Plakate mit ausgewählten Stolpersteinen

(Kleine Stolpersteinauswahl: Jeder Stolperstein sollte auf ein DinA 4 Plakat gesetzt werden, um Platz für
Beispiele zu lassen)
Starke – schwache Verben
Verbklammern
Hilfsverben (sein, haben, werden) bei der Bildung von Zeitformen
Artikelverwendung / Artikeldeklination
Pluralbildungsformen
Wechselpräpositionen (Präpositionen mit sich anschließendem wechselndem Genus: an den Schrank
(zielgerichtete Handlung) - an dem
Schrank ( nicht zielgerichtet), auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen; Wo? – Dativ; Wohin? – Akk.)
Personal- und Possessivpronomen
Adjektivdeklination im Nominativ mit bestimmten ( unbestimmten Artikel
Genusabhängige Personalform
(Zur
Differenzierung: Stolpersteine mit Beispielen, jeder Stolperstein sollte auf ein DinA 4 Plakat gesetzt
werden, um Platz für Beispiele zu lassen, TN finden weitere Beispiele)
Starke – schwache Verben. „ Der Vogel fliegte!“
Verbklammern: „ Mama einkauft!“
Hilfsverben (sein, haben, werden) bei der Bildung von Zeitformen: „Ich hab eingeschlaft!“
Artikelverwendung: „Ich packe in Koffer der Astronautenanzug!“
Artikeldeklination: „Gib Ball!“
Pluralbildungsformen: „Die Blatt fällt von die Baums!“
Wechselpräpositionen (Präpositionen mit sich anschließendem wechselndem Genus: an den Schrank
(zielgerichtete Handlung) - an dem
Schrank ( nicht zielgerichtet), auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen; Wo? – Dativ; Wohin? – Akk.):
„Ich gehe im Klo!“ „Die beiden fahren zu Hause!“
Personal- und Possessivpronomen: „Fatima findet sein Bleistift nicht!“
Adjektivdeklination im Nominativ mit bestimmten / unbestimmten Artikel: „Ein kleine Junge...!“
Genusabhängige Personalform: „Die Frau sein Kleid!“

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