Billy the Kid - Schulmusik online

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„Billy the Kid“ Eine neue Kindergeschichte von Volker Hagedorn zur Ballettsuite „Billy the Kid“ von Aaron Copland DO 16.07.2015, 11 Uhr Konzerthaus, Freiburg Rolf-‐Böhme-‐Saal SWR Sinfonieorchester Baden-‐Baden und Freiburg Erzähler: Peter Kaempfe Dirigent: François-‐Xavier Roth Erstellt von Dr. Rüdiger Jennert 1
„Billy the Kid“ – Eine neue Kindergeschichte von Volker Hagedorn zur Ballettsuite aus „Billy the Kid“ (1939) von Aaron Copland Inhalt 1. Hintergrundinformation 1 2. Kurzfassung der Geschichte 2 4 4 2.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise 3. Die Geschichte mit Musikbeispielen 3.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Instrumentalsatz 6 3.2. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Liedsatz 8 3.3. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Gun Battle 10 12 4.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Arbeitsblatt 13 13 4. Arbeitsblatt 5. Bibliographie/Diskographie 1. Hintergrundinformation Weder der amerikanische Komponist Aaron Copland noch der Autor Volker Hagedorn nehmen sich vor, das Leben von Henry McCarty, besser bekannt als Billy the Kid, realitätsnah darzulegen. Während es für Copland weniger die zur Legende gewordene Figur des Billy als vielmehr der Reiz des Wilden Westens ist, dessen faszinierende Vielschichtigkeit er etwa durch die Verwendung von zahlreichen Cowboy Songs wie u. a. „Old Paint“ in Musik zu bannen versucht, begibt sich Hagedorn in seiner Geschichte auf eine imaginäre Zeitreise in das Jahr 1881. Der kleine Billy, in einer deutschen Großstadt zuhause, reitet eines Tages auf dem Rücken seines Playmobilpferds los und findet sich alsbald in der amerikanischen Prärie wieder, wo er unvermittelt in den Kampf zweier Banden gerät, die um Gold streiten. Die Namen der Anführer beider Banden, Pat Garrett und Murphy Dolan, sind es, die in Hagedorns Geschichte dennoch auf das Lebensumfeld des „echten“ Billy verweisen. Garrett war derjenige Sheriff, der den flüchtigen Billy the Kid schließlich am 14. Juli 1881 erschoss. Dolan steht für das Murphy-‐Dolan-‐Monopol, welches ungefähr zur selben Zeit u. a. den 2
Verkauf von unrechtmäßig angeeignetem Land an Farmer vermittelte und sich so den Ärger zahlreicher Rancher einhandelte. Die Geschichte des Zeitreisenden Billy wird in den Materialien in verkürzter Form wiedergegeben. 2. Kurzfassung der Geschichte Billy the Kid nach Volker Hagedorn (7 Abschnitte) 1. Billys Zuhause Billy lebt in einer großen Stadt. Papa sagt, sie wohnen in einer Straßenschlucht, denn rings um sind lauter riesige Hochhäuser. Vom Fenster seines Zimmers sieht er einen Dönerladen auf der anderen Straßenseite. Rechts daneben ist ein Nagelstudio. Dort kann man aber keine Nägel kaufen, erklärt Mama, sondern man lässt sich die Hände schön machen. 2. Billy „reitet“ los Eines Tages spielt Billy mit seinem Playmobilpferd, das er zum Geburtstag bekommen hat. Plötzlich ist das weiße Spielzeugpferd mit der grauen Mähne so groß wie ein richtiges Pferd. Kaum ist Billy in den Sattel geklettert, galoppiert das Pferd mit ihm auch schon durchs Fenster davon. Es springt über die hupenden Autos und fliegt schließlich über die Dächer hinweg in ein fernes Land. 3. Im fremden Land angekommen „Bald werden wir die Mitternachtstrompeten hören“, beginnt das Pferd zu sprechen, „dann müssen wir runter....“ Kaum gelandet, beginnt Billy sich neugierig umzusehen. Als er vom Pferd steigt, steht er im Gras, das trocken und weich ist. Er sieht Büsche, Felsbrocken und ein paar kleine Bäume aber nirgendwo ein Haus. „Wo sind wir?“ fragt Billy und das Pferd antwortet: „In der Prärie.“ 3
