Schule am Altglienicker Wasserturm Kita zur Teutonenburg Forschen mit Fred — Kita- und Schulkinder experimentieren gemeinsam. Zum Weiterlesen Projektbeschreibung Wirkung und Nachhaltigkeit Die Grundschule am Altglienicker Wasserturm und die benachbarte Kita zur Teutonenburg haben sich für ihre Zusammenarbeit den Bereich der Naturwissenschaften ausgesucht. Von dem Projekt profitieren die Schüler/-innen und Kitakinder gleichermaßen. Den „Kleinen“ wird mit Hilfe der „Großen“ der Übergang in die Schule erleichtert. Die „Großen“ erweitern ihre sozialen Kompetenzen und üben sich im Dokumentieren naturwissenschaftlicher Versuche. Lück, G.: Forschen mit Fred - Experimentierfreunde 1/2 - Experimentieren, Die Kitakinder treffen sich mit Kindern der Schulanfangsphase zu geBeobachten, Begreifen. meinsamen Aktivitäten, insbesondere Oberursel 2009 zu einem einmal im Monat stattfindenden Experimentiervormittag. Sie forschen zusammen, staunen und dokumentieren ihr neu erarbeitetes Wissen. Die Ideen für die Experimente stammen aus den Ordnern „Forschen mit Fred“ für den Kindergarten und für die Grundschule von Gisela Lück. Die Experimente sind in Geschichten eingebunden, die von den Abenteuern der Ameise „Fred“ berichten. Von Zeit zu Zeit macht „Fred“ sich auf den Weg und erkundet die Umgebung. Dabei fallen ihm viele Fragen ein: • • • Lösen sich Eierschalen auf? Warum wird ein Apfel braun? Macht Regenwasser dick? Der narrative Ansatz macht die Kinder zu engagierten Forschern. Sie identifizieren sich mit den Figuren und wollen „Fred“ bei der Beantwortung seiner Fragen und beim Lösen von Problemen helfen. Die Kinder lernen beim Forschen und Experimentieren kindgerecht etwas über Naturphänomene, Gesetzmäßigkeiten und wissenschaftliche Zusammenhänge. Autorinnen: Frau Mihatsch Frau Bittner Wenn sie zusammen ihre Versuche durchführen, versuchen sie, den anderen ihre Beobachtungen zu erklären und diese zu hinterfragen. Die Geschichten von Fred bieten vielfältige Sprachanlässe und motivieren zum Lesen. Deshalb trägt das Konzept auch zur Sprachförderung bei. Die beteiligten Lehrer/-innen und Erzieher/-innen verständigen sich darüber, welche naturwissenschaftlichen Kompetenzen die Kinder für einen gelungenen Schulstart benötigen. Sie arbeiten gemeinsam daran, diese zu fördern. Die Kitakinder lernen die Schule als Lernort kennen. Ängste und Hemmungen werden durch den regelmäßigen Besuch in der Schule abgebaut. Tipps • Durchführung im Rahmen des üblichen Vormittagsangebotes • Vorbereitung und Durchführung in einem separaten Raum • Eine Experimentiereinheit pro Woche immer zum gleichen Zeitpunkt • Vermittlung der naturwissenschaftlichen Hintergründe in kindgerechter Weise Schule am Altglienicker Wasserturm Sachsenstraße 22 12524 Berlin [email protected] Kita zur Teutonenburg Teutonenstraße 54 12524 Berlin [email protected]
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