Voll im Takt Nr. 71 3. Quartal | 2014 Bestell-Nr. 16971 18 M1.1 Legende zur Rhythmussprache nach Kodály M2.1 Pazarda Sonhabar Arrangement: Silja Stegemeier Herbstwalzer M1.2 Notenkarten für den Rhythmusstein M3.1 Spielsatz „Bruder Jakob“ Arrangement: Birgit Jeschonneck M2.2 Wörterbuch zum Herbstmarkt kayısı Aprikose biber Paprika M3.2 Wachtraum-Geschichten erfinden musmula Mispel Wach auf? Schläfst du noch? Zum Beitrag von Birgit Jeschonneck: Bruder Jakob, schläft du noch!? Heft S. 14ff. Zum Beitrag von Silja Stegemeier: Pazrda Sonhabar / Herbstmarkt, S. 10 –13. Herbst ist da © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 pfel Spielsatz Zum Beitrag von Silja Stegemeier: Pazrda Sonhabar / Herbstmarkt, S. 10 –13. © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Wach auf? Schläfst du noch? M4.1 Arrangement: Sigrun Bankwitz M5.1 M4.2 Herbst ist da Zum Beitrag von Kirsi Zimmermann: Der Rhythmusstein, S. 7 – 9 Vom Kopf zum Fuß 1. Version Alle sprechen alles halblaut mit 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Arrangement: Sigrun Bankwitz Wach auf? Schläfst du noch? Kopf 1 2 3 4 5 6 7 8 Schulter 1 2 3 4 5 6 7 8 Oberschenkel M4.3 1 Füße 1 Kopf 1 Schulter 1 Oberschenkel 1 Füße Wach auf? Schläfst du noch? Herbst ist da 1. Strophe Herbst ist da, der Sommer ging hin, leiser die Winde wehn. Heller die Sterne, näher die ferne, glänzet Mond schön. 4 der 5 so 6 1 10 Gruppe A: 9 Gruppe B: 1 Gruppe B: 2 2 3 7 Rhythmusbausteine zum Schlaraffenland 9 8 7 6 5 4 Zweivierteltakt Autumn 8 3 Reis 7 1. comes 6 5 Autumn comes, 4 5 Me - lo - ne 9 3 1 Füße 1 Kopf 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 4 2 3 4 Oberschenkel 1 Füße 1 Kopf 1 Schulter 1 Oberschenkel 1 1 2 2 2 2 3 3 6 6 5 5 5 1 1 Füße 5 5 5 4 4 4 Kopf 4 4 3 3 2 3 2 3 Zum Beitrag von Sigrun Bankwitz: Herbst ist da – die Sterne leuchten wieder heller, S. 18-21 Kopf 1 2 1 2 Oberschenkel 1 2 Füße 1 2 Im Schlaraffenland: Refrain Schulter 10 2 Kopf 1 Schulter 1 Oberschenkel 1 Füße 1 8 8 7 M6.2 4 Englischer Text: Traditionell aus England (16. Jhd.) 2. 3 2 comes, 7Autumn 8 1 9 us Mohnso - kulet - chen be glad, singing an autumn tune. Hearts will be lighter, nights be brighter under the harvest moon. 10 Scho-ko-la - de Zum Beitrag von Sigrun Bankwitz: Herbst ist da – die Sterne leuchten wieder heller, S. 18 – 21. M6.3 Im Schlaraffenland: Refrain (Einzelstimmen) Text und Rhythmus: Julia Lutz Tipp: nach dem ersten Gesamtdurchgang kann es sinnvoll sein, die zweiteilige Zahl „sie-ben“ durch „siem“ zu ersetzen Zum Beitrag von Olaf Pyras: Zählen und Erzählen, S. 22 – 23. Georg Biegholdt Takt und Metrum ..................................................... 4 Musikunterricht mit ungewohnten Takten und Metren Textvarianten für den Schluss des Rondos: Zum Beitrag von Olaf Pyras: Zählen und Erzählen,Dreivierteltakt Heft S. 22-23. Zum Thema Text und Rhythmus: Julia Lutz Stoppsignal mit den Händen = einfrieren und Spannung halten 6 theTee summer is past, Li - mo winter will come too soon. Stars will shine clearer, sky seem nearer under the harvest moon. Spie-gel-ei 8 6 6 Schulter 7 7 7 7 7 6 5 5 Schulter © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Gruppe A: 6 6 6 6 6 5 4 4 Oberschenkel M5.2 5 5 5 5 5 4 3 3 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Zähl-Duett 