Profilbroschüre Jg. 8–10 für 2016 bis 2019

profilklassen
jg. 8-10 der Gsb
2016-2019
Herausgeber:
Copyright:
ViSdP:
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Stadtteilschule Bergedorf – GSB
Dr. Johannes Blindow, Hamburg 2016
Nachdruck, auch auszugsweise, nur nach vorheriger
Rücksprache und Genehmigung
Thimo Witting, Schulleiter
INHALT:
Vorwort.......................................................... s. 04
8a Firma........................................................ S. 06
8b Genussoptimierer................................... s. 08
8c science..................................................... S. 10
8d raumideen................................................ s. 12
8e sport und kommunikation .................... S. 14
8f Bildtexttonfilm..................................... S. 16
8g English in Motion.................................... S. 18
... und so geht es weiter!.............................. S. 20
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Liebe Schülerinnen und
Schüler der Klassen 7a-g
Die Broschüre stellt dir die angebotenen Profile vor, die du für die Jahrgänge 8, 9 und
10 anwählen wirst. Die Profilthemen sollen dich neugierig machen und dein Interesse
wecken, so dass es dir leichter fällt, Wünsche anzugeben. Die an das Schulprofil angelehnten sieben Themenbereiche werden den Interessen aller Schülerinnen und Schüler
des gesamten Jahrgangs gerecht. Vorab erhältst du wichtige Informationen zum Unterricht für deine Profiklasse 2016-2019.
Was zeichnet die Arbeit im Profil aus?
In den Klassen der Jahrgänge 8, 9 und 10 lernst du an einem Tag pro Woche im Profilfach. Dabei arbeitest du mit Mitschülerinnen und Mitschülern an einem gemeinsamen
übergeordneten Thema, das für jedes Profil unterschiedlich ist. Die Arbeit im Profil
ist projektartig und verbindet fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement.
Hierbei wirst du frühzeitig eigene Ideen entwickeln und einbringen.
Deine Arbeit im Profil wird in der Schule sichtbar, du engagierst dich für die Schulgemeinschaft und setzt dich für andere ein. Du bringst dich mit deinen individuellen
Fähigkeiten in die gemeinsame Arbeit ein und erlebst, wie wichtig dein Engagement
für die Profilvorhaben sein wird. Im Zeugnis erhältst du dafür eine eigene Profilnote.
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Die Berufs- und Studienorientierung ist eine wichtige Aufgabe, mit der du dich auch
am Profiltag auseinandersetzen wirst. Beispielsweise wirst du bei der Suche nach einem
Praktikumsplatz (für die Jg. 8 bzw. 9) unterstützt und machst erste berufsorientierte
Erfahrungen.
An allen anderen Unterrichtstagen hast du Unterricht in den einzelnen Fächern und
Lernangeboten, wie du sie bereits kennst: z. B. die Lernwerkstatt, die Projektarbeit oder
deinen WP-Kurs „Sprache“.
In den Jahrgängen 9 und 10 wirst du auf den ESA (Erster Schulabschluss) und auf den
MSA (Mittlerer Schulabschluss) sowie auf den Übergang in die Oberstufe (Sek II) vorbereitet. In allen Profilklassen ist bei guten Leistungen der Übergang in die Oberstufe
nach dem Ende des 10. Schuljahres gleichermaßen möglich.
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FirmA
was machen wir im profil?
Was braucht man eigentlich alles, bis ein tolles Produkt auf dem Markt ist?
Wie funktioniert eine Firma?
Das wollen wir nicht nur theoretisch beleuchten, sondern selbst ausprobieren!
Wir starten mit der Produktion von Aktivlautsprechern für Handys und Computer.
Wir wollen Altes upcyclen, Neues designen und unsere Ergebnisse selbst
produzieren.
Wir wollen Werbung machen und unsere Produkte vermarkten.
Wir berechnen Kosten und kalkulieren Preise.
Und: Wir fragen die Profis und gucken uns in Firmen um.
Wir wollen Messen besuchen - z.B. die Bergedorfer Bautage - und „die Wirtschaft“
erkunden!
was wollen wir erreichen?
