TEL06（6372）5372 FAX06（6372）5374　E-mail [email protected]
h t t p : / / w w w. d j w e b . j p /
は 京 都 大 学 の 伝 統 の一
一人 で 楽 し め ば い い と
山極壽一総長：京都大学
い う こ と で は な い。 人
殻 に 閉 じ 籠 っ て 考 え、
るが、私が最初に掲げた
を 面 白 が ら せ、 オ モロ
つ だ が、 そ れ は 自 分 の
モットーは、学生を主役
イ と 言 って も ら い、 仲
間 や 先 輩 と 対 話 し てい
がお互いに活発に対話し
ながら、学びを深め、面
く こ と が 必 要 だ。 そ し
05 進路のヒント　ススメ！理系Ⅰ
座 学 ば か り で は、 世 間
も キ ャ ン パス に 籠 って
勉 強 に 浸 か り、 大 学 で
難 しい。 高 校 ま で 受 験
るには門の中 だけでは
か し、 今 の 若 者 を 鍛 え
で 学 問 を し て き た。 し
間 と は 少 し 違 う ところ
に、 大 学 は こ れ ま で 世
外 は 俗 世 間 とい う よ う
をく ぐると中は聖域で
だ。 神 社 仏 閣 同 様、 門
稲 門 会、 狭 き 門 し か り
門 だ。 赤 門、 白 門 会 や
C o n t e n t s
東出身者にとっては、こ
スは微妙に異なる。前者
の二つの言葉のニュアン
はどちらかと言うと自分
し びっ く り さ せ て み る。
く、それを人に話して少
考え展開するだけでな
を惹きそうなアイデアを
とを期待する。人の興味
者は人に言ってもらうこ
京 都 大 学 の この よ う
な 伝 統 を、 さ ら に 発 展
一層弾みがつく。
と 後 押 し さ れることで
だが、「やってみなはれ」
が 好 んで 使 われ た 言 葉
て恩師今西錦司先生
の内で完結しやすく、後
「オモロイやん」
、などと
構想だ。
さ せるべく 考 え たのが
※１
対話を始めよう
と言うが、私のような関
は関西弁では《オモロイ》
挑戦していく。
《面白い》
お か げ さまで２０年
大学と高校の
白いことを考 えそれに
にした大学作りだ。学生
は伝統的に対話を根幹と
創 性 を 追い求 めること
が 変 わって も いい。 独
決 め な い。 途 中 で 意 見
対 話 は デ ィベー ト と
は 異 な り、 勝 ち 負 け は
発行所 :くらむぽん出版 〒531-0071　大阪市北区中津1-14-2
返ってくればわが意を得
北陸先端科学技術大学院大学　マテリアル
サイエンス研究科　教授　富取正彦先生
京都大学総長
長期連載　どうして数学を学ぶの？ 第 46 回
スーパームーンはどれぐらい大きく見えるのか？
山極　壽一 先生
島根大学教育学部数理基礎教育講座准教授　御園真史先生
18 友達至上主義から抜け出そう！　日本文理大学特任教授　北岡哲子先生
その４
連載　哲子の相談室　連載　武川アイちゃんの東京・ジャパン、
第3回
グローバル　19 シリーズ　佛教大学歴史学部からのメッセージ④
江戸時代の選挙制度から、
近世、近代について考える　佛教大学　歴史学部歴史学科教授　渡邊忠司先生
20 2016年度入試トピックス
1975年3月 京都大学理学部卒業
1977年3月 京都大学大学院理学研究科修士課程修了
1980年3月 京都大学大学院理学研究科博士後期課程研究指導認定
1980年5月 京都大学大学院理学研究科博士後期課程退学
1980年6月1日 日本学術振興会奨励研究員
1982年4月1日 京都大学研修員
1983年1月16日 財団法人日本モンキーセンターリサーチフェロー
1988年7月1日 京都大学霊長類研究所助手
1998年1月1日 京都大学大学院理学研究科助教授
2002年7月16日 京都大学大学院理学研究科教授
2009年4月1日 京都大学教育研究評議会評議員（2011年3月31日まで）
2011年4月1日 京都大学大学院理学研究科長・理学部長（2013年3月31日まで）
2012年4月1日 京都大学経営協議会委員（2013年3月31日まで）
2014年10月1日 から現職
東京都立国立高等学校出身
P r o f i l e
117
した自由の学風で知られ
対話を根幹にした
自由の学風と
ＷＩＮＤＯＷ構 想 FREE
たり、だ。
めには身心ともに鍛えて
界へ積極的に出て行くた
様な学生の集う総合大学
かも同じ分野の中にも多
様々な分野が集まり、し
はイノベーションを起こ
International and の一つの特徴だ。そこに
おく必要がある。
は
す芽も潜む。ダイナミク
。国際性豊か
Innovative
な 環 境 の 中 で、 常 に 世
中にあっても自らを見失
スは、変化の激しい世の
うことなくその流れを捉
界 の 動 き に 目 を 配 り、
話 を し な が ら、 時 代 を
えていくことのできる個
世 界の人々と 自 由に 会
画 す る イ ノ ベー シ ョン
性、能力を表す。
で 風 通 し が 良 く、 外 の
そ こ で 門 に 代 わって
窓、 開 か れ て い る こ と
会へ出てから苦労する。
を 知 る こ と も な く、 社
な 学 問・ 研 究 を 生 む 源
あって、 そ れ が 独 創 的
れるなど自 然が身 近に
は Natural and Noble
。
京 都は三方 を山に囲 ま
り出そうと考えている。
通 じ て、 この 動 き を 作
を通じた多 様な交流を
と も 必 要 だ。 少 々の 失
には 楽 観 的に 考 えるこ
ぎ な い こ と、 そ の た め
らの 殻 に 閉 じこも り す
つ な が り か ね な い。 自
て いっ た り、 人 か ら 批
ともすると人から離れ
。オリジナリ
Optimistic
テ ィ を 求 め る こ と は、
Original and
を生み 出そ う とする試
は
世 界へ視 野 を 広 げ る こ
泉とも考えられている。
敗 は 気 に と め な い。 も
と の で き る 窓 を、 地 域
大 学 に ほ ど 近い哲 学の
先 生の 存 在 が 欠 か せ な
ち ろ ん、 先 輩 や 友 人、
み で あ る。 海 外 の 大 学
に、 世 界 に 開 か れ た 大
道 は、 ま さ に そ の 象 徴
や 研 究 機 関、 産 学 官 民
学 の一つの 象 徴 と 考 え
だ。 そ こで は 西 田 幾 多
らう。それに何よりも、
学 の 中 へ 入 って 来 て も
反 対に 社 会の人に も 大
か ら 自 由 に 出 て 行 き、
な が ら 思 索 に 耽 り、 自
吉田山や 大 文 字 山を見
疏 水 に 沿 っ て 散 策 し、
と呼 ばれる先 輩 たちが
者 を は じ め、 京 都 学 派
考え方を学問の中にきち
スを目指したい。女性の
上に女性が輝くキャンパ
い。
いこ と は 言 う ま で も な
学生だ。私はフィールド
は Wild and Wise
。
育てたいのはタフで賢い
ドを盛り込んだ。
での散策と思索の中にあ
るに至った原点も、そこ
ジナルな学問を創始す
た。霊長類学というオリ
わ が 師、 今 西 先 生 も、
最初は京都の北山で鍛え
してきた。
意 見 を はっ き り 言 え て、
展開が始まった。女性が
加わり、そこから新たな
や子育てといった視点が
きてくれたことで、繁殖
が、女性研究者が入って
学はかつて男社会だった
の研究分野である霊長類
んと花開かせること。私
最後の
は Women
。これまで以
and Wish
窓 は 未 来 への 希 望 を 象
ら を、 世 界 を 見 つめ 直
ワーカーとして、自らの
中で心身を鍛えることは
ると思っている。自然の
字一つひとつにもキーワー
目で見て体で感じたこと
の６文
徴するものでもある 。
判 され たり す ることに
て み た。 キ ャ ン パ ス は
郎 や 田 辺 元 な どの 哲 学
左のバーコードを読み取り、アン
え、 学 生 も 教 員 も 大 学
ケートにお答えください。
至 る ところに あ る と 考
読者アンケートを募集しています。
を書き留め、それを基に
W
京都文教大学の挑戦
第２回　連載　16歳からの大学論　京都大学学際融合教育研究推進センター准教授　宮野公樹先生
雑賀恵子の書評　『世界「比較貧困学」入門』
石井光太著
16 ススメ！理系Ⅰ（７P から続く）
観察して見抜いた本質を揺るぎない
工学の手でデザインへと磨きあげる
大阪工業大学工学部空間デザイン学科准教授　赤井愛先生
17 連載　ススメ ! 理系　ナノの世界を探る顕微鏡 ! その誕生秘話とは 第 2 回
大学と高等学校の教育改革に大学入試改革を加えた
三位一体改革についての議論が深まる中、恒例とも
なった京都大学総長と首都圏進学校校長による座談
会が、9月16日、京都大学東京オフィスで行われた。
昨秋、対話を大切にし、学生が主役となる京都大学を
目指すとして第26代総長になられた山極壽一先生
は、都立高校ご出身。新しいステージを迎えた大学と
高等学校のトップによる対話にご注目ください。
O
法をもっと他分野の多く
してきたが、こうした手
新しい分野や理論を追求
を身につけることにもつ
せ、自分が磨かれ、品格
自然への畏敬の念を抱か
らが整えねばならない。
とのできる環境を大学自
男性と肩を並べて働くこ
ら い た い と 思 っ て い る。
の学生にも取り入れても
。 多 様 性 は、
Dynamic
京都大学は今年度か
ながると思う。
ら 特 色 入 試 を 始 め る。
は
D
i
v
e
r
s
e
a
n
d
年 近く 前 期 試 験 だけ
また当然のことだが、世
10
15 シリーズ　大学が地域の核になる
Ver.Ⅱ　第１回（通算７回）
I
N
D
vol.
大 学 を象 徴 的に表 す
のに よ く 使 わ れ るのは
読者アンケート募集中
W
I
N
D
O
W
W
大学ジャーナル
じつはここから対話が
始まる。
進む一般入試での英語資格・検定試験の活用
法政大学は英語外部試験利用入試を6学部で実施
２０４５年、コンピュータが人類を超える。
若者よ、今こそ走れ！
神戸大学名誉教授　松田卓也先生
06 特別座談会　学ぼう！物理
――物理離れの今がチャンス
京都産業大学創立５０周年
理学部 宇宙物理・気象学科新設特別座談会
08 「大学独自の奨学金制度」特集
京都大学総長と
首都圏進学校校長座談会
11月号
Daigaku Journal
W
I
N
D
O
W
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
1
め て 入 試 改 革 を 行 って
た、 個 性 あ る 学 生 を 求
今 や ど の 大 学 も、 尖っ
思っている。
と 体 を 鍛 えて ほ しいと
以 外 の 世 界 も 知 り、 心
目 指 し、 そ の 中 で 学 問
全国の高 校 生が 京 都 を
いる が、 京 都 大 学 と し
森上展安：ありがとうご
れる。首都圏をはじめ、
ては特色入試を通じて、
ざいました。特色入試に
受験機会が一度増える。
関 東、 と り わ け 首 都 圏
おありですか。
ついて、副学長から一言
で入試を行ってきたが、
て も らいたい と 考 え て
の高 校 生に も目 を 向 け
ンザルや類人猿、遊牧民などの研
究を進め、日本の霊長類社会学の
礎を築いた。
※２ スーパーグローバル大学創
成事業（SGU）トップ型「京都大
学ジャパンゲートウェイ構想」
。
※３　2015年の前期には、研
究の最先端を見せるべく、山極総
長、山中伸弥iPS細胞研究所長
など、世界の第一線で活躍する
名の研究者がリレーで講義する
『生物学のフロンティア』が行われ
た。
学 選 び が、 今 後、 主 流
アソ
がある。北海道や東北へ
よりは旧帝大を選ぶ傾向
寄せられた。それを生徒
め、近所からクレームが
言い得て妙だと思った。
し て い る。 窓 と 門 と は
鈴 木 政 男（ 千 葉 県 立 千
い。
こを乗り越えれば逞しく
がさらに何％かいる。そ
いと思っている。
や
単 な こ と で は な い か ら、
杉 山 剛 士（ 埼 玉 県 立 浦
校の時代から数えると
に な って く る と 思 わ れ
行く生徒に比べると京都
べく３年生全員でシミュ
和高校）
：本校も先週
成 長 で き る と 思 う か ら、
大学に行く生徒はまだま
日頃から、何事も自分た
レ ー シ ョン を 行 う な ど、
もっと古い学校もあるが
葉高校）
：設 立 当 初 から
シエイトを活用し、探究
だ少ないから、これまで
県 立 で は 最 も 古 い。 批
５な ど も 評 価の対 象 にし
特色入試に関して言え
ば、千 葉 高 ノーベル 賞 ※
山極：ありがとうござい
活動を日常的に行うと
以上に生徒に目を向けさ
末 の 文 化 祭 に は、 １ 万
判を受けることもある
に伝えると、抽選制にす
る か ら だ。 生 徒一人 当
ともに、２年生では海外
ちで考え解決しようとす
男子校で、行事はすべて
が、大学受験のための授
学校全体にもう少し楽
たりの受 験 校 数はすで
研修も行い、世界の最先
せる努力をしてほしい。
る。この辺りも特色入試
雨 天 決 行。 強 歩 大 会 で
県 立 の 学 校 で、 今 年 で
に 極 端 に 減 り、 かつて
岸 田 裕 二（ 都 立 国 立 高
平野正美（埼玉県立浦和
では見てもらいたい。
ます。
の よ う に ６、 ７ 校 受 け
端 の 研 究 を 見、 そ の 息
校）
：多 摩地区にあると
観的な空気が広がればい
る者はほとんどいない。
吹を感じ取ってもらって
いうことでやはり国公立
年 目 に な る。 藩
２校か１校しか 受 験し
献、というより人類貢献
いる。生徒には、社会貢
は ㎞を７時間以内で歩
きている。県教委は８年
業はしないと言い続けて
い。
てもらえるとありがた
人が来場した。
現 役 合格にも必ずしも
な い 者 も 増 え て い て、
第一女 子 高 校 ）
：全 国 的
こ だ わ っ て い な い。 自
のできる存在になってほ
志向が強い。また北海道
で、 教 え 込 む こ と な く、
生の頃からの伝統だろう
生徒が多いのは、山極先
ま での 女 子 は 心 身 と も
い と 考 え て い る。 高 校
向きな側面を改革した
任 し て 以 来、 本 校 の 内
し て い る。
育てることをモットーに
するなど、タフな生徒を
それを乗り越える訓練を
校 時 代 に は 心 身 を 鍛 え、
の内容に踏み込むことは
中 学 で は、 多 少、 高 校
になった。中学２クラス
を高めるかに腐心してい
ていく中で、どう歩留り
高一貫校へ受験者が抜け
東京の私学や、都立の中
古い学校が 校ある。た
えたが、県内ではさらに
数少ない学校と言われて
を育てたい。もちろん簡
け、自ら進んで学ぶ姿勢
いる。授業で心に火をつ
生徒も増えていて、早慶
いただいた。研究志向の
機 構 ）の 理 事 長 賞
人が入学して
だ都市部で、東京に近い
校 に 比 べて な ぜ か 消 極
それが卒業生の若田光一
の ど こ か を 支 え る 人 間、
している。将来は、世界
高一貫生はこれまでに２
つ８クラスに分ける。中
は 人の内進生を 人ず
を深く広く学ぶ。高校で
まだまだ課題がある。
た生徒を育てることにも