2. Strophe Herbst ist da, es ruhet die Zeit, klagendes Lied wird still. Will nichts mehr fragen, will nichts mehr sagen, M6.1 Welthat ein End und Ziel. 4 4 4 4 4 3 2 2 Füße Text der 1. Strophe: Hannes Kraft © Möseler Verlag, Wolfenbüttel, zweite Strophen überliefert Zum Beitrag von Birgit Jeschonneck: Bruder Jakob, schläfst du noch? S. 14ff. Zum Beitrag von Sigrun Bankwitz: Herbst ist da – die Sterne leuchten wieder heller, S. 18 – 21 3 3 3 3 3 2 1 1 Oberschenkel © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Illustration: © Cyndia Hartke © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Wach auf? Schläfst du noch? 2 2 2 2 2 1 Kopf Schulter © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Rhythmusarrangement © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 nar Granata Zum Beitrag von Kirsi Zimmermann: Der Rhythmusstein, S. 7– 9 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 ayva itte Qu kestane Kastanie Wenn der Sommer sich verabschiedet, kommt die Zeit für stimmungsvolle Herbstlieder. „Herbst ist da/Autumn comes“ ist ein lyrisches, englisches Volkslied aus dem 16. Jahrhundert im 3/4-Takt, das die Kinder wegen des „Wiegetaktes“ lieben. Für das Klassenorchester im Herbst bis in die besinnliche Adventszeit. üzüm Weintraube elma Apfel © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 70 | 2014 nane Pfefferminze 1. Stimme: Wir war’n im Schlaraffenland und haben viel entdeckt. Es gab vieles zu probieren, lecker hat’s geschmeckt! 2. Stimme: Wir war’n im Schlaraffenland, lecker hat’s geschmeckt! Mmmmmh! Mohn - ku - chen Im Schlaraffenland: Strophen © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 M6.4 Text und Rhythmus: Julia Lutz HAPPY Zum Beitrag von Julia Lutz: Im Schlaraffenland, Heft S. 24-29 Mitspielsatz Strophen (je 4 Wdh.) © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Ergänzende Bausteine für Begleitungen im 3/4-Takt M7.1 Heft S. 24-29. Zum Beitrag von Julia Lutz: Im Schlaraffenland, Ablauf: Strophe – Refrain – Strophe – Refrain – Zwischenspiel – Refrain – Refrain – Zwischenspiel (halbe Länge) – Refrain – Refrain Kirsi Zimmermann | KLASSEN 2 – 6 1. Strophe Hab mein Wage vollgelade, voll mit Männern, alten. Als wir in die Stadt ’nein kamen, murrten sie und schalten. Drum lad’ ich mein Lebetage Nie alte Männer auf mein Wage’, Hü, Schimmel, hü! 2. Strophe Hab mein Wage vollgelade voll mit alten Weibsen, Als wir in die Stadt ’nein kamen, Zum Beitrag von Johannes Garbsch: Clap along, if you feel happy,fing‘n Heft S.sie 30-33 an zu keifen. Drum lad ich all mein Lebetage nie alte Weibsen auf mein Wage. Hü, Schimmel, hü! Komponieren mit dem Rhythmusstein Text: Traditionell M1.1+ M1.2 3. Strophe Hab mein Wage vollgelade, voll mit jungen Mädchen. Als wir zu dem Tor reinkamen, sangen sie durch’s Städtchen. Drum lad’ ich all mein Lebetage nur junge Mädchen auf mein Wage’. Zieh, Schimmel, zieh! 4. Strophe Hab mein Wage vollgelade, voll mit Männern, jungen. Als wir in die Stadt n’ein kamen, haben sie gesungen. Drum lad’ ich all mein Lebetage nur junge Männer auf mein Wage’. Zieh, Schimmel, zieh! Zum Beitrag von Georg Biegholdt: Alte Lieder mit verschiedenen Taktarten frisch entstaubt, S. 38ff. Silja Stegemeier | KLASSEN 3 – 6 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Hab mein Wage vollgeladen © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Zum Beitrag von Julia Lutz: Im Schlaraffenland, Heft S. 24-29. Der Rhythmusstein .................................................. 