Deutsche Hochschulmesse Vietnam 2015 11. bis 14

Deutsche Hochschulmesse Vietnam 2015
11. bis 14. Dezember 2015, Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt
Facon Education Fair Malaysia 2015
18. bis 20. Dezember 2015, Kuala Lumpur
Anmeldeschluss: 15. Juni 2015
Kurz-Informationen zur Messe
Messeinformation
Zielgruppe
Besucherzahl
Aussteller
• Nachdem die Hochschulmesse Vietnam 2013 gemeinsam mit Campus France organisiert wurde, wird die Veranstaltung in diesem Jahr
als eigenständige Deutsche Messe ausgerichtet, vom vietnamesischen Bildungsministerium unterstützt, sowie für Regierungsstipendiaten empfohlen.
• Nach dem sehr erfolgreichen europäischen Pavillon im Dezember
2013 wird in Kuala Lumpur nun ein deutsch-französischer Pavillon
auf einer der lokalen Bildungsmessen organisiert. Die „Facon Education Fair“ gehört zu den zwei größten Bildungsmessen in Malaysia
und zieht fachlich und sprachlich qualifizierte Studieninteressenten
an.
• Schüler, Studierende und Graduierte
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Nachgefragte Programme
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Rahmenprogramm
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Webseiten
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Vietnam 2013: ca. 2.400 Besucher
Malaysia 2013: ca. 40.000 Besucher
Vietnam: Deutsche Hochschulen mit internationalen Programmen
Malaysia: Malaysische und internationale Bildungsanbieter,
deutsch-französischer Pavillon mit ca. 15-20 Ständen
Englischsprachige Bachelorstudiengänge
Englischsprachige Master- und Promotionsstudiengänge
Fachrichtungen: Ingenieur-, Natur-, Umwelt- und Wirtschaftswissenschaften
PhD-Matchmaking in Hanoi
Informationsseminar zu „Research in Germany“ in Ho-Chi-MinhStadt
Informationsveranstaltungen an PASCH-Schulen in Hanoi und HoChi-Minh-Stadt
Informationsseminar zu „Research in Germany“ an einer führenden
lokalen Universität in Kuala Lumpur
ggf. Hochschulbesuche
www.faconex.com
Messeprofil DHM Vietnam, Facon Education Fair Malaysia
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Stand: 8. Mai 2015
Vorläufiger Ablaufplan (Änderungen vorbehalten)
Datum
Zeit
Programm
Ort
vormittags
Möglichkeit zu individuellen Hochschulbzw. Schulbesuchen
Hanoi
nachmittags
PhD-Matchmaking
Vietnamesisch-Deutsches Zentrum
(Hanoi University of
Science and Technology)
17:00 - 19:00
Briefing
VDZ / Hanoi
Samstag, 12.12.
08:00 - 16:00
Messe Hanoi
VDZ / Hanoi
Sonntag, 13.12.
09:00 - 17:00
Messe Ho-Chi-Minh-Stadt
Ho-Chi-Minh-Stadt
anschließend
Abschlussbesprechung / Debriefing
vormittags
Möglichkeit zu individuellen Hochschulbzw. Schulbesuchen
Freitag, 11.12.
Montag, 14.12.
Ho-Chi-Minh-Stadt
bzw.
Informationsseminar zu „Research in
Germany“
Freitag, 18.12.
Kuala Lumpur
ganztägig
Informationsseminar zu „Research in
Germany“ an einer führenden Universität
abends
Briefing
Samstag, 19.12.
12:00 - 18:00
Facon Education Fair
Kuala Lumpur Convention Center
Sonntag, 20.12.
12:00 - 18:00
Facon Education Fair
Kuala Lumpur Convention Center
anschließend
Abschlussbesprechung / Debriefing
Messeprofil DHM Vietnam, Facon Education Fair Malaysia
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Stand: 8. Mai 2015
Informationen zu Vietnam
Bildungsmarkt / Hochschullandschaft in Vietnam
Überblick
Vietnam hat in den letzten Jahren eine erstaunliche Entwicklung vollzogen, vor allem ökonomisch. Das
Wirtschaftswachstum lag 2014 bei 5,6% - für 2015 rechnet man mit einem Wachstum von über 6%.
Vietnam ist einer der weltweit bedeutendsten Hotspots biologischer Vielfalt und gleichzeitig eines der am
meisten vom Klimawandel betroffenen Länder, weshalb es erheblich in den Umwelt- und Klimaschutz
investieren muss. Es wird dabei in großem Maße von der internationalen Gebergemeinschaft unterstützt
und hat bis heute beachtliche Erfolge errungen. Trotzdem bleiben die Herausforderungen enorm: politisch, ökonomisch, umwelttechnisch und bildungspolitisch.
Das Land wird seinen Erfolgskurs nur fortsetzen können, wenn es eine Reihe von Strukturproblemen
löst. Akademische Kooperationen und Forschungsprojekte im gesamten „grünen Bereich“, aber auch in
den Naturwissenschaften, gewinnen daher immer mehr an Bedeutung.