高い方だが、入学してき
所 で は 古 い 方 だ。 目 下、
に、チケットを求めて４
的 だ。 公 立 校 の 女 子 校
さんのように宇宙であっ
人 に な る。
時半から人が並んだた
り 良 妻 賢 母 を 求 める 伝
校長先生
はい ず れ も 伝 統 校 で あ
学年
31
校長、わが校と
大学について語る
高校）
：今 年
有 賀 哲 也 副 学 長： 理 系
前、 附 属 の 千 葉 中 学 校
いる。
戦せよ、だ。世の中は無
く。校是は無理難題に挑
年目を迎
田山正人（千葉県立船橋
に も 珍 しい公 立 女 子 高
生徒自らが考え、勉強す
か。
に 発 達 が 早 く 逞 しい 点
定も受け、海外へも積極
あっても、教育課程上先
る。倍率は県内の中でも
名 行 く という
いる。
と に 全 力 を 傾 け て い る。
る姿勢を作ってもらうこ
文 化 祭 が 特 に 有 名 で、
毎年２日間で１万人以
では共 学 校 と変 わらな
的に出て、多様で異質な
取りはせず、中学の内容
大学に
しい。
森上：それでは高校側か
分の活 かせる 大 学 を 探
ら自校の現状や、最近特
武 内 彰（ 都 立 日 比 谷 高
都立では最初に
上の来客がある。一昨年
他者に出会うよう後押し
長 文 を しっか り 読 ん で
いる。
1
人、高校では６クラス
その先の学問のために力
の指定を受け、今夏には
て は、 有 名 私 学 の 女 子
い が、 大 学 進 学 に 対 し
考 え、 自 ら 書 く、つ ま
現 在、日 本 の 大 学 は
改 革 の 只 中 に あ る が、
2 80
4
0
体験を重視し、心身と
もに強い生徒を育てよう
の指
を蓄え、社会へ出て力を
分からの第一公演
所・ セ ン タ ー は 全 国 最
り 学 問 の 基 本 が 身 につ
※ ４も
多 だ が、 そ れ ぞ れ が 世
いている か を 見 る とい
岸田裕二
（都立国立高校）
９時
は３年生のクラス演技の
95
（科学技術振興
界 的 な 研 究 拠 点 だ。一
京都大学にはさらに
宮本久也
願いして、今年も 月に
の指定も受け
ていて、生物オリンピッ
ルに弱い子も正直いる。
入率も高い。ただメンタ
ここにご出席の多くの学
期が卒業。その進路実績
なってほしい。
お願いしている。中学校
クで世界へ出たのが２
てもいいが、困った問題
な い よ う に 思 う。 北 関
教養主義を貫き、幅広
く学ぶことを薦めている
でも社会人講演会と称し
名。東京大学等へ進んだ
統 が 残 っ て い る 上 に、
東の３ 県 に 公 立の 別 学
が、京都大学へ行ったあ
ていろいろな方をお呼び
が、このように特に尖っ
と 行 事 等 に 熱 心 な の は、
校 が 残 って い る が、 い
る卒業生は、
「高校時代、
から京都大学へ進んだ日
しているが、今年は本校
は、外進生と比較してほ
ず れ も 歴 史のある学 校
リベラルアーツを学んで
た生徒も数年に１人は
ぼ同程度である。
で 伝 統 か ら 脱 却 す るの
いたつもりだったが、京
本モンキーセンター学術
われる人間はいない」と
は容易ではない。
都大学へ来てみるとその
いる。一方で、課題研究
が 起 き た 時、
「お前に代
と は 言 え、 そ れ が 生
徒 の ポテンシャル を 押
部キュレーターの新宅勇
教 員 自 体 が 男 子 ほ どに
し 殺 し ていて は 問 題 だ
次元が違う」と熱く語っ
太さんをお呼びした。
校と同じだろう。部活加
か ら、 そ の 殻 を 破 る べ
懐 の 広 さ が 魅 力 だ か ら、
ていた。京都大学はその
言われるような人間に
く、 少 し で も 生 徒 の 目
悩みの一つは、浦和高
校ほど生徒が逞しくない
は 高 い目 標 を 与 え てい
を 外 に 向 け よ う と、 都
京 都 大 学 に は、 昨 年、
院生による出前授業をお
10
発揮してほしいと考えて
回 生の 少 人 数 制のポケ
う 一 点 に 絞 っ て い る。
「らしさ」を打ち出して
S
G
H
は 少 し 人 数 が 少 ないも
部 で 実 施 す る。 従 来
のの、 初 年 度 か ら 全 学
を作り、中高一貫教育校
京 都 大 学には個人的
に 世 界 と 多 様 な ネット
に 力 を 入 れ て い る 取 組、
校）
： 大 学へ入 る こ と を
理難題ばかりだから、高
ワ ー ク を 持 って い る 先
の筆 記 試 験では測れな
大学、京都大学への要望
目 的 に す る の で は な く、
期 待 さ れ て い る が、 着
生 方 が た く さ んいる か
かった 学 問 に 対 す る 意
宮本久也（都立西高校）
：
などをどうぞ。
だ。 女 性 の 輝 く 社 会 が
※２
欲 や、 志 等 も 評 価 の 対
地方の国公立に出て行く
ら、大学全体として
象 と す る か ら、 わ れ と
本校は生徒が自由で伸び
ように、東京に留まらず
だ け で な く、 た く さ ん
伸びと様々なことに取り
大野弘（都立戸山高校）
：
の窓が世界に直 接開か
思 わ ん 高 校 生 に チャレ
組んでおり、かつての都
本校の誇りは《自主自立》
れ て い る。一回 生 か ら
ン ジ し て も ら い た い。
立高の良さを残している
1
3
8
目 は 厳 し く な って き て
世 界 を 知 り、 学 部 時 代
公開してある。文系は、
サンプル問 題 はすでに
2
0
0
0
50
し て いて、 大 学 を 見 る
か ら 世 界へ出 て 行 く こ
ゼ ミ で は、 学 部・ 研 究
基 礎 学 力 は センタ ー 試
も ら い た い。 と い う の
校長先生
科のみならず、研究所・
も、 本 校 の 生 徒 を 見 て
い る と、 中 身 に よ る 大
校長先生
（都立西高校）
有賀哲也
京都大学副学長
［教育改革担当］
山極壽一
京都大学総長
大 学 に 年 ２ 回 集 ま り、
校６校でお 茶の水 女 子
の女 子
立西 高 校の企画に 参 加
をどう取り入れるかにつ
教育にダイバーシティー
しいし、高校教育、大学
の充実を図っていってほ
今後も伝統の教養教育
分の位置を掴めない生徒
そこまでいかないが、自
な る 生 徒 が一定 数 お り、
的な問題で登校できなく
こと。家庭の問題や精神
る。まだまだこれからだ
いくつも入っていたりす
心だったり、サークルに
徒に限って芸術活動に熱
生徒もいる。そういう生
いるというほどではない
等を見ていると、尖って
が、 面 白 い 発 想 を す る
情 報 交 換 するとともに
いてもご教授いただきた
したり、
院 生の 指 導 を 受 け た り
S
S
H
験で評価する。本をしっ
の チャンス は 十 分 あ る
柳沢幸雄
校長先生
（開成学園開成高校）
大野弘
校長先生
（都立戸山高校）
武内彰
（都立日比谷高校）
校長先生
（千葉県立千葉高校）
鈴木政男
20
S
S
H
か り 読 ん でいれ ば 合 格
る。 研 究 大 学 を 初 め か
と思う。
に は 馴 染 み が な かった
※紙面の都合上、各校長先生のプロフィールは省略させていた
だきました。高校名も簡略化させていただいています。
16
3
2
0
10
の研究
S
G
H
る研 究 者 も 多 く 参 加す
ら 意 識 し て 入 って く る
私 も 関 東 出 身 で、 東
京 大 学 に 年 いて 京 都
が、 来 て み る と と て も
司会
80
と も で き る。
S
S
H
J
S
T
25
センタ ーに 所 属 し てい
学 生 も 多 い か ら、 彼 ら
に は 尖った 成 果 を 最 初
から見てもらいたい
過 ご し や す い。 学 生 に
※
３
。時間があれば研究
とっても同じだと思う。
京都大学総長と
首都圏進学校校長座談会
対話を始めよう
大学と高校の
※ １　1902 年 １ 月 ６ 日 ～
1992年 ６ 月 日。京 都 大 学 名
誉教授。
日本の生態学者、文化人類
学 者 で あ り 登 山 家 と し て も 著 名。
日本の霊長類研究の創始者として
知 ら れ る。第 二 次 大 戦 後 に 京 都 大
学理学部と人文科学研究所でニホ
室 を 訪 れ、 世 界 最 先 端
16
15
の研 究に 触 れることも
できる。
割 が 学 生 だ。 市 民 は み
京都市は人口
万 の 街 だ が、 そ の 約一
な 学 生 に は や さ し く、
大 学 を 支 えて も く れて
企 業 の 人 々 は、 学 生 に
い る。 職 人 や 芸 術 家、
様々な 勉 強 を さ せて く
森上展安（株式会社森上教育研究所）
参加者
S
S
H
34
1
4
7
2
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル
を身につけた逞しい生徒
窓会が設立した学校であ
京 都 立 白 鷗 高 校 ）の同
は ２ ク ラ ス 残 し て い る。
入れを止めた今も、本校
ばかりではないから、ま
第一志望で入学する生徒
三の教育の歴史としては
り、 両 校 の 校 長 市 川 源
が、幅広い総合的な学力
を育てていこうと考えて
いるから、大学で鍛えて
ずは自分に自信を持た
せるところから始めてい
年 以上の伝 統 が
平野正美
校長先生
校長先生
（埼玉県立浦和第一女子高校
田山正人
時乗洋昭
校長先生
（神奈川県立湘南高校）
分 が 楽 しいと 思 う もの
の中から将 来の進 路 を
見つけ てほしいと 話 し
て い る。 ど こへ 行 き な
ら は 耳 を 貸 さ な い。 進
さ い、 と 言 っ て も、 彼
値 観 を 一人 ひ と り に 見
して 枠の外の 多 様 な 価
与 えられた価 値 観 を崩
て き た 枠 組 み、 親 か ら
ム 」 を 作 り、 親 の 作 っ
徒指導のカリキュラ
本 校 で は、 自 立の 手
掛かりは仲間と接する
のとが紹介されていた。
ま う とい う 否 定 的 な も
な く、 自 立 が 遅 れ て し
ができ な く なるだけで
定 的 な も の と、 息 抜 き
せ る よ う に 努 力 し てい
学 先 は、 私 が 通 って い
ある。
（千葉県立船橋高校）
時乗洋昭（神奈川県立湘
もらえるとありがたい。
る。自信がなければチャ
こ と で 自 分 を 知 り、 そ
まとめたものの中から，最も優れ
た 作 品 に 与 え ら れ る。平 成 年 か
ら（人文科学・社会科学・自然科学・
芸術の４分野）に分かれて行われ
る。毎 年『 千 葉 高 校 ノ ー ベ ル 賞 論
叢』
という冊子も作成する。
※６　1871年、
加賀藩の洋学・
砲術・海洋学の講師から小石川造
兵司頭になる。
※７　ボートレース、運動会、中間
試験を経て、５月末に部活の勧誘、
その後、学年旅行、７月には水泳合
宿がある。
る。 縦 の 関 係 を一旦 断
南高校）
：神 奈 川では６
（女子学院中学校・高等学校）
風間晴子
く中で得られると考
たころ は 京 都 大 学 や 東
竹鼻志乃
の 中 で 自 分 を 鍛 え、 磨
レンジできず、ひいては
（豊島岡女子学園高校）
ち 切 り、 横 の 関 係、 仲
自 分 の 枠、 学 校 の 枠、
そして日本の枠を超えて
な試練が待っているだろ
京 大 学 中 心 で 考 え てい
間 との 関 係 の 中 で 相 互
番目の県立中学校として
長も言われたように、教
うから、高校、大学の間
え て い る。 三 者 面 談 は
京 工 業 大 学、一橋 大 学
出身者にはノーベル化学
室 は 学 校 だ け で は な い、
が い る と、 ど う し て も
生 徒 との二 者 面 談 を 年
山極：進路選択では保護
６ 年 あ れ ば こ そ、 そ れ
その 力 学 が 強 く 働 く か
森上：一通りみなさんの
るようだ。
者の意見、特に女子校で
が 可 能 だ と 私 は 思 って
５、 ６ 回 実 施 す る。 親
お話を聞き終わって、総
話が出たが、大学の入学
はその影響が強いという
進 路 を 納 得 して も ら う
ら だ。 生 徒 に は 自 分 の
感を持てるようにする。
能性を広げるチャレンジ
は自信を持って自分の可
長から何かコメントは？
な い と、 い ろ い ろ な と
い る。 こ れ を し て お か
に 気 づか せ、 自 己 肯 定
に尊重し合うことに
女性が輝く社会の実現も
賞受賞の根岸英一先生を
学ぼうと思えばどこでで
一切 行 わ ず、 か わ り に
遠い。社会へ出れば様々
はじめ、有名人も多い。
も学べると、女子校なが
をしてほしいと思ってい
よって 自 分 の 存 在 価 値
世界へ羽ばたけをスロー
校長先生
ここにお集まりの多く
の学校同様、学校行事を
ら強く言っている。生徒
校長先生
通して人を作るなど、全
る。
式にもたくさんの保護者
するところが増えている
理型の受験教育にシフト
小、制限したりして、管
入っている。
もこうした文脈で視野に
あり、京都大学への進学
学ばせていただくことも
生に直接お願いしてくれ
生が、母校での講演を先
る。京大に進学した卒業
いただくことになってい
所の松沢哲郎先生に来て
してくれる大学だと思う
だ。京都大学は失敗を許
とで得るものは多いから
伝えている。失敗するこ
て、 失 敗 も し な さ い と
ストのアンケート と同
中 ３ の 全 国 一斉 学 力 テ
しいと感じていること。
徒 が 学 校へ通 う の を 楽
じ だ。 共 通 す る の は 生
独 立 国 が あ る とい う 感
が部活。同好会を含め、
そのために 工 夫 もい
ろ い ろ し て い る。一つ
になる。
思って い る と い う こ と
校へ来 るの を 楽 しいと
系 か ら も 来 て い た か ら、
私のいた研究室などは文
は 学 部 以 上 に 全 国 区 で、
も一つの方法だ。大学院
む道を見つけてもらうの
て、その中から自分の進
学へ入っていろいろ試し
ているわけではない。大
ら尖った学生だけを求め
進路は生徒の希望に任せ
の だ ろ う か。 開 成 で は、
に大きく影響する時代な
て、保護者の期待が進路
の時代とはずいぶん違っ
護者が来られる。私たち
も、 学 位 授 与 式 に も 保
が参加される。卒業式に
の意見に従 う と答 えた
げ た が、 同 じ 統 計 で 親
で大 学 を選ぶと申し上
上の 生 徒 が 学 問の 中 身
なって し ま う。
％以
めた 進 路 を 選ぶよ う に
び、 最 終 的 に は 親 の 決
ころに 親 の 影 響 が お よ
ら、 あ ま り 口 出 し せ ず
ズ ムの 中 で 育 つの だ か
徒 は 仲 間 との ダ イ ナ ミ
提 供 す る と と も に、 生
で、で き る だ け 情 報 を
親には全 体の保 護 者 会
もやむをえないと話し、
た めに 親 と 対 峙 す るの
（鷗友学園女子高校）
が、本校だけは開校以来
た。
ので、その点もアピール
るとのことだが、そこに
の は一人 だ っ た。 女 子
見 守 って ほ し い と 伝 え
％以上が学
の、受験のための教育は
大学進学に関するア
ンケートでは、 ％以上
校）
：本 校は創 立１４５
風 間 晴 子（ 女 子 学 院 高
大学院からでも進路を変
としては
しないという考え方を徹