Bei uns könnt ihr:
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produzieren und designen
werben und verkaufen
erkunden und entwickeln
planen und organisieren
8a
Wir arbeiten praktisch:
mit Papier, Farbe, dem Computer, Holz, Metall, Elektronik, Kunststoff,
Geld und vielen anderen Dingen.
Wir erkunden deine Stärken - damit jeder am richtigen Ort eingesetzt wird.
Wir sammeln Erfahrungen und tauschen uns aus.
Wir arbeiten in Teams und übernehmen Verantwortung –
für unsere Sache, für unsere Firma!
Was musst du für die Arbeit mitbringen?
Bist du...
kreativ?
interessiert an Technik?
ein Teamplayer?
ein Organisationstalent?
Bist du...
ein leidenschaftlicher Handwerker?
...oder möchtest du es werden?
Dann ist das Profil „Firma“
genau das Richtige für dich!
Tutor/in: Frau Eckstein und Herr Plog
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G e n uss o p t i m i e r e r
isst du noch oder genießt du schon ?
Was machen wir im Profil?
Wir werden…
backen und kochen und dabei Praxis und Theorie verbinden.
erfahren, was unsere Lieblingsgerichte sind und die Lieblingsgerichte aus anderen Ländern kennenlernen, kochen und probieren.
Menus und Geburtstagsbuffets zubereiten und dafür Preise errechnen,
kreativ sein und im Service eine guten Auftritt haben.
unseren Profiltag selbstständig im Team planen und eigene freie Projekte wählen.
uns fragen, woher unsere Nahrung kommt und unseren Umgang damit
kritisch betrachten.
erfahren, wie wir uns gesund ernähren können ohne zu verzichten.
kleine Ausstellungen rund ums Essen organisieren und der Schulgemeinschaft vorstellen.
einen „food-blog“ ins Leben rufen.
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Was wollen wir erreichen?
8b
Wir wollen…
euch fit fürs Leben machen.
die Schulgemeinschaft mit Spitzenküche beeindrucken.
zeigen, wie spannend und vielseitig das Thema Ernährung sein kann.
schwierige Fragen aus verschiedensten Fächern in der Küche einfach erklären.
mit euch zusammen dem Bistro-Profil einen neuen Anstrich geben!
Was musst du für die Arbeit mitbringen?
Bei uns bist du richtig, wenn du…
lernen möchtest, auch fremde Speisen zu kochen und bereit bist,
Unbekanntes zu probieren.
bereit bist, unter Zeitdruck zu arbeiten und lernen möchtest, nach
Rezept zu kochen.
gerne kreativ bist, gerne forschst, recherchierst und eigene Ideen
entwickeln möchtest.
bereit bist, eine Kleiderordnung sowohl beim Kochen als auch
beim Servieren einzuhalten.
bereit bist, auch mal außerhalb des Schultages aktiv zu sein.
Tutor/in: Frau Griesel und Frau Viehbeck
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sCienCe
„Der einfachste Versuch, den man selber gemacht hat,
ist besser als der schönste, den man nur sieht.“
Michael Faraday (1791–1867)
was machen wir im profil?
Wir erforschen die Welt um uns herum – vom ganz Kleinen bis zum ganz Großen: Von
Dingen, die zu klein für das Mikroskop sind, bis hin zu Planeten und Sternen reicht
unsere Reise. Auf dieser Reise werden uns viele Naturerscheinungen oder alltägliche
Phänomene begegnen, die wir wissenschaftlich erforschen und versuchen, zu erklären.
Wir schnuppern in alle Bereiche der Naturwissenschaften (Chemie, Physik und Biologie). Dabei verlieren wir nie den Blick auf den Alltag und die Technik:
Wir werden …
gemeinsam sehen, wie man mit wissenschaftlichen Methoden Verbrechen aufklärt
und probieren einige Verfahren auch selbst aus.
einen Blick in unsere Galaxie und ihre Entstehung werfen sowie durch Teleskope
Sternbilder und Planeten betrachten u.v.m..
uns mit dem Klimawandel beschäftigen, recherchieren Lösungsmöglichkeiten und
denken darüber nach, was jeder von uns für die Umwelt tun kann.
herausfinden, wie Mikrowellen, Brennstoffzellen und andere Geräte funktionieren.
lernen, wie Pflanzen und Tiere in ihrem Lebensraum leben und uns hier viele
Fragen stellen. Warum und wie wechseln Chamäleons die Farbe? Wieso kann ein
Gecko an der Wand laufen?
