初等教育課程カリキュラム（ 履修モデル例 ） 2 年次 1年次 教職の意義や教職に関わる基礎 的な理論を学びます。また、附属 小学校での 授業観察を通じて、 授業の意味や手法を学びます。 小学校教諭 学校教育の基礎となる全教 科の重点と、教育の方法を 学びます。 幼稚園教諭 発 達 特 性を学び、表 現や 人 間関係 づくりに関する 指導法を学びます。 中学校・ 高等学校教諭 それぞれの専門教科を学び、 専門性を身につけます。 特別支援学校 教諭 小・中・高 小学校での教科の指導方法や そ の 内 容を中 心に学びます 。 また、観察実習を通じて、児童 や学校生活の実態を学びます。 生活 各教科教育法 （国・社・算・理・音・図） 各教科 （国・社・算・理・音・図・家・体） 教師論 発達心理学 教育原理 生活科教育法 教育心理学 道徳教育（初等） 教育制度論 体育科指導法、初等教育実習 教育課程論（初等）など 初等教育実習指導（小学校） 小学校英語指導Ⅰなど 3 年次 小中学校での教科・生活の指導 方法を中心に学びます。また、 小学校での教育実習を通じて、 実践的指導力の向上を図ります。 教材開発演習Ⅰ 家庭 体育 図画工作 特別活動（初等） 教育の方法と技術（初等） 生徒指導論（初等） 初等教育実習 小学校英語指導Ⅱ 教育史 など 音楽理論 各教科（国・算・音・図） 教師論 保育原理 教育心理学 教育制度論 など キーボードハーモニー 楽器演奏法 生活 健康指導法 初等教育実習 保育課程論 発達心理学 教材開発演習 体育 図画工作 人間関係指導法 言葉指導法 表現指導法 教育の方法と技術（初等） 初等教育実習指導（幼稚園）など 教師論 教育原理 教育心理学 教育制度論 教育課程論（中等）など 道徳教育（中等） 発達心理学 など 教材開発演習Ⅰ （国・社・数・理・音） 各教科教育 生徒指導論（中等） 教育史 教育の方法と技術（中等）など 心理学 特別支援教育総論 知的障害児の心理 など 発達臨床心理学 教育心理学演習 知的障害児の生理・病理 肢体不自由児の心理･生理・病理 病弱児の心理 ･生理・病理 知的障害児の教育 など 肢体不自由児の教育 病弱児の教育 重複障害児教育総論 ＬＤ児等教育総論 など 障 がいの特 性 や支 援 方 法を学び、 子どもの可能性 を引き出します。 基礎免許（ 小学校・中学校・高等学校一種免許状 ）を取得する必要があります。 実習科目 基礎演習 授業実践演習 授業とは何か 達人の授業に学ぶ ※カリキュラムは変更になる場合があります。 進路1 : 小中免許 観察実習 教育実習 基礎概念の構築 こどもを学ぶ 4 年次 児童生徒の援助手段を学ぶとと もに、教員としての資質能力を確 認します。また、中学校、幼稚園、 特別支援学校で実習を行います。 教材開発演習Ⅱ 教育相談（初等） 教職実践演習（初等） 生涯学習論 など 特 別 研 究 ・ 教 職 実 践 演 習 ︿ 自 教材開発演習Ⅱ 己 教育相談（中等） 実 現 教職実践演習（中等） の 中等教育実習指導 など た め の 研 究 及 教育心理学演習 び 視覚障害児教育総論 教 職 聴覚障害児教育総論 特別支援学校教育実習 の 総 など 仕 上 げ の 演 習 ﹀ 教材開発演習 幼児教育相談 環境指導法 言葉指導法 表現指導法 教職実践演習（初等） 初等教育実習 など 中等教育実習 専門教科指導・ 生活指導・学級経営・ 初等教育実習 部活指導の実習 特 別 教科指導・ 支 進路2 : 小免許 援 生活指導・ 実 学級経営の実習 幼稚園実習 習 健康・人間関係・ 進路3 : 幼・小免許 環境・言葉・表現 に関する実習
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