äh l en ?
Im Fach „Zusammenleben“ werden wir….
… verschiedene Projekte durchführen.
… den Supermarkt erkunden.
… im Kurs und auch gemeinsam mit Experten
diskutieren.
… im Internet und in Büchern recherchieren.
… Plakate und PowerPoint- Präsentationen
gestalten.
Du hast Spaß am Fach Gesellschaftslehre?
Du hast Interesse an den genannten Themen?
Du arbeitest gerne in Partner- und Gruppenarbeit?
Du informierst dich gerne im Internet und in
Büchern?
Du hast Lust Referate und Präsentationen
mitzugestalten?
Du diskutierst gerne?
 DANN ist dieses Fach genau richtig für dich!
W as l e rn s t d u ?
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
Du lernst zu Beginn des Kurses…
 …wie Familien früher gelebt haben.
 … wie du klug du im Supermarkt einkaufst.
 … wie du in der Politik mitmischen kannst.
 … was der Unterschied zwischen einem
Konflikt und Mobbing ist.
 … was du für den Umweltschutz machen
kannst.
Du schreibst, wie in deinen Hauptfächern, drei
Klassenarbeiten im Halbjahr.
Im weiteren Verlauf des Kurses lernst du…




… die Gefahren und Chancen des
Internets kennen.
… wo deine Jeans hergestellt wird und wie
sie ins Geschäft kommt.
… wie und wann du deine Jeans
umtauschen kannst.
… wie die Politik dein Leben beeinflusst.
Zusätzlich wird noch folgendes bewertet:





Beteiligung im Unterricht
Mitarbeit bei Gruppenarbeiten
Mappenführung
Präsentationen von Referaten und Projekten
Tests
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Textarbeit ist, wie in vielen anderen Fächern auch,
ein wichtiger Bestandteil im Unterricht.
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A RBEIT
E R F A HR E N U N D B E U R T E I LE N
W as ma c h en w ir ?
W an n so l lt e st d u „ Arb e it “ wä hl e n ?
Im WPU-Bereich „Arbeit“ lernst Du mit Kopf,
Hand und Herz. Du erhältst einen theoretischen und praktischen Einblick in technische
Verfahren und Systeme, die bei der Gestaltung Deiner Umwelt im privaten und beruflichen Bereich wichtig sind. Beispielsweise
bearbeitest Du verschiedene Werkstoffe, fertigst technische Zeichnungen an oder stellst
Werkstücke (Spiele, Elektromotor) her.
Du solltest diesen WPU-Bereich haben, wenn DU:
W as l e rn s t d u ?
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b e w er t et ?
Im Technikraum lernst Du etwas über:
 Technische Geräte und Sicherheit am
Arbeitsplatz
(Einrichtung des Technikraums, Werkzeuge und
Maschinen, Werkstoffe – Papier, Holz, Metall,
Kunststoff)

Arbeits- und Produktionsprozesse
(Arbeitsplanung, Erstellung technischer Zeichnungen, Bau eines Alltagsgegenstandes, Messund Prüfverfahren)

