M Mobile obile S Sonderpädagogische onderpädagogische D Dienste ienste Mobile Sonderpädagogische Dienste AA1-8 5 MSD-Infobriefe MSD-Infobriefe Schulbegleitung Autismus-Spektrum-Störung Autismus-Spektrum-Störung für Schüler mit Autismus Sehr Sehrgeehrte geehrteKollegin, Kollegin,sehr sehrgeehrter geehrterKollege, Kollege, Kinder mit und Jugendliche mit einer (ASS) besitzen individuell Schüler besuchen alle Schularten, und Hinweise zur Schüler mit Autismus Autismus besuchen alle Autismus-Spektrum-Störung Schularten, daher daher sind sind die die Hintergründe Hintergründe undein Hinweise zur höchst ungewöhnlich ausgeprägtes und für die Umwelt bisweilen bizarr erscheinendes Autismus-Spektrum-Störung Autismus-Spektrum-Störung(ASS) (ASS)inindiesem diesemOrdner Ordnerschulartübergreifend schulartübergreifendangelegt. angelegt. Ausdrucks- undAnliegen Leistungsprofil. Schüler mit können in ihrer geistigen Grundlegendes bei des MSD-Ordners Autismus war es, Vielzahl Grundlegendes Anliegen beider derErstellung Erstellung desAutismus MSD-Ordners Autismus war es,eine eineEntwicklung Vielzahlan an schwer beeinträchtigt, aber auch hochbegabt sein oder ein sehr heterogenes Begabungspotential Fragestellungen Fragestellungen und und Themenfeldern Themenfeldern aufzugreifen aufzugreifen und und umfassende umfassende Informationen Informationen und und praktische praktische aufweisen. Grund der beeinträchtigten Wahrnehmungsverarbeitung und Motorik benötigen sie Hinweise zu verknüpfen: Hinweise zuAuf verknüpfen: im schulischen Unterricht besondere Hilfen zur Orientierung, zum Handeln, zum Aufbau von -- Triade Beeinträchtigung, Ätiologie Triadeder derund Beeinträchtigung, Ätiologieund undHäufigkeit Häufigkeit vonAutismus Autismus Kommunikation eines Vertrauensverhältnisses zur von sozialen Umwelt. -- Ausprägungen Ausprägungendes desautistischen autistischenSpektrums Spektrumsim imFokus: Fokus:frühkindlicher frühkindlicherund undAsperger AspergerAutismus Autismus Der--Schulbegleiter ist eine Person, die während eines Teils oder auch der gesamten Schulzeit (einschließDidaktisch-methodische Strategien Didaktisch-methodische Strategien lich--desLeitfaden Schulweges) einen Schüler unterstützt, zum Ausgleich für behinderungsbedingte Beeinfür Elterngespräch / /Dokumentationsbogen für Schüler mit Leitfaden fürerstes erstes Elterngespräch Dokumentationsbogen fürdessen Schüler mitAutismus Autismus trächtigungen. -- Nachteilsausgleich Nachteilsausgleich/ /Gelingensfaktoren Gelingensfaktorenfür fürSchulbegleitung Schulbegleitung -- Hintergründe zur Hintergründe zurfachärztlichen fachärztlichenDiagnostik Diagnostik Manche Kinder und Jugendliche mit Autismus erhalten erst durch eine Schulbegleitung die Begleitung und Gestaltung von Übergängen Schüler mit Begleitung und Gestaltung von Übergängen für Schüler mitAutismus Möglichkeit einer angemessenen Schulbildung.für Diese kann –Autismus je nach passendem Förderort – in – Autismus (MSD-A) -- Angebote des Mobilen Sonderpädagogischen Dienst – Autismus (MSD-A) Angebote des Mobilen Sonderpädagogischen Dienst Allgemeinen oder Förderschulen erfolgen. Der Schulbegleiter kann dabei die Kommunikation