Verkehr und mobiler Fußabdruck – Was ist das? Katharina Barbe Essential Question What is a mobile footprint? Learning Targets Students will become aware of the mobile footprint. interpret a statistical chart. read a text and check their understanding. become aware of the way the comma and period are used in German numbers. ACTFL Standards 1.1, 1.2, 1.3, 3.1, 3.2 Assessments An oral presentation at the end, a project or a single exercise can be used for assessment if needed. Task Sequence Aufgabe 1: Vokabeleinführung und Vokabelwiederholung zum Thema „Verkehrsmittel“ Aufgabe 2: Bingo – Wie kommst du zur Schule? Aufgabe 3: Wortsuche Aufgabe 4: Mobiler Fußabruck (= CO2-Verbrauch) als Einführung in das Thema Aufgabe 5: Den Text „Zeitfaktor“ auf Deutsch lesen und dazu Fragen auf Deutsch und Englisch beantworten Aufgabe 6: Eine Grafik mit statistischen Angaben zum Schadstoffausstoß von Verkehrsmitteln ansehen und Fragen auf Deutsch und Englisch beantworten Aufgabe 7: Wechselspiel zur Festigung des Wortschatzes und des bisher Gelernten Aufgabe 8: Projekte – Den mobilen Fußabdruck der Klasse / des Kurses berechnen oder einen Aktionstag planen Aufgabe 1: Vokabeleinführung und Vokabelwiederholung (a) Diese Wörter kennen Sie vielleicht schon oder Sie können sie raten. Welches Bild passt zu welchem Wort? Bitte setzen Sie die richtigen Zahlen ein! I V II VI III VII IV (b) Die folgenden Wörter müssen Sie wahrscheinlich nachschlagen und lernen. der Parkplatz der Stau die Straßenbahn / S-Bahn die U-Bahn das Verkehrsmittel langsam gehen / schlendern schnell laufen / joggen unabhängig durchschnittlich Auto Bahn Bus fahren Fahrrad Fuß gehen (c) Bitte kreuzen Sie zu jedem Bild die richtige Antwort an. 1. Das ist... 2. Das ist... 3. Das ist… eine Straßenbahn. ein Auto. ein Bus. ein Parkplatz. eine U-Bahn. eine Straßenbahn. ein Stau. ein Bus. ein Fahrrad. eine U-Bahn. eine Straßenbahn. ein Auto. ein Stau. ein Parkplatz. eine U-Bahn. 4. Das ist... 5. Diese Person läuft... 7. Diese Personen gehen... eine Straßenbahn. ein Stau. ein Bus. ein Fahrrad. eine U-Bahn. schnell. langsam. schnell. langsam. 6. Sie... 8. Sie... schlendert. joggt. schlendern. joggen. Aufgabe 2: Wie kommen Sie zur Schule / zur Uni? Spielen Sie das Bingo. BINGO Wie kommen Sie zur Schule / zur Uni? mit dem Fahrrad mit dem Auto zu Fuß mit der Bahn mit dem Bus mit der U-Bahn mit dem Fahrrad mit dem Bus mit dem Auto mit der Bahn zu Fuß mit dem Bus mit dem Fahrrad mit der S-Bahn zu Fuß mit dem Bus mit der S-Bahn mit dem Auto mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Auto zu Fuß mit der U-Bahn mit dem Bus mit dem Fahrrad BINGO Aufgabe 3: Finden Sie die folgenden Wörter. Auto Bahn Bus Fahrplan Fahrrad Gesundheit Handy joggen Kurzstrecke Parkplatz Reparatur schlendern Sonnenbrand unabhängig Ziel Aufgabe 4: Mobiler Fußabdruck (= CO2-Verbrauch) Rund 20% des durchschnittlichen Fußabdrucks entstehen durch unsere Mobilität. Jedes Verkehrsmittel hat seine spezifischen Vor- und Nachteile. Bitte markieren Sie in der Tabelle Vorteile (+) und Nachteile (-). Wie? zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Bus oder der Bahn mit dem Auto Vorteil oder Nachteil? + + + + + + + + + + + + + + + + - es ist gesund es dauert am längsten wenn es sehr sonnig ist, kann man einen Sonnenbrand bekommen es kostet nichts sunburn man ist auf Kurzstrecken sehr schnell unterwegs man wird nass, wenn es regnet short distances man kommt damit aber nur schwer bis New York es ist gut für die Gesundheit health man kann mit dem Handy spielen man muss sich an Fahrpläne halten schedule man muss noch bis zum Ziel laufen destination man hat Zeit zum Lesen man kann jederzeit losfahren man wird nicht nass, wenn es regnet man muss einen Parkplatz finden man hat Reparaturen, d.h. es kann teuer werden that is Aufgabe 