Hochschulinformationstag 2016

Hochschulinformationstag 2016
Universität Bayreuth
18. Februar 2016
Informatik in den
Lehramtsstudiengängen
Dr. Matthias Ehmann
Fachgebiet Didaktik der Informatik
Universität Bayreuth
Fon
email
www
+49 921 55-7657
[email protected]
http://did.inf.uni-bayreuth.de
Was lerne ich in einem Informatik-Lehramtsstudium?
P
R
O
B
L
E
M
L
Ö
S
E
N
Formale, algorithmische, mathematische Kompetenzen
Analyse-Fähigkeit
Entwurfs-Kompetenzen
Realisierungstechniken
Projekt-Management
Technologische Kompetenzen
Fachübergreifende Kompetenzen
Methodenkompetenzen
 Fachdidaktische Kompetenz
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Welche Voraussetzungen sollte ich für ein InformatikLehramtsstudium mitbringen?
 Interesse an Mathematik, Natur- und Ingenieurwissenschaften
▫ Logisches Denken
▫ Abstraktionsvermögen
▫ Analytisches Denken
 „Spieltrieb“
 Freude daran, Kindern und Jugendlichen informatische
Konzepte zu vermitteln
 Spaß daran, sich auch im Berufsleben immer wieder mit
Neuerungen zu befassen
 Keine Vorkenntnisse in Programmierung nötig
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Bin ich für ein Studium im Bereich der Informatik geeignet?
Selbsttests
 http://www.tu-chemnitz.de/fsrif/de/selbsttest01
 http://www.pms.ifi.lmu.de/eignungstest
In einem Haus hängen auf dem Dachboden drei Glühbirnen (wobei man davon
ausgehen kann, dass sie funktionieren und ausgeschaltet sind). Die dazugehörigen
Schalter befinden sich aufgrund eines Designfehlers im Keller. Es ist leider auch
nicht bekannt, welcher Schalter zu welcher Glühbirne gehört. Der Hausbesitzer ein ausgesprochen fauler Informatiker ;-) - möchte mit möglichst wenig Aufwand
herausfinden, welcher Schalter welche Glühbirne bedient.
Er befindet sich im Keller und will nur ein einziges mal die lange Treppe bis auf den
Dachboden steigen. Wie kann er trotzdem die Zuordnung zwischen den Schaltern
und Glühbirnen herausfinden? Dabei hilft ihm keine andere Person, es sind keine
technischen Hilfsmittel erlaubt, der Keller hat keine Fenster und darf nicht noch
einmal betreten werden nach Verlassen.
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Lehramtsstudiengänge Informatik in Bayreuth
 Lehramt an Realschulen
▫ Unterrichtsfach „Informationstechnologie“
 Informatik
 Tastschreiben/Textverarbeitung
 Technisches Zeichnen/CAD
▫ Kombinationsfächer
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
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Mathematik
Physik
Englisch
Wirtschaftswissenschaften
▫ Studiendauer: 7 Semester Regelstudienzeit
▫ Abschlüsse
 Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen
 Bachelor of Education
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Lehramtsstudiengänge Informatik in Bayreuth
 Lehramt an Gymnasien
▫ Unterrichtsfach „Informatik“
▫ Kombinationsfächer




Mathematik
Physik
Englisch
Wirtschaftswissenschaften
▫ Studiendauer: 9 Semester Regelstudienzeit
▫ Abschlüsse
 Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien
 Bachelor of Science bzw. Bachelor of Arts
 Masterabschlüsse (nicht zwingend nötig für den Eintritt in den Schuldienst)
▫ Master of Education
▫ Master of Science (Elite-Masterstudiengang MINT-Lehramt PLUS)
▫ Besonderheit an der Universität Bayreuth
 Schwerpunkt auf ein Fach in der Bachelor-Phase
 Fachwissenschaftliches Masterstudium im Rahmen
des Elite-Masterstudiengangs MINT-Lehramt PLUS
 Stärkere Betonung der Fachdidaktik
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Lehramtsstudiengänge Informatik in Bayreuth
 Lehramt an Beruflichen Schulen
▫ Unterrichtstätigkeit: Ausbildung von