unterstützen, notwendige Anpassungsleistungen Dr. Dr.Jürgen JürgenMoosecker Moosecker Betreuungsaufwand erfüllen. begleiten sowie einen ggf. erhöhten Autismus Autismus––eine eineAufgabe Aufgabefür füralle alleSchularten Schularten 11 AAufgaben 1.A des Schulbegleiters A A 22 Autismus-Spektrum-Störung: Autismus-Spektrum-Störung:Fokus FokusAsperger Asperger Syndrom A A 33 Grundlegende Aspekte Leitfadenfür fürErstgespräch Erstgesprächmit mitEltern Elternvon vonKindern Kindernmit mitAutismus Autismus A A 4a 4a Leitfaden • Der Schulbegleiter ist grundsätzlich dem Schüler mit Autismus und nicht der Schülergruppe zugeDokumentationsbogenfür fürSchüler Schülermit mitAutismus Autismus A ordnet. Dokumentationsbogen A 4b 4b • Der Schulbegleiter übernimmt flankierende, den individuellen Unterrichtserfolg sicherstellende HilfsGelingensfaktoren für Schulbegleitung Gelingensfaktoren für Schulbegleitung A A 55maßnahmen und Tätigkeiten für den Schüler mit Autismus. • Die Schule muss den Einsatz des Schulbegleiters genehmigen; sie hat das Hausrecht. Die jeweilige Nachteilsausgleich für Kinder und Autismus Nachteilsausgleich für Kinder und Jugendliche mit Autismus A A 6a 6a Lehrkraft ist dem Schulbegleiter im Hinblick aufJugendliche pädagogische,mit methodisch-didaktische sowie (vor Ort) organisatorische Belange weisungsbefugt. Bogen Bogenzur zurErfassung Erfassungeines einespädagogischen pädagogischenNachteilsausgleichs Nachteilsausgleichs A A 6b • 6b Der Schulbegleiter hat über Angelegenheiten, die ihm während der Tätigkeit in der Schule bekannt sind, Verschwiegenheit zu bewahren. Diagnostik Diagnostikbei beiAutismus Autismus/ /Autismus Autismus--Spektrum Spektrum--Störungen Störungen A A 77geworden Aufgaben auf den Schüler Übergänge gestalten für Übergänge gestalten fürMenschen Menschenmit mitAutismus Autismus A A 88 bezogen Autismus-Spektrum-Störung: frühkindlicher Autismus Autismus-Spektrum-Störung: Fokus frühkindlicher Autismus Siehe auch die „Gemeinsame Empfehlungen des Verbandes Fokus der bayerischen Bezirke und des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus“ zum Einsatz von Schulbegleitern an Grund- und Hauptschulen / Förderschulen. Der Schulbegleiter Autismus Autismusin inLiteratur, Literatur,Film Filmund undInternet Internet––eine eineAuswahl Auswahl • ist offen für alle kommunikativen Äußerungen des Schülers. Herausgeber: Staatsinstitut für Schulqualität Herausgeber: Herausgeber: und Bildungsforschung Staatsinstitut Schulqualität Staatsinstitut für Schulqualität Schellingstraße 155,für 80797 München und Bildungsforschung undFax: Bildungsforschung Tel.: 089 2170-2810, 089 2170-2815 Schellingstraße 80797 Schellingstraße155, 155, 80797München München www.isb.bayern.de www.isb.bayern.de www.isb.bayern.de Bestellmöglichkeit dieses Bestellmöglichkeit diesesOrdners: Ordners: Der erleichterten Lesbarkeit wegen wird in dieser Veröffentlichung bei PerMDV Druck 84095 MDVMaristen Maristen Druck&&Verlag VerlagGmbH, GmbH, 84095Furth Furth sonen und Berufsbezeichnung die männliche Form benutzt. www.mdv-druck.de Internetseite: shop.mdv-druck.de www.mdv-druck.de ISBN 978-3-931351-22-9
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