Sprachniveau: B1/B2 Unterrichtsskizze

Unterrichtsskizze
Textgrundlage: Backpacker – unterwegs mit dem Rucksack
http://www.pasch-net.de/pas/cls/leh/unt/dst/mob/de3351040.htm
Sprachniveau: B1/B2, Zeit: zwei Unterrichtsstunden à 45 Minuten
Die Schülerinnen und Schüler
-
wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen,
-
können wichtige Informationen aus unbekannten Texten entnehmen,
-
setzen sich mit den Vor- und Nachteilen von Tourismus und unterschiedlichen Reiseformen auseinander, sammeln Argumente für
oder gegen bestimmte Aspekte des Reisens, üben ihre Meinung zu begründen und ihre Argumente zu präsentieren,
-
schreiben kurze appellative Texte (Werbeslogans).
Zeit
Aktivität
Vorbereitung
Drucken oder kopieren Sie die Arbeitsblätter 1
und 2 in Klassenstärke. Drucken Sie die
Arbeitsblätter 3A bis E und 4A bis E jeweils für
eine Arbeit in fünf Kleingruppen aus
(Arbeitsblätter 4A bis E wenn möglich in Farbe) .
Drucken Sie Arbeitsblatt 5 ebenfalls mehrfach
und schneiden Sie mehrere Kartensets für die
Arbeit in Gruppen aus.
Schreiben Sie zum Einstieg folgendes Zitat an:
„Die Welt ist ein Buch. Wer nie reist, sieht nur
eine Seite davon.“ (Aurelius Augustinus)
5 Minuten
Die Schülerinnen und Schüler äußern ihre
Meinungen dazu: Warum wird die Welt mit einem
Buch verglichen? Was könnte in diesem Buch
© www.pasch-net.de |Autorin: Martina Khamphasith
Lernziel
Sozialform
Material/Medien
Drucker, Kopierer,
Schere
Die Lernenden können ein
Zitat deuten und sich dazu
äußern.
Plenum
Tafel, Whiteboard
oder
Overheadprojektor
eine Weltkarte
1
Unterrichtsskizze
stehen? In welchen Ländern seid ihr schon
gewesen? In welche Länder würdet ihr gern
reisen? Warum?
10 Minuten
Die Lernenden zeigen die entsprechenden Länder
auf der Karte und beschreiben kurz deren Lage.
Die Schülerinnen und Schüler überlegen, wo sie
am liebsten ihren Ferien verbringen würden und
begründen ihre Entscheidung. In Partnerarbeit
ergänzen sie die Tabellen auf Arbeitsblatt 1.
Dann sprechen sie zu zweit kurze Dialoge, zum
Beispiel:
- Wo möchtest du am liebsten Urlaub machen?
- Ich möchte gern ans Meer fahren, weil ich gern
am Wasser bin.
30 Minuten
Eine Schülerin oder ein Schüler liest den ersten
Abschnitt des Lesetextes laut vor. Im
Unterrichtsgespräch werden die wesentlichen
Aspekte des Textes zusammengefasst: Was ist
ein Backpacker?
Die Schülerinnen und Schüler lesen das weitere
Interview entweder still oder gemeinsam in der
Klasse (je nachdem, wie viel Unterstützung und
Erklärungen die Lernenden brauchen). Danach
beantworten sie schriftlich die Fragen zum Text
(Arbeitsblatt 2).
Die Lernenden wiederholen
und erweitern ihren
Wortschatz zum Thema
Reisen. Sie festigen Orts- und
Richtungsangaben
(Verwendung von Dativ und
Akkusativ). Sie üben, ihre
Meinung zu begründen
(Konstruktionen mit weil und
denn). Sie üben dialogisches
Sprechen.
Die Lernenden können
wichtige Informationen aus
unbekannten Texten
entnehmen.
Partnerarbeit
Arbeitsblatt 1
Plenum, dann
Einzelarbeit
Arbeitsblatt 2
abschließend
gegenseitige
Hilfe und
Korrektur in
Partnerarbeit
(bzw. Plenum)
Die Lernenden tauschen die Arbeitsblätter mit
ihrem Sitznachbarn aus. Die Antworten und
Belege besprechen sie in Partnerarbeit. Die
© www.pasch-net.de |Autorin: Martina Khamphasith
2
Unterrichtsskizze
Lernenden helfen und korrigieren sich
gegenseitig. Abschließend können Sie offene
Fragen im Plenum besprechen.
