Körperliche Aktivität und Fitness von Kindern und Jugendlichen sind unverzichtbar – deshalb brauchen wir Projekte wie KommSport? Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft, Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften KIT – Universität des Landes Baden-Württemberg und nationales Großforschungszentrum in der Helmholtz-Gemeinschaft www.kit.edu Ziel des Vortrags „Überzeugungsarbeit für KommSport Plädoyer für mehr Bewegung“ Situationsbeschreibung zu Aktivität und Fitness von Kindern (MoMo-Studie) Chancen von Interventionsprojekten Kriterien und Effekte Das Projekt KommSport, was leistet FoSS? Fazit und Perspektive Wer kann was tun? 2 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Brauchen Kinder motorische Kompetenzen? Muss man die Motorik überhaupt fördern? Seit PISA reden wir immer von den fehlenden „kognitiven Kompetenzen“ unserer Schulkinder Die Utopie des römischen Satirikers Juvenal „mens sana in corpore sano“ scheint vergessen Informatikerziehung Natur- & Umwelterziehung Spracherziehung … 3 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Wie aktiv, fit und geschickt sind unsere Kinder? „Kinder werden immer langsamer“ (Spiegel Online, 2013) „Kinder werden immer dicker und psychisch labiler“ „Sitzen – Die unterschätzte Gefahr“ (Die Welt, 2011; (Wirtschaftswoche, 2013; Magazin Stern, 2015) WHO-Bericht, 2015) Bildquellen: www.spiegel.de, www.pi-news.net, www.stern.de 4 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Kinder waren schon immer anders, als die Erwachsenen es gerne wollten! und der Lehrer Lämpel spricht … 5 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Fragen zur Lebenswelt von Kindern sind ein altes Thema, das ungebrochen aktuell ist! Was hat sich in den letzten Jahrzehnten verändert ? 6 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Veränderungen in der Eroberung der Umwelt Kinderballett etc. Wohnort Straße Freunde Wohnung Wohninsel Verein Quelle: Zeiher & Zeiher 1994 7 18.06.15 Musikschule Kiga, Schule Unsere „bewegungsfeindliche“ Umwelt kostet uns täglich 400 Kcal (=1h Sport) Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Veränderungen in der Bewegungsaktivität Zwei gegenläufige Trends Der Organisationsgrad von Kindern im Sport nimmt zu. Die körperlich- sportliche Aktivität von Kindern in der Freizeit nimmt ab. 8 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Mitgliedschaft im Sportverein Mitgliedschaft im Sportverein nach Alter und Geschlecht 100 79 80 65 58 59 Prozent 60 59 58 50 Jungen 42 40 Mädchen 20 0 4 9 18.06.15 5 6 7 8 9 10 11 Alter Prof. Dr. Klaus Bös 12 13 14 15 16 17 n= 4502 Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Veränderung im Alltag Bewegungswelt unserer Kinder wird zur Sitz-Welt Methodik BewegungsTagebuch über 7 Tage Liegen 9 Std. Sitzen 9 Std. 1000 Kinder 6-10 Jahre Sport = intensive Bewegung 15-30 Min / Tag Stehen 5 Std. 10 18.06.15 Bewegen 1 Std. Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Wie viele Kinder erfüllen die WHO-Guideline? Anteil der Kinder, die für eine Stunde am Tag aktiv sind (Index aus Schulsport, Vereinssport, nicht organisiertem Sport) [%] 100 80 60 40 36,7 35,6 28,6 30,4 24,7 21,6 20 17,3 11,7 10,8 10,2 9,3 10,7 9,6 3,3 0 Alter in Jahren (4-17) Alterseffekt: F=32,9; p=.00, η2=.10 Geschlechtseffekt: Signifikant, geringe Effektstärke (η2) Jungs sind aktiver als Mädchen 11 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Alltagsaktivität in fremden Kulturen 12 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften KIGGS- Studien