の研 究 に取 り組 むというも の。下級生が上級生から学ぶ のはもちろん、上級生が下級 のねらいについて、大久保靖 しても必要な力だと私たちは がどんな社会になっていたと 大久保 靖 先生 所在地 ： 〒184-8555 東京都小金井市梶野町4-8-1 連絡先 ： ☎0422-37-6441 創立年 ： 1939年 生徒数 ：1,282名（中高36クラス） アクセス ： JR中央線「東小金井」駅 北口から５分 東京電機大学 中学校・高等学校 が、同校の願いです。 見つけてもらいたいというの 自分なりの「人間らしさ」を を通して、生徒一人ひとりに 校・高等学校。６年間の学び に掲 げる東 京 電 機 大 学 中 学 「人間らしく生きる」を校訓 と思います」 る能力と資質を磨いてほしい の人々と協調して仕事ができ まざまな職場で、多様な出自 校長 新たな総合学習で育む 「５つの力」 このカリキュラムでめざす 生を指導することで、本人の る教育を展開している東京電 のは、同校がこれからの社会 「情報教育」 「理科教育」 「英 機大学中学校・高等学校。同 を生き抜くために不可欠と考 より大きな成長につながるこ 校では、中高一貫校としての える「５つの力」の育成。 語 教 育 」 という三 本 柱 を掲 メ リ ッ ト をさらに活 かすべ 「視野の広さ、冒険心、専門 とを期待しています」 く、２０１６年から学年横断 性、共感、向上心。この５つ げ、伝統と時代の要請に応え 型の総合学習「４Ｄ ＬＡＢ 校長はこう語ります。 考えています。自主性と協調 年後に世の中 は、 「この『４Ｄ ＬＡＢＯ』は、 性が求められるアクティブ・ 年後、 Ｏ」をスタートさせます。そ 大学のゼミ学習のように、中 20 ラーニングにより、将来、さ 10 ▲校門には、ギリシャ語で「人間 らしく生きる」という意味の教 育理念が掲げられています。 その分野の知識・技能 を修得し深化させる力。 思考 認め合い、個々がもつ 力を活かそうとする力。 DATA 東京電機大学中学校・高等学校 専門性 自己の適性を見定め、 共 感 3 他者への理解を深め、 冒険心 東京電機大学中学校・高等学校 中学生と高校生が共同研究に取り組む がスタート！ 「４Ｄ ━Ｌ ＡＢＯ」 学 校 紹 介 「4D-LABO」 の学習サイクルと “５つの力” ２年前より学習指導の見直し・改良に取り組んできた東京電機大学中学校・高等学校では、 まとめ 表現 － 学生と高校生が共同でひとつ 協力◎東京電機大学中学校・高等学校 Tel:0422-37-6441 http://www.dendai.ed.jp/ 051 － 課題認識 2 視野の広さ 物事を多角的な視点 で捉えると同時に、自 己を客観的に分析し その価値を見出す力。 4 リスクを恐れず、積極 的に物事にチャレンジ しようとする力。 １ 向上心 調査 ２０１６年から新たな総合学習の取り組みが始まります。そのねらいについて、大久保靖校長に伺いました。 次の課題認識へ 「課題認識」 「 調査」 「 思考」 「ま とめ表現」という学習サイク ルをくり返しながら、５つの力 を養成。上昇スパイラルをつ くることで、より高度な課 題 へと学びを高めていきます。 さらなる成 長のため 目標を設定し、その達 成のため努力する力。 ▲ Pick up!
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