Lernen + Lehren mit HAHN Leselernmethode für den Anfangsunterricht: Sicheres und stressfreies Lesen lernen Unterrichtsbeispiele Lesekasten „Lesefreude“ von der Vorschule bis zur 2. Klasse Liebe Lehrer und Pädagogen, liebe Eltern, liebe Lesefreunde, Es freut uns sehr, dass Sie unseren Lesekasten „Lesefreude“ in Ihren Unterricht einsetzen. Vielen Dank an dieser Stelle! Im Folgenden möchten wir Ihnen Anregungen geben, wie vielfältig und spannend Sie Aufgaben gestalten können. „Lesefreude“ ist ein Lernmittel, dass Sie ab dem Vorschuljahr bis zur zweiten Grundschulklasse einsetzen können. Dabei können Sie den Lesekasten sowohl zur Fibel als auch in Kombination mit Arbeitsblättern oder spontan einsetzen. Die Kinder lieben kurze spielerisch gestaltete Lerneinheiten, dafür ist „Lesefreude“ ein ideales Instrument. Werden Sie kreativ! Ihre Schüler werden es Ihnen mit viel Lernfreude danken. Lassen Sie Ihre Schüler mit Augen, Ohren, Mund und Händen zugleich lesen. Das ist das Erfolgsgeheimnis des Leselernkonzeptes mit dem Buchstabensetzkasten. Wir freuen uns immer über Ihre Erfahrungsberichte mit „Lesefreude“. Schreiben Sie uns am Besten an [email protected]. Viele Grüße aus dem bayerischen Pfettrach, Ihre Lydia Hahn-Fenzl Erläuterungen: Ergebnisse am Setzbrett sind farbig markiert: z.B. Note -> No steht am Setzbrett Arbeitsanweisungen an die Schüler sind kursiv geschrieben: z.B. Setze Anna Kommentare zur Aufgabendurchführung stehen in eckigen Klammern [...] Die Aufgabenüberschrift erläutert das Lernziel. Mat t h äu s H a h n e .K . Pfettrach-Wiesenweg 9 – 10 · 84032 Altdorf · Telefon 0 87 04 - 2 42 · Fax 0 87 04 - 82 09 · www.hahn-pfettrach.de · [email protected] Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 1: Aufmerksamkeit lenken lernen und gelernte Wörter verinnerlichen Setze die ersten 2 Buchstaben des vorgesprochenen Wortes. a) Note b) Tinte Vervollständige die Wörter nach Gehör. [Wörter werden nochmals vorgesprochen] Baue jedes Wort ab. [Abbauen der Buchstaben ist für Kinder einfacher als ein Wort aufzubauen] Aufgabe 2: Unterscheidung von Vokalen und Konsonanten Setze den Wortanfang [2 Buchstaben] passend zum gezeigten Bildkärtchen a) Lamm b) Salat Aufgabe 3: Genau zuhören und gelernte Wörter verinnerlichen Setze Wörter nach Ansage: a) Salami b) Semmel c) Salat d) Melone Und baue sie rückwärts ab. Aufgabe 4: Schreibungen einprägen und Übungswortschatz vertiefen Setze das Wort, jedoch der erste Buchstabe fehlt! [Arbeitsblatt mit „Wortrest“ austeilen] Lese was du gesetzt hast und finde heraus, welcher der 3 angegebenen Buchstaben ein sinnvolles Wort ergibt! a) emmel (S / M / L) b) alat (M / N / S) c) ase (L / N / S) d) antel (S / M / T) e) asse (S / T / N) f) onne (S / M / L) g) ante (T / S / M) h) onat (L / S / M) Baue die Wörter ab und lies mit! © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 5: Übungswortschatz vertiefen Setze die Puzzlewörter zu einem sinnvollen Wort! Es ergeben sich Namen von Dingen, die du essen kannst! Aufgabe 6: Wortsinn erkennen und Überarbeitung eines Satzes Setze und lies die Unsinnsätze! a) Sissi tollt mit Rosa im Tee b) Oma isst mit Anton Tannen c) Tante liegt mit Anita im Monat Baue das Unsinnwort ab! Suche ein passendes Wort heraus [Arbeitsblatt od. Tafel] und setze es. Motor Sessel Rasen Melone See Ritter Aufgabe 7: Unbestimmte Artikel korrekt einsetzen Setze folgende Sätze und ergänze richtig „ein“, „eine“ und „einen“. a) Lisa malt eine Sonne b) Toni isst ein Eis c) Anna summt einen Ton Aufgabe 8: Schreibungen überprüfen und korrigieren Lauter Tiere! Ein Buchstabe ist in jedem Wort zu viel. Suche ihn und setze ihn auf dem Setzbrett. Hast du alle falschen Buchstaben gefunden, steht der Name eines netten Mannes am Setzbrett! a) Kameli b) Lamua c) Katler d) Eseal e) Enote g) Rastte h) Akmeise [Nikolaus muss am Setzbrett stehen, wobei das N bereits