und Zusatzmodule Forschungsstand zur Fitness Modul psychische Gesundheit Motorik-Modul Teilstichprobe: 2.863 Teilnehmer Kinder-Umwelt-Survey 17.641 Teilnehmer Teilstichprobe: 4.529 Teilnehmer Ernährungs-Modul Ländermodul: Schleswig-Holstein Teilstichprobe: Teilstichprobe: 1.790 Teilnehmer 13 18.06.15 geplant 2.440 Teilnehmer Prof. Dr. Klaus Bös Stichprobenaufstockung: 1.931 Teilnehmer Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften MoMo – Motorik Modul von KiGGS deutschlandweite Studie in 167 Orten Baseline 2003-2006 Welle 1-3: 2009-2020 4.529 Probanden, Alter 4 - 17 Jahre (Baseline) repräsentative Gewichtung Messung Aktivität und Fitness (Gesundheit durch RKI) 14 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften MoMo Cohort Study Design Age 5 years 6 years 4 years Tracking 30 Longitudinal sample 15-32 20 New representative cohort of 4-17 yearolds 11-28 10-23 COHORT 1986- 1999 COHORT COHORT COHORT 1992- 2005 1997- 2010 2001- 2014 4-17 4-17 4-17 10 4-17 0 Years Baseline Study: 2003-2006 15 Cross-sectional cohort comparison 18.06.15 Longitudinal Study Wave 1: 2009-2012 Longitudinal Study Wave 2: 2014-2016 Prof. Dr. Klaus Bös Longitudinal Study Wave 3: 2018-2020 Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Erreichen Kinder beim Rumpfbeugen den Boden? Prozentanteil der Kinder und Jugendlichen, die beim Rumpfbeugen nicht das Fußsohlenniveau erreichen. 4-5 6-10 11-13 14-17 Gesamt Jungen 40% 52% 62% 53% 53% Mädchen 23% 33% 39% 32% 33% 43% der Kinder und Jugendlichen erreichen nicht das Fußsohlenniveau beim Rumpfbeugen. 16 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Können Kinder noch rückwärts balancieren? Prozentanteil der Kinder und Jugendlichen, die nicht zwei oder mehr Schritte auf einem 3cm breiten Balken balancieren können. 4-5 6-10 11-13 14-17 Gesamt Jungen 86% 45% 27% 18% 38% Mädchen 79% 38% 17% 15% 32% Balken 3m lang und 3cm breit 35% der Kinder und Jugendlichen können nicht zwei oder mehr Schritte rückwärts balancieren. 17 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Hat sich die Aktivität, Fitness und Geschicklichkeit verändert? Kriterium ist der Quotient von Sprungweite : Körpergröße % 20 Sprungweite größer als Körpergröße in % 16 15 10 9 4 5 m 0 -5 -7 w -10 -1976 2006 Beck & Bös MoMo Kinder und Jugendliche haben sich von 1976 bis 2006 hinsichtlich ihrer Leistung im Standweitsprung um ca. 14% verschlechtert. 18 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Veränderung von Ernährung und Energiebilanz früher heute Energieverbrauch Energieverbrauch > < Nahrungsaufnahme Nahrungsaufnahme < 19 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös > Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Veränderung der Körperkonstitution 20 Jahresvergleich von 10jährigen Jungen Bös & Mechling Bös, u.a. 1976 2002, 2009 342 192 143cm (6cm) 143cm (7cm) Gewicht 35kg (6kg) 38kg (9kg) BMI 16,9 (2,1) 18,3 (3,3) N Größe Übergewicht 20 18.06.15 < 10% Prof. Dr. Klaus Bös > 20% Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Übergewicht in den Klassenstufen 1 bis 4 Prozent [%] 50 40 30 20 18,7 19,4 3. Klasse 4. Klasse 12,6 10 11,2 Norm 1. Klasse 2. Klasse Norm Klasse 1 N=287 Klasse 2 N=381 Klasse 3 N=359 Klasse 4 N=366 Übergewicht 7% 7,7% 6,6% 11,7% 12,3% Adipositas 3% 3,5% 6,0% 7,0% 7,1% 10 0 21 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Fazit aus Forschungsarbeiten Organisierter Sport nimmt zu, unorganisierte sportliche Aktivität nimmt ab Fitness nimmt ab – sowohl im Durchschnitt, als auch in der Spitze Grundschulkinder