25 Minuten
Sie teilen die Lernenden in fünf Gruppen
(Arbeitsblätter 3A bis E) ein. Die Lernenden
bereiten verschiedene Themen in den Gruppen
vor und diskutieren anschließend vor der Klasse
pro und contra.
Die Aufgaben der einzelnen Gruppen weisen
einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad auf.
Gruppe E sollte aus besonders leistungsstarken
Lernenden bestehen.
Um die Diskussion nicht zu unterbrechen, erfolgt
die Besprechung erst hinterher. Während der
Diskussion notieren sich Lehrkraft, Schülerinnen
und Schüler Tipps und Verbesserungsvorschläge.
Die Lernenden bereiten eine
kurze Diskussion mit
verteilten Rollen (pro und
contra) vor und üben, ihre
Argumente in der Klasse zu
präsentieren.
Gruppenarbeit
Arbeitsblätter 3A bis
3E
15 Minuten
Sie teilen die Lernenden in fünf Kleingruppen ein.
Jede Gruppe erhält ein anderes Foto
(Arbeitsblätter 4A bis G).
Die Lernenden schreiben
kreative appellative
Werbetexte zu Fotos.
Arbeit in
Kleingruppen,
dann
Besprechung im
Plenum
Arbeitsblätter 4A bis
4E
Die Lernenden blicken an den
Anfang der Einheit zurück und
Plenum
Aufgabe: Ihr seid Mitarbeiter einer Werbeaktion
und sollt Plakate mit Slogans anfertigen, um
mehr junge Touristen ins Land zu locken.
5 Minuten
Jede Gruppe schreibt drei Slogans zu den Fotos
und heftet die Arbeitsblätter anschließend an die
Tafel/Wand. Die Lernenden gehen in der Klasse
umher und sehen sich die Produkte der anderen
an. Eine Auswertung erfolgt im Plenum.
Abschluss: Zeigen Sie das Zitat von Aurelius
Augustinus noch einmal in der Klasse: „Die Welt
© www.pasch-net.de |Autorin: Martina Khamphasith
3
Unterrichtsskizze
ist ein Buch. Wer nie reist, sieht nur eine Seite
davon.“
Zusatzaufgabe/
15 Minuten
Frage an die Lernenden: Würdet ihr das Zitat
immer noch genauso interpretieren. Habt ihr
weitere Ideen dazu bekommen?
Sie geben folgende Situation vor:
Tobias hat empfohlen, nur wenig Gepäck
mitzunehmen. Stellt euch vor, ihr wollt einen
Monat lang durch drei Länder in Südostasien
reisen. Die Temperaturen liegen zwischen 25 und
35 °C. Ihr reist in touristisch erschlossene
Gegenden und wollt in Backpacker-Hostels
übernachten. Im Flugzeug dürft ihr aber nur 20
kg Gepäck mitnehmen. Was packt ihr von diesen
Gegenständen in euren Rucksack? Was nicht?
Begründet jeweils eure Entscheidung!
(Arbeitsblatt 5)
reflektieren das Gelernte.
Die Lernenden wiederholen
und erweitern ihren
Wortschatz zum Thema
Reisen.
Gruppenarbeit
Arbeitsblatt 5:
Kärtchen aus der
Kopiervorlage
Sie verteilen Kärtchen der Kopiervorlage 5, auf
denen sinnvolle und sinnlose Gepäckstücke
stehen. Die Schülerinnen und Schüler
diskutieren, argumentieren und entscheiden sich,
was sie mitnehmen würden. Die Lehrkraft achtet
unter anderem darauf, dass die richtigen Artikel,
Singular- und Pluralformen gewählt werden.
Tipp: Passend zum Thema mit Jugendlichen aus anderen Ländern in der Schüler-Community diskutieren:
http://www.pasch-net.de/pas/cls/sch/mit/red/de3351066.htm
© www.pasch-net.de |Autorin: Martina Khamphasith
4

Download Report