Vietnam steht auf der Liste der bevölkerungsreichsten Länder der Welt auf Platz 12 und ist das drittbevölkerungsreichste Land in Südostasien. Vietnam hat eine sehr junge Bevölkerung; das Durchschnittsalter beträgt 28,5 Jahre (Deutschland: 44,3 Jahre). Die Zahl der 15-24-Jährigen ist fast doppelt so hoch
wie in Deutschland. Da Urbanisierungsgrad und Mittelschicht weiter wachsen, ist davon auszugehen,
dass die Zahl der Studieninteressierten in den nächsten 10 Jahren weiter ansteigen wird.
Prognosen für die tertiäre Ausbildung in Vietnam und im Ausland
Das Klima ist investitionsfreundlich, die politische Lage stabil, der Lebensstandard steigt und es entwickelt sich zunehmend eine konsum- und bildungsorientierte Mittelschicht, die für ihre Kinder ein Studium
im Ausland anstrebt und dies auch finanzieren kann. Ein wichtiger Grund für die Entscheidung im Ausland zu studieren ist die unzureichende Kapazität des vietnamesischen Hochschulsystems, das nur ca.
20 % der relevanten Altersgruppen aufnehmen kann. Für die Kinder der wachsenden Mittelschicht bleibt
teils nur ein Auslandsstudium, um den Wunsch eines qualifizierten Hochschulstudiums zu realisieren.
Bildungsausgaben in Vietnam
Insgesamt betrugen die Bildungsausgaben 4,3 Mrd. USD (2012). Für Hochschulbildung standen davon
9,5 %, d.h. 437 Millionen Euro zur Verfügung (Vergleich Deutschland Bildungsausgaben 2012: über 110
Mrd. EUR, davon für Hochschulen: 41,3 Mrd. Euro).
Die Universitäten finanzieren sich zu 60 % aus staatlichen Zuwendungen, 40 % werden aus Studiengebühren eingenommen.
Bildungssystem in Vietnam: Hochschultypen und Hochschulzugang
Derzeit gibt es 421 Hochschulen, davon sind 338 staatlich und 83 privat. Bei den Hochschulen wird zwischen 207 Universitäten (Dai Hoc) und 214 Kollegs (Cao Dang: keine Hochschulen i.e.S. sondern ein
nach deutschen Kriterien eher dem Berufsbildungswesen zuzuordnender Abschluss.) unterschieden.
Die Universitäten (Dai Hoc) bieten nominell Studiengänge auf Bachelor- und Masterniveau an und haben das Promotionsrecht. Faktisch sind Masterstudiengänge außerhalb der großen Zentren dünn gesät
und noch mangelt es vielen Universitäten an hinreichend qualifiziertem Lehrpersonal für die Betreuung
von Doktorarbeiten.
Der Zugang zu staatlichen vietnamesischen Hochschulen ist kompetitiv und wird bislang durch eine
zentrale Hochschulaufnahmeprüfung geregelt, die jährlich im Juli abgehalten wird und an der regelmäßig
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Stand: 8. Mai 2015
bis zu 1 Mio. Schulabgänger teilnehmen. Die dabei erreichte Punktzahl ist Grundlage für die Zulassung,
wobei die nötige Mindestpunktzahl je nach Hochschule und Studienfach erheblich variiert. Aufgrund der
Unterkapazitäten des vietnamesischen Hochschulwesens erhält nur ca. jeder dritte Teilnehmer der zentralen Hochschulaufnahmeprüfung letztendlich einen Studienplatz.
Die Gesamtanzahl der an Einrichtungen höherer Bildung eingeschriebenen Studenten betrug im Jahr
2012 2.261.204 Studierende an vietnamesischen Hochschulen, davon 323.400 an Kollegs. Jährlich gibt
es ca. 405.000 Absolventen, überwiegend mit einem Bachelorabschluss. Allerdings nimmt die Zahl derer, die noch ein Masterstudium oder eine Promotion anschließen, zu.
Herausforderungen und Reformbestrebungen:
Der Hochschulsektor steht vor großen Herausforderungen. Dazu zählt u. a. die Verbesserung des Ausbildungsstands des Lehrpersonals (nur ca. 11 % sind promoviert, und nur knapp 45 % verfügen über
einen Masterabschluss).
Das Postulat der Einheit von Forschung und Lehre findet sich bislang kaum an vietnamesischen Universitäten wieder. Eine umso wichtigere Rolle kommt deshalb der Vietnamesisch-Deutschen Universität zu,
die als forschungsorientierte New-Model-University genau diesem Prinzip folgt.
Neben Kapazitätserweiterungen wurde auch der Versuch unternommen, eine Qualitätssicherung im
Hochschulbereich zu etablieren. Diese Maßnahme ist notwendig, weil die Hochschullandschaft Vietnams
sehr unübersichtlich ist und die Hochschulsteuerung sich dadurch problematisch gestaltet. Zuständigkeiten liegen beim Fachministerium, bei den Provinzen, dem Bildungsministerium und privaten Trägern.