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8c
was wollen wir erreichen?
Wir werden uns gemeinsam in den Projekten relevantes Basiswissen und wissenschaftliche Arbeitsmethoden aneignen. Dabei entwickeln wir unsere eigenen Fragen und
gehen ihnen nach. Häufig entwerfen wir Experimente, führen diese natürlich auch
durch und werten sie dann schließlich aus.
Aber das Wichtigste: Wir wollen die vielfältigen Möglichkeiten außerhalb der Schule
für die Beantwortung unserer Fragen nutzen (Desy, wissenschaftliche Labore, Sternwarte, etc.).
was musst du für die Arbeit mitbringen?
Wissensdurst und Forschergeist
Mut, auf Neues zuzugehen
Interesse an naturwissenschaftlichen Phänomenen
Geduld, hartnäckige Probleme anzupacken
Bereitschaft, im Team zu arbeiten
Tutor/in: Frau Klockmann und Herr Neumann
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rAumiDeen
Musik
Film
Ton
StreetArt
Beleuchtung
Videos
Architektur
Bühnenbau
Kostüme
Fotos
Performance
was machen wir im profil?
Im Profil RAUMIDEEN beschäftigen wir uns mit den unterschiedlichsten Formen von
Räumen, die uns umgeben - also unserem Lebensraum. Dazu gehört die gebaute, städtische Umwelt, aber auch der landschaftliche Außenraum: Vom eigenen Lieblingsort,
dem Klassenraum, dem Sportplatz oder Schulhof, einem besonderen Gebäude oder
dem Park, aber auch dem Stadtteil bis hin zu fernen Orten in unserer Erinnerung - all
das ist Raum und kann Ausgangspunkt für unsere Forschungen werden.
Im Mittelpunkt dieses Profils steht die Kombination von Kunst, Architektur und Theater. Während einige ihren Schwerpunkt eher im künstlerischen Bereich sehen, können
andere den eigenen Körper als Ausdrucksmittel nutzen, sowohl im Theaterspiel auf der
Bühne als vielleicht auch in kurzen Performances.
Beide Bereiche können sich im Zusammenspiel bestens ergänzen und bieten viele
Möglichkeiten für unterschiedlichste Projekte.
Im Profil lernst du, wie du dich in die Wahrnehmung und Gestaltung unserer
Umwelt auf unterschiedlichste Art einmischen kannst.
Wir beschäftigen uns mit den Gebäuden um uns herum, erstellen Skizzen und
Zeichnungen, entwickeln Ideen und Entwürfe und bauen Modelle.
Wir können Innenräume verändern und verfremden, ihnen eine neue Wirkung
oder einen anderen Sinn geben z.B. durch Installationen mit Licht, Bewegung,
Klang, Bildern und Objekten oder auch durch Video- und Bildprojektionen.
Auf der Bühne trainieren wir, den eigenen Körper als Gestaltungsmittel
einzusetzen, entwickeln eigene Theaterszenen und kümmern uns auch um die
Theatertechnik wie Beleuchtung und Ton.
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was wollen wir erreichen?
8d
Wir entwickeln gemeinsam Formen und Möglichkeiten zur Um- und Mitgestaltung,
Veränderung oder Umdeutung von dem, was uns umgibt. Dabei können Bilder,
Modelle, Geschichten, Filme oder Fotos entstehen, aber auch Bühnenräume und
Theaterszenen, Performance- oder Street Art Projekte und - natürlich - ganz eigene
neue Räume.
Wir werden - so oft es sich anbietet - an Wettbewerben teilnehmen und unsere
Ergebnisse in Ausstellungen und Vorführungen präsentieren.
Vielleicht gelingt es uns ja sogar, RAUMIDEEN direkt in unserer Schule zu entwickeln
und zu verwirklichen?