先生で選ぶとしているか
の生徒がやりたい学問や
い時は自由を大事にし
底させている。また幅広
運 動 系、 文 化 系 あ わ せ
じ も の を、６ 月 と
て い る。 親 の 言 う こ と
していきたい。責任を自
校 で あ って も、 や り た
年 で、 今 日 お 集 ま り の
もすでに親の意向は反映
ら、大学の先生方が学問
えられるし、そういった
を 聞 い て い れ ば、 と り
うと、神奈川の多くの学
と と て も 多 い。一
あ え ず 大 学 へは 進 め る
て
いこ との た め な ら 地 方
に中１から 高３まで全
しているのだろうか。先
へ出 る こ と を 厭 わ ない
覚した自由こそヒトを育
生方のご意見をお聞きし
学 校 の 中 で は一番 古 い。
自分を変えるチャンスは
の魅力を熱く語って下さ
何回かある。京都は関東
が、 そ の 後 の
森 上： 男 子 校 は ど う で
年の人 生を逞しく 生き
え ら れ た も の だ。
「勉
※
時には、自分の体に染み
は と も か く、 そ の 間 の
成高校）
：今年で
校のように２年で文理分
名 で、 ち ょ う ど 大 学
つの 部 の 部 員 数 が 平 均
生 徒 が 増 え ている ひ と
が 長 く、 私 は ま だ ９ 代
年 の ６ 月 の 中 １ で は、
たい。
つの 原 因 が そ こ に あ る
員 に 対 し て 行 う が、 今
吉 野：中 学 へ 入 っ て き
からと。
ていけ る と は 限 ら ない
柳 沢 幸 雄（ 開 成 学 園 開
出身者からすると外国の
たばかりの生徒の価 値
山極：素晴らしいですね。
と思う。
てると思う。
の ゼ ミ の 規 模 で、 同 好
よ う な と こ ろ が あ って、
観 は、 ほ と ん ど 親 に 与
長）はお一人お一人任期
「楽しくない」は一人も
の 士 の 集 ま り で あ る。
ければわからない。若い
その文化は体験してみな
た だ 歴 代 の 校 長（ 学 院
いなくて、
「どちらかと
心 地 の いい 居 場 所 と な
こ こ が 生 徒 に とって 居
生徒は、その上でさらに
周 年。創立者は佐野鼎
２ 名 だった か ら、 生 徒
い う と 楽 し く ない」 が
ると影響は大きい。女子
。あ とを高 橋 是 清が継
６
員同じ科目を学び、２年
一対一対 応 を 好 感 す る。
目。創立当初から国内外
ぎ初代校長となり学校と
けをせず、１、２年は全
から３年になる時にもク
関東圏からの京都大学
が、近年は一般的に言っ
で活躍する卒業生は多い
年、
ラス分けをしない。高３
％程度のようで、東北
系・理系志望の生徒が入
る。 ま た 中 １ や 高
教 育の場 面に親が出入
なる。
１学年は中学校で
名の生徒が
ろ 読 む。 た だ 親、 中 で
柳 沢：入 学 式、 卒 業 式
の 大 部 分 は 遊 びの よ う
しょうか？
り す るのは 好 ま し く な
しての形を整えた。私は
強していればいい」
「点
杉山：親の問題、自立の
て、首都圏外の大学へ行
つい た 環 境 か ら 離 れ て、
数が取れればいい」
「点
問題はわれわれにとって
大学、北海道大学に比べ
新 入 生 に は、
数 が 悪いと 叱 られる 」
、
り混じり、双方の話題が
な 楽 し さ で 学 校 に 通っ
大事だと思う。そのため
異文化を体験することが
い と 考 え て い る。 本 校
名。 高 校 で
東京への働きかけを強め
（国際基督教大
名、 全 校 で は
と思っているが、今の生
中から専門を見つけると
な回答は各学 年 数 名以
ていただきたい。
徒は保 護 者 とのつなが
いう生徒が多い。大学へ
に馴染んでいくからだ。
い る。 進 路 は じ つ に 多
運 動 会の後 は 受 験 勉 強
らをどう説得するかは
下 だ。 高 ３ に な る と、
学園高校）
：女子 裁 縫 専
竹 鼻 志 乃（ 豊 島 岡 女 子
りもとても強いので、彼
入ってからさらに頑張る
保 護 者 に は、 生 徒 が
学 校 に 楽 し そ う に 通っ
ことのできる生徒を育て
に な り、
「 楽 し く ない」
様 で、 結 果 は 校 長 も ふ
てい る 限 り、 進 級 さ え
年近く
たい。
吉 野 明（ 鷗 友 学 園 女 子
年 目。 現 在 も 毎
課 題 だ。 私 は
「どちらかというと楽し
必 要 は ないと 伝 え てい
門学校からスタートして
た を 開 け てみ ないと わ
数 名 に な る。 し か し そ
く ない」 が そ れ ぞ れ
学期に
代目の校長で５年目に
※７
。憧
先 輩と出会 う 機 会を頻
は あ る 意 味 で バン カ ラ
こうという東京の女子は
繁に設けている
も真剣に考えねばならな
な 学 校 だ か ら、 子 ど も
るとまだまだ少ない。さ
て 来 て い る と 言 って も
「親の寂しい顔を見た
い問題だ。大阪のある有
は入学 後からす ぐに親
飛び交う。進路に関して
いい。 こ の 傾 向 は 高 ２
く な い か ら 頑 張 って 勉
名私大が来年度から、出
少ない。私は京都へ行っ
強しなくては」
、など
欠や成績などの情報を保
離 れ を 始 め る。 部 活 に
て花を開かせるのもいい
と考え生活してきた
護者に提供するシステム
入 れ ば 楽 し い し、 そ こ
らなる多様性を生むため
には海外へ出ることも一
のだからやむをえな
を導入したという。若者
話 を 聞 き、 本 も い ろ い
で 先 輩 か らいろいろ な
にも全国へ、中でも関東、
つの選択肢だが、京都も
い が、 そ の ま ま で は い
の反 応 と し て、 親 に お
らず、大学へ入って学ぶ
れの先輩が出てくれば、
関東の人にとっては一種
つ ま で たって も 自 立 で
金 を 出 し て も らって い
多 くの教 員 はそのま ま
からない。６年一貫で、
朝５分間、全校生徒が運
すれば成績を気にする
学）で過ごしたし、女子
針をしている。女子中高
6
は、細かい専門までは絞
ま で 変 わ ら ず、 否 定 的
そ の 部 活 に 入 って 学 校
の外国かもしれない。
き な い。 そ こ で 本 校 で
る か ら 当 然 だ とい う 肯
学院も私の在学当時はと
高校）
：鷗 友 学 園 として
30
は、 勉 強 以 前 の「 生
※４　2015年 月 日、平成
～ 年度、 年度、 年度指定校
等から選出。
※５　総合的な学習の時間に，生
徒ひとりひとりが自分なりにテー
マを見つけ，１年生から約２年半
をかけて個別に調査・研究をして
8
27
の
への進学者は今のところ
80
96
る。 ま た 生 徒 に は、 自
は 年目だが、東京府立
20
70
れ で も １ 割 弱 で、 全 体
26
1
1
1
4
4
持 ち上がるため学 年 毎
21
3
0
0
ても自由だったから、若
24
18
4
0
0
50
2
1
0
0
I
C
U
の多くが高校からの受け
20
13
1
2
3
30
10
80
でも同じクラスの中に文
月
い教養を身につけさせよ
（埼玉県立浦和高校）
山極：京都大学は最初か
校長先生
の中には都内だけでなく
今週の土曜未来講座に
は、京都大学霊長類研究
吉野明
人教育を前面に打ち出
愛知の男子校や今年は
校長先生
都立西高などへも行って
杉山剛士
校では最近、部活動を縮
17
な ど と 幅 広 か っ た が、 進路選択を語る
①生徒の自立に
今は医学 部を除くと東
ついて考える
ガンにしている。山極総
に 色 彩 が 違 う。 ６つの
開校、今年で 年になる。
1
0
0
している。神奈川の県立
95
第一高等女学校（現・東
80
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
3
大学と高校の
対話を始めよう
大野：多くの都立高校で
も同様ではないかと思う
が、中学までは高校受験
もあり子どもの自立に直
も 母 親の方 が子 離 れで
学後に大学を変わること
％が 大 学 か 専 門 学 校
へ 進 む。 ヨ ー ロ ッ パ で
話 も し て も ら って い る。
のできる制度がある。学
は 、 ％の国もある。
確 か に 問 題 も あ る。 医
今は体験させてくれる病
生は各国のスタンダード
研究」を実施したり、大
学 部 は、 実 験、 実 習 が
院もかなりある。病院に
もしれないが、どう指導
学 の 見 学 会 に 行 った り、
あ り、 カ リ キ ュラ ム は
風間：私は保護者対象に
されているのかお聞きし
あるいは様々な分野のゲ
校になって、上手に子離
聖書研究会をほぼ毎月
たい。
面しなかった母親が、高
れできずに葛藤する。生
行っている。聖書学者で
き、 行 く 前 と 後 と で は
生徒の顔も言動も変わっ
徒の方も、一般的には葛
はまったく違う学びがで
に 男 子 は、 反 抗 期 に な
てくる。友だち同士の交
き な い 場 合 が 多 い。 特
る と 家 で は しゃべら な
80
国 家 試 験 から 逆 算 して
ア ビ テ ュ ア（ 独 ） を、
く な る か ら、 よ け い 寂
レベル（英）
あるいは
についても考えさせてい
ストを呼んで仕事や職業
試験の成績を持っていろ
岸田：本校の入学者は３
いろな大 学 を渡り 歩く
分の２が文化祭、残りの
可をもらって、縫うとこ
命科学の話もする。自由
はないが、その機会に生
よっては、患者さんの許
藤しながらも何とか乗り
作 ら れ ていて とて も タ
越えるが、本校でもやは
を 通 って い れ ば 大 学 間
わりができるようになっ
ことができる。もちろん
て、 親 も 自 分 か ら 離 れ
ろを後ろから見せてくれ
しくなるのだろう。
イ ト。 夏 も ほ と ん ど 休
３分の１が部活目当てで
る。 そ の一環 で ジョブ・
参加だが、面白いからと
あ る か ら、 高 校 時 代 か
み が ないぐ らい 授 業 が
り３％ほどがそれに困難
シャドーイングも行って
ていくのがわかるとおっ
入ってくる。
毎回
天野篤医師の協力のも
ら しっか り イ メ ー ジ し
決まっている生徒ばかり
とはそもそも考えられて
があり、それを超えるこ
学に至っては学部間に壁
日本では大学間、総合大
テ ィ は 保 証 さ れ て い る。
同じ大学の中でもモビリ
とい う 風 潮 が あ る 日 本
思 う。 大 学 さ え 出 れ ば
制 だか らこそ 可 能 だ と
入 れ る こ との 出 来 る 体
がそ う したことを 受 け
は、 社 会 構 造 そ の も の
を 渡 り 歩 け る とい う の
地域ごとにできていて、
マ グ ノ リ ア 祭（ 文 化 祭 ）
て お か な い と、 つ い て
ではないと思うが、入試
いなかったから、モビリ
者が来る。１時間聖書の
と生徒に大学病院での職
く る。 本 学 の 医 学 部 で
いけ ないケ ースも 出て
る京都大学では、入学後
では学科別のところもあ
話をし、その後、月毎に
での生徒の活発さ、元気
業体験をさせていただい
は、 医 師 は 人 の 命 を 預
してもいいから気にしな
学年を決めて保護者に
の良さに惹かれて、と書
た。彼は、勉強の成績が
るのは当たり前で、喧嘩
いようにということをど
残っていただく。昨日も
いいから医者になるとい
行う。
森 上： 山 極 先 生 は、 世
う伝えていったらいいだ
かれたものもとても多
てんば教室で宿泊研修も
換 で き る よ う に な って
界のゴリラ研究の第一人
い。
そ こで 母 同 士 が 情 報 交
親 な ら、 ギ ャ ン グ エ イ
い る。 た と え ば 中 １ の
ほぼ 名の中１の保護者
A
ろうか。
人余の保護
を感じている。葛藤のあ
たりもする。
ところで各校とも、入
る時から細かな進路まで
しゃる。中２の夏にはご
の
そ こで、 学 年 を 問 わ
ない任 意の 保 護 者 会 が
い て、 最 近 で は
20
風 間： 志 望 理 由 書 に は、
10
者として知られるが、ゴ
1
0
0
の親から言われれば安
終 わ る か ら と、 高 校 生
ジ も 高 校へ入 る 頃 に は
どもが乳を吸わなくなっ
じつに鮮やか。母親は子
山極：ゴリラの子離れは
言。
リラの子育てについて一
族で逃げ場のないこと。
わ い そ う な の は、 核 家
宮 本：今 の 子 ど も が か
大野：ない。
森上：男女差はあるか？
ができる。私は毎回のよ
いる問題を直接聞くこと
係や、親や生徒の抱えて
つ話されるので、親子関
が残った。全員が一言ず
らっている。また今年卒
卒業生に話しに来ても
して、いろいろな大学や
田山：進路ガイダンスと
の心を治せなければいけ
手なだけでもダメで、人
た医師は、単に手術が上
う考え方はおかしい。ま
大野：医学部志望者が毎
に面接も行っている。
格 な 生徒 を落 とす ため
か る の だ か ら と、 不 適
り決まってないからと選
は進振りがあってはっき
能だろうか。東京大学に
の進路変更はどの程度可
か容易ではない。
目下議論されている高
校の一斉テストも、そも
ティを高めるのはなかな
で は、 ヨ ー ロ ッ パ の よ
と て も 好 評 だ。 最 近 で
てしまうこともないと、
じゃない」で 済 ま さ れ
に 行 って い る か ら いい
は。
森上：父ゴリラとの関係
り無縁になる。
たら父親に預け、すっか
して も 真 正 面 から 向 き
げ た り で き る が、 ど う
も ら っ た り、 そ こへ 逃
祖 父 母 が い れ ば 庇 って
る。少しずつ浸透してき
ないでほしいと話してい
子どもで自己実現をし
う に、 早 く 子 離 れ し て、
学ぶ中身のことをよく考
「志望校宣言」をしたが、
冬に学年主任の発案で
業した生徒では、２年の
間付ききりで指導してく
かり体験させようと３日
時代に医者の仕事をしっ
ないと考えていて、高校
をしてもらったりしてい
したり、医師を招いて話
め、医学部ガイダンスを
年、 人から 人いるた
学 科 が 決 ま って い る が、
ら問題はない。工学部は
山極：理学部は一括だか
ぶこともできるが。
高校生の学力を客観的
カを見習って、日本にも
は、ヨーロッパやアメリ
そもの発端、導入の動機
まではそうだった。その
ている。イギリスも最近
も授業料は国家が保証し
山極：フランスもドイツ
ないか。
う に はい か な いの で は
心 す る。 他 の 学 校 のマ
O
B
マ友に愚痴って、
「開成
40
で き るのは 運 動 会 と 文
授 業 参 観 が な く、 参 加
できるようにしている。
母 親にできるだけ 対 応
ウ ン セ ラ ー も 増 強 し、
は、 女 性 の ス ク ー ル カ
藤が難しい。人間も男の
るが。オスは父親との葛
行 く。 後 で 仲 直 り は す
と父親を煙たがって出て
し、メスは思春期になる
山極：ずっと続く。ただ
宮本：本校では保護者と
い。
経験知を学ぶ機会がな
もないから、上の世代の
山極：近所との付き合い
合ってしまう。
者がだいぶ増えているよ
だのではないという保護
が、本校を偏差値で選ん
ようなことを言っている
か。学校説明会でも同じ
ているのではないだろう
訪れる。
ら調査書の発行で学校を
しれないが、この時期か