Hochschulentwicklungsprogramm 2001 bis 2020
Die vietnamesische Regierung hat bereits seit 2001 die Entwicklung der Hochschulbildung zu einem
Eckpfeiler ihrer nationalen Bildungspolitik bis 2020 gemacht. Ganz oben auf der Agenda des Bildungsministeriums (MOET) stehen deshalb
1. die massive Qualifizierung des akademischen Hochschulpersonals,
2. der Ausbau ausgewählter Hochschulen zu Forschungsuniversitäten, die im internationalen Spitzenranking mithalten können, und
3. die Erhöhung der Arbeitsmarktkompatibilität der Hochschulabsolventen.
Seit 2003 versucht das Bildungsministerium mittels seines großen Stipendienprogramms (bis 2012 „322Programm“, seit 2013 „911-Programm“) eine massive Qualifizierungsoffensive. Bis 2020 sind 20.000
Promotionen und postgraduale Studien, davon 10.000 im Ausland, vorgesehen. Deutschland ist für die
jungen Nachwuchswissenschaftler ein zunehmend attraktives Zielland. Auch wenn die Bewerberzahlen
noch hinter den Erwartungen zurückbleiben, steigt die wissenschaftliche und sprachliche Qualität der
Bewerber. Für die Gruppe der qualifizierten Regierungsstipendiaten ist das Finden eines geeigneten
Betreuers immer eine große Herausforderung.
Ein mit der Hochschulmesse in Vietnam 2015 kombiniertes PhD-Matchmaking soll u. a. auch diesen
Prozess auf effektive Weise unterstützen. Interessierte deutsche Hochschulen haben dadurch die Möglichkeit, mit zahlreichen interessierten und gut qualifizierten Nachwuchswissenschaftlern erste Sondierungsgespräche zu führen und zu prüfen, inwiefern deren Forschungsvorhaben in das wissenschaftliche
bzw. Forschungsprofil ihrer eigenen Hochschule passen.
Eine große Herausforderung bleibt immer noch der Fremdsprachenerwerb, da die englische Sprache
nur von wenigen im Hochschulbereich beherrscht und angewendet wird. Es ist aber bei den an einem
Studium in Deutschland Interessierten generell ein quantitatives und qualitatives Anwachsen der englischen Sprachkompetenzen zu beobachten. Gleichzeitig erkennt man an den Hochschulen vor Ort die
Notwendigkeit, englischsprachige Studienprogramme zu entwickeln, um auf Mobilitäten internationaler
Studierender und Lehrender vorbereitet zu sein.
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Stand: 8. Mai 2015
Steigendes Interesse am Auslandsstudium
Nach Angaben des MOET studieren mehr als 100.000 Vietnamesen im Ausland. Besonders in den USA
und Australien nimmt die Zahl vietnamesischer Studierender rasant zu; sie bilden in diesen Ländern die
am schnellsten wachsende Gruppe ausländischer Studierender. Auch auf ein Studium in Deutschland
bereiten sich viele vietnamesische Schüler mit Deutschkursen und Studienkollegs vor. Deutschland steht
an 3. Stelle unter den europäischen Studienzielländern für junge Vietnamesen nach Großbritannien und
Frankreich.
Internationale Kooperationen
Vietnam ist sehr offen für internationale Kooperationen mit ausländischen Hochschulen und für die Organisation gemeinsamer Studiengänge. Das Dekret 73 regelt die Zusammenarbeit mit ausländischen
Hochschulen, um die Qualität der Ausbildung zu gewährleisten. An manchen Hochschulen hängt die
Genehmigung der Kooperation daher vom Rang der ausländischen Universität auf dem Shanghai-Ranking ab. In der Zukunft wird die Region Südostasien auch bildungspolitisch enger zusammenrücken. Das
zeigen die verstärkten Diskussionen um einen gemeinsamen ASEAN-Hochschulraum. Noch sind viele
Mobilitätsrichtungen im ASEAN-Raum Einbahnstraßen. Auch deshalb rückt der Aufbau von englischsprachigen Bachelor- und Masterprogrammen, in Kooperation mit deutschen Partnerhochschulen, an
einigen Universitäten zunehmend in den Fokus. Insgesamt sind deutsche Hochschulen als Kooperationspartner wegen ihrer hohen wissenschaftlichen Ansprüche und ihren hervorragenden Studien- und
Forschungsmöglichkeiten höchst willkommen.
Die mehr als 4.000 Alumni deutscher Hochschulen in Vietnam pflegen vielfach die Kontakte zu ihrer
deutschen Alma Mater und übertragen diese Verbundenheit auf ihre Studierenden. Durch die Etablierung von Deutsch als Schulfach an einer zunehmenden Anzahl von Ober- und Berufsschulen wächst
zudem eine hochmotivierte und leistungsstarke Generation von Schülern heran, die sich gezielt auf ein
grundständiges Studium in Deutschland vorbereiten.