5: Lesen Sie den Text „Zeitfaktor“ und beantworten Sie die Fragen. Die Dauer einer Fahrt ist mehr als die reine Reisezeit. Im Nahverkehr ist das Fahrrad sehr schnell, bei einer Entfernung bis zu fünf Kilometer ist es viel effektiver, man muss an keiner Haltestelle warten, keinen Parkplatz suchen, sondern fährt direkt bis vor die Tür. Das Auto ist zwar schneller als der Bus, dafür aber fast drei Mal umweltschädlicher. Auch muss man mit dem Auto noch einen Parkplatz finden, was oft extra Zeit und Fahren verursacht. Der Bus oder die U-Bahn/Bahn hält oft nicht direkt vor der Uni/Schule; man muss von der Bushaltestelle dann natürlich noch etwas laufen. Im Fernverkehr ist das Flugzeug nicht immer das schnellste Verkehrsmittel: Transfers von und zum Flughafen, Check-In, Sicherheitskontrollen und das Warten aufs Gepäck verlängern die Reisezeit beträchtlich. 1. duration generate, cause security check What percentage of our footprint is generated through mobility (mobiler Fußabdruck)? Use your previous knowledge to answer. 2. What are the advantages and disadvantages of the following means of transportation; use the above text and your previous knowledge to answer. a) your own two feet? b) bicycle? c) train / subway? d) car? e) plane? 3. Which vehicle is the most efficient for a distance up to five km? 4. Punkt oder Komma? Deutsch English 500 g = 0__5 kg 500 g = 0__5 kg Schreiben Sie die ausgeschriebenen Zahlwörter als Zahlen. _______________________ zweitausendfünfhundertzehn _________________________ two thousand five hundred ten Aufgabe 6: Sehen Sie sich das folgende Schaubild und die Formeln an und beantworten Sie die Fragen. 1 kg = 1.000 g = 2,2 lbs 1 km = 1.000 m = 0,6 Meilen 1,6 km = 1 Meile Pkw Personenkraftwagen gKat geregelter Katalysator CO2 Kohlendioxid So errechne ich den Mobilen Fußabdruck (MF): MF Auto 14,4 x km / 100 MF Bus 3,2 x km / 100 MF Bahn/U-Bahn 5,2 x km / 100 1. How much CO2 do the following use? a car an airplane a train a bus 2. How many passengers are in a car? 3. What is the average degree of capacity utilization (Auslastung) for a plane? a train? a bus? km m kg g Kilometer Meter Kilogramm Gramm Aufgabe 7: Wechselspiel A Name Anja StudentIn oder SchülerIn? Studentin Startanschrift Endziel Wie? Zeit zum Ziel Zeughofstraße 12 Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Auto 23 Minuten 26 Minuten Philine Studentin Dana Studentin Uwe Student Cuvrystraße 34 Klara Schülerin Jaczostraße 82 Toni Schüler Christian Schüler Michael Schüler Sandheideweg 37 Ich Redemittel Wo wohnt __________? Wohin geht __________? Mit welchem Verkehrsmittel? Wie lange braucht __________? Wie lang ist der Weg von __________ zur Schule/Uni? Was ist der mobile Fußabdruck von __________? zu Fuß Auto 10 Minuten Wie viele Kilometer pro Weg? MobilerFußabdruck per 100 km 1,12 kg 5,9 km 4,0 km 0 kg 5,2 km 0,90 kg 3,2 km 16 Minuten zu Fuß 0 kg B Name Startanschrift Anja StudentIn oder SchülerIn? Studentin Philine Studentin Dana Studentin Skalitzer Straße 68 May-Ayim Straße 3 Uwe Student Klara Schülerin Toni Schüler Christian Schüler Michael Schüler Keltererweg 26 Scharfe Lanke 47 Endziel Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Freiherrvom-Stein Gymnasium Ich Redemittel Wo wohnt __________? Wohin geht __________? Mit welchem Verkehrsmittel? Wie lange braucht __________? Wie lang ist der Weg von __________ zur Schule/Uni? Was ist der mobile Fußabdruck von __________? Wie? Zeit Wie viele Mobilerzum Ziel Kilometer Fußabdruck pro Weg? per 100 km 6,5 km Bus Fahrrad Bus Fahrrad 0,42 kg 25 Minuten 40 4,0 km Minuten 11 Minuten 0 kg 0,23 kg 4,3 km 50 4,2 km Minuten 0 kg Aufgabe 8: Projektvorschläge 1. Machen Sie eine Umfrage und ermitteln Sie den mobilen Fußabdruck Ihres Kurses für einen Tag und für ein Semester / Halbjahr. Stellen Sie