がないとは言えないかも
予備校へ行く。その影響
が浪人し、多くは近くの
指導している。３割ほど
で大学・学部を選ぶよう
い」
、 とい う よ う に 揺 さ
るか、ないなら止めなさ
は医者になる覚悟はあ
ト ー タ ル で 見 せ て、
「君
患者さんの治った様子を
手術のすべてと手術後の
と 話 す と こ ろ か ら 始 め、
れた。手術前の患者さん
ての勉強も大変だし、研
うこと。国家試験へ向け
入ってからも大変だとい
の が 大 変 な だ け で な く、
るかもしれないが、入る
済的にはある程度恵まれ
初に話すのは、医師は経
る。講師のみなさんが最
は そ れ ほ ど 難 し く な い。
ら、入ってから変わるの
には理系、文系があるか
ではない。総合人間学部
が付いて回るので、簡単
転学部は、入試での成績
り、 進 路 変 更 は 可 能 だ。
転 学 科 という 制 度 もあ
だ。 推 薦 入 学 な ど で は、
責任を持つのは校長先生
の学校の教育の質保証に
後に判断する、それぞれ
では、高校生の成績を最
いうところにある。日本
一試験を設けるべきだと
に評価する国としての統
立とで国の援助が異なる
が多い。日本は国立と私
私立にもそうしたところ
て 授 業 料 が 免 除 さ れ る。
は高い割合で奨学金が出
アメリカは高いが、州立
い 月 謝 を 払 わ せ ら れ る。
かわり留学生はとても高
うえ、私立が ％を占め
うで嬉しい。
る。そもそも大学のミッ
校長が語る会を年２回ほ
大学はそれを参考にして
リティの問題だけでな
ションが違うから、モビ
ど行っている。校長室へ
２回生になって他の学部
入学者を選ぶが、高校ご
子の方が問題かもしれな
修医も楽ではない。一人
から変わる学生もいる。
とに基準が違うという問
い。校長先生方のお話は
前になっても勉強を怠る
題がある。それを標準化
化 祭 と 卒 業 式 だ け なの
振りもかけてくれた。自
と置いていかれる。臨床
森上：何％ぐらい変わる
で、 情 報 ル ー ト の 多 様
分の学力を睨んで決める
か。
自 由 に 来 て い た だ い て、
卒業生の多くは、進路
指導室に報告に来て相談
医なら寝ていても急患
大学にとっても無縁では
②偏差値による
大 学 選 び に つい て
基本的には何をしたいの
こ と も 否 定 は し な い が、
山極：自分のやりたいこ
担任ともよく話しあって
化に努めている。
人ぐらいの教員も入れ
分、鐘
には、負担になるかもし
分から
で起こされるかもしれな
が鳴るまで私がグルグル
か、社会にどのように貢
て一人
いるようだ。
鈴 木： 生 徒 が 登 校 で き
とではなく偏差値で大
なくなる多くのケースで
れないが、中１は
回 る。 今 は
い。よほど病気の人を治
は、親子関係に何らかの
献するかを考えて進路選
一泊二日のオリエンテー
杉山： 多くの高校は今、
ぶ顔が見たいという情熱
したい、本人や家族の喜
学・学部を選ぶ学生も多
トラブルがあるとか、親
らい、全校生徒の ％に
行っている。教室を離れ
ションキャンプに連れて
山 極：医 学 部 進 学 に は
択をさせたい。
当たる保護者が来られ
キャリア教育に力を入れ
る。
ている。本校でも「学問
子の間で話し合いができ
過年度生の場合は特にか
ていない。
い。予備校の影響もある。
月に
10
10
ることで教室にいる時と
がなければ勤まらない
有賀：学年で、１、２％、
部科学省の基本的姿勢だ
しようというのが今の文
のご意 見 をお聞 きした
に つい て 最 後 に 先 生 方
か も し れ な い。 こ の 点
も考えなければならない
く、一斉テストの在り方
～ 人だ。
風 間：ア メ リ カ と 日 本
い（続く）
。
ろう。
75
山極：海外、特にヨーロッ
ないと思う。日本では、
パと同 じ よ う に は 語 れ
のご意見を掲載します）
（次号では各校長先生から
は大 学の大 衆 化が 起 き
は 少 し 違 って い る か ら、
パ の 大 学 に は、 ボ ロ ー
て い る か ら、 ヨ ー ロ ッ
別に医師や医学部で勉強
ニャプロセスという、入
今 や 高 卒 者 の 大 半、 約
している卒業生を呼んで
大学入試改革に
向けて
30
人ぐ
しているし、学年主任や
ない。
20
風 間： 合 宿 行 事 は 教 員
10
と。ただ、保護者の意識
20
15
2
5
25 0
6
4
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル
イ ル は、2045 年
カの未来学者カーツワ
ばれています。アメリ
きないことからこう呼
る、あるいは支配され
ンピュータに滅ぼされ
の よ う に、 人 間 が コ
ター」
「 マ ト リ ック ス 」
は、映画「ターミネー
～ 100 億 倍 賢 い 機
ソフ ト 創 業 者 の ビル・
ホーキングやマイクロ
学 者 の ス テ ィ ー ヴ ン・
イ ン・ プ ロ ジ ェ ク ト 」
る第二次産業革命とで
今号と次号では、特集として例年通り、進路のヒント　ススメ！理系をお届けします。
まずは、話題の2045年問題について、改めてご紹介します。
在します。危惧される
位
ケール・コンピュータ
も 言 う べ き 状 況 で す。 （2011 年 世 界
激動の時代の
主役は若者
の「 京 」 の 100 倍
人、何百人も出ていま
ゲイツなどがこの立場
年 で 1600
かつて産業革命に成功
タ）
の能 力のコンピュー
す。戦国時代にも英雄
が
億円。アメリカ政府の
国になりました。第二
した国は、世界の先進
までに開発しようとし
が輩出しました。同様
※
が年間
次産業革命でも同様
ています。彼の設計す
の人材は、他の時代で
人類が未来に目指
すべき道は、古代ギリ
シャや古代ローマの市
チブ計画」
「 ブ レ イ ン・ イ ニ シ ア
に、それに乗った国は
常の空冷式のスーパー
るコンピュータは、通
のは、ある国が超知能
代の奴隷の代わりをす
民のように、労働は古
100 億 円 以 上 を 投
先進国になり、乗り遅
です。私はこの立場を
を 独 占 し、 世 界 覇 権
る機械に任せて、人間
じます。
れた国は発展途上国に
「ハリウッド的世界観」
裕層だけが不死になっ
を握る、あるいは、富
は学問やスポーツ、趣
それに対して、日本
は 年で 億円という
り、液体の中に浸され
コンピュータと異な
平の世の中では秩序が
もいたはずですが、泰
わけです。
あって抑えられていた
ワット当た
今はまだ秩序があり
ますが、そのうちに経
りの性能で、昨年の段
少なく、
ています。消費電力が
幕末や明治維新の時
代、維新の志士は何十
とよんでいます。
て、一般大衆は悲惨な
味を楽しみながら豊か
を 2020 年
私は、この極端な予
測はどちらも実現しな
生活を強いられる映画
な生活を送る社会で
お粗末さでした。グー
企業：欧米政府：日本
日本発の
シンギュラリティ
技術を
※
いと考えています。も
な超格差社会です。
「エリ ジウム」のよ う
※
ちろん超知能はできる
す。
社にすら負け
ています。アメリカ大
グル
乗り遅れた国が
後進国になる
＝ 1000：100：
済危機という黒船が来
文 科 省 が 100 億 円
ずがありません。今年、
そうと「シンギュラリ
本から技術革命を起こ
構想していて、大脳の
さらに、人間の脳を
模したコンピュータも
しました。
ように、今後の動乱期
まり役に立たなかった
将軍や公家、大名があ
て大混乱になるでしょ
位、今年は
階で世界
位まで独占
とに、日本は極めて遅
です。しかし残念なこ
の予算申請をしました
ティを語る会」を主催
ニュー ロ ン 100 億、
。これでは勝てるは
位から
れています。超知能実
が、 ま だ 100 対
を結集させるべく活
し、国内の「プチ天才」
私は、予算が限られ
た状況であっても、日
現に向けて、グーグル、
までは沈没してしまい
です。日本は、このま
に、政府や官僚、大企
躍するのはいつも若者
シ ナ プ ス 100 兆 を
ます。
持つマシンを作ろうと
なのです。
動しています。日本人
どのアメリカの大企業
チ天才がいると見積
しています。完成する
私も若者と一緒に走
るつもりです。
業にあまり期待はでき
もっていて、彼らを集
と、その計算能力は人
模 し た、100 億 の
情 報 で す が、 古 代 や
文明を作っているの
はモノとエネルギーと
めて、知恵を結集すれ
間の脳の比ではありま
億 人 の 0.01 ％
中 世 の 文 明 で は、 も
ば、色々なことができ
（
口
は合計で年間約１兆円
てる物質によって優劣
るはずです。
駄目になったとき、活
が 決 ま っ て い ま し た。
せん。コンピュータの
ません。時世の権威が
250 年 前 に 産 業 革
方 が 1000 万 倍 以
計 算 コ ア と 100 兆
を投じています。ＥＵ
命 が 起 き て、 エ ネ ル
前々回の講演者・齊
藤元章さんは、医師か
のインターコネクトを
の「ヒューマン・ブレ
ギーに革命が起き、現
上速いからです。
万 人 ）ぐ らいはプ
う。 幕 末 の 混 乱 期 に、
クロソフト、IBM な
フエイスブック、マイ
どの未来が実現する
のかは国家的な重大事
なるでしょう。
でしょうが、人類も存
1
ス ス メ！ 理 系
に、全人類と同じぐら
成長の限界に
いかに
立ち向かうのか
ローマクラブの「成
長の限界」の予想に
械が誕生すると予測し
る未来です。宇宙物理
い、つまり人間の
2020 年 を ピ ー ク
ています。これがどの
億
よ る と、 世 界 経 済 は
き、2100 年 に は、
として急速に落ちてい
ような存在なのか今の
ところ見当もつきませ
分
の １ ま で 下 落 し ま す。
ん。
GDP は 現 在 の
日本では明治時代ぐら
いの豊かさです。終戦
後でさえ明治初期より
カーツワイルは、超
知能ができると、環境
超知能を巡る
楽観論と悲観論
貧しさでしょう。これ
汚染も食料問題も解決
豊かであったことを考
は産業革命以降の人類
されて、さらに人間の
えると、想像を絶する
が初めて直面する困難
極端な楽観論を主張し
死すらなくなるという
ています。
「テクノユー
るのは資源がなくなる
からで、石油はもちろ
トピア的世界観」です。
です。成長に限界があ
ん、鉄などの再生可能
一方、極端な悲観論
ます。
ではない資源が不足し
その限界を突破す
るには、資源をできる
だけ使わずに、生産性
2
ら一転して、エクサス
18
を伸ばすしかありませ
10
在は情報に革命が起き
※ 人間の脳をスーパーコン
ピュータで再現するプロジェクト
※ 人間の脳の働きを徹底的に
解明しようというプロジェクト
※ エク サ は の 乗（100
京）
。 秒間に100京回の浮動小
数点数演算ができるコンピュータ
のこと。
10
1
2
3
1
ん。これは人知の及ば
10
1
3
2
1943年生まれ。理学博士。神戸大学名誉
教授、NPO法人あいんしゅたいん副理事長、
中之島科学研究所研究員。京都大学大学
院理学研究科物理学第二専攻博士課程修
了。京都大学工学部航空工学助教授、神戸
大学理学部地球惑星科学科教授、国立天
文台客員教授、日本天文学会理事長などを
歴任。2045年問題に危機感を抱き、日本
からシンギュラリティを起こそうと「シンギュラ
リティを語る会」を主催する。著書に『2045
年問題　コンピュータが人類を超える日』
（廣
済堂新書）
、『正負のユートピア――人類の
未来に関する一考察』
（岩波書店）
、
『これか
らの宇宙論――宇宙・ブラックホール・知性』
（講談社ブルーバックス）
など。
ない課題であり、人間
る機械超知能にしか解
P r o f i l e
1
松田　卓也 先生
の知能をはるかに超え
決できないと、私は考
えています。
超知能が生まれる
科 学 史 的 瞬 間 を「 シ
ンギュラリティ（特異
点）
」 と 呼 び ま す。 そ
術革新を担うため、人
れ以降は超知能が技
1
3
1
1
1
神戸大学名誉教授
齊藤元章さんが開発した水冷式スーパーコンピュータ
進路の
ヒント
間には行方を予測で
1
3
10
2045年、
コンピュータが
人類を超える。
若者よ、
今こそ走れ！
1
10
Ⅰ
コンピュータの性能向上を予測する「ムーアの法
則」によると、たとえば集積回路では、1年で同じ
面積に2倍の回路を積めるようになります。数年
間では、その性能差を体感できなくても、10年、
20年では社会を変革するほどの大きな違いとな
ります。オックスフォード大学のマイケル・Ａ・オズ
ボーン准教授は、2013年に発表した『未来の雇
用』という論文の中で、人工知能の発展にともな
い10年後に機械化される職業を列挙し、雇用の在
り方が変わると論じました。さらに、ムーアの法則
通りに進むと、30年後の2045年にはコンピュー
タが全人類の知能をも超えて、現在からは想像も
つかない変化が起きると考えられています。読者
のみなさんは2045年のさらにその先を生きて行
く世代です。いったいどんな時代が訪れるのか、日
本における2045年問題の第一人者である松田卓
也先生にお話しを伺いました。
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
5
タ フ ェ 研 究 所 の 物 理 学 者 David
教授、日本の 物理学者で元文
Pine
部大臣の有馬朗人武蔵学園長、西
村和雄教授が協力して設立した。
※ ２　サ イ エ ン ス（ science
）
、テ
クノロジー（ technology
）
、エンジ
ニ ア リ ン グ（ engineering
）
、数学
（ math
）
に重点を置いた教育。
※１　Global Partnership Promoting
Sc ience Ed uca t io n Throug h
Engagement
小、中学生、高校生
の理数 系分野への興 味を引き出
し、成人の科学力を高めることを
目 的 と す る。ア メ リ カ に あ る サ ン
はその逆になっている。
ア メ リ カ は 低 か っ た が、 今
指導要領の影響を強く受け
年、
は避けたいと。
教科とも重ならないように
類 ま で な ど と さ れ た。 他 の
名 は ３ つ ま で、 花 な ら ３ 種
植 松： 最 近 の ト ピ ッ ク で あ
難い。）
一般的なトピックにはなり
ノ ー ベ ル 賞 を 取 ら れ た が、
京都産業大学の益川先生も
ほしい。
い。 そ れ を 若 い 人 に 知 っ て
す理論が花開くかもしれな
突然ブレークスルーを起こ
突 破 口 を 模 索 す る 中 か ら、
かかる現実の課題に対して
あ る の で は。 例 え ば、 位 置
植 松： 大 学 入 試 を 意 識 す る
と、 日 常 的 な 興 味 や 体 験、
な っ て い る。（
や 速 度 は ベ ク ト ル だ し、 時
と、 効 率 追 求 で 頭 を 使 う よ
観察を理科と結びつけるこ
た 内 容 は 繰 り 返 さ な い、 国
間あたりの位置の差が速度
り も、 暗 記 に 走 り や す い。
るヒッグス粒子の発見はど
ギ ー の い る こ と だ が、 そ れ
で、 微 積 そ の も の。 微 分 は
と も で き な か っ た。 そ の 一
うだろうか。
と 割 り 算（ 時 間 あ た り ） だ、