Im Idealfall bringen wir am Ende ein selbstverfasstes Theaterstück auf die Bühne und
bereichern sowohl Wahrnehmung als auch Gestaltung unseres alltäglichen Lebensraums „Schule“ durch bleibende oder zeitlich begrenzte Eingriffe.
Vieles ist möglich und muss innerhalb der Klasse abgestimmt werden.
Für unsere Projekte werden wir häufig den Klassenraum verlassen, um direkt vor Ort
zu sein, Ausstellungen und Workshops zu besuchen und Profis (Architekten und
Stadtplanern, Künstlern, Theaterleuten, Fotografen...) bei der Arbeit zuzusehen.
was musst du für die Arbeit mitbringen?
Bei uns bist du richtig, wenn du
dich für deine natürliche und gebaute Umwelt interessierst.
Lust darauf hast, künstlerisch zu arbeiten.
dich traust, eigene Gedanken, Wahrnehmungen und Ideen einzubringen und
diese auch anderen zu präsentieren.
offen bist für neue Themen und Arbeitsweisen.
gerne auch Videos und Fotos erstellen und am Computer bearbeiten möchtest.
dich für Technik interessierst.
vielleicht sogar gerne mal auf der Bühne stehen würdest.
Tutor/in: Frau Tommek
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sport unD
KommuniKAtion
was machen wir im profil?
Im Profil geht es zum einen um das Erlernen neuer Bewegungen – auch in alternativen Sportarten, wie beispielsweise Wasserski, Klettern, Aqua Fitness, Curling, Golf,
Rollstuhlbasketball und Fußballgolf. Gleichzeitig wird das vorhandene Bewegungsrepertoire gefestigt und vertieft.
Zum anderen planst du sowohl Wettkämpfe an unserer Schule, Spiel- und Sportangebote für die Pausengestaltung als auch die Durchführung von Ausflügen sowie Sportstunden für jüngere Jahrgänge bis zur Grundschule.
In diesem Zusammenhang wirst du für die oben genannten Aufgaben durch ein Konfliktlösungstraining zum „Coach“/Streitschlichter ausgebildet. Diese erworbenen Kompetenzen werden in einem Zertifikat dokumentiert und du wirst zu bestimmten Zeiten
Schülern unserer Schule helfen, Konflikte zu lösen. Wenn du als „Coach“ in deinem
Team unterwegs bist, erkennt man dich an einer bunten „Coach-Weste“. Als „Coach“
schaffst du eine vertrauensvolle Atmosphäre in einem „Coach-Raum“, wo du beratend
zur Verfügung stehst, deine Schlichtungen protokollierst und ggf. einen Folgetermin
verabredest. Mit deiner Streitschlichtung trägst du dazu bei, dass alle Schülerinnen und
Schüler in einer positiven Umgebung lernen und arbeiten können.
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8e
Was wollen wir erreichen?
• Verbesserung und Förderung sportmotorischer Fähigkeiten durch vielseitige,
sportartübergreifende Angebote.
• Erfolgreiche Organisation und Durchführung einzelner Sportwettkämpfe
und Turniere.
• Fortführung und Gestaltung eines Pausenhelferkonzepts, welches den Bedürfnissen der Schüler unserer Schule entspricht.
• Stärkung des Selbstwertgefühls, der Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und
Empathiefähigkeit.
• Erwerb von Grundkenntnissen der konstruktiven Konfliktlösung.
• Führen von Mediationsgesprächen und Schaffung einer Vertrauensbasis.
• Erste Hilfe für Verletzte leisten.
Was musst du für die Arbeit mitbringen?
• Freude am Sport und an der Bewegung.
• Offenheit für alle Sportarten.
• Anstrengungsbereitschaft und Durchhaltevermögen.
• Bereitschaft, sich zu engagieren, Verantwortung zu übernehmen und sich für andere
einzusetzen.
• Interesse als „Coach“ zu arbeiten und Spiel- und Sportangebote zu planen,
reflektieren und umzusetzen.
• Freude im Team zu arbeiten.
• Motivation, zu kommunizieren und Gesprächstechniken zu erlernen.
Tutor/in: Frau Lösekann und Frau Steiff
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BildTextTonFilm
In
werden wir durch Fotokamera, Videokamera und
Mikrofon unsere Umgebung neu und anders wahrnehmen und entsprechend wiedergeben.
