冬 の 星 に も ， 明 る さ や 色 の 違 う も の が あ る こ と を と ら え る 。（ １ 時 間 ） ○オリオン座を観察した結果を発表 ●なるべく多数の子どもが観察結果を し合おう。 発 表 で き る よ う に 配 慮 す る 。（ ※ オ リ ○冬に見られる星や星 オン座以外の星や星座の観察結果に 座の写真や神話をシ つ い て も ふ れ る 。） ●個別又は少人数グループで調べさせ， ミュレーションソフ トや図鑑で調よう。 天体の美しさや，神話のおもしろさ ※ 写 真 は ，「 星 空 解 説 CD-ROM」 よ り ↑ ○冬の星にも，いろいろな明るさや色 を味わわせる。 ◇冬の星にも明るさや色の違うものが のものがあることを知ろう。 あることが分かる。 〈知識・理解〉 冬 の 星 も 動 い て い る か ど う か 予 想 さ せ る 。（ １ 時 間 ） ○オリオン座も動いているかどうか， ●夏の星が動いていたことを想起させ 予想を立ててみよう。 たり，前時までの観察や既習経験を ○動いているかどうかを確かめる方法 を考えよう。 もとにしたりして，予想させる。 ◇冬の星や星座の動き方を，夏の星座 や星の動きと比較して考えている。 〈科学的な思考〉 【家庭での観察】オリオン座の動きを観察する。 ●観察の際の注意事項を伝える。 ※気象条件に応じて ○今晩は晴れそ （ １ ）月 （ ２ ３ ） 日 （ 金 ） 曜日 午 後 （７ ）時 （４ ５） 分 午 後（ ８） 時（ １５ ） 分 名前：（星尾 見太郎） ●他単元と平行指導して晴天を待ち， うだから，家 子どもの実天観察を支援する。 庭での星の観 察にチャレン ジしてみよう。 ◇オリオン座の動きを観察し，記録を （ 東 ） （ 南 ） 【気づいたこと】 オリオン座は、やっぱり動いていた。 シリウスも同じように動いていた。 （ 西 めあて オリ オン座 が動い 見て ている みたい か 。シリ うか見 ウスも てみた ど い。 とることができる。 ） 〈技能・表現〉 冬の星も、夏や秋と同じように動いている。 ※観察シート ↑ 冬の星や星座も、並び方を変えずに見える位置が変わっていくことを とらえる。 （１時間） ○オリオン座の動きを観察した結果を ●なるべく多数の子どもが観察結果を 発表し合おう。 発 表 で き る よ う に 配 慮 す る 。（ ※ オ リ ○星の動きの写真を オン座以外の星や星座を観察してき 見てみよう。 た 結 果 に も ふ れ る ）。 ○冬の星も動いてい ◇冬の星も，動き方は夏の星と同じで ることを知ろう。 ※ 写 真 は ，「 星 空 解 説 CD-ROM」 よ り あることが分かる。 ↑ 〈知識・理解〉 - 47 - 〈資料２〉 「星空解説CD-ROM」について この教材CD-ROMは、小学校４学年の理科単元「月と 星」の学習用に制作したものです 。（※中学校３学年 でも使用することができます。） 星の学習は、授業時に実物を観察することができな いため、何らかのモデル教材を準備することが必要で す。従来は教科書の『天体写真』や、まとめ学習とし ての『１６㎜・ビデオ等の映像教材』を利用すること が多かったようです。しかし、実天をイメージするの に無理がある、児童（生徒）がただ観覧するだけで使 用場面が限られる、等の欠点がありました。 その点、近年普及してきたパソコンの『シミュレー ションソフト』は、大きな画面（液晶プロジェクターで投影するなど）で提示することにより、よ り実天のイメージに近く、また児童（生徒）と語り合いながら授業を進めることができるという利 点があります。しかし、操作方法に習熟する必要があり、誰でも気軽に授業に導入することができ ない、という問題点もありました。 そこで、その問題点を解決し、簡単な操作でシミュレーションソフトの画像を授業で利用できる ようにしたのが、本CD-ROMに収録された『番組』です。教科書で扱う，夏（７月・秋（９月 ）・冬 （１月∼２月）のものを集録しました。教科書では扱っていなくても，見て楽しい星座や天体は盛 り込んであります。 また、星空の美しさを実感させるためのそれぞれの季節に応じた『写真集』も収録しました。 『番組』では、CD-ROMをセットし、スライドショー 画面を起動すれば、あとはマウスの左クリックのみの 操作で授業を進めることができるようになっています。 ﾏｳ ｽｸ ﾘｯ ｸ このCD-ROMの「番組」で使用している画像は、 天文シミュレーションソフト『ステラナビゲータ Ver.５（アストロアーツ）』によるものです。 この教材に関するお問い合わせは、各地区の理科教育センターまで！ - 53 -
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