つ ま る と こ ろ 引 き 算（ 差 ）
方 で、 体 験 を 通 し て 学 ぶ こ
大 森： 素 粒 子 研 究 で は、 最
総合学習では体験活動が推
とが真の理解につながると、
トランジスタの方がわかり
ご い こ と だ が、 太 陽 電 池、
大 森： 専 門 家 か ら す れ ば す
大 森： 私 の 研 究 も そ う だ が、
教科書について考える
カリキュラムや
原因その２
研究者の説明不足
先端といわれる超ひも理論
やすい。
開 発 な ど は 具 体 性 が あ り、
と言い切ればよいのではな
いか。
奨されたが、結果はどうだっ
植 松： 確 か に 最 近 は、 物 に
緒 に 教 え、 効 果 を 上 げ て い
学 校 で は、 物 理、 数 学 を 一
わかるところがある。
や化学には日常の肌感覚で
ま っ て い る。 そ の 点、 生 物
※
西 村： 学 習 指 導 要 領 の 適 用
た だ ろ う。 教 科 書 に 興 味 が
即 し た ニ ュ ー ス が 多 く、 基
ると聞く。
富 取： わ れ わ れ の 説 明 不 足
ト ン ネ ル 顕 微 鏡：
の
は表面の原
大 森： 研 究 に は 波 が あ る。
子 を 観 察 す る 装 置。 そ の 原
富 取：
）
Tunneling Microscope
Scanning
（走査型
３など、一般人には実感の持
持てないことが物理離れの
生徒に興味を持ってもらい
富 取： 高 校 で も、 数 学 と 重
も 否 め な い。 宇 宙 は 人 を 惹
富取先生の
されていない工業高等専門
てないところまで行ってし
原因だと思っている。
礎 的、 理 論 的 な テ ー マ で ワ
やすい。
複 す る と こ ろ は、 総 合 的 な
き つ け る し、 ス タ ー ウ ォ ー
理 は ト ン ネ ル 効 果、 つ ま り
出てこない。
クワクするものがなかなか
学習の時間などを使って多
年前には生活に直結する
量子力学をベースとしてい
分子を結びつけている化学
トランジスタなどが発明さ
※３　物質の究極の要素は「粒子」
で は な く「 ひ も 」で あ る と い う も
の。
面的に教えると良い。
ダイナミックな物語や
好きの子ども
わくわく感を伝えたい
う に、
ズの続編制作にみられるよ
大 森： 物 理、 数 学 は ま さ に
論 理 そ の も の。 世 の 中 が 便
的な力も量子力学で理解さ
る。 日 常 の 現 象 に も 量 子 力
子力学を基礎に成り立って
れ る。 量 子 力 学 が 電 子 デ バ
学でなければ説明できない
想や仮説の中からおぼろげ
い て、 重 力 を 除 け ば そ れ で
れ、世間を湧かせた。
り 話 で は な い し、 そ の 背 後
に浮かび上がることが多い。
す べ て 説 明 で き て い る。 こ
植 松： 今 の 素 粒 子 論 は、
にある物理を知ってもらう
そのようなダイナミックな
富 取： 物 理 の 歴 史 を み る
う こ と ば か り に 慣 れ て、 そ
き っ か け に な る の で は。 無
人間の思考の物語をもっと
と、 偉 大 な 発 明 発 見 は、 空
れを生むための論理をしっ
重 力 空 間、 タ イ ム マ シ ン、
はすべてが作
で 書 か れ て い る の に、 高 校
かり学ぶことが苦手になっ
瞬間移動など切り口になる
は 多 い。
までは微積を使えないとい
て い る の で は な い か。 論 理
利 に な り、 技 術 の 成 果 を 使
うような不都合なことも少
的に考えることはエネル
現 象 は 溢 れ て い る。 原 子 や
なくない。
年代の相対論と量
富 取： 数 学 と 物 理 を 分 け て
る。 運 動 法 則 は 微 分 方 程 式
教えることに検討の余地が
周年　理学部 宇宙物理・気象学科新設特別座談会
か ら、 さ ら に
詳細に見てい
く必要はある。
西 村： 私 は
年
か ら、 理 科 教
育支援の国際
参画して
※
的 組 織 で あ
る
１に
い る。 理 科 教
育と謳ってい
る が、 中 心
原因その１
数学と論理的思考
植 松： 物 理 は 数 学 と か な り
※２が 問 題 と し
て い る の も や は り 物 理、 数
教育
は 物 理 教 育 だ。 ア メ リ カ の
年に公表した
）
American Institute
o f P h y s i c：
s
会（
が
リ ン ク し て い て、 多 く の 高
やアメリカ
American
）の
％
％の時には
2
0
0
8
京都産業大学創立
ていまだに顧みられること
が 少 な い。 ち な み に 去 年 １
件、数学離れ、
年 間 で 新 聞 に 出 た「 理 科 離
れ」は
物理離れはともに３件だ。
富 取 正 彦： 生 物 や 化 学 に つ
いては。
西 村： 理 科 の 中 で の 選 択 で
生 物 を 取 る 生 徒 は 増 え、 得
意な生徒も増えている。
大 森 隆： た し か に 生 物 離 れ
とは聞いたことがない。
植 松 恒 夫： 物 理 離 れ を 示
す高校の物理の履修率に
年の日本学
ついては様々な調査があ
る。
『
学 だ。 ６ 月 に 台 湾 で 行 わ れ
も の に よ る と、 こ の
年間
術会議の報告』の中で取り
い る の は ２ 単 位 の「 物 理 基
ら れ な い な ど、 数 学 の 学 習
校では高２生からしか始め
トには
た第２回
サミッ
年、
％から
物 理 教 育 学 会（
Physical Society:
方 も 来 ら れ て い た が、 報 告
％となっている（図１）。
した
て
年ではさらに増え
％へ増加、
上げられているものによ
年代には
％だったものが、
％
日本の理科教育を心配する
％以
大栗博司さんもブログでこ
女性の物理の履修率が
西 村 和 雄： 最 近 は、 理 科 離
礎 」 で、 ４ 単 位 の「 物 理 」
て、 文 系 の 生 徒 が「 物 理 基
50
で物理の履修率は
る と、
％から
年の改訂後は
下 と さ れ て い る。
の こ と を 書 い て い る。 も ち
に上がったと言ったのは驚
台 に 激 減 し、 当 時 は
年度からの現行の指導要領
ろん一口に物理と言っても
れには歯止めがかかってき
は相変わらず
礎」を選択することも多い
の女性研究者が、
理科離れではなく、
の 下 で は、 少 し 改 善 が 見 ら
た と さ れ る が、 根 っ こ に あ
と だ。 た だ 多 く の 学 校 で は
物理離れが問題だ
れ て い る よ う だ が、 増 え て
い た。 日 本 が
る物理離れについては一向
「基礎」のつく科目を３科
年 ほ ど 前 に は、 数 学 離 れ へ
と 考 え ら れ る か ら、 物 理 リ
S
T
M
S
T
M
植 松： 若 者 に 人 気 の 宇 宙 は、
人もいる。
大 森： 噛 み 砕 い て 説 明 す る
トピックは事欠かない。
％
や 応 用 に 進 め ば い い。 ア メ
こに興味を持った人が専門
に 理 解 す る 必 要 は な い。 そ
が み な、 数 学 を 使 っ て 厳 密
生 々 し く 伝 え る べ き。 み な
と く 研 究 者 が 出 た。 そ の 頃
学の勃興期には綺羅星のご
大 森：
は望めない。
てくれば話は別だが簡単に
れを超えるようなものが出
ネ ル ギ ー、 力 の 概 念、 電 磁
リ キ ュ ラ ム も、 力 学 か ら エ
ノロジー、産業の根幹になっ
イ ス を 含 め、
世紀のテク
その進化の解明も含めてす
リカでの履修率が仮に
世紀初頭の量子力
べて素粒子に関連する。ダー
ギャップも大きい。
が あ る こ と な ど、 両 者 の
礎から積み上げていく必要
に は、 知 識 を 体 系 立 て て 基
こ と や、 き ち ん と 理 解 す る
視覚的にイメージしにくい
な ど ト ピ ッ ク も 多 い。 た だ、
クマター、ダークエネルギー
選ばれた青色発光ダイオー
少 な い。 昨 年 ノ ー ベ ル 賞 に
ようなトピックが物理には
い。 生 物 に お け る 脳 科 学 の
の世界からも出てきてほし
ワクワクすることが物理学
大 森： そ う い う 意 味 で は、
ではない。
理工系の専門家になるわけ
だ と し て も、 履 修 者 全 員 が
アなサイエンスは切り離せ
てきた。テクノロジーとピュ
炉の温度を測ることから出
端 は、 産 業 用 鉄 鉱 石 の 溶 解
富 取： た だ、 量 子 力 学 の 発
ていた。
うとても短い時期に集中し
植 松： そ れ も 四 半 世 紀 と い
すごかったに違いない。
の物理学をとりまく熱気は
類 人 猿 か ら 始 め て、 現 代 ま
そ う し な い と、 世 界 史 が、
やり方が併用されてもよい。
そこから落とし込んでいく
レームをおおよそ説明して、
する現代物理学の理解のフ
な ど、 社 会 の イ ン フ ラ に 対
や 宇 宙、 エ レ ク ト ロ ニ ク ス
て い く だ け で は な く、 自 然
気学というように積み上げ
で辿り着けないのと似たこ
西 村： 説 明 不 足 と い う 点 で
な い。 エ ネ ル ギ ー、 環 境 問
とになってしまう。
は、 教 科 書 に も 原 因 が あ る。
との関連で多少刺激には
題 な ど、 私 た ち に 重 く の し
ド な ど は、 身 近 な
い う 言 葉 の 下 に、 一 度 書 い
ゆ と り 教 育 で は、《 精 選 》 と
く て は い け な い。 高 校 の カ
ていることをもっと伝えな
21
科目やレベルに違いがある
に 回 復 の 兆 し が な い。 原 因
の 危 機 感 か ら、 大 学 生 の 数
テラシーの広がりは以前よ
S
F
A
I
P
A
P
S
S
F
0
1
3
50
1
9
2
0
20
％台とのこ
はカリキュラムや教科書に
学 力 調 査 を 行 い、
『分数ので
り 期 待 で き る。 採 択 さ れ た
目履修することとされてい
きない大学生』
『小数のでき
教 科 書 で 見 て も、 ４ 単 位 で
あ る と 私 は 考 え て い て、
な い 大 学 生 』 に ま と め た。
は
％台だが２単位ではか
以 降、 数 学 教 育 に つ い て は
1970年京都大学理学部物理学科卒業、
1975年京都大学大学院理学研究科博士
課程（物理学第二専攻）
修了、理学博士。専
門は素粒子物理学。2012年3月京都大学
大学院理学研究科教授を定年退職。京都
大学名誉教授。奈良女子大学文学部附属
高等学校出身。
2
G
S
E
E
論理的に書く力と読解力は、す
べての教科の力につながる。
2
0
1
2
一方でアメリカ物理協
なり高い。
植松　恒夫 先生
20
改善が図られているようだ
が、 物 理 に 関 し て は「 理 科
離れ」という言葉に隠され
1970年 東 京 大 学 卒 業。1976年 米 国ロ
チェスター大学Ph.D. 専攻は数理経済学、複
雑系経済学。87年より京都大学経済研究
所教授。2010年から同特任教授、2013
年から現職。2015年9月から International
Engineering and Technology
Institute,Distigushed Fellow。日本学士院
会員。著書は
『世界一かんたんな経済学入門』
（講談社）
、
『ミクロ経済学入門（第２版）
』
（岩
波書店）など多数。北海道札幌旭丘高等学
校出身。
京 都 大 学 国 際 高 等 教 育 院 で、
2018年度からの新しいカリキュラ
ム作りに参画。
S
T
E
M
50
A
I
P
20
2
0
1
2
G
S
E
E
A
P
S
33
2
0
1
3
39
20
図1
2
0
0
8
3
3
4
2
0
1
0
1
9
7
0
90
学ぼう！物理
世界的に知られた経済学者で、
「分
数のできない大学生」
などで、長年
にわたって日本の理数教育に警鐘
を鳴らす。
京都産業大学益川塾学外指導教授、
京都大学国際高等教育院特定教授
20
90
論理的な文章の書ける学生が
減っている。京都大学は対話を
根幹とした自学自習をモットー
にしているが、そういう力を育
てるよう、授業にディスカッショ
ンを取り入れるなど教育の方
法を変えていきたい。
50
L
E
D
西村　和雄 先生
30
20
80
1
9
8
2
20
神戸大学経済経営研究所
グローバル金融研究部門特命教授
元京都大学経済研究所長
理系学問の根幹ともいわれる物理。しかしその難解さからか、
先進各国では、高校生の履修率をいかに上げるかが課題とさ
れている。創立50周年を迎え、来春、理学部に新たに宇宙物
理・気象学科を新設する京都産業大学に４人の専門家をお招
きし、日本の物理教育の現状や課題、物理への親しみ方、物理
を学ぶことのメリットなどについて、さらには新学科や物理科
学科の今後について語っていただいた。
6
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル
ろ う。 こ れ は 日 本 の 高 校 の
植 松： そ れ も 一 つ の 方 法 だ
要もある。
それを前提として教える必
も 正 し い 訳 で は な い か ら、
物理離れの今がチャンス
先生の間にも熱心な支持者
の編集方針の一つ
近 代 科 学 は、 実 験、 観 測
に 基 づ い て 真 摯 に 議 論 し、
※
の多い英国のアドバンシン
グ物理
に使われている技術を理解
ン で も い い が、 身 近 な も の
大森：たとえばスマートフォ
リキュラムを作ると。
いことを理解するためにカ
け の 問 題 だ。 こ う い う 面 白
西 村： 一 言 で い え ば 動 機 づ
な い。 教 科 書 の 内 容 を 知 る
て否定される記載も少なく
過去、教科書には、後になっ
対 に 正 し い と は 限 ら な い。
確 か だ け れ ど も、 い つ も 絶
従 っ て、 そ の 結 論 は か な り
問 体 系 を 積 み 上 げ て き た。
る 範 囲 で 懸 命 に 考 え て、 学
どれがより正しいかをでき
するにはこういう勉強が必
以 上 に、 そ の 背 景 に あ る 先
でもある。
要 だ、 と い う こ と に な れ ば
人たちの思いや努力の跡を
「物理は使える」
がモットーで、今年
から本紙の連載「ススメ！理系」の
執筆をご担当。
1988年 京 都 大 学 工 学 部 卒 業、1993年
東京大学大学院工学系研究科博士課程修
了、博士号取得。2008年より現職。大阪府
立天王寺高等学校出身。
1980年東京理科大学理学部物理学科卒
業、1986年東京工業大学理工学研究科
博士課程修了、理学博士取得。1986年～
東京工業大学大学院総合理工学研究科助
手、1994年～北陸先端科学技術大学院
大学材料科学研究科・助教授、2006年〜
同・マテリアルサイエンス研究科・教授、専門
分野は表面科学，ナノプローブテクノロジー
による表面構造と電子物性の研究。麻布中
学・高等学校出身。
植 松： 気 象 学 で は １、 ２ 年
次から体系だって教えるの
はむずかしいということだ
ろ う。 そ う い う 意 味 で は や