Im Bachelor-Bereich kann man auch allgemein für ein Studium in Deutschland werben, da angesichts
der Dauer eines grundständigen Studiums Interessenten eher bereit sind, dafür die Sprache zu erlernen
– ein Erfordernis, das auch durch das in den meisten Bundesländern weiterhin obligatorisch zu besuchende Studienkolleg gegeben ist. Auch hier sind im Zuge der Weiterführung der PASCH-Initiative Zuwächse zu erwarten.
Die Vietnamesisch-Deutsche Universität (VGU)
Die VGU in Ho–Chi-Minh-Stadt ist - seit ihrer Gründung im Jahre 2008 - die erste staatliche Hochschule
mit ausländischer Beteiligung. Ziel der vietnamesischen Regierung ist es, eine forschungsbasierte Modellhochschule aufzubauen, die als Vorbild für das gesamte Hochschulsystem wirken soll.
Derzeit sind knapp 780 Studierende in drei Bachelor- und sieben Masterstudiengängen immatrikuliert.
Die VGU schreitet in der Internationalisierung ihrer Studiengänge gut voran und hat Studierende aus
anderen asiatischen Ländern sowie Afrika und Europa angezogen. 2014 gingen erstmals junge Nachwuchswissenschaftler mit einem Promotionsstipendium des DAAD an die deutschen Partnerhochschulen.
Die Vietnamesisch-Französische Universität nahm 2010 ihren Betrieb in Hanoi auf.
Quelle: https://www.daad.de/medien/daad_as_hanoi.pdf
Anke Stahl
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Stand: 8. Mai 2015
Entwicklung vietnamesischer
Studierendenzahlen in Deutschland
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0
1993/94 1995/96 1997/98 1999/00 2001/02 2003/04 2005/06 2007/08 2009/10 2011/12
Im Jahr 1999/2000 erlebten die Zahlen einen Tiefpunkt (1.385 Studierende). Seither ist aber eine stetige
Steigerung der Zahlen zu beobachten – durchschnittlich werden es jedes Jahr 320 vietnamesische Studierende mehr.
Auszug aus der Besucherbefragung während der Deutsch-Französische Hochschulmesse Vietnam 2013
Nachgefragte Fachgebiete
Business, Economy,
Management
17%
Engineering
44%
7%
4%
Social Sciences,
Humanities, Law
Natural Sciences
10%
9%
Medicine, Pharmacy
9%
Arts, Architecture
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Stand: 8. Mai 2015
Gewünschte Abschlüsse
60%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Bachelor
Master
Hanoi
PhD
Ho-Chi-Minh-Stadt
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Stand: 8. Mai 2015
Andere
Informationen zu Malaysia
Bildungsmarkt / akademische Zusammenarbeit
Malaysia ist als Markt für deutsche Hochschulen von besonderem Interesse. Deutschland genießt in
Malaysia als Anbieter hochschulischer Bildungs- und Forschungsmöglichkeiten einen ausgezeichneten
Ruf, der sich insbesondere, aber nicht nur, auf die Ingenieur- und Naturwissenschaften erstreckt. Derzeit
studieren 961 junge MalaysierInnen in Deutschland (in 2000: 156 Studierende), von denen etwa 80%
ingenieurwissenschaftliche Fächer belegen.
Hintergrundinformationen
Malaysia, ein multiethnisches, multilinguales und multireligiöses Land (ca. 29 Mio. Einwohner, davon
51% Malaien, 24% Chinesen, 11% indigene Völker, 7% Inder) hat in den vergangenen Jahrzehnten eine
rasante wirtschaftliche Entwicklung genommen. 2013 betrug das Wachstum 4,7%; das BIP pro Kopf in
KKP lag bei 23.300 USD und damit über dem Wert von Rumänien und Bulgarien. 2020 will Malaysia den
Status eines entwickelten Industrielands erreichen. Die wirtschaftliche Zusammenarbeit mit Deutschland
ist eng.
Die staatlichen Investitionen Malaysias in Bildung und Hochschulen sind seit Langem hoch (20,9% des
Staatshaushaltes bzw. 5,9% des BIP). Nach einem intensiven Ausbau des Hochschulsystems in den
letzten 20 Jahren verfügt Malaysia heute über international konkurrenzfähige Universitäten, deren Interesse an Kooperationen mit deutschen Hochschulen groß ist.
Bildungsmarkt / Studiensystem
Malaysia verfügt über 20 staatliche und etwa 48 private Universitäten und University Colleges, die akademische Grade verleihen, sowie über ca. 500 Colleges und Polytechnics, die eher berufsbildende Programme anbieten.
Malaysia folgt dem dreigliedrigen angelsächsischen Studiensystem. Die Bachelor-, Master- und Doktorgrade der namhaften staatlichen und privaten Hochschulen sind im Allgemeinen international anerkannt.
In Malaysia können auf vielen Schulen und Colleges Schulabschlüsse erworben werden, die direkt zum
Studium in Deutschland berechtigen.