7 M8 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 © Friedrich Verlag GmbH | Grundschule Musik | 71 | 2014 Arrangement: Johannes Garbsch Zum Beitrag von Julia Lutz: Im Schlaraffenland, Heft S. 24-29 Unterrichtsanregungen PDF-Dateien auf der CD zum Heft M1 Legende Rhythmussprache + KV Notenkarten, S. 7 M2 Mitspielsatz Pazarda Sonhabar + Wörterbuch, S. 10 M3 Mitspielsätze Bruder Jakob + Arbeitsblätter, S. 14 M4 Spielsätze „Herbst ist da“ + Liedtexte Englisch + Deutsch, S. 18 M5 Pulsations- und Aufwärmübungen: Vom Kopf zum Fuß + Zähl-Duett, S. 22 M6 Schlaraffenland: Rhythmusbausteine; Refrain; Refrainbausteine; Strophen, S. 24 M7 Mitspielsatz: „HAPPY“, S. 30 M8 Liedtexte zu „Frisch entstaubt“, S. 38 Pazarda Sonhabar – Herbstmarkt ......................... 10 Ein türkisches Volkslied im 9/8-Takt lädt zum Singen und Spielen ein Hörbeispiele 1– 3 / M2.1+ M2.2 Birgit Jeschonneck | KLASSEN 2 – 4 Bruder Jakob, schläfst du noch? ........................... 14 Musik hören und spielen zu „Micropiezas Nr. 5“ von Leo Brouwer Hörbeispiele 4 – 5 / M3.1+ M3.2 + M3.3 Sigrun Bankwitz | KLASSEN 3 – 6 Herbst ist da – die Sterne leuchten wieder heller .......................................................... 18 Ein altenglischer Herbstwalzer Hörbeispiele 6 – 9 / M4.1+ M4.2 Grundschule Musik | 71 | 2014 GSMu71_01-03.indd 2 16.07.14 14:53 30 HAPPY! Der Charthit „Happy“ eignet sich hervorragend zum Begleiten auf Instrumenten und Körperperkussion: Schnippsen und Klatschen, Trommel und Stabspiele. Zudem verbreitet er bei den meisten Menschen gute Laune und lädt zum Tanzen ein. 44 Wir Kinder haben Rechte Dieses Jahr feiert die UN-Kinderrechtskonvention ihren 25. Geburtstag. Das Lied „Wir Kinder haben Rechte“ will die Mächtigen dieses Landes an ihre Versprechen erinnern. Über die Rechte der Kinder herrscht große Einigkeit (193 Staaten sind der Kinderrechtskonvention beigetreten) – nur bei der Umsetzung klemmt’s. Intermezzo 23 Olaf Pyras | KLASSEN 1– 6 Julia Lutz | KLASSEN 3 – 6 Im Schlaraffenland................................................. 24 Ein Rhythmusrondo zum Sprechen, Begleiten und Experimentieren Hörbeispiele 10 – 21/ M6.1+ M6.2 + M6.3 + M6.4 Zählen und Erzählen Vom Kopf zum Fuß Zähl-Duett M5.1+ M5.2 Johannes Garbsch | KLASSEN 3 – 6 Clap along, if you feel happy ................................. 30 Eine Liedbegleitung zum Pophit „Happy“ von Pharell Williams Hörbeispiele 22 – 30 / M7 Georg Biegholdt | KLASSEN 3 – 6 Projekt 44 Georg Biegholdt / Janina Lux | KLASSEN 1– 6 Wir Kinder haben Rechte Hörbeispiele 36 + 37 Privater Marsch ..................................................... 34 Ernst Jandls Gedicht mit einem Sprachrhythmus vortragen Georg Biegholdt | KLASSEN 1– 6 Alte Lieder mit verschiedenen Taktarten frisch entstaubt ...................................................... 38 Neue Zugänge zu altbekannten Liedern Hörbeispiele 32 – 35 / M8 Editorial 1 Termine und Medienschau 46 Autorinnen / Autoren 48 Vorschau 48 Impressum 48 Grundschule Musik | 71 | 2014 GSMu71_01-03.indd 3 16.07.14 14:53
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