は り、 物 理 と い う 括 り は 残
るのではないか。
大森：ベースとして、物理が
大事である点は変わらない。
西 村： 卒 業 後 の 進 路 に つ い
て教えてほしい。
大 森： こ れ ま で の 物 理 科 学
科 で は、 大 学 院 へ 進 む の は
割、 ５ 名 前 後。 数 理
科学科は教員になる者が多
例年
いが、物理科学科はメーカー
など民間企業に就職する者
り 合 い、 そ の 摩 擦 で 電 気 が
上昇気流で氷の粒がぶつか
植 松： 雷 雲 の 中 で、 急 激 な
象に特化した授業も増える。
まっている。
を持った人材のニーズも高
民 間 企 業、 気 象 の 専 門 知 識
大 森： 気 象 庁、 気 象 関 係 の
いか。
気象はこれから有望ではな
植 松： 出 口 と い う こ と で は
も多い。
起 こ る 雷 の 現 象 な ど は、 物
植 松： 衛 星 か ら の リ モ ー ト
面 白 い。
に は「 理 系 学 部 出 身 者 の 理
について調査し（「活力ある
理そのもので難解だがとて
セ ン シ ン グ は、 地 上 の 対 象
の「 数 学 受 験、 未 受 験 と 所
日本経済社会構築のための
植松：新設される宇宙物理・
も興味深い。
理論は人間が作ったものに
年
理系学部出身者別平均所
気 象 学 科 の 宇 宙 物 理・ 天 文
富 取： 電 荷 移 動 な ど、 化 学
科の得意科目別平均所得」
得 」、 に 続 い て
基 礎 的 研 究 」）、 ゆ と り 世 代
学は、京都産業大学の学祖・
年 の「 文 系、
越 し た 実 体 だ と 思 う。 人 間
以 前、 ゆ と り 世 代、 新 学 力
荒木俊馬先生のご専門だ。
得 」、
が構築してきた科学技術を
に は「 理 系 出 身 者 と 文 系 出
観世代の３つの世代別でも
す ぎ な い。 自 然 は も っ と 超
を 切 り 口 に、 宇 宙 か ら 人 間、
身者の年収比較」を行った。
全 平 均 で も、 得 意 科 目 に よ
のべき乗の長さ
原子まですべてはつながる
熱 く 語 る こ と、 そ ん な 中 か
詳 細 は 他 に 譲 る が、 年 齢 や
』という YouTube
は
of Ten
というコンセプトを伝える
らそれに呼応する若者が出
大学の難易度にかかわらず、
を 教 え る の に、 運 動 場 で シ
植 松： 太 陽 と 惑 星 と の 距 離
学の得意なところだ。
スケールで考えるのは物理
す る と ど う な る か、 と 広 い
１００、 １０００、 …倍に
大 森： ま さ に 大 学 で は そ の
ことは大切と思う。
めていく雰囲気を醸成する
る よ う な、 根 源 の 理 解 を 求
１ は ２ な の か？」 を 議 論 す
ち ろ ん、 み な が「 な ぜ １ ＋
年
の方が収入が多いのは当た
ば、 潰 し の 効 く 理 系 出 身 者
こ と が で き た。 少 し 考 え れ
が高い》という通念を覆す
方が理系出身者よりも所得
そ れ ま で の《 文 系 出 身 者 の
は「文系でも数学
連の調査から見えてきたの
明 ら か に な っ た。 こ れ ら 一
とずいぶん違うことも再度
な い が、 未 履 修 者 と 比 べ る
系の数学履修者との差は少
こ と を 示 し た（ 図
）。 文
る所得では物理が一番高い
は 物 性・ 物 質 分 野 に 特 化 す
これにともない物理科学科
新設して三学科体制となる。
に は 宇 宙 物 理・ 気 象 学 科 を
２ 学 科 体 制 だ っ た が、 来 春
数理科学科と物理科学科の
ら 理 学 部 が あ り、 し ば ら く
大 森： 本 学 に は 開 学 当 初 か
た募集を一括募集に切り替
近 年、 専 攻 ご と に 行 っ て い
富取：国立大学の理系では、
な分野だ。
ど も 話 題 だ が、 と て も 大 事
だ。 近 頃 で は 爆 弾 低 気 圧 な
大 森： 気 象 物 理 と い う 分 野
も関連する。
ま た 最 近 で は、 気 象 に 積 極
ボレーションしていきたい。
決を目指して気象学とコラ
る が、 地 球 温 暖 化 問 題 の 解
大 森： 私 は 物 理 科 学 科 に 残
も直結する。
手 段 で、 ま さ に 環 境 問 題 に
を遠隔の宇宙から測定する
３、４、…倍ではなく、
ミュレーションさせるとい
り 前 だ。 さ ら に
％で
よ う に 学 ぶ。 高 校 生 の 間 は、
どれだけの桁が続くかわか
％の下に
ら な い が、 疑 い の 余 地 は あ
・
す る の は ど う だ ろ う。 光 と
ると理解しておいてほしい。
は な い が、
電磁波が同じということを
英国物理学会が開発したイギ
リスにおける日本の高校に当たる
※
理解させることがまず大事
だが。
富 取： 今 は い い 機 器 が あ る
才から 才の学生対象の教科書
576.6
560.0
か ら、 手 軽 な 実 験 も で き る
の で は な い か。 一 方 で、 先
経済学の視点から　西 村： 様 々 な 議 論 を す る 一
端科学技術の本物を見せる
という手もある。
を数字で示すことも重要だ
年
方 で、 物 理 を 学 ぶ メ リ ッ ト
また教科書に書いてある
ことは必ずしも詳しくない
と 考 え て い る。
図2　理系学部出身者の理科の得意科目別平均所得
680.0
640.6
600.0
540.0
520.0
「学校教育と働き方に関するアンケート」
より
だ。ぜひ参考にし
方がよい」の三点
ことを目標にした
般入試で入学する
きなかったが、
「一
して今日は説明で
が効く」こと、そ
強しておくと潰し
利、特に物理を勉
業すると就職に有
有利」、「理系を卒
を勉強しておくと
ングを専門とする３名の教
衛 星 に お け る 観 測、 モ デ リ
大 森： す で に 地 球、 惑 星、
ら、当然地学も学べるのか。
植 松： 気 象 が 入 っ て く る か
れの学科の教員が担当する。
ベーシックなものはそれぞ
大森：力学、微積等は共通で、
うが。
プする部分も出てくると思
植松：二学科でオーバーラッ
る。
数学で共通する部分が多く、
大森：１、２年次では物理、
れる方がいいのではないか。
程度学んでから専門に分か
富 取： 基 本 的 な こ と を あ る
りたかった。
える特徴をもった学科を作
現 代 的、 社 会 的 ニ ー ズ に 応
多 く の 大 事 な 分 野 が あ る。
大森：物理と言っても広い。
二つに分けるメリットは。
えるところも出てきている。
いる。
てもらえればいいと思って
社会の役に立つことを知っ
割合が高まる。物理が直接、
で成果が目に見える研究の
物理科学科全体としては、
物 性・ 物 質 に 特 化 す る こ と
を始めた。
う 分 野 が あ る が、 こ の 研 究
の解決を図る気象工学とい
的に手を加えて地球温暖化
月１日 京都産
業大学ラーニングコモンズにて）
（2015年
基礎はしっかり教える。
2
員 が い て、 来 年 度 か ら は 気
てほしい。
10
16
し、 適 応 限 界 も あ っ て い つ
589.9
580.0
4
2
0
1
1
624.4
620.0
し れ な い。 光 の 速 度 を 実 感
ど ん な 理 論 も、
2
0
1
0
う の も あ る が、 ス ケ ー ル の
物理科学科の
位置づけについて
動 画。 現 象 を 表 す 数 値 を ２、
て く れ ば い い。 み な が 物 理
知 る こ と が 大 事 だ と 思 う。
興味は持ちやすい。
水素の効率的な製造など、物理を
使って地球環境問題の解決を目
指す。
学 者 に な る 必 要 は な い。 も
富取：少し古いが、
『
富取　正彦 先生
大森　隆 先生
、
Powers
北陸先端科学技術大学院大学教授
京都産業大学理学部教授
宇宙物理・気象学科と
1
過去の偉人たちが残した足跡
と成果を学び、 間違ってもよ
いから自分の考え・仮説をもつ
こと。それに基づいて未来へ
のビジョン・アクションを論理
的に書いて表現しよう。
物理、 数学の基本となる論理
的思考を身に付けるには、ま
ずは正確に読んだり聞いたり
することが大事。そして自分
の頭で考え、 周りと議論（も
し）、説明を行っていくこと。
4
10
違いを扱うのは面白いかも
10
2
0
0
8
640.0
99
1
0
0
9
2
0
0
0
660.9
660.0
19
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
7
一般入試
［前期日程］
［中期日程］
1/4（月）より出願受付開始
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
8
9
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
10
11
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
早稲田大学
大学ジャーナル
本奨学金は、首都圏以外の高等学校出身者で、学業成績優秀な受験生が家計の事情で早稲田大学への進学を断
「めざせ！都の西北奨学金」
募集
入学前予約採用奨学金
採用候補者
約1,200名！
奨学金額・支給期間 年額40万円（給付）
・4年間の継続支給
※各学年で家計状況・学業成績による継続判定があります。
採 用 候 補 者 数 約1,200名（第1回：約800名、第2回：約400名）
申 請 方 法 必要な申請書類を早稲田大学奨学課宛に郵送
（木）
～11月28日
（土）消印有効
申 請 期 間 第1回／2015年10月15日
第2回／2016年1月5日
（火）
～1月26日
（火）消印有効
※詳細は募集要項（ホームページよりダウンロード）をご確認ください。
http://www.waseda.jp/syogakukin/mezase.html
念することのないように設立された奨学金です。入試出願前または出願期間中に申し込むことができ、審査の結
果採用候補者として認定された場合、受験前または合格者発表前に入学後の奨学金給付が約束されます。
■奨学金の申請資格
以下の①～⑤の条件すべてに該当すること。
①2016 年度一般入学試験または大学入試センター試験利用入学試験を受験し、4 月入学する者（他大学との併
願可）。
②日本国籍を有する者、または永住者、定住者、日本人（永住者）の配偶者・子。
③通信制を除く首都圏（東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県）以外の国内高等学校もしくは中等教育学校の出身
者または首都圏（東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県）以外に居住する者で通信制高等学校出身者。高等学校
卒業程度認定試験（旧規程による大学入学資格検定を含む）合格者及び 2016 年 3 月31日までに合格見込み
の者で、高卒認定試験合格時に首都圏（東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県）以外に居住する者。
④上記の学校を 2016 年 3 月卒業見込みの者または2015 年 3 月以降に卒業した者。
（高卒認定者は1996 年 4
月2 日以降生まれの者）
⑤父母の「最新（平成 26 年中）の所得証明書」記載の収入・所得金額を合算した金額が以下の者。
給与・年金収入金額（課税前）　800万円未満
その他、事業所得金額　350万円未満
※東日本大震災の被災者は上記の収入・所得金額によらず①～④の条件を満たせば申請することができます。
■採用候補者の選考・決定
申請書類に基づいて審査のうえ、採用候補者を決定します。
※本奨学金の申請・選考は入学試験の合否に全く影響いたしません。
早稲田大学 入学センター
TEL 03-3203-4331
〒169-8050 東京都新宿区西早稲田1-6 -1
E-mail [email protected]
http://w w w.waseda.jp
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
12
13
vol.117
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
［年間授業料の50％を給付］　入学試験受験前予約採用型奨学金
本奨学金は、2016 年 4 月に立命館大学への入学を強く志望する者に入学後の経済支援を行うことを目的とした制度です。
入学試験の受験前に採用候補者を選考し、入学試験合格後、本学への入学をもって正式採用となります。
専願ではありませんので、他大学との併願も可能です。
奨学金額
年間授業料の50％相当額
（入学金を除く）
給付期間4年間継続
（薬学部薬学科は6年間）
※継続審査あり
採用候補者
400名以内
＜出願期間＞
2015/11/4（水）～12/2（水）【最終日消印有効】
応募から採用までの流れ
一般入学試験出願前
出願資格等詳細は、必ず募集要項で御確認ください。要項ダウンロードは入試情報サイトで
入学試験に合格/入学後、
所定の奨学金ガイダンス
（2016年4月上旬実施予定）
に出席（必須）
リッツネット
採 用
（センター試験
方式を含む）
選考結果:
12月25日（金）以降（予定）に
出願者全員に通知
〈採用候補者を決定〉
一般入試を受験
結果通知
出願
募集要項
ダウンロード
＜出願期間＞
2015年
11月4日(水）
～12月2日(水)
【最終日消印有効】
一般入試出願後
検　索
奨 学 金 の お 問 い 合 わ せ 立命館大学学生オフィス奨学金係　TEL 075-465-8168 10：00～17：00
（土・日・祝日を除く）
入試に関するお問い合わせ 立 命 館 大 学 入 学 セ ン タ ー　TEL 075-465-8351 9：00～17：30
（土・日・祝日を除く）
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
14
vol.117
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
大学は
通過点にあらず
第2回
京都大学
学際融合教育研究推進センター　准教授
文部科学省　平成26年度「地（知）
の拠点整備事業」
（大学ＣＯＣ事業）
で京都府内の私立大学で唯一採択
宮野　公樹 先生
P r o f i l e
１９７３年石川県生まれ。
２０１0 ～１４年に文部科学
省研究振興局学術調査官も兼任。
２０１１～２０１４年
総長学事補佐。専門は学問論、大学論、政策科学。
南部陽一郎研究奨励賞、日本金属学会論文賞他。
著書に「研究を深める５つの問い」講談社など。
は、今のところどんな分野の勉強に関心があるの
ですか？　またなぜ、その分野に関心をもったので
答を想定し、大学論的な視点からその内容を検討
しょうか？　これを深く考えること、すなわち自分自
してみます。
身を見つめることが「学問」につながるでしょう。
「就職のために行く」と答える人へ
このことこそが大学時代をいっそう実りあるものに
高校時代に大学を選ぶ時点で、卒業後の就
すると私は思っています。残念ながら、今の大学
職を考慮に入れる人が増えていると聞きます。新