4. Die Ganoven kommen Am nächsten Morgen beginnt die rote Sonne schnell zu brennen. „Da kommen die Ganoven“, sagt das Pferd, und Billy sieht tatsächlich in der Ferne zwei Banden, die aufeinander zureiten. „Sie streiten um Gold, das in den Felsen zu finden ist“, erklärt das Pferd. Schon fallen die ersten Schüsse. Die Reiter kommen immer näher. Billy hat Angst und versteckt sich mit dem Pferd hinter einem Busch. 5. Billy schlichtet den Streit „Sie sollen aufhören!“, flüstert Billy. „Darum sind wir hier“, sagt das Pferd. „Greif in meine Satteltasche und hol die Waffe heraus.“ Das Gerät, orange und blau gestreift, sieht aus wie eine Wasserpistole. Es ist aber ein Strahlenwerfer, dessen Strahlen die Gewehre der verfeindeten Banden wie gekochte Nudeln krümmen und schmelzen lassen. Damit kann Billy den Streit schließlich beenden. Die Banden verteilen daraufhin das Gold gerecht unter sich. Sie nennen den kleinen Billy, der mit seinem Playmobilpferd plötzlich im Jahr 1881 angekommen ist, aus Dankbarkeit liebevoll „Billy the Kid“. 6. Billy macht sich auf den Heimweg Billy beginnt sich Sorgen zu machen. Mama und Papa suchen ihn sicher schon. Aber wie sollen sie ihn im Wilden Westen in einer ganz anderen Zeit jemals finden? „Du, Pferd“, sagt er traurig, „ich möchte nach Hause.“ Die Ganoven wollen, dass er bleibt, aber Billy kann nicht. Als er sich von ihnen verabschiedet, überreicht ihm einer der Anführer, Pat Garrett, einen dicken Klumpen Gold – der ist so groß wie eine Mango, aber dreimal so schwer. Das Pferd trabt mit Billy durch die Prärie, entlang eines ausgetrockneten Flusses und zwischen hohen Felsen hindurch. „Das ist das Tor der Zeit“, sagt das Pferd, und bald darauf beginnen sich die Felsen in Hochhäuser zu verwandeln. 4
7. Billys Rückkehr Plötzlich steht Billy in seinem Zimmer und sieht vor seinen Füßen das kleine Playmobilpferd. Als die Mutter ins Zimmer kommt, sieht sie den Klumpen aus reinem Gold und wundert sich. Er wiegt beinahe ein Kilo und ist 40.000 Euro wert. „Er ist aus dem Felsen, weißt du ... ich habe es ...“, Billy hält kurz inne und fragt dann: „Können wir damit bis nach Amerika fliegen und Papa mitnehmen?“ Aufgabe: Malt zu einem Abschnitt eurer Wahl ein Bild. Jeder Teil soll durch ein Bild vertreten sein. Dann erzählt anhand der Bilder die Geschichte nach. 2.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise Die Bilder können im Musiksaal, bzw. im Klassenzimmer aufgehängt werden. Sie dienen so in den folgenden Stunden als Anknüpfungspunkt und Erinnerungshilfe. Die Bilder sollen zudem mit Musikbeispielen verknüpft werden – etwa dann, wenn es darum geht, Melodien und Instrumente zu erkennen und zuzuordnen (siehe Arbeitsblatt). 3. Die Geschichte mit Musikbeispielen von Aaron Copland (Billy the Kid) Die übergeordnete Frage hierzu lautet: Welche Musikbeispiele passen zu welchen Abschnitten, bzw. zu welchen Bildern, die die Kinder gemalt haben? 1. Billys Zuhause (Introduction: The open Prairie) Musikbeispiel 1: Billys Zuhause: laute Straße – leises Zimmer Part., S. 6, T. 2 bis S. 8, T. 4 Track 3, 2´18´´bis 3´18´ 5
2. Billy „reitet“ los (Street in a Frontier Town) Musikbeispiel 2: Billy spielt Piccoloflöte: Part. S. 8, T. 5 bis S. 9, T. 13 Track 4, 0´00´´bis 0´16´´ Copland zitiert den Cowboy-‐Song „Great Grand-‐Dad“ Musikbeispiel 3: Das Pferd verwandelt sich in ein echtes, galoppiert mit Billy davon Part. S. 19, 4 nach Ziff. 13 bis S. 24, Ziff. 16 Track 4, 1´38 bis 2´18´´ 6
3.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Instrumentalsatz Bei diesem kurzen Instrumentalsatz können die Kinder je nach Fähigkeit (freilich auch unter Auslassung einzelner Stimmen) verschiedentlich mitspielen: a) Kinder spielen den Off-‐Beat mit Woodblocks (wenn Off-‐Beat zu schwer fällt, dann durchgehende Achtel spielen!). b) Kinder spielen den Klavierbass mit Xylophon oder Bassstäben (1 Kind spielt das aufwärts führende Motiv, 1 Kind spielt die beiden letzten Takte – die beiden letzten Takte können auch, wenn Bsp. zu lang erscheint, weggelassen werden). c) 3 Kinder spielen die Akkordeinwürfe (F-‐Dur-‐Akkord), diese können aber auch geklatscht werden. d) Schließlich können die Oktavmotive mit zwei Glockenspielen realisiert werden. 7