Fachinformatikern
Informatikkaufleuten
IT-Systemkaufleuten
IT-Systemelektronikern
…
▫ Berufliche Fachrichtung
 Metalltechnik
▫ Studiendauer: 10 Semester Regelstudienzeit
▫ Abschlüsse
 Bachelor of Education Berufliche Bildung Fachrichtung Metalltechnik
 Master of Education Berufliche Bildung Fachrichtung Metalltechnik
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Ausgewählte Studieninhalte
Beispiel „Konzepte der Programmierung“ (1. Semester)
Ziel der Veranstaltung ist, den Studenten ein fundiertes
Verständnis der Programmierung zu vermitteln, das im
weiteren Studium als Fundament für die InformatikAusbildung dient. Dabei dient Java als Beispielsprache.
Der Schwerpunkt liegt auf dem Erwerb von
methodischen Kompetenzen: Durch das Verständnis
fundamentaler Konzepte wie Kontroll- und Datenstrukturen,
Methoden, Objektorientierung, Syntax, Typkonzept etc. sollen
die Studierenden in die Lage versetzt werden, diese Konzepte
bei der Umsetzung von Algorithmen in Programme
einzusetzen und sich ferner in andere Programmiersprachen
einzuarbeiten. Erste algorithmische Kompetenzen werden
ebenfalls erworben. Sie legen die Grundlage für
weiterführende Veranstaltungen (z.B. Algorithmen und Datenstrukturen).
In den Intensivübungen werden darüber hinaus programmiertechnische
Fähigkeiten vermittelt. Beispiele für Übungen werden so weit wie möglich aus
den Anwendungsbereichen übernommen.
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Ausgewählte Studieninhalte
Beispiel „Konzepte der Programmierung“ (1. Semester)
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Ausgewählte Studieninhalte
Beispiel „Konzepte der Programmierung“ (1. Semester)
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Ausgewählte Studieninhalte
Beispiel „Rechnerarchitektur und Rechnernetze“ (1. Semester)
 Ziele
▫ Vermittlung grundlegender technologischer Kompetenz
▫ Vermittlung von Kenntnissen des Aufbaus von Rechnersystemen mit
Speicherhierarchie und Prozessoren
▫ Formale und algorithmische Kompetenzen, die zur Analyse und dem Entwurf
digitaler Schaltkreise befähigen
▫ Design- und Realisierungskompetenzen zum Entwurf komplexer Schaltkreise
▫ Erlernen qualitativer Analyseverfahren zur Leistungsbewertung von
Rechnersystemen und Rechnernetzen
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Ausgewählte Studieninhalte
Beispiel „Rechnerarchitektur und Rechnernetze“ (1. Semester)
Inhalte
▫ Leistungsbewertung von Rechnern und
grundsätzlicher Rechneraufbau
▫ Maschinensprachen als Schnittstelle zwischen
Hardware und Software
▫ Zahlendarstellungen und Rechnerarithmetik
▫ Entwurf digitaler Schaltkreise
▫ Kombinatorische Schaltungen
▫ Konstruktion von Speicherelementen
▫ Speicherorganisation und Prozessorganisation
▫ Grundlagen und Leistungsbewertungen von
Rechnernetzen
▫ Schichtenprotokolle und Kommunikationsablauf
▫ Wichtige Protokolle von Verbindungsschicht, Netzwerkschicht und
Transportschicht
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Weitere Studieninhalte
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Algorithmen und Datenstrukturen
Theoretische Informatik
Datenbanken und Informationssysteme
Software-Engineering
Programmier-/Softwarepraktika
Vertiefung Computernetzwerke (nur BS)
Betriebssysteme (nur Gym. und BS)
Verteilte und parallele Systeme (nur Gym. und BS)
Formale Grundlagen der Informatik (nur Gym.)
Weitere Wahlveranstaltungen (nur Gym.)
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Informatik – Lehren und Lernen
Anwendung von Informatiksystemen aus fachdidaktischer Sicht
Informatische Inhalte unter didaktischen Aspekten
…
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Quelle: Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, Prognose zum Lehrerbedarf in Bayern,
März 2015, http://www.km.bayern.de/lehrer/lehrerausbildung/lehrerbedarfsprognose.html
Berufsaussichten
 Lehramt an Realschulen
 Lehramt an Gymnasien
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Quelle: Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, Prognose zum Lehrerbedarf in Bayern,
März 2015, http://www.km.bayern.de/lehrer/lehrerausbildung/lehrerbedarfsprognose.html
Berufsaussichten
 Lehramt an Beruflichen Schulen
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Tag der Informatik am 26.02.2016 an der Universität Bayreuth
 Zeit: 10.00 – 14.00 Uhr
 Gebäude Angewandte Informatik
 Workshops
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Das Internet - Was steckt in dem Netz der Netze?
Einem Roboter Leben einhauchen mit Robomind
MoleMash - Ein klassisches Arcade-Spiel für Android einfach programmiert
Flash und animierte Vektorgrafik
Erst nachdenken - dann programmieren!
Mikrocontroller-Programmierung mit Arduino
 Weitere Informationen und Anmeldung unter:
http://www.ai.uni-bayreuth.de/de/TagDerInformatik/TDI2016/
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18. Februar 2016
Informatik in den
Lehramtsstudiengängen
weitere Informationen unter
http://did.inf.uni-bayreuth.de/hit2016
Dr. Matthias Ehmann
Fachgebiet Didaktik der Informatik
Universität Bayreuth
Fon
email
www
+49 921 55-7657
[email protected]
http://did.inf.uni-bayreuth.de

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