Struktur, Prozess und Regelwerk Die Bildungsregion Duisburg Steuerung Partizipation auf kommunaler Ebene auf kommunaler Ebene gemeinsame Abstimmung und Entscheidung Beratung und Empfehlungen im Rahmen des Lenkungskreises im Rahmen der Bildungskonferenz und der Handlungsforen Wer sind die Akteursgruppen im Prozess der Gestaltung lebenslangen Lernens? Stadt Duisburg Land NRW Zivilgesellschaft Stiftungen freie Träger Die Struktur der Bildungsregion Duisburg Oberbürgermeister Land NRW B I L D U N G S K O N F E R E N Z Kooperationsvertrag Duisburg/Land Politik Dezernent für Familie /Bildung / Kultur Lenkungskreis Bildungsregion DU aufgabenbezogen / ämterübergreifend Schulaufsicht Stadt Duisburg Schulaufsicht / Stadt Duisburg Amt für schulische Bildung Jugendamt Volkshochschule Handlungsforen Stadtbibliothek Referat für Gleichberechtigung und Chancengleichheit Büro Bildungsregion Duisburg Kommunales Integrationszentrum Rat der Stadt Fachausschüsse Der Prozess der Bildungsregion Duisburg Oberbürgermeister beteiligt Politik beauftragt wirkt mit leitet Land NRW / Schulaufsicht entsenden in Bildungskonferenz leitet Akteur/innen für Bildung in Duisburg beauftragt beraten (bei Bedarf) Lenkungsgruppe Dezernent für Familie/Bildung/Kultur kooperieren u.a. in leitet Büro Bildungsregion Duisburg wirken mit Unterstützung, Beratung, Einbindung von Partnern, Controlling steuert (koordiniert, unterstützt) beauftragt Regionalen Bildungsforen Handlungsforen organisiert BiKo wählt aus - priorisiert Prozess, Struktur, Unterstützung, Öffentlichkeitsarbeit Herausforderungen - Gestaltungsfelder Das tragende Regelwerk der Bildungsregion Duisburg Es wird jede Hand gebraucht! Wer mit bauen will, ist eingeladen. Geht nicht, gibt es nicht – kein Weg ist per se ausgeschlossen. Nur wer gestaltend beiträgt, kann an den Früchten des Prozesses teilhaben. Es gilt das KISS-Prinzip: keep it small and simple. Die Gestaltung des Prozesses ist orientiert an ‚smarten‘ Zielen und Produkten. Absprachen oder Kontrakte steuern die Verbindlichkeit und Nachhaltigkeit der Arbeit der Handlungsforen und die Umsetzung der Produkte. Die Arbeitsweise der Bildungsregion Duisburg Ist-Zustand - Bildungsmonitoring - Berichte Indikatorensystem Einbinden Evaluation Umsetzung der Maßnahme - Erprobung - fächendeckend - Detailziele Rückmeldung weitere relevante Akteure - Lokalkonferenz - Bildungskonferenz - Soll-Zustand Gestaltungsfelder - Leitziele - Mittlerziele - Aufträge / Handlungsforen Planung / Verabredung konkreter Umsetzungsschritte Einbinden Bildungssteuerung auf der Basis kommunalen Bildungs- und Sozialmonitorings Statistik Bildungs- und Sozialmonitoring Bildungs- und Sozialberichte Landesstatistik des IT NRW Bildung im Lebenslauf – Bildung als Kapital Duisburgs Bevölkerungsdaten Kontext Produkte Wirkung Indikatoren/Kennzahlen Sozialdaten Wirtschaftsdaten Prozesse Ziele / Maßnahmen Analyse und Bewertung Chancen/Risiken Stärken/Schwächen strategisches Management Was soll erreicht werden? Wie müssen wir es tun? Was müssen wir tun? Was müssen wir einsetzen? Lebenslanges Lernen im kommunalen Aktionsfeld mögliche Unterstützungsstrukturen und Einbindungen • ESF – Projekte zur Qualifizierung • EFRE – Projekte zur Stadtentwicklung durch Bildung • Kooperation von bürgerlichem Engagement und Kommune: z.B. Bürgerstiftung, Grillo Stiftung, Haniel Stiftung, • Kooperation mit internationalen Partnerkommunen: Nijmegen, Portsmouth • INTERREG–Projekte der Euregio Rhein-Waal
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