Englisch ist in Malaysia Zweitsprache und wird weithin als Unterrichtssprache an Hochschulen verwendet, was die Zusammenarbeit und den Austausch erheblich erleichtert.
Unter malaysischen Schulabgängern und Studierenden ist das Interesse am Auslandsstudium traditionell sehr hoch. Ein internationales Studium gilt als prestigeträchtig und verbessert die Chancen auf dem
Arbeitsmarkt. Insgesamt studieren 55.000 junge MalaysierInnen im Ausland (das sind 5,4% aller Studierenden), wobei die angelsächsischen Länder in der ehemaligen britischen Kolonie Malaysia am beliebtesten sind.
Malaysia ist gleichzeitig auch ein wichtiges Zielland für ausländische Studierende, vor allem aus der Region (China, Indonesien, Thailand) und aus der muslimischen Welt (Iran, Irak, afrikanische Länder). Die
Regierung verfolgt das Ziel, Malaysia weiter zu einer Destination für internationale Studierende auszubauen. Dabei will man auch für Studierende aus westlichen Ländern attraktiv werden.
Nachgefragt werden in Deutschland v.a. englischsprachige Bachelor- und Masterprogramme sowie
Promotionsmöglichkeiten, besonders in den Ingenieur- und Naturwissenschaften. Fachhochschulen sind
beliebt. Im Bachelorbereich sind auch Programme auf Deutsch interessant.
Dank der guten wirtschaftlichen Entwicklung in Malaysia ist ein Studium in Deutschland für viele MalaysierInnen finanzierbar. Die staatlichen malaysischen Hochschulen nehmen Studiengebühren ab etwa
600 Euro pro Jahr, die privaten etwa ab 4.000 Euro pro Jahr. Ein anspruchsvolles technisches oder naMesseprofil DHM Vietnam, Facon Education Fair Malaysia
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turwissenschaftliches postgraduales Studium ist also durchaus kostenmäßig einem Studium in
Deutschland vergleichbar.
Die malaysische Regierung fördert das internationale Studium mit erheblichen Mitteln. Von den derzeit
961 malaysischen Studierenden in Deutschland erhalten mindestens die Hälfte Vollstipendien der malaysischen Regierung.
Deutsch-malaysische akademische Kooperation
Auf malaysischer Seite gibt es großes Interesse an Kooperationen mit deutschen Hochschulen; sowohl
im Bereich der Lehre (vom strukturierten Austausch von StudentInnen / Auslandssemestern mit wechselseitigem Credit Transfer bis zum Aufbau von Doppelabschlussprogrammen) als auch in der Forschung. Dabei sind die malaysischen Hochschulen, was das Niveau von Lehre und Forschung, Ausstattung etc. angeht, in vielen Bereichen Partner auf Augenhöhe - auch hinsichtlich der Finanzierung.
Hinsichtlich Kooperationen im Bereich der Lehre (z.B. integrierte Auslandssemester für deutsche Studierende) ist Malaysia ein fast optimaler Partner: Interkulturell ist das Land vielfältig, Unterrichtssprache an
Universitäten ist Englisch, das akademische Niveau ist ansprechend, zudem ist das Land gut entwickelt,
sicher und noch relativ kostengünstig.
Kooperationen im Bereich der Forschung profitieren davon, dass die malaysische Regierung das Ziel
verfolgt, international konkurrenzfähige Forschung aufzubauen. Drei Spitzenuniversitäten sollen bis 2020
zu den besten 100 Universitäten der Welt gehören. Für diese Ziele werden erhebliche Mittel zur Verfügung gestellt. Zu den wichtigen Programmen gehören u.a.:
•
der malaysische APEX-Wettbewerb, nach dem Vorbild der deutschen Exzellenzinitiative
ausgerichtet, den 2008 die USM (Universiti Sains Malaysia) in Penang gewonnen hat;
•
die Auszeichnung von fünf führenden staatlichen Hochschulen als Research Universities. Die
Research Universities erhalten jeweils ca. 20-25 Mio. € zusätzliche Forschungsmittel pro Jahr.
Die fünf Research Universities sind
•
Universiti Malaya (UM), Kuala Lumpur (http://www.um.edu.my)
•
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Kuala Lumpur (http://www.ukm.edu.my)
•
Universiti Sains Malaysia (USM), Penang (http://www.usm.edu.my)
•
Universiti Putra Malaysia (UPM), Kuala Lumpur (http://www.upm.edu.my)
•
Universiti Teknologi Malaysia (UTM), Johor Bahru (http://www.utm.edu.my)
Die Forschungsanstrengungen zeitigen Erfolge. So haben die fünf Research Universities ihren Output
an relevanten Forschungspublikationen (Scopus) seit 2005 versiebenfacht.
Malaysische Universitäten haben ein gesteigertes Interesse an Forschungszusammenarbeit mit deutschen Hochschulen, das sich auf alle Fachgebiete bezieht, wobei die Felder Life Sciences, Klima, Energie, IT und Wirtschaft besonders häufig genannt werden.