 technisch interessiert bist,
 Fragestellungen in den Bereichen Energie und
Informationstechnik lösen willst,
 handwerklich präzise und genau arbeitest,
 Lust am exakten Zeichnen hast,
 gerne im Team arbeitest,
 Interesse an wirtschaftlichen Fragen besitzt.
Energieversorgung und –nutzung
(Energieformen, Energiewirtschaft, Energieträger, Kraftwerkstypen, Stromerzeugung)
Neben schriftlichen Leistungen (Klassenarbeiten)
spielen besonders die Sonstigen Leistungen eine
Rolle:
 mündliche Beiträge (Gespräche, Diskussionen,
Kurzreferate),
 schriftliche Beiträge (Protokolle, technische
Zeichnungen, Mappen, Portfolio, Plakate, Präsentationen),
 praktische Beiträge (Werkstücke),
 kurze schriftliche Übungen (Tests).
 Informations- und Kommunikationstechnik
(elektrische Schaltungen, digitale Schaltungssysteme, Geräte der Informationsverarbeitung)
 Mobilität
(Transport- und Verkehrsmittel,
konzepte, Verkehrssteuerung)
Antriebs-
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Der WPU-Bereich „Arbeit“ ist auch etwas für
Mädchen. Exaktes und ausdauerndes Arbeiten –
auch mit Texten – sollten für Dich eine Selbstverständlichkeit sein.
6
B ÜHNE
FREI
DA R S T E LLE N U N D G E S T A LT E N
W as ma c h en w ir ?
W an n so l lt e st d u „ B ü h n e fr e i “ wä h l en ?
Der WPU-Bereich „Darstellen und Gestalten“
ist eine Mischung aus den Fächern Kunst,
Musik, Deutsch und Sport. Natürlich werden
nur einige Inhalte der Fächer speziell
verwendet. So spielst du beispielweise Theater
und lernst dich mit Stimme und Körper auszudrücken. Du erfährst so, welche Wirkung dein
Produkt (z.B. eine Maske, ein Bild, ein kurzes
Theaterstück) auf andere hat.
Du solltest diesen WPU-Bereich wählen wenn du
 kreativ bist
 Wille und Lust hast, Unbekanntes
auszuprobieren
 Mut und Selbstvertrauen hast, dich mit deiner
Arbeit vor anderen zu zeigen
 die Fähigkeit hast oder lernen willst,
konstruktiv in Gruppen zu arbeiten und
 Selbständigkeit und Ausdauer und Disziplin
mitbringst
 Dich durch Körpersprache, Wortsprache und
Musik ausdrücken möchtest.
W as l e rn s t d u ?
W o fü r is t e s s in n v ol l u n d n ü tz l ic h ?
Im Laufe der Jahre werden einige
handwerkliche Grundfertigkeiten wie z.B. das
Nähen von Kostümen oder das Gestalten von
Plakaten, Flyern oder Eintrittskarten
vermittelt.
Deine aktive Teilnahme an künstlerischen
Arbeitsprozessen fördert kreatives Denken
und Handeln. Die Präsentation vor einem
Publikum trägt viel zur Persönlichkeitsentwicklung bei. Deine
Wahrnehmungsfähigkeit wird besonders
geschult.
Natürlich gehört zur Arbeit im Fach
Darstellen und Gestalten Präsentationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Zuverlässigkeit,
Belastbarkeit, Einsatzbereitschaft,
Motivationsfähigkeit und Kreativität. All
diese Fähigkeiten werden in der heutigen
Gesellschaft erwartet und in vielen Berufen
als Schlüsselqualifikationen vorausgesetzt.
Für Berufe in sozialpädagogischen sowie
künstlerischen und gestalterischen Bereichen
sind die im Fach vermittelten Fähig- und
Fertigkeiten hilfreich und notwendig.
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
Die Leistungsbewertung in diesem Fach besteht
aus vielen Bausteinen. Bausteine sind
 mündliche Beiträge (Gespräche, Planung von
Präsentationen in der Gruppe, Referate und
Arbeitsberichte)
 Dokumentation des Lernprozesses durch
Mappen und Tagebücher

Umsetzen von fachlichem und methodischem
Wissen in Darstellungs- und Gestaltungsaufgaben

kurze schriftliche Übungen und Tests und
natürlich
 Gestaltung und Darstellung von kleinen
Projekten mit Bewegung, Tanz, Körpersprache,
Stimme und Musik (alleine und mit anderen)
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Wir werden Termine wahrnehmen, die auch
außerhalb deiner Unterrichtszeiten liegen (auch
abends und für dich verpflichtend sind. Die
Kosten z.B. für Theaterbesuche (ermäßigt) musst
du selbst bezahlen.
Wir arbeiten in schwarzer Kleidung, ohne Schmuck
und mit zusammen gebundenen Haaren.
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L A F RANCE
S P R E C HE N U N D E R L E B E N
W as ma c h en w ir ?