生にも大学の先生にも、この問いを真剣に考えた
聞やホームページなどでの大学の広報を見ても、
ことのある人は多くはないと感じています。ゆえに
明らかに卒業後の就職先や就職率を強く意識して
今、大学の使命であり社会に対する責任とも言っ
いることが認められます。ただ、少し問題もありそ
ていい学問（または学問に対する姿勢）を追求
うです。それは人生８０年とすると、まだまだ若い
することを、皮肉にも、大学に求めることが難しく
16 〜 18 歳の高校時代に、その後 60 年以上
なっています。であるからこそ今、高校生のみなさ
もある人生において極めて重要な「仕事」の領
んには、
このことをぜひ考えておいてほしいのです。
域や方向性を定めてよいのかということです。 今
「みんな行くから行く」と答える人へ
総合社会学部
メディア・社会心理コース3年
総合社会学部
メディア・社会心理コース3年
川﨑　健太さん
京都文教大学の挑戦
—
みなさんは、「何のために大学に行くの」と聞
かれたらどのように答えるでしょうか？ここでは５つの
昨年度、
自治体と連携し、
全学的に地域を志向した研究・教育・社会貢献を
進める大学を支援する大学ＣＯＣ事業に京都府内の私立大学で唯一採
択された京都文教大学。京都府宇治市、京都市伏見区と連携して、地域
で学び、地域に貢献する人材を養成しようと、今年の1年次からは「地域入
門」を新設するなど、体系的なカリキュラムを整備しつつあります。今回は、
次年度より正課化予定の「地域インターンシップ」のプレ版の一環として、
今夏、
本社を宇治市に置く広告代理店・㈱アースワークの京都営業所（京
都市伏見区）で２週間のインターンシップに参加している総合社会学部3
年次のお二人を訪ねました。
シリーズ 大 学 が 地 域 の 核 に な る
１６歳からの大学論
地域で学ぶ
“地域インターンシップ”
15
田中　有希奈さん
ただいているので、やり甲斐があります。一番印
どうして参加を？
象に残っているのは、取材の同行。お店の都合
川﨑くん：広告を研究するサークルの代表を務め
やモデル、カメラマンなど多くの人との調整が必
ています。
なかでもコピーを考えたり文章を書いたり
要だと知り、
とても驚きました。
することに興味があり、こちらのインターンシップに
後輩にメッセージ
のあなたの考え、あなたの感性、あなたの持つ限
この答えは要注意です。 先に書いたように大
応募しました。
せっかく滋賀から宇治まで通学して
られた情報の中で、「この仕事がいいかなぁ…」
学生活は意外にハードですし、大学では生き方に
いるのだから、宇治にある会社を知りたいという希
川﨑くん：就業体験のできるチャンスがあるなら、
と安易に選択肢を減らすのは少しもったいないの
ついて誰も教えてくれません。大学生活がどういう
望もありました。
積極的に挑戦してほしいと思います。インターン
ではないでしょうか。
ものになるかは、入学後、たまたま知り合ったクラ
田中さん：宇治の魅力を地域に広く発信するプロ
シップにもいろいろな種類があり、内容もさまざ
スの仲間、たまたま入ったサークルのメンバーなど
ジェクト活動“宇治☆茶レンジャー”という学生団
ま。周りのムードに流されて選ぶのではなく、自分
「友達作りやサークルなど、 いろいろ楽しむた
めに行く」と答える人へ
に左右される確率が非常に高いものです。これは
体の代表として広報を担当していて、ものの魅力
で見極めて選ぶことも大切だと思います。
もちろ
をどう伝えるかを学びたくて応募しました。宇治☆
ん、意欲を持って一所懸命取り組みさえすれば、
茶レンジャーでは、アースワークさんにスタンプラ
どこへいっても得るものはとても多いと思います。
リーの台紙の印刷をお願いしていましたから、今、
田中さん：2年生までは「インターンシップって意
確かに、受験勉強を終え、場合によっては一
大学側の問題でもありますが、危険な誘惑も少な
人暮らしを始める大学生にとっては、大学という
くないですから、はっきりした意思もないまま大学
場は非常に開放的なものに思えるでしょう。大学
生活を始めるのは、４年間を無駄にするどころか、
生活には、授業に出ずにバイトやサークルに明け
その後の人生にマイナスの影響を及ぼすことにも
暮れるイメージがあることも事実です。しかしそのよ
なりかねません。
毎日があっという間
うな状況はとうの昔に無くなったと断言できます。
「よくわからない」と答える人へ
川﨑くん：企画から広告制作、印刷、製本まで幅
仕事内容を知るだけではなく、普段接すること
発注される側に立っているのが不思議です。
味あるのかな？」と思っていましたが、今はやって
みないとわからないことがたくさんあるんだと実感
しています。
年々、講義の出欠管理は厳しくなり、期末試験
ある意味で頷けます。しかし、漠然と「わから
広く手がけている会社なので、
毎日いろいろなこと
のない方々とお話しする機会も多く、コミュニケー
でも、かつてのように「まったく問題が解けなかっ
ない」と答えるのと、自分自身の内なる声としっか
を経験させていただいていて、一日経つのが驚く
ションの取り方なども学べます。
そして何よりも、
働
たので、答案用紙の裏に熱い想いの作文をびっ
り対話した結果としての「わからない」とは大きく
ほど早いです。今は、11月に宇治・京都南部地
くことへのイメージが膨らみました。先入観を持た
しり書いたら単位をもらえた」というようなことはま
違います。ですからこの質問に、一度でもいいか
域に配布するフリーペーパーの記事広告の企画
ず、
ぜひ、
自分の目で確かめてほしいです。
ら真剣に向き合っておくことはとても大事です。何
を考えています。編集会議で発表する機会もい
ずありません。
「勉強のために行く」と答える人へ
も考えずに大学をめざして入学するのは、海図な
素晴らしい心がけだと思います。しかし、次回
しに大海原に繰り出すようなもの。たとえわからな
以降に書きますが、今、高校生であるあなたのし
いという結論になるにしても、一度しっかり考えて
ている「勉強」と、大学でする「学問」とはまっ
おくと、それはきっとあなたのこれからの選択の羅
たく性格が異なります。 一言で言うなら、問題を
針盤となることでしょう。
解くという作業と問題を生むという営みの違いで
す。
今回、伝えたかったのは２点。 一つは、自分
の心に問いかけ、「なぜ大学にいくのか」を真剣
この二つの世界をつなぐのは、他ならぬあなた
に考えてみること。そして、もう一つは１６歳である
の内なる「問い」です。問いといっても調べたり
現時点での気持ちや感覚はけして絶対的なもので
聞いたりすれば解決する疑問や質問ではなく、し
はなく、将来、じゅうぶん変わりうるものだと認める
いていうなら「自分とは何か。なぜ生きるのか。
ことです。そうすれば、大学は単なる通過点では
よく生きるとはどういうことか」といった根源的な問
なく、その後の人生の起点となりうるでしょう。実
題意識から生まれたあなたの人生の「テーマ」の
は、これが学問の場たる大学の真の役目なので
ことです。それは、目標のような希望のような、あ
す。
るいは、あなたなりの悟りのようなものかもしれま
せん。 例えば、勉強のために行くと答えたあなた
●受け入れ企業から
次回は、「学問」について勉強と比較しながら
考えていきます（続く）
。
書評
雑賀　恵子
㈱アースワーク
代表取締役
宮城　智之さん
私自身、大学時代に教育実習を経験し、実体験することの大切さを身をもっ
て学んでいましたから、大学からお話をいただいた際には二つ返事で受け入れを
決めました。学生さんが社会に出た時に役立つ経験になればと思いますし、弊
社としても、
教えることだけでなく、
それによって学ぶこともあると考えています。
実習が始まって、正直、お二人の予想以上の働きに驚いています。真面目で
ひたむきで、理解も早く、こちらの指示にもすぐに応えてくれています。丁寧な説
明を心がけてはいるものの、
社員と同じ扱いで企画出しや課題を与えていますか
ら、同じくらいのスピードで応えてくれているのにはとても感心しますし、
また頼もし
くも感じています。
地域インターンシップとは？
大学と地域が連携する環境の中で、学生が「協働する力（ともいき力）
」
を獲得するためのプログラムとして、来
年度（２０１６年度）
から全学部２回生以上を対象に新規科目として開講する。本学独自のインターンシップとして、
宇治市・京都市伏見区の企業・自治体・NPO等を実習先とした、地域密着型プログラムを展開予定。今年度は
試行プログラムとして総合社会学部の２・3回生を対象に実施し、17名の学生が参加。
ビジネスマナー研修など
の事前研修を経た夏期休暇中の約2週間、計１５団体・企業にて実習が行われた。実習終了後にも、事後研修と
しての振り返り学習と実習成果発表会を予定している。
大阪教育大学附属高等学校天王寺学舎出身。京都薬科大学を経て、京都大学文学部卒業、京都大学大学院農学研究科博士課程修了。
大阪産業大学他非常勤講師。著書に『空腹について』
（青土社）
、
『エコ・ロゴス　存在と食について』
（人文書院）
、
『 快楽の効用』
（ちくま新書）
。
世界「比較貧困学」入門
なる。
こうして格差は固定するというのが、おおざっぱではあるが議論の骨
石井光太　PHP新書
子だ。
なんと希望のないことか。
本書では、住居、路上生活、教育、労働、結婚、犯罪、食事、病いと死
OECD（経済協力開発機構）によると日本は先進国の中で世界第三
の８つの場面から、世界の絶対貧困層のありさまと、相対貧困国である日
さが、貧困大国と言われる所以だ。
の貧困大国だと、本書冒頭にある。貧困大国アメリカという本もあること
本の様態が比較され、具体的に語られる。世界の貧困地帯に素裸で潜
だから納得する人もいるだろうが、しかしおそらく大量の餓死者もバラック
り込み、物乞いや障がい者、
ストリートチルドレン、麻薬中毒者などに肉薄
て格差は固定していると耳にしたりする。安定した
が建ち並ぶスラムもない日常の実感としては、ピンと来ない人も多いだろ
したルポを多数書いてきた著者石井光太ならではの実例もちりばめられ
高い給与を得るためには、安定した企業に正規社
う。著者は、「絶対貧困」と「相対貧困」というOECDが定義する概念を
る。
用いて、世界の貧困を比較し、
日本の姿を浮き彫りにする。絶対貧困とい
日本の貧しさとは、
どのようなものか。いったい貧しさとはなにか。
この日本、
いま格差社会であり、
負の連鎖が続い
員として勤務する必要がある。そのためには「良い
大学」に進学しなければならない。
「良い大学」へ入学するには、「良い」
うのは、人間が生きていくのに必要な衣食住を手に入れられないような
モノが豊かに溢れ返っているのに、カネがないばかりに接近できず、自
高校に行き、さらに塾や家庭教師など学校以外での受験勉強を付加す
生活（１日1.2５ドル以下での暮らし）
を強いられる貧困である。世界人口
由度も低い貧しさ。
カネはもはや価値を測る尺度ではなく、カネが測る価
るほうが格段に有利だ。
「良い」高校にいくには…と続き、結局、教育に
の６分の１、１２億人が絶対貧困層だ。相対貧困は、
「等価可処分所得
値のみが幅を利かせ、人間そのものの価値、生命の価値もカネに支配さ
高額な投資のできる家庭の子どもが、高い生涯賃金を得られる可能性が
が全人口の中央値の半分未満の世帯員」で、日本の場合単身所得が
れる。
その中で、勝ち抜いていくために、そのためだけに、私たちは大学に
大きい、
というわけだ。貧困家庭の子どもが貧困状態を抜け出すのは、進
約１５０万円以下、約２千万人がそれにあたり、世界の絶対貧困層の割
行くのだろうか。いや、違う。
どの方面に進むにせよ、なにゆえ私たちは学
学費用とともに強い意志や多大な努力が必要であり、相当難しいことに
合と同じで、日本国民の６人に一人が相対貧困だと言う。
この割合の高
ぶのか、
なにを学ぶのか、本書を手に、
ふと考えてみたい。
盲導犬のハーネスは
かせない考え方なのです。
らの時代のものづくりに欠
す。デザイン思考は、これか
に「デザイン思考」がありま
い経験をつくっていく手法
ス ス メ！ 理 系
かつて、デザインは、製品
今までなかった
経験をデザインする
に 対 す る 付 加 価 値 ―― つ ま
り飾りのようなものだと思
われていました。しかし、本
めくるようにウェブサイト
した。それは「気軽に、本を
の人々が使うようになりま
なるわけでもないのに、多く
るわけでも、通信速度が速く
できるウェブサイトが増え
ト ッ プ PC と 比 べ て、 閲 覧
タ ブ レ ッ ト PC は、 デ ス ク
かち難いものです。たとえば
きませんでした。
誰もその形に疑問を抱いて
的に使われていて、これまで
スは、コの字型のものが一般
組みました。盲導犬のハーネ
ハーネスのデザインに取り
近年、私たちは、盲導犬の
す。
ものを疑うことでもありま
活の中で、常識になっている
デザインはまた、人々の生
インは机上や想像力だけで
からスタートです。よいデザ
犬協会に見学に行くところ
として浮かび上がります（写
端が枝分かれした形が候補
と、非対称で十手のように先
いうと、美的なセンスを持っ
ま っ て き ま す。 デ ザ イ ン と
は、構造力学的に必然的に決
コの字型という思い込み
を閲覧できる」経験も含めて
しかし、盲導犬のハーネス
来、デザインと製品とは、分
デザインされているからで
を実際に使った人からは、腕
で は、 十 分 で は あ り ま せ ん。
欲しい」に応えてつくるだけ
ユーザ側の「こういうものが
ま す。 こ の よ う な 時 代 に は、
くさんのものを所有してい
富 に あ り、 若 い 学 生 で も た
る の が 当 然 だ と 思 っ て い た、
方々はそのつらさを我慢す
す。 し か し 盲 導 犬 ユ ー ザ の
もあるという話が聞かれま
るのがおっくうになること
必要があるため、外に出かけ
たり、強い力で支えたりする
の付け根あたりが痛くなっ
は、自然に歩く場合には絶対
その結果、従来のハーネス
か、そこに迫っていきます。
という製品の本質は何なの
状態とは何なのか、ハーネス
ている人を観察して、自然な
ません。実際に製品を使用し
生み出されるわけではあり
いうデザインにすれば、盲導
ミュレーションにより、どう
（白髪准教授）の構造力学シ
こ で、 構 造 デ ザ イ ン 研 究 室
の負担が大きくなります。そ
うになると、今度は盲導犬側
ただし、人が楽に持てるよ
真）
。
など、たくさんの工学的基盤
や感性工学、材料や加工技術
ザインの背後には、構造力学
くまで一部であり、製品のデ
は、そのようなデザインはあ
るかもしれません。しかし実
メージを持っている人もい
描いて出来上がるというイ
たデザイナーが、美しい絵を
現 在、 世 の 中 に も の は 豊
す。
人々の生活やものの使い方
犬への負荷を左右均等にし
をよく観察して、内側にある
しないような不自然な腕の
ロボティクス＆デザイン工学部
（仮称）設置構想中
2017年4月　梅田キャンパス誕生
は梅田・茶屋町とい
大阪工業大学
う大 阪の都 心 部に
ンパスを建設、ロボ
2017年4月、新キャ
ティクス＆デザイン工
学部を設置構想中。
新学部は、ロボッ
ト
大切だと考えています。
「 Ｔ 型 人 間 」 と は、 専 門 分
野（デザイン）を軸足として、
Ｔの横棒を延ばして、色々な
他の分野と横につながる人
間のことです。工科系総合大
学である本学には、探せばそ