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Stand: 8. Mai 2015
Welche Zielgruppen dürfen Sie erwarten? Was bringen die Studieninteressierten mit?
•
Auf der letzten Facon Education Fair konzentrierte sich die Nachfrage am DAAD-Stand auf
Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften und Wirtschaftswissenschaften. Etwa die Hälfte
der Anfragen betraf Master-Programme bzw. PhD- und Forschungsmöglichkeiten in Deutschland,
die andere Hälfte bezog sich auf grundständige Studienmöglichkeiten, insbesondere (aber nicht
nur) in Englisch.
•
Im malaysischen Bildungssystem können junge MalaysierInnen Abschlüsse (SPTM oder A-Levels) erwerben, die zum direkten Studienzugang in Deutschland berechtigen.
•
Englisch ist in Malaysia Zweitsprache und Unterrichtssprache an Universitäten. Junge malaysische Graduierte verfügen entsprechend oft über sehr gute Englischkenntnisse.
•
Die malaysischen Universitäten haben in den letzten Jahrzehnten große Fortschritte gemacht.
Malaysische Graduierte sind deshalb sehr gut vorgebildet.
•
Malaysia ist ein wichtiges Zielland für ca. 57.000 internationale Studierende, vor allem aus China,
Indonesien und Thailand sowie aus afrikanischen und muslimischen Ländern wie Iran, Irak, Pakistan. Diese hochgradig mobilen Studierenden bilden auf großen Bildungsmessen am DAADStand etwa 25% der Besucher.
•
Junge malaysische Studieninteressierte sind international hochgradig mobil. Ca. 55.000 Malaysier studieren im Ausland (= 5,4 % der Studierenden). Das internationale Studium hat eine lange
Tradition. Dank der günstigen wirtschaftlichen Entwicklung können sich immer mehr Malaysier
ein Auslandsstudium leisten. Überdies bietet die malaysische Regierung Stipendienprogramme
für das Studium im Ausland an.
Messeprofil DHM Vietnam, Facon Education Fair Malaysia
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Stand: 8. Mai 2015
Im GATE-Angebot enthalten:
 Inhaltliche und organisatorische Vorbereitung der deutschen Messepräsenz
 Eigener Messestand
 Vorschläge für die Reiseplanung (Flüge und Hotels) – keine Buchung
 Versand der Materialien durch Logistikpartner ab Hannover zu den Messeorten
Weitere Leistungen (abhängig von den Gegebenheiten vor Ort):
 Werbung für die Veranstaltung
 Standdesign
 Briefing vor Messebeginn (Organisatorisches und Informationen zum Bildungsmarkt)
 Unterstützung bei der Organisation von individuellen Hochschulbesuchen und Schulbesuchen
vor Ort
 Bustransfers zu Gruppenterminen
 Abschlussbesprechung
 Evaluation der Veranstaltung
Im Rahmen Ihrer individuellen Reiseplanung bitten wir Sie, folgende Punkte selbstständig zu organisieren:
 Kulturprogramm
 Kurzfristige Hochschulbesuche
 Transfers vor Ort
 Versorgung mit Kalt- oder Warmgetränken, Verpflegung am Stand
 Rücktransport von Hochschulmaterialien nach der Messe
Kostenbeteiligung
GATE-Mitglieder:
1.750 Euro
Nicht-Mitglieder:
3.500 Euro
Anmeldung
Bitte melden Sie sich bis zum 15. Juni 2015 online an unter: http://www.gate-germany.de
Ansprechpartner
DAAD Bonn:
DAAD Vietnam:
DAAD Kuala Lumpur:
Andreas Mai
+49228 / 882 337
[email protected]
Antje Grellmann
+49228 / 882 638
[email protected]
Viet Do-Minh
+84-4-3868 3773
[email protected]
Anke Stahl
+84-4-3868 3773
[email protected]
Dr. Guido Schnieders
+60 142376711
[email protected]
Norlis Simaa Mohd. Ali
+60 3 92351841
[email protected]
Messeprofil DHM Vietnam, Facon Education Fair Malaysia
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Stand: 8. Mai 2015
DAAD
Deutscher Akademischer Austauschdienst
German Academic Exchange Service
DAAD-Außenstelle Hanoi:
[email protected]
DAAD-Informationszentrum Ho-Chi-Minh-Stadt:
[email protected]
Stand: Mai 2015
Ausgewählte Hochschulen in Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt (Vietnam)
Die hier ausgewählten Hochschulen sind aufgrund ihrer akademischen Qualität, aber auch
hinsichtlich ihres Internationalisierungsgrades für Kooperationen mit deutschen Hochschulen
(Forschung und Lehre) am interessantesten.
Im Großraum Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es eine große Anzahl von Hochschulen. Wenn
hier Hochschulen nicht gelistet sind, bedeutet das nicht, dass sie uninteressant für eine
Zusammenarbeit mit deutschen Hochschulen wären. Die DAAD Außenstelle in Hanoi sowie das
Informationszentrum in Ho-Chi- Minh-Stadt stehen gerne für nähere Auskünfte zur Verfügung.