Das erfordert von dir ein waches Auge, ein offenes Ohr und Spaß daran,
deine Eindrücke auch anderen mitzuteilen.
Was machen wir im Profil?
Du wirst
• lernen, interessante, aussagekräftige Fotos und Videos aufzunehmen und sie
digital weiterzuverarbeiten.
• dich mit vertonten Bildern vorstellen.
• ansprechende Poster am PC layouten, z. B. für Schulveranstaltungen und zu
aktuellen Themen aus verschiedenen Bereichen wie Sport, Gesellschaft, Hamburg oder der großen weiten Welt.
• mit Bildern, Texten und Musik einen Trickfilm oder eine Fotogeschichte entwickeln.
• ein Hörspiel mit verschiedenen Sprechern produzieren.
• Videoclips erstellen, um mehr über das Zusammenwirken von Bildern und
Musik zu erfahren.
• Vlogs erstellen und Broadcasts zu Themen senden.
• erleben, wie du filmisch eine kurze Geschichte erzählen kannst.
• Schulveranstaltungen medial begleiten und dokumentieren.
• dir überlegen, wie du deine Ergebnisse einer Öffentlichkeit präsentieren kannst
(z.B. als Pausenmagazin, auf interaktiver CD oder im Internet).
• dein mediales Wissen an jüngere Schüler weitergeben (Medienscout).
Im letzten Halbjahr des Profils werdet ihr Abschlussarbeiten herstellen, die Mittelpunkt
des Präsentationsabends am Ende des Schuljahres sein werden.
Aus diesen Aufgaben kannst du erkennen, dass unsere Profilarbeit nicht nur innerhalb
des Stundenplans stattfinden kann, sondern auch mal nachmittags oder am Wochenende.
Aus den Aufgaben wird auch deutlich, dass sie nur im Team zu bewältigen sind und ihr
euch deshalb um verlässliche Absprachen und gute Organisation eurer Gruppenarbeit
kümmern müsst.
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8f
Was wollen wir erreichen?
• Eine umfassende Medienausbildung.
• Moderne Medien und auch alte Medien wie Radio kreativ und sinnvoll nutzen.
• Einsatz der Medien als Lernwerkzeug.
• Erfahrung und Sicherheit im Umgang mit Medienprogrammen (z. B. Videoschnitt).
• Funktionierendes Teamwork (Verlässlichkeit in der Gruppe). Vieles, wie Drehplätze, Kameraeinstellungen, Requisiten müsst ihr gemeinsam entscheiden, denn jede(r)
von euch ist für den fertigen Film mitverantwortlich.
• Einen eigenen Film erstellen, von der Idee über das Storyboard und die
Aufnahmen bis zum Schnitt und dem fertigen Film.
• Kreative, sinnvolle und sichere Nutzung der sozialen Netzwerke.
• Eine Haltung zum verantwortungsvollen Umgang mit heutigen Medien entwickeln.
• Ausbildung zum Medienscout für die unteren Klassenstufen.
Was musst du für die Arbeit mitbringen?
• Ideen für Themen und Geschichten.
• Spaß daran, Bilder und Texte zu gestalten.
• Lust, hinter und auch mal vor der Kamera zu stehen.
• Teamfähigkeit und Organisationstalent.
• Spaß an der Arbeit am PC und natürlich mit den verschiedenen Aufnahmemedien.
• Interesse am Umgang mit modernen Medien und Bereitschaft, dein Wissen zu teilen.
Tutor/in: Herr Breust
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enGLisH in motion
EiM! This is where Macklemore meets the president!
This is where poetry slam meets debating.
This is where youth literature meets your favorite sitcom.
was machen wir im profil?
Wir befassen uns mit Jugendkultur.
Wir beschäftigen uns mit den Gewohnheiten und Traditionen
englischsprachiger Länder, vor allem mit denen der USA.
Wir setzen uns mit Aspekten der Kommunikation auseinander, wie z. B.
• Jugendsprache
• Sprache in der Musik
• Debating
• Poetry Slam
Wir gestalten Feste, organisieren Debattierwettbewerbe oder Treffen für die
ausländischen Gäste unserer Schule.