Der Lehrer übernimmt die Klavierstimme. Zudem können sich einige S. eine geeignete Schrittfolge überlegen und sich zur Begleitung ihrer Mitschüler bewegen. Nach dem praktischen Musizieren sollte die Frage stehen, was diese Musik in Billys Geschichte ausdrücken könnte. Musikbeispiel 4: Die Autos hupen Part. S. 27, Ziff. 17 bis Ziff. 18 Track 4, 2´37´´bis 2´52´´ Oboe und Trompete Die Melodie ist dem Cowboy-‐Song „Git along little Dogies“ nachempfunden. 3. Im fremden Land angekommen (Mexican Dance and Finale, Prairie Night) Musikbeispiel 5: Die Mitternachtstrompeten Part., S. 44, 2. Takt mit Auftakt bis S. 48, Takt 5 Track 4, 5´23´´bis 6´05´ 8
Copland zitiert den Cowboy-‐Song „Old Paint“. Die Melodie wird zunächst in der 1. Violine (Refrain) und in der Solo-‐Oboe (Strophe) vorgestellt (ab Ziff. 24). Die Trompete(n) stimmen im Forte, bzw. Fortissimo ab Ziff. 26 mit ein. 3.2. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Liedsatz Die Kinder singen den Refrain und erfinden mit Hilfe des Lehrers ggf. noch Text zu den Strophen (zu der Frage: Wie fühlt sich Billy?). Fortgeschrittene können die Strophen auch auf der Blockflöte oder mit dem Glockenspiel musizieren. 9
Musikbeispiel 6: Die Prärie (Überleitung zu Prairie Night – Card game at night) Oboe solo Part. S. 49, T. 3 bis S. 50, T. 1 Track 5, 0´0´´bis 0´52´ 4. Die Ganoven kommen (Gun Battle) Musikbeispiel 7: Schießerei Part. S. 53, Ziff. 33 bis S. 55, T. 5 Track 6, 0´23´´bis 0´53´ Pauken und Trompete Aufgabe: Die Kinder sollen eine Schießerei mit Schlaginstrumenten oder Body Percussion oder der Kombination aus beiden „nachspielen“ und dabei beachten: a) welche Geräusche bei einer Schießerei vorkommen b) dass es zwei Gruppen sind, die abwechselnd (!) schießen sollen 10
3.3. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Gun Battle Der Lehrer sollte zuvor die zu verwendenden Instrumente und deren Spielweise kurz vorstellen. Dabei sollten nicht zu viele verschiedene Instrumente zum Einsatz kommen. Das abwechselnde Schießen soll eine gewisse musikalische Form, eine gewisse Ordnung garantieren. Anschließend wird das Ergebnis mit Coplands Fassung verglichen. 5. Billy lässt Waffen mit seinem Strahlengewehr schmelzen und schlichtet den Streit (Celebration – after Billy´s capture) Musikbeispiel 8: Billy sorgt für friedliche Stimmung Partitur, S. 64, Ziff. 40 bis S. 68, Takt 1 Track 7, 0´00´´bis 0´30´0 Die Melodie wird zunächst von der Piccoloflöte (solo) und der Oboe (solo) vorgestellt. 11
6. Billy macht sich auf den Heimweg (Billy´s Death und Open Prairie again) Musikbeispiel 9: Billy ist traurig Partitur, S. 86, Ziff. 49 bis S. 87, Ziff. 50 Track 8, 0´00´´bis 0´51´´ Die Passage wird zunächst von den Streichern gespielt. Die Violine steht hierfür stellvertretend. Musikbeispiel 10: Der Rückweg Partitur, S. 88, Ziff. 51 bis Schluss Track 9, 0´0´´bis 1´41´ 7. Rückkehr: Billy schenkt den geschiedenen Eltern einen Goldklumpen und hofft auf eine Versöhnung (im SWR-‐Konzert nochmals Celebration) Musikbeispiel 11 (wie Bsp. 8): Billy ist glücklich angekommen Partitur, S. 64, Ziff. 40 bis S. 68, Takt 1 Track 7, 0´00´´bis 0´30´0 12
4. Arbeitsblatt Du hörst einige Musikbeispiele. Ordne den Überschriften die richtigen Instrumente, bzw. Instrumentenpaare zu. Welche Abschnitte der Geschichte (welche Eurer Bilder) sind nicht vertreten? Ergänze. Billy spielt Die Autos hupen Die Prärie Schießerei Billy sorgt für friedliche Stimmung Billy ist traurig _________________________ _________________________ 13
4.1. Methodisch-‐didaktische Hinweise zum Arbeitsblatt Zur Vorentlastung sollten die betreffenden Instrumente anhand von Musikbeispielen einzeln vorgestellt werden (evtl. anhand von B. Britten: Die Instrumente des Orchesters). Die nicht vorkommenden Teile (Billys Zuhause und Billys Rückkehr) sollen per CD nachgeliefert werden und die Überschriften auf dem AB eingetragen werden. 5. Bibliographie/Diskographie Copland, Aaron: Billy the Kid. Ballet Suite, Milwaukee (Boosey & Hawkes, HPS 72) The Copland Collection. Orchestral & Ballet Works 1936-‐1948. 3 CDs, Sony Classical 1990 (SM3K 46559 ADD), hier: CD 1, London Symphony Orchestra, Aaron Copland (conductor) Copland, Aaron, Perlis, Vivian (Hg.): Copland – 1900 through 1942, London, Boston 1984 Lomax, Alan et al. (Hg.): Folk Song U.S.A., New York and Scarborough, Ontario 1975

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