1) VNU – Vietnam National University (www.vnu.edu.vn)
Die VNU (Dai hoc Quoc gia Ha Noi) steht seit ihrer Gründung 1945 für Spitzenforschung,
Exzellenz in Lehre und Studium sowie interdisziplinäre Zusammenarbeit. Als erste moderne und
als eine von zwei nationalen Universitäten nimmt die VNU eine besondere Stellung in Vietnams
Hochschullandschaft ein und steht im direkten Kontakt und Austausch mit den vietnamesischen
Ministerien und anderen staatlichen Institutionen.
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staatliche Volluniversität, alle Abschlüsse inkl. PhD
ca. 36.000 Studierende
gilt als führende Universität in Vietnam; aktueller Rang im QS Asian Ranking: 161
auch in der Forschung ist die VNU eine echte Volluniversität, die nicht nur in den Naturund Ingenieurwissenschaften, sondern auch in den Erziehungs-, Geistes- und
Sozialwissenschaften profiliert ist
zahlreiche Kooperationen mit deutschen Hochschulen, u.a. Greifswald, Gießen, Passau,
Düsseldorf
2) HUST – Hanoi University of Science and Technology (www.hust.edu.vn)
Die 1956 gegründete HUST (Dai hoc Bach khoa Ha Noi) trägt seit über einem halben Jahrhundert
zum Industrialisierungs- und Modernisierungsprozess von Vietnam bei. Als erste und größte
technische Universität des Landes wird die HUST von der vietnamesischen Regierung unterstützt.
Aufgrund ihrer Reputation als Zentrum für Forschung und Technologietransfer stellt sie zudem
einen attraktiven Standort für Investoren und Unternehmen aus dem technischen Bereich dar. Sie
beherbergt außerdem das Vietnamesische-Deutsche Zentrum für wissenschaftlichtechnologischen Austausch, an dem auch die DAAD-Außenstelle ihren Sitz hat. 2015 wird der
DAAD die Hochschulmesse in Hanoi an der HUST ausrichten.
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staatliche Universität, alle Abschlüsse inkl. PhD
ca 40.000 Studierende
aktueller Rang im QS Asian Ranking: 251
Forschung profiliert in Natur- und Ingenieurwissenschaften
DAAD Regional Office Hanoi • Văn phòng Đại diện DAAD Hà Nội, Đại Cồ Việt • TT Việt-Đức • Đại Học Bách
Khoa • Hà Nội • Việt Nam, Tel.: +84 4 3868 3773 • [email protected] • www.daadvn.org
DAAD
Seite 2
3) VNU-HCM – Vietnam National University-HCM (www.vnuhcm.edu.vn)
Die 1995 gegründete VNU-HCM (Dai Hoc Quoc Gia Thanh pho Ho Chi Minh) ist das
wissenschaftliche Forschungszentrum im Süden Vietnams und zeichnet sich durch ihre
multidisziplinäre und internationale Ausrichtung aus. Sie gehört neben der VNU in Hanoi zu den
zwei größten nationalen Universitäten Vietnams. Die VNU-HCM besteht derzeit aus sechs
Mitgliedshochschulen und einem Forschungsinstitut.
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staatliche Volluniversität, alle Abschlüsse inkl. PhD
ca. 70.000 Studierende, Vielzahl an englischsprachigen Programmen
aktueller Rang im QS Asian Ranking: 191
Schwerpunkte in der Informations- und Biotechnologie, im Maschinenbau und in der
Werkstofftechnik
4) VGU – Vietnamese German University (www.vgu.edu.vn)
Die 2008 eröffnete Vietnamese German University (Truong Dai hoc Viet-Duc) ist ein von der
vietnamesischen Regierung und dem Land Hessen initiiertes Hochschulprojekt. Auf deutscher
Seite wird das Projekt vom Land Hessen, dem Bundesministerium für Bildung und Forschung
sowie dem Land Baden-Württemberg getragen, während der DAAD seine internationale
Expertise einbringt. Die stark forschungsorientierte „New Model University“ bietet technische,
natur- und wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge an.
− staatliche Universität, alle Abschlüsse inkl. PhD
− ca. 1.000 Studierende, ausschließlich englischsprachige Programme, steigend
− profiliert in Softwareentwicklung, Elektrotechnik, Transport, Finanz- und
Rechnungswesen, Nachhaltigkeit (interdisziplinär)
DAAD Regional Office Hanoi • Văn phòng Đại diện DAAD Hà Nội, Đại Cồ Việt • TT Việt-Đức • Đại Học Bách
Khoa • Hà Nội • Việt Nam, Tel.: +84 4 3868 3773 • [email protected] • www.daadvn.org
DAAD
Deutscher Akademischer Austauschdienst
German Academic Exchange Service
DAAD Information Centre Kuala Lumpur
Dr. Guido Schnieders
[email protected]
Stand: März 2015
Ausgewählte Hochschulen in Kuala Lumpur (Malaysia) und Umgebung
Leitend für die Auswahl der in diese Liste aufgenommenen Hochschulen war die Frage, welche
Hochschulen für Kooperationen mit deutschen Hochschulen (Forschung und Lehre) am
interessantesten sind. Grundlegend sind also die Kriterien der Qualität, des internationalen
Niveaus und der internationalen Orientierung. Auf dem deutsch-französischen Pavillon auf der
Facon Fair erwarten wir auch Graduierte der gelisteten Universitäten.
