DownloadS. 32-34 - Cornelsen Verlag

Kapitel I • Lesen
Lesebegleitung eines (frei gewählten) Jugendromans der Gegenwart:
So entsteht deine Lesemappe1
1. Du suchst dir einen Roman aus den letzten fünf Jahren aus, den du gern lesen möchtest.
2.Während des Lesens und danach bearbeitest du verschiedene Aufgaben, sieben Pflichtaufgaben und mindestens fünf Wahlaufgaben, die du aus der Liste auswählen oder dir selbst
ausdenken kannst.
3.Für die Mappe nimmst du einen DIN-A4-Hefter, gestaltest ihn von außen ansprechend und
passend zu deinem Buch, beschriftest ihn außerdem mit dem Titel, dem Autor, dem Verlag
und deinem Namen (das ist eine der sieben Pflichtaufgaben). Die äußere Gestaltung soll
neugierig auf den Inhalt machen.
4.Deine sämtlichen Arbeiten werden dann in der Mappe gesammelt. Im Inhaltsverzeichnis
gibst du eine Übersicht über alle deine Texte. Die Texte werden nummeriert, und es muss
deutlich erkennbar sein, zu welcher Aufgabe sie verfasst wurden.
5.Wenn du mit allen Aufgaben fertig bist, sollst du am Ende deine Ergebnisse genau betrachten und einschätzen. Dazu bekommst du einen Selbsteinschätzungsbogen.
6. Anhand der Mappe präsentierst du der Klasse Beispiele deiner Arbeit mit dem Buch.
Zeitplan:
Die Arbeit an der Mappe beginnt am und endet am . Für deine persönliche
Zeiteinteilung erhältst du einen Zeitplan. Woche vom bis Tag
Aufgabe
erledigt
Pflichtaufgaben
■■ Äußere Gestaltung der Lesemappe: passend und ansprechend (s. o.) mit Titel, Autor, Verlag
und deinem Namen.
■■ Verfassen eines Personenregisters (in Tabellenform) von allen wichtigen Personen des
Buches. Gib hier in Stichpunkten Informationen zu ihrem Äußerem und ihren Eigenschaften.
■■ Steckbrief einer Person: Wie sieht sie aus? Wie ist ihr Charakter? Wie sind ihre Eigenarten?
Was macht sie? usw. Begründe, warum du sie ausgewählt hast.
■■ Inhaltszusammenfassung des Romans schreiben: Wer ist die Hauptfigur bzw. sind die Hauptfiguren? Wer sind evtl. ihre Gegenspieler? Mit welchem Problem oder welchen Problemen
haben die Figuren zu tun? Wie werden die Probleme gelöst?
■■ Meinung zum Buch aufschreiben und begründen.
■■ Buchbewertungstabelle ausfüllen (Kriterien: Lesespaß, Spannung, Verständlichkeit, persönliche Bedeutsamkeit, Layout außen, Layout innen: jeweils mit einem der drei Smileys zu bewerten)
■■ Selbsteinschätzungstabelle ausfüllen.
1
Vgl zu diesem Beispiel und weitere Materialien auch Beste/Hattendorf/Hoppe 2004.
Kapitel I • Lesen
Wahlaufgaben
■■ Wörterbuch erstellen zu Begriffen, die schwierig zu verstehen sind oder von denen du meinst,
dass sie, wenn man das Buch liest, genauer erklärt werden müssten.
■■ Besondere Textstellen und Zitate aus dem Buch auf einem Blatt sammeln.
■■ Lieblingsstelle bzw. spannendste Stelle, schönste Stelle aus dem Buch abschreiben und illustrieren.
■■ Fünf Gegenstände, die im Buch eine wichtige Rolle spielen, sammeln, auf einem Blatt auflisten und jeden Gegenstand durch einen Satz erklären (evtl. Gegenstände sammeln und
beifügen).
■■ Eine Person ausdenken (du kannst auch dich selbst nehmen oder eine Person aus einem
anderen Buch), die an einer bestimmten Stelle des Buches in das Geschehen hineinspringt
bzw. daran teilnimmt. Erzähle genau, was die Person erlebt, denkt und fühlt.
■■ Den Text weiterschreiben: z. B. wie einzelne Figuren zehn Jahre später denken, wie sie leben
usw.
■■ Ein neues Ende erfinden und aufschreiben.
■■ Einen Textabschnitt in einen kleinen Drehbuch- oder Hörspieltext umformen, die Szene mit
Partnern spielen bzw. auf Kassette aufnehmen.
■■ Einen Leseabschnitt besonders gut für einen Lesevortrag einüben, auf Kassette aufnehmen,
mit Geräuschen und Musik untermalen.
■■ Deine Meinung dazu aufschreiben, was Personen in bestimmten Situationen tun (in der
Form eines Kommentars).
■■ Einer Figur des Buchs einen Brief schreiben.
■■ Landkarte oder Stadtplan für wichtige Orte im Buch erstellen.
■■ Über den Autor / die Autorin recherchieren: Lebensdaten, Lebenslauf ermitteln, weitere Werke auflisten usw.
■■ Nach Büchern suchen, die ein ähnliches Thema haben; diese auflisten.
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