Wir werden viel sprechen, uns spielerisch
die französische Sprache aneignen und die
französische Kultur kennenlernen.
Wir werden Texte, Postkarten, E-Mails,
Briefe, Comics und Gedichte lesen und
schreiben.
Wir werden Ton- und Videoaufnahmen
hören, sehen und produzieren, Lieder
singen sowie Dialoge, Rollenspiele und
kurze Theaterstücke einüben und
präsentieren.
Wir werden Methoden verwenden, die du
schon aus dem Englischuntericht kennst,
z.B. arrêt de bus (bus stop),
Partnerinterview, Mindmaps,…
W as l e rn s t d u ?




Du erwirbst grundlegende Kenntnisse in
Wortschatz und Grammatik der
französischen Sprache.
Du lernst das Land Frankreich, den Alltag
der Franzosen, ihre Sitten und Gebräuche,
sowie die Geschichte und die
Landschaften/ Regionen Frankreichs
kennen.
Du lernst dich bei Reisen in
französischsprachige Länder im Alltag zu
verständigen (Einkauf, Restaurant,
Telefonat, in der Stadt/ Verkehrsmittel
benutzen…), Vorschläge und
Verabredungen zu machen, Auskünfte zu
geben und einzuholen sowie über
Tätigkeiten und Dinge zu berichten.
Du erfährst mehr über den Alltag
französischer Jugendlicher und das
Schulleben in Frankreich.
W an n so l lt e st d u „ La Fra n c e “ w ä hl en ?
Wenn du
 Freude am Lernen einer Fremdsprache hast,
 keine größeren Schwierigkeiten in Deutsch
oder Englisch hast,
 dich gerne aktiv am Unterricht beteiligst und
dich in einer fremden Sprache ausdrücken
möchtest,
 Bereitschaft und Ausdauer zeigst neben
Englisch französische Vokabeln und neue
Grammatik zu lernen,
 dich für andere Sprachen und Kulturen
interessierst,
 gerne einen Schüleraustausch mitmachen
würdest,
 DANN bist du genau richtig!
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
Zur Notenfeststellung zählen zusätzlich zur
mündlichen Beteiligung:

schriftliche Klassenarbeiten,

regelmäßige Vokabeltests,

mündliche Sprachprüfungen,

Präsentationen (Plakat, Kurzvortrag,
Rollenspiel …),

Portfolios.
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Für deine berufliche Zukunft ist interessant, dass
 französisch in 52 Ländern der Welt gesprochen
wird, und es in deutschen Unternehmen gern
gesehen wird, wenn französische
Sprachkenntnisse vorhanden sind.
 du ein international anerkanntes französisches
Sprachenzertifikat („DELF“) erwerben kannst.
 die allgemeine Hochschulreife nur vergeben
werden kann, wenn du mindestens zwei
Fremdsprachen in der Schullaufbahn erworben
hast.
8
B EWEGUNG
P R O B I E R E N U N D S T U DI E R E N
W as ma c h en w ir ?
W a n n so l lt e st d u „B ew e gu n g “ wä hl en ?
Wir werden gemeinsam im Klassenraum, in der
Halle, auf dem Sportplatz und im Schwimmbad
Sport treiben. Dabei bekommst du
 Kenntnisse über „Sport“ (Ernährung,
Muskeln, Leistungsfähigkeit, Geschichte),
 lernst verschiedene Sportarten und –spiele
kennen und
 bekommst einen Einblick in
Trendsportarten.

