Matheprojekt: Rätsel Ein motivierendes Projekt am Ende des Schuljahres Projekt Rätsel Klasse 8: 23 Schülerinnen und Schüler (7 Mädchen) + 3 SuS aus Klasse 7 im Allgemeinen eine recht ruhige Klasse teilweise etwas schwer zu motivieren 2-3 schwach SuS; 2-3 leistungsstarke SuS Motivierung am Ende des Schuljahres Maren Menrath 10.11.2015 Planung der Einheit Zeitraum: nach den Pfingstferien alle Pflichtthemen der 8. Klasse waren bereits erarbeitet worden Vorüberlegungen: Wie viel Zeit wird eingeplant? Wie groß sind die Gruppen? Wie viele und welche Rätsel werden angeboten? Wie findet die Sicherung bzw. Präsentation statt? Gibt es „Reporter“? Maren Menrath 10.11.2015 Planung der Einheit Zeitplanung: 3 Schulstunden inkl. großer Pause zwischen der 2. und 3. Stunde Gruppengröße: 2er- Teams 12 verschiedene Rätsel werden angeboten Präsentation: Rätsel werden mit Kreide auf den Schulhof gemalt und den Mitschülern erklärt Eine 3er-Gruppe ist „Reportergruppe“: schreibt einen kurzen Artikel für die Zeitung und den Jahresbericht Maren Menrath 10.11.2015 Vorbereitung Sammlung von Rätseln Internetrecherche: nicht nur bekannte, sondern auch einige eher unbekannte Rätsel Rätsel mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad Schwer – Mittel – Leicht Maren Menrath 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Leicht Hitori Maren Menrath Zahlenschlange 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Leicht Größer/Kleiner Maren Menrath 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Mittel Kreisrechnen Maren Menrath Multiplikationsrätsel 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Mittel Zahlenrad Maren Menrath Kenken 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Mittel Kakuro Maren Menrath 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Schwer Magisches 3x3-Quadrat Maren Menrath Sudoku 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Rätsel: Schwer Stern-Sudoku Maren Menrath Rechenquadrat 10.11.2015 Vorbereitung Erstellen der Arbeitsblätter Name des Rätsels Erklärung des Rätsels Aufgabe 1: Lösen des gegebenen Rätsels Aufgabe 2: Erstellen eines eigenen Rätsels und Musterlösung für dieses DinA 5 Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes 1. Stunde SuS in 2er-Teams (eigenständige Teambildung) Erklärung der unterschiedlichen Schwierigkeitsgrade Teams nehmen sich ein Rätsel eines geeigneten Schwierigkeitsgrades (pro Person ein DinA5-Blatt) Reporterteam: 3 SuS Lösen des gegebenen Rätsels und evtl. bereits Erstellen des eigenen Rätsels Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes 2. Stunde Eigenes Rätsel und dessen Musterlösung erstellen Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes 2. Stunde Schulhof: das eigene Rätsel mit Kreide auf den Hof malen (ohne Lösung!) Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes Hinweise: Einige SuS sind im Hof, andere sind noch im Klassenzimmer Teamteaching hier angebracht (sonst anderer Ablauf) Viel Kreide und weitere Hilfsmittel (großes Lineal, Hoolahoop-Reifen, Wasser) Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes Große Pause Vorstellen des Rätsels vor allem den SuS aus anderen Klassen und Klassenstufen Lösungen nicht in die aufgemalten Rätsel schreiben insgesamt recht großes Interesse der anderen SuS Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes 3. Stunde Vorstellen des eigenen Rätsels (Mitschülern) Allgemeines Rätsel Eigenes Rätsel Lösungen zunächst nur auf Papier, dass keine Lösungen im aufgemalten Rätsel stehen Tipps und Hilfestellung Musterlösung zeigen Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes Hinweis: Vorstellen des eigenen Rätsels vorher genau ansagen! Variante 1: alle Gruppen stellen kurz vor und dann können alle herumlaufen und ausprobieren Variante 2: immer nur ein Schüler des Teams läuft herum und lernt neue Rätsel kennen, während die/der andere das eigene Rätsel erklärt und umgekehrt Maren Menrath 10.11.2015 Verlauf des Projektes Hinweis: Einige SuS stellten ihre Rätsel erst nach der großen Pause fertig Die anderen SuS können nicht alle Rätsel vorgestellt bekommen und die Lösung erarbeiten Für die Phase des Vorstellens und des Lösens eines zunächst unbekannten Rätsels sollte mehr Zeit eingeplant werden!! Maren Menrath 10.11.2015 Artikel zum Projekt Reporterteam: Kurzer Artikel über das Projekt selbst Keine zu genauen Schilderungen (wäre aber möglich gewesen) Maren Menrath 10.11.2015 Fazit: Die SuS waren gleich zu Beginn sehr motiviert („kein Mathe“) hatten viel Spaß am Projekt Malen im Hof: etwas Neues – Ehrgeiz, dass es schön aussieht Am Ende des Schuljahres noch weitere Rätsel (Logikrätsel) SuS wollen mehr und mehr … Maren Menrath 10.11.2015 Maren Menrath 10.11.2015 Maren Menrath 10.11.2015 Das Endergebnis: Maren Menrath 10.11.2015 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit … und viel Spaß beim Durchführen des Projektes!!! Maren Menrath 10.11.2015
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