Lernende in Kleinklassen und Sonderschulen, Anteil

Kanton St.Gallen
Fachstelle für Statistik
Lernende in Kleinklassen und Sonderschulen, Schulstandort Stadt
St.Gallen, Anteil Fremdsprachige, 2001/02 bis 2014/15
I_75
Quelle:
Bundesamt für Statistik, Statistik der Lernenden (SdL)
Tabellen:
Kleinklassen_Sonderschule
Hinweise:
Geplante nächste Aktualisierung mit den Zahlen 2015/16: August 2016
Nachstehend finden Sie Informationen zur Konstruktion und Bedeutung der in dieser Datei
verwendeten Indikatoren.
Lernende in
Kleinklassen
(I_164)
Sowohl in der Primarschule wie auf Sekundarstufe I können Lernende mit
Schulschwierigkeiten in Kleinklassen von in der Regel 10-15 Lernenden unterrichtet (Art. 27
Volksschulgesetz). Es lassen sich die folgenden Arten von Kleinklassen unterscheiden: die
Einführungsklasse (das erste Schuljahr wird in zwei Jahren unterrichtet, danach ist ein
Übertritt in die 2. Primarklasse geplant), Kleinklassen für lernbehinderte Kinder und für
verhaltensauffällige Kinder (mit speziellen heilpädagogischen Fördermassnahmen) sowie
die Integrationsklasse (früher Deutschklasse) als Angebot für Kinder mit sprachlichen
Problemen.
Die Form der Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und
Verhaltensauffälligkeiten liegt in der Verantwortung der Schulgemeinde. Während einige
Schulgemeinden auf der separative Beschulung setzen, versuchen andere Schulgemeinden
die betroffenenden Kinder stärker in Regelklassen zu intergrieren.
Bedeutung:
Lernende in
Sonderschulen
(I_165)
In Sonderschulen werden Kinder unterrichtet, die wegen einer Behinderung nicht in der Lage
sind Regel- und Kleinklassen zu besuichen. Bei der Behinderung kann es sich um eine
Körperbehinderung, geistige Behinderung, Sprachbehinderung oder eine Verhaltensstörung
handeln.
Die Form der Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen liegt in der
Verantwortung der Schulgemeinde. Während einige Schulgemeinden auf der separative
Beschulung setzen, versuchen andere Schulgemeinden die betroffenenden Kinder stärker in
Regelklassen zu intergrieren.
Anteil
fremdsprachige
Lernende
(I_163)
Der Anteil Fremdsprachige berechnet sich als Quotient aus den nicht-deutschen
Muttersprachlern und dem Total der Lernenden der jeweiligen Grundgesamtheit. Als
Muttersprache gilt dabei die Sprache, in der man denkt und die man am besten beherrscht.
Bedeutung:
Ein hoher Anteil an fremdsprachigen Kindern in einer Klasse geht mit zusätzlichen
Anforderungen einher, da nicht nur die üblichen Inhalte gelehrt werden müssen, sondern
zusätzliche sprachliche Schwierigkeiten der Lernenden zu berücksichtigen sind.
1/2
Kanton St.Gallen
Fachstelle für Statistik
Lernende in Kleinklassen und Sonderschulen, Schulstandort Stadt St.Gallen, Anteil Fremdsprachige, 2001/02 bis 2014/15
Quelle: Bundesamt für Statistik, Statistik der Lernenden (SdL)
Primarstufe
Kleinklassen Total
Total
Lernende
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/15
Anteil Fremdsprachiger
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/15
Sekundarstufe
Kleinklassen Total
Kleinklassen
(ohne IK)
Integrationsklasse
Kleinklassen
(ohne IK)
1'066
1'121
1'123
1'042
1'047
1'040
981
881
879
852
779
813
792
775
376
471
424
370
361
350
300
257
249
217
168
185
144
118
324
403
352
341
338
314
287
234
227
193
147
127
85
67
52
68
72
29
23
36
13
23
22
24
21
58
59
51
183
169
172
157
200
185
184
161
161
140
125
130
130
126
48.7
47.3
48.4
46.3
50.2
49.2
47.2
45.2
48.2
48.1
47.9
51.7
52.0
52.3
68.9
64.7
69.4
64.1
64.2
65.2
62.6
63.4
64.6
59.5
65.5
71.9
73.6
78.0
63.9
58.8
63.1
61.0
62.1
63.4
62.0
61.5
62.5
57.0
62.6
60.6
56.5
61.2
100.0
100.0
100.0
100.0
95.7
80.6
76.9
82.6
86.4
79.2
85.7
96.6
98.3
100
60.1
56.2
61.6
62.4
76.0
70.3
71.7
64.6
67.1
66.4
69.6
70.0
73.1
73.8
…1 Eine Unterscheidung zwischen Kleinklassen und Integrationsklassen ist nicht möglich
Sonderschulen
Integrationsklasse
…1
…1
…1
141
189
173
164
150
145
126
113
111
108
109
16
11
12
20
11
16
14
12
19
22
17
507
481
527
515
486
505
497
463
469
495
486
498
518
531
100.0
81.8
91.7
85.0
100.0
93.8
92.9
91.7
100.0
95.5
100.0
29.6
27.0
27.3
28.5
29.2
30.5
31.4
31.3
33.0
38.0
36.2
39.4
40.7
41.4
…1
…1
…1
58.1
75.7
68.8
70.1
62.0
64.1
63.5
67.3
64.9
68.5
69.7

Download Report