Checkliste Vielecke u Kreise

Was ich für die Mathematikarbeit beherrschen sollte:
Thema
Dreieck
Parallelogramm
Trapez
Beschreibung
Übungen
Hilfe
richtig bezeichnen können
S. 6 Nr. 4
S. 6
erinnere dich
Höhen einzeichnen können
S. 7 Nr. 5,
S. 10 Nr. 10
blau,
S. 10 Nr. 11blau
S. 7 Nr. 5
Umfang bestimmen können,
fehlende Größen bestimmen können
S. 9 Nr.1 blau
rot,
S. 9 Nr. 2 blau
S. 9 Nr. 3
S. 8 Kasten
unten
mit der Flächenformel umgehen
können
S. 9 Nr. 5, S. 10
Nr. 7, 10, 11
blau
S. 8 Kasten
Mitte
mit Hilfe der Flächenformel fehlende
Größen errechnen
Arbeitsblatt
Aufgabe 1
Hilfe auf
dem
Arbeitsblatt
Höhen einzeichnen können
S. 12 linker
Rand
Umfang bestimmen können,
fehlende Größen bestimmen können
S. 13 Nr. 2 a, c
rot
S. 12 Kasten
unten
mit der Flächenformel umgehen
können
S. 13 Nr 2 blau
S. 13 Nr. 3 rot
S. 14 Nr. 6 blau
S. 14 Nr. 8 blau
S. 12 Kasten
Mitte
mit Hilfe der Flächenformel fehlende
Größen errechnen
S. 13 Nr. 2 b rot
Arbeitsblatt
Aufgabe 2
Hilfe auf
dem
Arbeitsblatt
zeichnen können
S. 13 Nr. 4 blau,
rot
Umgang m.
dem Geodreieck Kl. 7
Höhen einzeichnen können
S. 16 Kasten
unten
mit der Flächenformel umgehen
können
zeichnen können
S. 18 Nummer 9
blau, 9 rot ohne
Zeichnung
S. 18 Nummer
10 blau (T.R.)
S. 16 Kasten
unten
mit Hilfe der Flächenformel fehlende
Größen errechnen
S. 18 Nummer 8
(T.R. erlaubt)
Hilfe auf
dem
Arbeitsblatt
T.R. = Taschenrechner
erledigt
Was ich für die Mathematikarbeit beherrschen sollte:
Thema
Drachenviereck
Kreis
Beschreibung
Übungen
Diagonalen einzeichnen können
Hilfe
S. 16 Kasten
oben
mit der Flächenformel umgehen
können
zeichnen können
S. 17 Nr. 1, 2
blau, 3 blau
(nicht
abzeichnen), 5
S. 16 Kasten
oben
mit Hilfe der Flächenformel fehlende
Größen errechnen
S. 16 2 rot
(Fehler: es steht
a statt e!)
Hilfe auf
dem
Arbeitsblatt
Durchmesser und Radius
einzeichnen können
S. 20 Kasten
oben
mit der Umfangsformel und
Flächenformel umgehen können
S. 21 Nr 1 blau
(T.R.) , 2 blau
(T.R.)
S. 20 Kasten
oben und
unten
mit Hilfe der Umfangsformel und
Flächenformel fehlende Größen
errechnen
S. 21 Nr. 4 blau
(T.R.), 4 rot
(T.R.)
S. 22 Nr. 7
(T.R.)
Hilfe auf
dem
Arbeitsblatt
Textaufgaben
(T.R.)
erledigt
S. 22 Nr. 11, 16
S. 23 Nr. 14
blau
Zeven, den 07.11.15
Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigten,
die geringe Arbeitsbereitschaft vieler Mitschüler/-innen meines Mathematikkurses 8E
veranlassen mich, die Schüler/-innen zum selbstständigen Arbeiten zu motivieren. Ich
verspreche mir davon, denjenigen zu helfen, die in Mathematik mitarbeiten wollen. Auf diese
Weise verspreche ich mir ebenfalls, dass die Schüler/-innen bei guter Mitarbeit imstande
sind, eine bessere Arbeit zu schreiben als zuvor.
Ich werde im Feld mein Namenszeichen bei „erledigt“ setzen, wenn die Aufgaben sauber im
Heft stehen und mir zur Ansicht eigenständig vorgezeigt wurden.
So sind Sie im Bilde, wie gut und wie weit Ihr Sohn / Ihre Tochter dem Unterricht folgen kann.
Ich helfe jedem Schüler bei der Erarbeitung, wenn er / sie zuvor (in dieser Reihenfolge)
- die Aufgabe ein zweites mal gelesen hat
- in der Hilfespalte sorgfältig nach Hilfe suchte
- den Inhalt der Hilfespalte wiedergeben kann
- den Tischnachbarn kurz und leise um Hilfe bat
Die Klassenarbeit schreiben wir am ___ .12. 2015
Mit freundlichen Grüßen
Torben Peper - Mathematiklehrer 8E
Bitte bestätigen Sie die Kenntnisnahme dieses Schreibens mit Ihrer Unterschrift
T.R. = Taschenrechner

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