Wir versuchen, die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5. und 6. beim
Erlernen der englischen Sprache zu unterstützen (Service-Learning).
Im Profil ist Englisch die Unterrichtssprache.
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8g
was wollen wir erreichen?
Du nimmst an Aktivitäten teil, die die Kommunikationsfähigkeit, Körper sprache und das Ausdrucksvermögen verbessern, das Selbstbewusstsein
stärken und Spaß machen.
Dieses Profil bietet dir die Gelegenheit, die englische Sprache auch außerhalb
des Faches Englisch zu sprechen und sie für lebendige Kommunikation zu
nutzen.
Und vor allem: Du sollst deine Ideen umsetzen! Was willst du ausprobieren,
lernen, entwickeln? Im Rahmen dieses Profils hast du die Möglichkeit,
eigene Einfälle, Fragen und Interessen einzubringen und die Ergebnisse
anderen Schülerinnen und Schülern nahezubringen.
was musst du für die Arbeit mitbringen?
In diesem Profil bist du richtig, wenn du …
Spaß und Interesse an Kommunikation und anderen Sprachen
und Kulturen hast.
selbstständig und kreativ bist.
gern eigene Ideen entwickelst und umsetzt.
Freude an der Verständigung mit Menschen hast und gern im Team arbeitest.
gern Englisch sprichst und hörst.
Tutor/in: Mr. Kruse
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... und so geht es weiter!
Hier findest du die einzelnen Stationen
auf dem Weg in deine neue Profilklasse:
1. Infoabend am Mittwoch, den 13. April 2016 im Zeighaus
Alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 und interessierte Eltern treffen sich um
18.00 Uhr zu einem Informationsabend im Zeighaus. Der Abend beginnt mit einem
gemeinsamen Einstieg in das Thema. Er wird später in unterschiedlichen Räumen
fortgesetzt. Die Tutorinnen und Tutoren der zukünftigen Profilklassen, unterstützt von
Profilschülerinnen und -schüler, präsentieren dort an diesem Abend ihre Ideen.
Da du bei der Veranstaltung nicht alle Profile ansehen kannst, musst du vorher eine
persönliche Auswahl treffen. Du besuchst drei Profilpräsentationen, die deiner zukünftigen Wahl entsprechen könnten. Die Profilbroschüre wird dich sicherlich bei deiner
Auswahl unterstützen. Solltest du Fragen dazu haben, wende dich bitte an die betreffenden Lehrer, Sozial- und Sonderpädagogen. Sprich auch mit deinen Eltern oder
deinen Freunden darüber – das hilft dir bei deiner Entscheidung!
2. Abgabe deines Wahlzettels am Mittwoch,
den 11. Mai 2016
Im Unterricht erhältst du später von deiner Tutorin bzw. deinem Tutor
den Wahlzettel für die Profilwahl 2016-2019.
Auf diesem Wahlzettel gibst du an,
in welchen drei Profilen du gut mitarbeiten könntest.
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3. Juni 2016 – eine erste Übersicht:
Die Ansprechpartner für die Profilwahl erstellen erste Teilnehmerlisten zu den einzelnen Profilen. Diese werden auch mit Tutorinnen und Tutoren, Sonder- und Sozialpädagoginnen bzw. -pädagogen aus den jetzigen siebten Klassen und den zukünftigen
neuen Profillehrerinnen und Profillehrern besprochen. Anschließend findet eine
Veröffentlichung statt. Du wirst gegebenenfalls auch noch persönlich beraten, wenn es
besondere Probleme bei der Zuordnung gibt.
4. Ende Juni/Anfang Juli 2016 –
Bekanntgabe der Profilbesetzung
Die neuen Profilklassen 2016 – 2019 stehen fest!
Viel Erfolg in deinem neuen Profil!
J. Blindow
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NOTIZEN
NOTIZEN
KONTAKT
Dr. JOHANNES BLINDOW
Abteilungsleiter Jg. 8-10
Stadtteilschule Bergedorf
Ladenbeker Weg 13 · 21033 Hamburg
[email protected]
www.sts-bergedorf.de

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