vorgegeben ist.] Aufgabe 9: Vertiefung von Doppellauten Setze „ei“ oder „au“ richtig ein! a) S_ _l b) M_ _l c) R_ _ter d) Kr_ _t © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 10:Differenzierungsübung Setze die Lückenwörter auf das Setzbrett und ergänze richtig „ie“ oder „ei“ Es müssen 4 Wörter mit „ie“ und 4 Wörter mit „ei“ sein! a) T_ _r b) St_ _r c) R_ _se d) S_ _te e) Kn_ _ f) St_ _n g) L_ _ter h) Am_ _se Aufgabe 11: Schreibübung für den Grundwortschatz Setze die Wörter an der Tafel. Nun setze auch die einzelnen Buchstaben von der Tafel und setze sie in die letzte Reihe deiner Setztafel. Deine Aufgabe ist, den 2. Buchstaben gegen einen anderen Buchstaben auszutauschen! Lies das neu entstandene Wort. Es bleibt kein Buchstabe übrig! [Die Buchstaben zum Austausch siehe Kästchen.] a) Mund b) Hand c) Himmel d) Tante e) Latte f) Hase g) Rolle h) Stern i) Tonne j) Kisten Aufgabe 12: Durchführung der Artikelprobe zur Adjektiverkennung Setze die Wörter mit richtigem Artikel davor! a) _ Hamster b) _ Dame c) _ Eis d) _ Leiter e) _ Anorak f) _ Kamel g) _ Antenne h) _ Doktor i) _ Nadel © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 13: In der Logik eines Textes weiterdenken Setze die Sätze nacheinander und vervollständige sie sinnvoll mit dem passenden Wort von der Tafel! [oder Arbeitsblatt] a) Das Eis ist _ b) Der Mond ist _ c) Die Maus ist _ d) Die Semmel ist _ e) Die Dose ist _ [Sätze werden einzeln vorgelesen, gesetzt und Kinder vervollständigen am Setzbrett] Aufgabe 14: Logik erkennen und Grundwortschatz vertiefen Setze nacheinander was zusammenpasst! z.B. Himmel und Erde a) hell und _ b) Dame und _ c) Hemd und _ e) Sonne und _ f) laut und _ [Arbeitsblatt austeilen mit Wörter zur Vervollständigung. Kinder setzen nacheinander den Satzanfang und vervollständigen dann selbständig.] Aufgabe 15: Wortbausteine erkennen, schreiben und automatisieren Setze nacheinander die Wortanfänge und ergänze zu einem Tiernamen aus den Endsilben des Kästchens! [Arbeitsblatt oder Tafel] a) Ele_ b) Rau_ c) Am_ d) Ka_ e) Kra_ f) Af_ g) Hams_ h) Spin_ [Wörter werden nacheinander vorgelesen und von den Kindern am Setzbrett gesetzt und vervollständigt.] © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 16: Schreibung von Buchstabengruppen Viele Verben mit „sch“; Setze das Substantiv und suche aus dem Kästchen dazu ein passendes Adjektiv! a) Messer b) Schokolade c) Kissen d) Lied e) Film f) Saft [Am Setzbrett steht: Schokolade naschen, Messer schneiden, Kissen schlafen, Saft mischen, Film anschauen, Lied lauschen] Aufgabe 17: Leseübung und Grundwortschatz vertiefen Wortdetektive! Unten haben sich verschiedene Wörter versteckt. Finde diejenigen Dinge, die nicht in der Schultasche sein sollten! t p f e k u i o i r a p p m o u u i h k t p s a a o p t m s s e o m p u m l e e l k e r r e r m s l g a o u t o n r l o [Am Setzbrett steht: Auto, Lego, Puppe, Kran, Pistole, Hammer, Kasperl] Aufgabe 18: Beachtung der Unterschiede und Schreibung von Buchstabengrupppen „St“ oder „Sch“ am Wortanfang! Nun musst du das Wort bevor du es setzt genau sprechen! [Wörter werden einzeln vorgesprochen, Kinder sprechen nach und setzen dann nach Gehör „St“ oder „Sch“] a) _ _ iefel d) _ _ _ iff g) _ _ _leife b) _ _ _irm e) _ _ ern h) _ _ift c) _ _all f) _ _ _ nur i) _ _ _ild g) _ _ _leife Aufgabe 19: Grundwortschatzübung Der Name des gesuchten Gegenstandes beginnt mit B! Setze das Wort im Bild. _ all Suche aus dem Kästchen [Arbeitsblatt oder Tafel] ein Wort, das man mit dem Gegenstand oben tun kann und setze es unter das B-Wort. © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 20: Korrekte Unterscheidung von Konsonanten Es fehlt „p“ oder „b“ in der Mitte des Wortes! Sprich es deutlich. Setze das Wort mit dem richtigen Buchstaben! a) Rau_e b) Ga_el c) Pa_a d) Ne_el e) Am_el f) Na_el g) Lam_e h) Ra_e i) Schna_el j) Kas_er [Setztafel ist zu Beginn leer. Wörter werden vorgesprochen, Kinder sprechen nach und setzen dann Wort für Wort.] Aufgabe 21: Logik erkennen und Wortschatzübung Wortangebot Lies die Wörter auf dem Arbeitsblatt und setze ein Subjektiv mit dem passenden Adjektiv dazu auf der Setztafel! a) Tomate - rot b) Himmel - blau c) Sonne - gelb e) Nuss - braun f) Ball - rund [Auf dem Arbeitsblatt finden die Kinder die Adjektive und Subjektive. Die Kinder setzen nacheinander z.B. Tomate rot; Himmel blau; Sonne gelb; Nuss braun; Ball rund] Aufgabe 22: Hören trainieren Ein „stummer“ Buchstabe, den du am Anfang hörst, aber nicht in der Mitte und am Schluss! Setze die Wörter: Ohr, Draht, Bahn, Lehm, Sahne, Mehl jeweils in eine neue Zeile deines Setzbrettes. [ Vor- und Rückseite des Setzbrettes verwenden] Mit einem Wort aus dem Kästchen kannst du ein zusammengesetztes Subjektiv bilden. Setze es! [Arbeitsblatt austeilen] [Am Setzbrett steht: Ohrring, Drahtseil, Bahngleis, Lehmgrube, Sahnetorte, Mehlteig] © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 23: Texte verstehen und korrekt fortsetzen Setze die Sätze und ergänze sie mit einem Wort aus dem Kästchen! [Arbeitsblatt/Tafelbild] Hans kann den Film... Hilde kann den Kreisel... Helga kann das Auto... Aufgabe 24: Umlaute erkennen und einsetzen Es gibt auch Wörter, die immer nur mit ö, ä, ü geschrieben werden. Setze den richtigen Buchstaben ein. Aus dem Kästchen bleibt kein Buchstabe übrig. [Tafelbild] a) L_we b) K_bel c) K_se d) K_fig e) K_nig f) R_be g) M_bel h) K_fer i) R_ssel Aufgabe 25: Richtige Schreibung von Selbstlauten Bei den folgenden Wörtern musst du ß einfügen. Setze sie vollständig! [Arbeitsblatt austeilen] a) Flo_ b) Stra_e c) Spa_ d) Fu_ e) So_e f) Strau_ g) Gru_ Aufgabe 26: Text- und Wortübung Nun kannst du reimen! Setze aber nur das Reimwort! Kein Juni ohne Hitze. Kein Bus ohne S..... Kein Kasper ohne Witz. Kein Gewitter ohne B.... Kein Vers ohne Satz. Kein Nest ohne Sp.... [Am Setzbrett stehen dann die Ergebnisse: Sitze, Blitz, Spatz] © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht Lernen + Lehren mit HAHN Aufgabe 27: Schreib- und Leseübung zum Grundwortschatz Setze das Wort Anna in deine Setztafel. Nimm davon die letzten beiden Buchstaben weg. Lies bitte den Rest laut vor. Setze das Wort wieder vollständig und lies es noch einmal. Aufgabe 28: Silben verstehen und richtig einsetzen Setze die beiden ersten Buchstaben des Wortes Note. Suche nun die restlichen Silben dazu. [Arbeitsblatt mit den Silben ti, ta, tu, te, wird gezeigt] Aufgabe 29: Inhaltsverständnis von Gelesenem Auf der Setztafel stehen: Limo, Lama, Tilo, Lotto, Lena Baue alle Worte ab, die keine Kindernamen sind und lies bitte die übriggebliebenen Worte. Aufgabe 30: Schreibungen einprägen [Kärtchen oder Arbeitsblatt als Vorlage mit „_ ase“ und „N, L, S“] Setze „_ ase“ und suche den passenden Buchstaben für ein sinnvolles Wort. Lies das Wort bitte laut vor! Aufgabe 31: Wortsinn erkennen und Satzübung Auf der Setztafel stehen zwei Unsinnsätze: Tasse mit Mantel Timo mit Monat [Kärtchen mit den Worten: „Tee, Torte, Tomaten, Roller“ wird vorgelegt.] Lies die Worte auf dem Kärtchen und überlege, welches Unsinnwort du ersetzen musst und ersetze es durch ein sinnvolles. Lies den Satz laut vor! Aufgabe 32: Übung zum Grundwortschatz [Ein Kärtchen wird vorgelegt mit Buchstaben: „T, o, m, t, a, e“] Kannst du daraus ein sinnvolles Wort bauen/setzen? Lies laut vor, wenn du fertig bist! Aufgabe 33: Text- und Inhaltsverständnis üben [Ein Unsinnsatz wird auf der Tafel vorgesteckt] „Sissi schwimmt mit Rosa im Tee“. Lies den Unsinnsatz laut vor. Baue das Unsinnwort ab und ersetze es durch ein passendes aus dem Arbeitsblatt [Motor, Melone, See, Ritter, Rasen] © Lydia Hahn-FenzL, 2015 Ein Service der Matthäus Hahn e.K. für Ihren Unterricht
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