haben gesundheitliche Risiken, z.B. Übergewicht und Krankheitssymptome 22 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Ziel des Vortrags „Überzeugungsarbeit für KommSport Plädoyer für mehr Bewegung“ Situationsbeschreibung zu Aktivität und Fitness von Kindern (MoMo-Studie) Chancen von Interventionsprojekten Kriterien und Effekte Das Projekt KommSport, was leistet FoSS? Fazit und Perspektive Wer kann was tun? 23 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Literatur-Review zu Interventionsprojekten (Karger 2015) 431 Projekte in KIGA und Grundschule (2000-2012 in D) 22 analysierte Projekte: die anderen wurden nach Qualitätskriterien (Dokumentation, Konzeption, Nachhaltigkeit) ausgeschlossen Am meisten beteiligt: Krankenkassen, Sportverbände, Kommunen Projekte werden subjektiv (von allen Beteiligten) stets positiv bewertet Messbare Effekte werden eher selten überprüft Erfolgskriterien: frühzeitig, multimodal, interkulturell, partizipativ, nachhaltig, finanzielle/personelle Ausstattung, fachlich begleitet 24 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Welche Wirkung haben Bewegung und Sport? Ergebnisse aus Interventionsstudien bei Kindern Aggression Schulunlust Fitness 25 18.06.15 Kognitive Faktoren Prof. Dr. Klaus Bös ......... Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Chancen und Wirkungen des Sportunterrichts Modellprojekt „täglicher Sportunterricht in der Grundschule“ • • • • • • 26 Träger Laufzeit Teilnehmer Programm Evaluation Methodik 18.06.15 Kultusministerium Hessen 4 Jahre 1993-1997 2 Grundschulen (MS, KS) täglich SU vs. normaler SU (plus) Universität Frankfurt Daten von Schülern, Lehrern, Eltern Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Vergleich der Bewegungszeit (Minuten/ Woche) in der Kontrollschule und in der Modellschule Sportunterricht (Nettozeit) Bewegungszeit (angeleitet) Pausen Σ (nicht angeleitet) (min/Wo) Kontrollschule 60 (2x30) 45 175 280 Modellschule 150 (5x30) 0 125 275 Beide Schulen haben gleich viel Bewegungszeit, der Unterschied liegt im Umfang des Sportunterrichts 27 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Vergleich des Unfallgeschehens in Kontrollschule und Modellschule Unfälle/ 1000 Schüler Methodik: Analyse der Unfallbögen 60 42 43 Norm) 31 22 2 Jahre vor Projektbeginn (1991-92) 28 18.06.15 letzte 2 Projektjahre (1996-97) Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Vergleich der Aggressionen auf dem Pausenhof in Kontrollschule und Modellschule beobachtete Aggressionen (N) 269 Methodik: Pausenhofbeobachtung 7h = 394 Aggressionen „1 x pro Minute krachts“ 47% 125 leichte Aggressionen 100 84% 53% mittlere/ starke Aggressionen 16% Modellschule 29 18.06.15 Kontrollschule Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswirkung einer täglichen Sportstunde auf Motorik, Intelligenz, Konzentration und Schulleistung bei Grundschulkindern Klasse 1 bis 4 Grundschule Daun, 2003 - 2011 Modellklasse (täglich Sportunterricht) Projektträger: Lehrer/Rektoren: Mitarbeiterinnen: 30 18.06.15 Kontrollklasse (3 Std. Sportunterricht) Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur Fr. Scheid, Fr. Feilen; Hr. Lamberts, Hr. Thome Stefanie Haas, Judith Väth (bis 2007) Susanne Bappert, Maike Grotz, Kristina Holl (bis 2009) Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Ergebnisse zu Motorik, Konzentration und Intelligenz (1. und 2. Schuljahr, T1 – T3) 180 165 160 160 140 Z-Werte 127 119 120 96 95 97 100 103 107 101 119, 99 Basis 80 60 40 20 T1 T1 0 T3 T2 Motorik Motorik Konzentration