das Ergebnis ansprechend dar. 2. Planen Sie einen Aktionstag. Wichtige textbezogene Vokabeln Weitere Vokabeln sind innerhalb der einzelnen Aufgaben erklärt. Aufgabe 1a: Vokabeleinführung durchschnittlich langsam gehen / schlendern die Nachhaltigkeit der Parkplatz schnell laufen / joggen der Stau die Straßenbahn / die S-Bahn die U-Bahn umweltschädlich unabhängig das Verkehrsmittel on average walk slowly / amble / stroll sustainability parking space walk fast / jog traffic jam street car subway polluting independent means of transportation links rechts der Norden der Süden der Osten der Westen left right North East South West Aufgabe 3: Wortsuche das Auto die Bahn der Bus der Fahrplan das Fahrrad die Gesundheit das Handy die Reparatur car train bus schedule bicycle health cell phone repair Zusatzinformationen und Lösungen für Lehrer(innen) Aufgabe 1: Vokabeleinführung Einige Vokabeln sind einzuführen, einige können geraten werden, z. B. die Verkehrsmittel Bus, U-Bahn und Auto. Lösung 1a: Auto-II; Bahn-V; Bus-I; fahren-VII; Fahrrad-III; Fuß-VI; gehen-iV Lösung 1c: 1-Straßenbahn; 2-U-Bahn; 3-Parkplatz; 4-Stau; 5-schnell; 6-joggt; 7-langsam; 8-schlendern Aufgabe 2: Bingo Das Bingo sollte an die Umgebung der Lernenden angepasst werden. Aufgabe 3: Wortsuche Die Wortsuche wurde mit dem Word Search Maker auf der Webseite http://www.TheTeachersCorner.net erstellt. Lösung: Aufgabe 4: Mobiler Fußabdruck – Vor- oder Nachteil von Verkehrsmitteln Wie? zu Fuß Vorteil oder Nachteil? + + es ist gesund es dauert am längsten wenn es sehr sonnig ist, kann man einen Sonnenbrand bekommen es kostet nichts mit dem Fahrrad mit dem Bus oder der Bahn mit dem Auto + + + + + + - man ist auf Kurzstrecken sehr schnell unterwegs man wird nass, wenn es regnet man kommt damit aber nur schwer bis New York es ist gut für die Gesundheit man kann mit dem Handy spielen man muss sich an Fahrpläne halten man muss noch bis zum Ziel laufen man hat Zeit zum Lesen man kann jederzeit losfahren man wird nicht nass, wenn es regnet man muss einen Parkplatz finden man hat Reparaturen, d.h. es kann teuer werden Aufgabe 5: Text „Zeitfaktor“ Quelle: eigenes Material Lösung: 1-20% (answer on previous page); 2a-healthy, does not cost anything, only good for short distances; 2b-flexible, great for shorter distances, healthy, but if it rains one gets wet; 2c-fast, one can read, but one has to follow a schedule and one still has to walk from the stop to the final destination; 2d-flexible, expensive, parking space needed; 2e-good for long distances, expensive, a lot of time for transfer and wait for luggage needed; 3-bicycle; 4-Deutsch 0,5 / English 0.5, Deutsch 2.510 / English 2,510 Aufgabe 6: Grafik zumSchadstoffausstoß Quelle: http://www.bdo-online.de Lösung: 1-car 14.4 kg CO2 per 100 km, plane 36.9 kg CO2, train 5.2 kg CO2, bus 3.2 kg CO2; 2-1 person; 3-plane 73%, train 44%, long distance bus 60% Aufgabe 7: Wechselspiel Name Anja StudentIn oder SchülerIn? Studentin Philine Studentin Dana Studentin Uwe Student Zeughofstraße 12 Skalitzer Straße 68 May-Ayim Straße 3 Cuvrystraße 34 Klara Schülerin Jaczostraße 82 Toni Schüler Keltererweg 26 Christian Schüler Michael Schüler Scharfe Lanke 47 Sandheideweg 37 Ich Startanschrift Endziel Wie? Zeit zum Ziel 23 Minuten Wie viele Kilometer pro Weg? 6,5 km Mobiler Fußabdruck per 100 km 1,12 kg Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Humboldt Universität Freiherr-vom-Stein Gymnasium Freiherr-vom-Stein Gymnasium Freiherr-vom-Stein Gymnasium Freiherr-vom-Stein Gymnasium Auto Bus 26 Minuten 5,9 km 0,42 kg zu Fuß 25 Minuten 4,0 km 0 kg Fahrrad 40 Minuten 4,0 km 0 kg Auto 10 Minuten 5,2 km 0.90 kg Bus 11 Minuten 3,2 km 0,23 kg Fahrrad 16 Minuten 4,3 km 0 kg zu Fuß 50 Minuten 4,2 km 0 kg
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