Vieles, was du hier lernst, kannst du im Alltag
und später im Beruf gebrauchen.
Du solltest den Kurs wählen, wenn du
 Interesse an sportlichen Bewegungen und
körperlicher Anstrengung hast
 Freude hast, bei sportlichen Aktivitäten
Gemeinschaft zu erfahren, Wir-Gefühl zu
entwickeln, in Teams zu arbeiten und
Verantwortung zu übernehmen
 Interesse an Wissen und Hintergründe zu den
Themen Gesundheit, Bewegung und Sport hast,
 neugierig auf neue Sportarten bist,
 Lust hast, mehr über den Zusammenhang von
Sport und Umwelt, Gesellschaft, Medien und
Natur zu erfahren,
 bereit bist, an außerschulischen Wettkämpfen
teilzunehmen
 Spaß und Interesse daran hast, dich als
Sporthelfer und Sanitäter regelmäßig in unserer
Schule einzubringen
W as l e rn s t d u ?
Du lernst
 wie du deine Fitness verbessern kannst,
 Bewegungsformen und –abläufe
verschiedener Sportarten kennen,
 die Theorie zu verschiedenen Sportarten
 den Einfluss von Bewegung und Ernährung
auf die Fitness deines Körpers kennen,
 als ausgebildeter Sporthelfer und
Sanitäter tätig zu sein,
 Sportangebote und –veranstaltungen in
der Schule zu planen und durchzuführen
W i e w e rd en d e in e L ei st u n g en b ew er t et ?
Neben schriftlichen und mündlichen
Leistungsüberprüfungen erbringst du auch weitere
Leistungsnachweise. Dazu zählen: Vorträge,
Präsentationen, Leistungen in Wettkämpfen,
Leitung von Sportstunden, sowie die Organisation
und Durchführung von Sportveranstaltungen.
W as is t n o c h gan z wic h t ig ?
Du verpflichtest dich auch zu Terminen, welche
außerhalb deiner Unterrichtszeiten (nachmittags,
abends, am Wochenende) liegen.
Zudem entstehen Kosten z.B. für An- und
Abreise, Museen, Eintrittsgelder, die du selbst
bezahlen musst.
Du brauchst neben Federmappe und Block
Sportsachen für die Halle und Schwimmhalle, wie
auch für draußen.
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Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6
Schuljahr 2015 / 2016
(4. Klassenarbeitsfach ab Klasse 6)
Abgabe mit deiner Unterschrift und mit der Unterschrift deiner Eltern bis spätestens
Mittwoch den 24. Juni 2015
bei deinem Klassenlehrer.
Name, Vorname:
Klasse:
Für den Fall, dass ein Kurs überfüllt ist, gib eine Zweit- und eine Drittwahl an! Trage je Spalte „Erstwunsch“,
„Zweitwunsch“ und „Drittwunsch“ nur ein Kreuz ein. Achtete darauf, dass du einen Kurs auch nur ein Mal
ankreuzt.
Beachte die Tipps aus dem Vorwort!
Erstwunsch
Zweitwunsch
Drittwunsch
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La France
– sprechen und erleben
Arbeit
– erfahren und beurteilen
Bühne frei
– darstellen und gestalten
Medien
– untersuchen und gestalten
Zusammenleben
– verstehen und bewerten
Leben
– erforschen und entdecken
Bewegung
– probieren und studieren
La France
– sprechen und erleben
Arbeit
– erfahren und beurteilen
Bühne frei
– darstellen und gestalten
Medien
– untersuchen und gestalten
Zusammenleben
– verstehen und bewerten
Leben
– erforschen und entdecken
Bewegung
– probieren und studieren
______________________
La France
– sprechen und erleben
Arbeit
– erfahren und beurteilen
Bühne frei
– darstellen und gestalten
Medien
– untersuchen und gestalten
Zusammenleben
– verstehen und bewerten
Leben
– erforschen und entdecken
Bewegung
– probieren und studieren
_______________________________
Datum
Unterschrift (Schüler):
Ich bin mit der Wahl meines Kindes einverstanden.
_______________________________
Unterschrift (Erziehungsberechtigten)
10
Wirtsmühler Str. 12
42929 Wermelskirchen
Telefon:
Fax
02196 887163 0
02196 887163 15
www.Sekundarschule-Wermelskirchen.de
[email protected]
Anmerkung:
Wir sind eine Schule im Aufbau. Mit der Aufgabe, den Wahlpflichtunterricht an unserer Schule zu entwickeln,
haben wir uns auf den Internetseiten vieler Schule NRWs umgesehen. Hier bekamen wir sehr viele schöne
Ideen und Inputs. Diese flossen in unsere Arbeit ein.
Wir möchten uns daher auch auf diesen Weg für die Unterstützung bedanken.
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