Intelligenz MK = Modellklasse 31 18.06.15 T1 T1 T3 T2 Konzentration T1 T1 T3 T2 Intelligenz FZ*G = 10,207; p = .000; η² = .378 FZ*G = 9,170; p = .005; η² = .212 FZ*G = 2,876; p = .071; η² = .148 KK = Kontrollklasse Prof. Dr. Klaus Bös T1 = Beginn T3 = Ende Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Ziel des Vortrags „Überzeugungsarbeit für KommSport Plädoyer für mehr Bewegung“ Situationsbeschreibung zu Aktivität und Fitness von Kindern (MoMo-Studie) Chancen von Interventionsprojekten Kriterien und Effekte Das Projekt KommSport, was leistet FoSS? Fazit und Perspektive Wer kann was tun? 32 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW • Gemeinsames Projekt des Sportministeriums und des Landessportbundes • Projektstart: 27.10.2014 • Auftaktveranstaltung im Ministerium mit Sportministerin Ute Schäfer und LSBPräsident Walter Schneeloch 33 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften 34 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Arbeitspakete: 1. MT-1 Testsets für KommSport-Kommunen (Ministerium) 2. Auswertungssoftware für den MT-1 (Sportministerium und Landessportbund NRW) 3. Schulung von Testpersonal in maximal 25 Kommunen (Dirk Hofmann, Universität Duisburg-Essen) 4. Testauswertung, Präsentation und Bericht (Universität Duisburg-Essen) 5. Fördermittel für KommSport-Angebote 6. Kostenlose Workshops in den Projektkommunen 35 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Erfolgskriterien: 1. Zentrales Projektmanagement durch das Sportministerium und den Landessportbund NRW 2. Lokale „Kümmerer“ 3. Nachhaltigkeit 36 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Was leistet KIT/ FoSS? 1. Bereitstellung des MT-1 2. Bereitstellung der Auswertungssoftware 3. Projektberatung 37 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Deutscher Motorik – Test 6 – 18 (=MT 1) Passive Systeme der Energieübertragung Struktur motorischer Fähigkeiten Aufgabenstruktur Ausdauer AA gehen, laufen Lokomotions -bewegungen Kraft KA Schnelligkeit SK AS Koordination KZ Beweglichkeit B KP 20m 6-Min Bal rw SW Sprünge SHH Te i l k ö r p e r bewegungen Obere Extremitäten LS Rumpf RB SU 8 Testaufgaben 6-Min 6-Minuten Ausdauerlauf Standweitsprung SW SU Sit-ups in 40 sec Liegestütz in 40 sec LS 13.11.2010 20m SHH Bal rw RB 20 Meter Sprint Seitliches Hin- und Herspringen Balancieren rückwärts auf einem Balken Rumpfbeugen Prof. Dr. Klaus Bös Folie 38 von 42 Projekt „KommSport“ in NRW • Was ist bisher entwickelt? 1. Individualauswertung (Schülerurkunde, Schülerergebnisse für den Lehrer) 2. Gruppenauswertung (Statistik) • Was ist noch zu entwickeln? 1. Elterninformation zum Testergebnis in Form einer Urkunde, eines Begleitschreibens und individueller Auswertungsunterlagen 2. Beurteilung von Veränderungen (Softwareentwicklung, FoSS) 3. Interventionsmodule (Schule, Verein) für „positiv auffällige“ Kinder (=Talente) (Modell: Sportschulen) das „normale“ Kind in Schule und Verein „negativ auffällige“ Kinder 39 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Schülerurkunde 40 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Schülerergebnisse für den Lehrer 41 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Gruppenauswertung 42 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Projekt „KommSport“ in NRW Gruppenauswertung 43 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswertungsschritte im Detail 44 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswertung der Testergebnisse Normwerte (MoMo N=4.529; m,w; 6-18) Auszug aus der Normentabelle