Name: Klasse: Datum: Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Hinführung Mein erstes, eigenes Säulendiagramm liegt jetzt vor mir. Es sieht schön aus, aber was die einzelnen Säulen über meine Präsentation aussagen, weiß ich noch nicht genau. Schaue ich in die Zeitung, fallen mir ebenfalls Diagramme auf. Sie können aus Säulen bestehen oder aussehen wie Torten. Daneben steht dazu oft eine kurze Erklärung. Ich mache mich auf die Suche nach einem Diagramm, klebe es hier ein und darunter die Erklärung: Das Säulendiagramm klebe ich hier ein … © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. … und die Erklärung hier. Das ist mir aufgefallen: Webcode: KL162918-018 Fünfter Baustein: Persönliche Analyse 121 Kopiervorlage Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Arbeitsaufträge Allgemeine Regeln: • Die Länge einer Säule zeigt die Anzahl der Bewertungen. • Ist Säule „a“ am höchsten, ist die Bewertung bestmöglich, bei „b“ mittelmäßig und bei „c“ verbesserungswürdig. • Bei gleichlangen Säulen liegt die Bewertung dazwischen. Partnerarbeit 1. Sucht nach Auffälligkeiten in euren Säulendiagrammen. 2. Mithilfe der Vorlage „Persönliche Analyse“ könnt ihr die Bewertung genauer untersuchen: Kreuze an: © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. BP (4) Erklärungen a) Erklärungen verständlich ☐ ✘ b) Erklärungen teilweise verständlich ☐ c) Erklärung unverständlich ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Die Zuschauer fanden meine Erklärungen verständlich. Ich war gut vorbereitet und konnte deshalb alle Fragen beantworten. 3. Markiert in euren Diagrammen alles, was euch auffällt. Sprecht darüber. 4. Nach und nach sind alle Bewertungspunkte dran: Welche Säule ist am höchsten? Was bedeutet die Bewertung für dich? 122 Das Kovelox – ein Modell Webcode: KL162918-018 Name: Klasse: Datum: Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Persönliche Analyse Kreuze an: BP (1) Gewähltes Thema a) Thema interessant/spannend ☐ b) Thema teilweise interessant ☐ c) Thema uninteressant ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (2) Leitfragen a) Leitfragen verständlich ☐ b) Leitfragen teilweise verständlich ☐ c) Leitfragen unverständlich ☐ © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (3) Redeanteil a) Redeanteil angemessen ☐ b) Redeanteil teilweise angemessen ☐ c) Redeanteil unangemessen ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Webcode: KL162918-018 Fünfter Baustein: Persönliche Analyse 123 Name: Klasse: Datum: Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Persönliche Analyse Kreuze an: BP (4) Erklärungen a) Erklärungen verständlich ☐ b) Erklärungen teilweise verständlich ☐ c) Erklärungen unverständlich ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (5) Lautstärke a) Lautstärke verständlich ☐ b) Lautstärke teilweise verständlich ☐ c) Lautstärke unverständlich ☐ © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (6) Material und Informationen a) Material und Informationen vorhanden ☐ b) Material und Informationen teilweise vorhanden ☐ c) Material und Informationen nicht vorhanden ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: 124 Das Kovelox – ein Modell Webcode: KL162918-018 Name: Klasse: Datum: Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Persönliche Analyse Kreuze an: BP (7) Plakat-Struktur a) Plakat übersichtlich ☐ b) Plakat teilweise übersichtlich ☐ c) Plakat unübersichtlich ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (8) Plakat-Gestaltung a) Gestaltung ordentlich ☐ b) Gestaltung teilweise ordentlich ☐ c) Gestaltung unordentlich ☐ © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Bewertung bedeutet für mich: Kreuze an: BP (9) Handout a) Handout informativ ☐ b) Handout teilweise informativ ☐ c) Handout nicht informativ ☐ Die Bewertung bedeutet für mich: Webcode: KL162918-018 Fünfter Baustein: Persönliche Analyse 125 Name: Klasse: Datum: Fünfter Baustein: Persönliche Analyse a) Diagramm lesen und auswerten Schnell-Check: Selbstbewertung Datum: Mein Ziel der vergangenen Woche: Ich habe mein Ziel erreicht: ☐ ja ☐ nein ☐ teilweise Gut gelungen ist mir: © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Üben möchte ich: Aufgefallen ist mir: Meine Ziele zu kontrollieren fällt mir: J leicht 126 Das Kovelox – ein Modell K mittel L schwer Webcode: KL162918-018
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