Im Großraum Kuala Lumpur gibt es eine große Vielzahl von Hochschulen. Wenn hier Hochschulen
nicht gelistet sind, bedeutet das nicht, dass sie uninteressant wären für eine Zusammenarbeit mit
deutschen Hochschulen. Das DAAD Informationszentrum Kuala Lumpur steht gerne für nähere
Auskünfte zur Verfügung.
Universiti Malaya (www.um.edu.my)
Die University of Malaya ist die älteste Universität des Landes und historisch wie aktuell eines der
Zentren akademischer Bildung in Malaysia. Sie gehört zu den 5 staatlichen Universitäten, die von
der Regierung als „Research Universities“ spezifisch gefördert werden. Die Research Universities
erhalten pro Jahr zusätzlich zwischen 20 und 25 Mio. Euro für Forschung.
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staatliche Volluniversität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 26.000 Studierende, Unterrichtssprache überwiegend Englisch
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gilt als führende Universität in Malaysia; aktueller Rang im QS-Ranking: 151
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auch in der Forschung ist die UM echte Volluniversität, die nicht nur in den Natur- und
Ingenieurwissenschaften, sondern auch der Medizin profiliert und in den Sozial- und
Geisteswissenschaften in Malaysia führend ist.
Universiti Kebangsaan Malaya (www.ukm.edu.my)
Die UKM, die National University of Malaya, gehört zu den 5 staatlichen Universitäten, die von der
Regierung als „Research Universities“ spezifisch gefördert werden, und damit zu den führenden
Hochschulen Malaysias. Die Ingenieurwissenschaften der UKM unterhalten eine langjährige
intensive Partnerschaft mit der Universität Duisburg-Essen.
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staatliche Volluniversität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 24.000 Studierende, Unterrichtssprache überwiegend Englisch
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gehört zu den besten Universitäten in Malaysia; aktueller Rang im QS-Ranking: 259
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in Forschung profiliert in den Natur- und Ingenieurwissenschaften und der Medizin
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Universiti Putra Malaysia (www.upm.my)
Die UPM gehört zu den 5 staatlichen Universitäten, die von der Regierung als „Research
Universities“ spezifisch gefördert werden, und damit zu den führenden Hochschulen in Malaysia.
Die UPM ist aus einer rein agrarwissenschaftlichen Universität hervorgegangen, und dort liegt
auch ihr Schwerpunkt.
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staatliche Volluniversität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 25.000 Studierende, Unterrichtssprache überwiegend Englisch
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gehört zu den besten Universitäten in Malaysia; aktueller Rang im QS-Ranking: 376
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in Forschung profiliert in den Agrarwissenschaften und benachbarten Disziplinen
Universiti Teknologi MARA Malaysia (www.uitm.edu.my)
Die UiPM hat neben ihrem Hauptcampus in Shah Alam bei Kuala Lumpur ungefähr 26 weitere
Campus in ganz Malaysia und ist die von den StudentInnenzahlen her größte Universität des
Landes. Die UiTM ist noch nicht Research University, möchte diesen Status aber erlangen.
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staatliche Universität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 172.000 Studierende, Unterrichtssprache überwiegend Englisch
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profiliert in Ingenieurwissenschaften mit Anwendungsbezug
Multimedia University (www.mmu.edu.my)
Die MMU, die älteste private Universität Malaysias, hat ihren Hauptcampus in Cyberjaya bei Kuala
Lumpur. Ursprünglich von der malaysischen Telekom gegründet, fokussiert die MMU auf IT und
Telekommunikation sowie Wirtschaftswissenschaften.
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private Universität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 20.000 Studierende, Unterrichtssprache ganz überwiegend Englisch
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gehört zu den führenden privaten Universitäten Malaysias
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Schwerpunkte in IT, Telekommunikation, Mikrosysteme, Biometrie, Robotik sowie
Management und Wirtschaft.
Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR) (www.utar.edu.my)
Die UTAR ist eine exzellente private Universität, die vier Campus in und um Kuala Lumpur
unterhält. Die Universität bietet ein breites Spektrum an Fächern an, und ist insbesondere profiliert
in den Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwissenschaften und IT.
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private Universität, alle Abschlüsse inkl. PhD
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ca. 23.000 Studierende, Unterrichtssprache ganz überwiegend Englisch
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gehört zu den führenden privaten Universitäten Malaysias