für 10jährige Jungen 45 18.06.15 Lars Schlenker Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport Folie und Sportwissenschaft 45 von 42 Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswertung der Testergebnisse 46 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswertung der Testergebnisse 47 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Auswertung der Testergebnisse Das Problem eines Gesamtwerts Pr Punkte 100 130 ++ 80 108 + 60 103 100 Ø 40 98 20 92 -0 48 18.06.15 70 Ausdauer Kraft Koordination Koordination Zeitdruck Präzision Prof. Dr. Klaus Bös Beweglichkeit Institut für Sport Folie und Sportwissenschaft 48 von 42 Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Wie viele Testprofile gibt es? Testprofil A (0 +) Testprofil B (0 ) Testprofil C (0 -) 13.11.2010 Testprofil D (- 0 +) Prof. Dr. Klaus Bös Folie 49 von 42 Ziel des Vortrags „Überzeugungsarbeit für KommSport Plädoyer für mehr Bewegung“ Situationsbeschreibung zu Aktivität und Fitness von Kindern (MoMo-Studie) Chancen von Interventionsprojekten Kriterien und Effekte Das Projekt KommSport, was leistet FoSS? Fazit und Perspektive Wer kann was tun? 50 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Was können wir alle tun, um Fitness, Aktivität und Geschicklichkeit bei Kindern zu fördern? „Noch nie waren so viele Kinder im Sportverein wie heute und nie waren Bewegungs- und Fitnessmangel so groß wie heute“ Forderungen an Schule Verein Eltern Kommune 51 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Forderung an die Schule • Freude und Spaß vermitteln um Kinder an lebenslangen Sport heranzuführen • tägliche Sportstunde im Grundschulalter (Utopie, Wunsch) Soll: 3 + 2 + X Formel in NRW • Mehr Bewegung in den Schulalltag integrieren (bewegte Pause, Schulhofgestaltung, etc.) • qualifizierte Lehrkräfte einsetzen www.fritz-gansberg-schule-wiesbaden.de 52 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Forderung an die Vereine Im Verein „Sport für Alle, auch für Kinder mit motorischem Förderbedarf“ Qualität der Übungsleiter permanent verbessern Schwierige Übergangshürden (weiterführende Schulen, Pubertät) meistern Bindung schaffen und Vereinshopping vermeiden www.altenburgerland.de 53 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Forderungen an die Eltern Eltern müssen Bewegungsvorbilder sein Eltern sollten gemeinsame Alltagsaktivitäten fördern Eltern sollten Sport der Kinder unterstützen Auch im Projekt KommSport spielen die Eltern eine zentrale Rolle und müssen eingebunden werden! www.vigo.de 54 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Forderung an die Kommunen Entscheidungsträger sensibilisieren ! sichere Schulwege (Walking Bus) attraktive Spielplätze (sichere Spielplätze sind langweilig) Projekt KommSport in NRW Kommunen sind als Netzwerkpartner für Kitas, Schulen & Vereine nötig 55 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Forderung an die Kommunen Entscheidungsträger sensibilisieren ! sichere Schulwege (Walking Bus) attraktive Spielplätze (sichere Spielplätze sind langweilig) Projekt KommSport in NRW Kommunen sind als Netzwerkpartner für Kitas, Schulen & Vereine nötig 56 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Institut für Sport und Sportwissenschaft Engler Bunte Ring 15 76131 Karlsruhe Telefon: 0049 (0)721-60842611 (12) E-Mail: [email protected] 57 18.06.15 Prof. Dr. Klaus Bös Institut für Sport und Sportwissenschaft Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften
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