LEBENSWEGE Marcel Pauly u.a. Bürgerlich. Fleißig. Illegal.

LEBENSWEGE Marcel Pauly u.a. Bürgerlich. Fleißig. Illegal.
AUFGABEN NACH DEM LESEN:
C. Zusammenfassung
a) oder b)
a) Gruppenarbeit zum ganzen Text
1. Den Text etappenweise zusammenfassen.
(z.B. Teile gruppiert nach den Fragen: 1-7, 8-13, 14-19, 20-24, 25-30, 31-35, 35-40)
2. Zu jedem Teil 4-8 wichtige Stichwörter auf Kärtchen aufschreiben. Auf der Rückseite die dänische
Übersetzung notieren
b) Gruppenarbeit zu Abschnitten des Textes
1. Die Zusammenfassung der Teile auf 7 Gruppen verteilen
(z.B. Teile gruppiert nach den Fragen: 1-7, 8-13, 14-19, 20-24, 25-30, 31-35, 35-40)
2. Zu jedem Teil 4-8 wichtige Stichwörter auf Kärtchen aufschreiben. Auf der Rückseite die dänische
Übersetzung notieren
3. Die einzelnen Teil-Zusammenfassungen vor der Klasse präsentieren.
D. Kommunikation – Bürgerlich. Fleißig. Illegal
Die Kärtchen mit den Stichwörtern (aus Aufgabe C) einsammeln.
Die Kärtchen kopieren und auf (neue) Gruppen verteilen (4 Personen)
1. Die Kärtchen mit Stichwörtern als Kartenspiel stapeln mit dem deutschen Stichwort nach oben.
2. Abwechselnd ein Kärtchen nehmen und das Stichwort ins Dänische übersetzen.
3. Erzählen – a) oder b)
a) Einen Satz mit Textbezug bilden, wo das Stichwort verwendet wird.
b) Das Stichwort als Inspiration verwenden um vom Inhalt des Textes zu erzählen.
LEBENSWEGE Marcel Pauly u.a. Bürgerlich. Fleißig. Illegal.
E. Präsentationen: Alejandro – Nico – die Situation der illegalen Migranten – die Hamburger
Gruppenarbeit (optimal 4 Personen): Ausgangsgruppe → Lehrer → Wirbelgruppe
1. Die Themen verteilen. Die Gruppen bereiten eine Präsentation vor.
(Wahlfreies Werkzeug, z.B. Powerpoint oder Prezi)
2. Eure Präsentationen mit Screencast-O-Matic aufnehmen.
Das Produkt dem Lehrer/der Lehrerin zuschicken:
(→ Screen-O-Matic: http://www.screencast-o-matic.com/)
3. Nach Feedback vom Lehrer in Wirbelgruppen (neuen Gruppen) präsentieren.
F. Diskussion
Im Text wird diese Frage gestellt:
„Wie weit sollte eine Gesellschaft gehen, um Menschen, die sich illegal im Land aufhalten, zu helfen?“
Das Thema diskutieren – Meinungsaustausch
LEBENSWEGE Marcel Pauly u.a. Bürgerlich. Fleißig. Illegal.
G. Hamburg-Präsentationen – Karolinenviertel und Blankenese
Alejandro arbeitet oft in Blankenese. Café Why not? liegt im Karolinenviertel im Stadtteil St. Pauli.
Wie sieht es eigentlich in diesen Hamburger Stadtteilen aus?
Übersichtskarte:
Hamburg und Stadtteile
http://www.hamburg.de/contentblob/15322/data/uebersichtskarte-bezirke-und-stadtteile.gif
Bilder:
Blankenese
https://www.google.dk/search?q=%22bilder+von+blankenese%22&biw=1440&bih=799&tbm=isch&tbo=u
&source=univ&sa=X&ved=0CBsQsARqFQoTCNr8iJXH4sYCFSUv2wodhZcBDg
https://www.google.dk/search?q=hamburg+blankenese&biw=1440&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0CAcQ_AUoAmoVChMIpa7RlsnixgIV46DbCh3ROw9O
Bilder:
Karolinenviertel
https://www.google.dk/search?q=bilder+von+karolinenviertel&biw=1440&bih=799&tbm=isch&tbo=u&sou
rce=univ&sa=X&ved=0CB0QsARqFQoTCJmHuPrI4sYCFchu2wodZ4EIPQ
https://www.google.dk/search?q=hamburg+karolinenviertel&biw=1440&bih=799&source=lnms&tbm=isch
&sa=X&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAmoVChMIkb2QqsnixgIVx6HbCh3dOAIc
1. Paararbeit: Ein Bild aus Blankenese und ein Bild aus dem Karolinenviertel auswählen.
2. Eine Präsentation vor zwei anderen Paaren vorbereiten:
Die zwei Bilder detailliert beschreiben, die Bilder vergleichen und von eurem Eindruck von den Stadtteilen
erzählen.
3. Das Los entscheidet, welche 4-6 Paare außerdem die Arbeit mit den Bildern vor der Klasse präsentieren.
Wenn du mehr wissen willst!
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Auf dieser Homepage kannst du den Artikel „Bürgerlich. Fleißig. Illegal.“ mit Extra-Informationen lesen.
Es gibt auf der Seite ein paar Videos und verschiedene Info-Boxe, die mehr über die Arbeit von Cafe
Why not? und die Situation „illegaler“ Menschen erzählen:
http://www.zeit.de/zeit-magazin/leben/2014-08/illegale-fluechtlinge-hamburg

Auf dieser Homepage kannst du mehr über das Cafe Why not? in Hamburg erfahren:
http://www.why-not.org/home

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