の 道 の 専 門 家 が 必 ず い ま す。
つくりたいものやアイデア
があれば、手を延ばす先がい
くらでも待っています。アイ
デアのある人にとっては夢
ただし、異分野同士をつな
のような環境だと思います。
ぐだけでは、人に伝わりませ
ん。 最 後 に ど う い う 形 に し
て、伝わるようにするのかが
デザインの技術です。新しい
ものをつくりたい、アイデア
がある、人が好き、みんなで
それは必ずしもゼロから新
ベ ー シ ョ ン で す。 と は い え、
に強く求められるのはイノ
になるでしょう。
はとてもワクワクする経験
学部でデザインを学ぶこと
上げたい、という人には、工
力を合わせて何かをつくり
しいものをつくり上げると
ぞれ既に確立されていたも
る技術」
「構造力学」はそれ
「ハーネス」
「鉄の棒を加工す
私たちのハーネスにしても
のまま社会で通用する力に
力、ヒューマンスキルは、そ
た 工 学 的 な 知 識、 デ ザ イ ン
とができます。そこで培われ
なプロジェクトに加わるこ
年生でも手をあげれば、様々
空間デザイン学科では、一
のです。そのそれぞれを新し
くつなぎ合わせるというの
なります。そのような力を身
い う こ と で は あ り ま せ ん。
が、 イ ノ ベ ー シ ョ ン な の で
に付けた卒業生たちは、就職
いる。
と言います。
る人にもお勧めの学科です」
とのこと。
す。
すことができる環境です」と大いに期待して
気付いていないニーズを満
選択肢があるので、色々なものをつくりた
先の企業で高く評価されて
学生にとっては町全体がキャンパスとなるで
があるのです。
い人、まだどんなことをしたいのか悩んでい
いるようです。
しょう。T型人間の横軸を好きなだけ延ば
て和らげられるのかを調べ
進んだり、デザイン系に進んだりと幅広い
そのためにも、私はものづ
赤井准教授も
「茶屋町一帯は、町づくり
位置をユーザに強いている
間デザイン学科は、入学してから建築系に
を進める人たちや連携できる企業も多く、
たしていくことが求められ
た。高校生へのメッセージを尋ねると「空
くり、特にデザインを志す人
来をつくり出すのが、新学部のめざすところ
そこで、私たちは、使う人
思いが形になったときはとても達成感があ
T 型人間になれ
だ。
ました（図：構造力学シミュ
て立ちはだかる。
それらを解決し、よりよい未
レーション）
。
いいのか、という問題が現実的な課題とし
こ と が わ か り ま し た。 人 が
ります」とものづくりの楽しさを話してくれ
は「Ｔ型人間」になることが
のか、またロボッ
トと家庭やオフィスを含めた
自然に歩く姿勢で楽に持つ
くっているときは本当に楽しく、そしてその
図　構造力学シミュレーション
左の十手型では負荷が偏り、盲導犬への負担が大きい。構造計算により負荷均等
な右の形状が決まる（構造デザイン研究室・白髪誠一准教授との共同研究開発）。
システム全体をどのようにデザインすれば
完成した新しい
ハーネス
に負担が少ないハーネスの
いくのが大変なぐらい」
「みんなでものをつ
今後の日本のものづくり
進国・日本では、ロボッ
トの活用が急務だ
観察して見抜いた本質を
揺るぎない工学の手で
デザインへと磨きあげる
開 発 を め ざ し ま し た。 ま ず
みなさんに話を聞くと「最初はたくさんア
人が気付いていないけれ
イデアが飛び交います。ひとつに絞って
が、現在の生活空間でロボッ
トが動かせる
――デザインといえば芸術的センスがあって絵の上手な人がするもの
こんなイメージを持っている高校生は少なくないと思います。
しかし、製品
（プロダクト）
には、色と形だけではなく、使いやすさ、機能性も重要で、そ
れらを製品に与えるのもデザインの大切な仕事。その際に、構造力学や感
性工学、人間工学といった工学が持つ力は、芸術的センスを圧倒します。今
回は、プロダクトデザインや感性工学がご専門の赤井愛先生に、ご自身が
開発された盲導犬ハーネスと今後求められる「デザイン思考」などについ
てお聞きしました。
ています。
ジェクトや次の企画についてアイデアを出
そうすると、ハーネスの形
し合い、意見を交換している。
ことができる形状を考える
外部交渉まで幅広くこなす。研究室には、
は、学生たちと一緒に、盲導
いつも学生が出入りして、進行中のプロ
接、電子回路の組み立てから、メディア
専門はプロダクトデザイン、
感性工学。大学時代、芸術
系の学 部で感 性 工 学を学
び、プロダクトデザインの分
野へ。製品のデザインにおい
て、人間や現象をしっかり観
察する眼と、つくり上げたもの
を伝えていく力を大切にして
いる。京都市立銅駝美術工
芸高等学校出身。
少子高齢化が急速に進展する課題先
Ⅰ
アートへの出展、産学連携プロジェクトの
ども、内側で求めている新し
赤井研究室の学生は、金属加工、溶
P r o f i l e
ザイン学科の3学科で構成される予定。
赤井　愛先生
工学科、システムデザイン工学科、空間デ
大阪工業大学　工学部
空間デザイン学科
准教授
犬に負荷の少ない「正し 人に負荷の少ない「楽
い」持ち方
な」持ち方
進路 の
ヒント
自ら進んで取り組む
プロジェクト型授業で
ヒューマンスキルが磨かれる
16
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル
でしょうか）を電線で繋
いでランプを灯す」と同
じです。
で は、 針 が 試 料 に 接 触
しているときと離れてい
るときの中間ではどうな
る の で し ょ う か。 接 触 す
る 直 前 の、 針 と 試 料 の 隙
ナノメートルのサイズの世界
ま す の で、 針 と 試
の原子の凸凹に対応した
鋭ければ、試料表面の個々
STM が 登 場 し た 当 時、
私は博士課程の学生で、関
伝達を抑制します。
魔になる周囲からの振動
か し た り し て、 観 察 の 邪
り、 ゴ ム 材 料 で 床 か ら 浮
微鏡本体をバネで吊った
え て し ま う か ら で す。 顕
の距離を原子レベルで変
微小な振動でも針と試料
されたのは、その年の秋の
ラー博士とビーニッヒ博士
し た IBM 研 究 所 の ロ ー
と で す。STM を 開 発 者
し た。1986 年 春 の こ
聞き、応募して採用されま
室が助手を募集していると
開発しようとしていた研究
し た。 そ の 後、STM を
流 れ る 電 流 の 大 き さ は、
電子の滲み出しの重なり
流と呼びます。
流れる電流をトンネル電
れ 出 し ま す。 こ の 原 理 で
な電流が回路に流
ば、 針 と 試 料 の 間
と な り ま す。 例 え
子 の 流 れ が「 電 流 」
始 め ま す。 こ の 電
て、 一 方 向 に 流 れ
電圧の極性に応じ
ル で 鋭 け れ ば、 試 料 表 面
化 し ま す。 針 が 原 子 レ ベ
タで鳥瞰図のように画像
動 を 記 録 し、 コ ン ピ ュ ー
味 が あ り ま す。 そ の 上 下
ルで変化するのを防ぐ意
し て、 針 先 端 が 原 子 レ ベ
試料表面に偶発的に接触
こ の 制 御 に は、 針 先 端 が
試 料 表 面 を 走 査 し ま す。
に、 針 を 上 下 さ せ な が ら
面の間隔が一定になる様
すなわち針先端と試料表
電 流 が 一 定 に な る 様 に、
す。 実 際 に は、 ト ン ネ ル
電流の増減が測定されま
流」でもありませんでした
使うのは「針」でなく、「電
で は な い か と 考 え ま し た。
り、試料の特性が測れるの
間の電気容量が大きくな
近づければ、試料と電極の
面に小さな電極棒の先端を
研究対象としていた試料表
ら れ る 電 気 量 は 増 え ま す。
近づくほど、電極間に蓄え
てきますね。二つの電極が
ンデンサーを学ぶときに出
でした。高校の物理で、コ
研 究 テ ー マ は「 電 気 容 量 」
ありました。その頃の私の
連したことを考えたことが
察できなかった時期があっ
所の検証実験で原子像が観
していたものの、他の研究
研究所が先行して結果を出
の声もありました。IBM
見えるのか」といった疑問
たような針で、なぜ原子が
一方で、当時、研究者の
中で「グラインダーで削っ
ます。
高く評価されたのだと思い
が持つインパクトが非常に
たのが印象的です。STM
までの期間が非常に短かっ
発発表からノーベル賞受賞
こ と で し た。STM の 開
にノーベル物理学賞が授与
料の間に印加した
具 合、 す な わ ち 針 と 試 料
の凸凹が原子レベルの
nA 程 の わ ず か
nm のとき、
の距離によって変化しま
表面の観察したい領域を
か る の で す。 こ こ で 試 料
きさ程度の距離変化がわ
し さ え す れ ば、 原 子 の 大
という大きな変化を測定
は １ 桁 変 わ り ま す。 １ 桁
この距離ですが、原子
個 分 ほ ど の 変 化 で、 電 流
なります。
を 精 密 に 測 れ ば、 針 と 試
と試料の間で流れる電流
こ れ を 逆 手 に 使 っ て、 針
小 さ い と 言 う 具 合 で す。
は 大 き く な り、 遠 け れ ば
合 わ せ、 素 子 に 印 加 す る
ゾ素子を３次元的に組み
さ せ て い ま す。 こ の ピ エ
素子を利用して水を振動
加で伸縮振動するピエゾ
洗 浄 機 も、 交 流 電 圧 の 印
によく置いてある超音波
で す。 眼 鏡 屋 さ ん の 店 頭
ずかに伸び縮みする材料
子は電圧を印加するとわ
針の位置はピエゾ素子
で 制 御 し ま す。 ピ エ ゾ 素
た STM の原理です。
リッヒ研究所で発明され
す。これが、IBM チュー
次元像として観察できま
をまとめようとしていた
ちに、別の観点で博士論文
たが。そうこうしているう
結局うまくいきませんでし
り し た こ と も あ り ま し た。
利用した接近法を検討した
験をしたり、ピエゾ素子を
ローブを試料に近づける実
ませるように磨いた自作プ
た。電極先端をわずかに窪
ど修行したこともありまし
光学研磨の会社で１ヶ月ほ
とき、レンズや結晶を磨く
た。この考えを思いついた
分 は STM に 似 て い ま し
ごく接近させるという部
が、試料と電極棒の２つを
子像を観察することができ
の STM で 二 年 後 に は 原
私 は そ こ に 参 入 し、 自 作
競 争 が 始 ま っ た 頃 で し た。
す。 日 本 で STM の 開 発
取り組むことにしたので
な い こ と は な い 」 と 思 い、
人が作ったものなら、作れ
きそうだと思いました。「先
類似の装置を作ることはで
た。私はそれを基にすれば
論文は公表されていまし
ら原理図などが掲載された
の で す。IBM 研 究 所 か
のか、が議論の対象だった
が見えるのか、なぜ見える
たのです。どうすれば原子
す。 ま た、 除 振 も 大 変 重
子レベルで正確に決めま
た。 そ し て 自 分 も STM
初めて読み衝撃を受けまし
頃、STM の 解 説 記 事 を
楽しみに（続く）。
ソードをご紹介します。お
顕微鏡開発にまつわるエピ
ました。次回は、そうした
また、地球と月が最も遠くなるときの距離 405 , 495 kmを L とし
図2
1 . 058 倍（5 . 8 ％大きい）
となります。
隔が
す。 距 離 が 近 け れ ば 電 流
針 で な ぞ る よ う に、 触 ら
電 圧 を 精 密 に 制 御 し て、
料の距離がわかることに
ず に 動 か し ま す（ 走 査 す
針の位置を
面を触って凸凹を感じる
に関わってみたいと思いま
次元的に原
る と い い ま す ）。 指 先 で 表
様 子 と 似 て い ま す。 仮 に、
要 で す。 外 部 か ら 伝 わ る
月と地球が最も近くなるときの距離 363 , 304 kmを L として角
ます。
北陸先端科学技術大学院
大学マテリアルサイエンス
研究科　教授
針の先端が１原子ほどに
この結果は、地球と月の平均距離で考えたときの角直径の
高校の数学 Iで学ぶ sin を利用すると、角直径δを求めると
rを
いうことは、図 1の太線の直角三角形を考えて、sin δ
— =—
L
2
満たすδを求めるということになります。
直径を計算してみると約 0 . 009562 ラジアン（ 約 0 . 55°）
となり
図1
学的トンネル効果によっ
を 見 る そ の 顕 微 鏡 は「 走 査 型 ト
や り 取 り さ れ ま す。 正 確
間 が と て も 狭 い 場 合 で す。
流」にあります。
に理解するのは難しいで
ンネル顕微鏡（STM）
」です。
でこぼこした試料の表
面に針を近づけていく様
す が、 例 え て 言 え ば、 電
所詮は離れているのだか
子 を 想 像 し て 下 さ い。 こ
子 は 波 の よ う に 振 る 舞 い、
顕微鏡と言ってもレンズは使い
こ で、 試 料 は 電 気 が 流 れ
また絡みついた霧のよう
ら電気は流れないと思わ
る 材 料 と し ま す。 ま た、
に、 針 と 試 料 の 表 面 か ら
れるかもしれません。実は
針と試料の間に１ボルト
わずかに滲み出している
ま せ ん。 調 べ た い 試 料 の 表 面 に
程の電圧をかけておきま
の で す。 針 と 試 料 の 滲 み
針を近づけて観察します。どう
す。 も し 針 が 試 料 に 接 触
出しが重なる程に接近す
違 い ま す。 隙 間 が あ っ て
す れ ば、 電 気 回 路 が 閉 じ
れ ば、 電 子 が 一 方 か ら 他
して針を近づけると顕微鏡にな
て 電 流 が 流 れ ま す。 一 方、
方へ自由に移動できるよ
も ご く 狭 け れ ば、 量 子 力
離れれば電流はゼロにな
う に な り ま す。 電 子 は マ
るのでしょうか。その鍵は「電
り ま す。 こ れ は、 小 学 生
て針と試料の間で電子が
の 頃 に や る 実 験「 電 池 と
イナスの電荷を持ってい
図 1をみてください。地球から見ている星までの距離をL と
す。
地球と月の間の距離を10 mに固定して考えてみると、地
し、その星の実際の半径を r とします。そのときの、図 1中の
では、月の角直 径を求めてみましょう。月の半 径 を r =
角を角直径といいます。星のみかけの大きさは角直径で考えま
1 , 737 kmとし、地 球 と月 の 平 均 距 離 をL= 384 , 400 km
す。
とし て 角 直 径 を 計 算し て みましょう。EXCELで は、=
0 . 009037ラジアン（約 0 . 52°）
となります。
球と月の距離を平均距離で考えたときの月の半径 r は、r =
L sin δ
— に L = 10、δ = 0 . 009037 ラジアンを代入して、r =
2
0 . 0452 m、すなわち、半径 4 . 52 cmの球となります。一方、スー
パームーンのときの月の半径 r は、r = L sin δ
— に L = 10、
2
δ = 0 . 009562 ラジアンを代入して、r = 0 . 0478 m、すなわち、
■スーパームーンの見かけの大きさ
半径 4 . 78 cmの球となります。この違い、みなさんはどう捉えま
月の軌道は、完全に円ではなく、だ円軌道を描いています。
すか？
2 ✽ ASIN( 1737 / 384400 )と入 力します。 そ の 結 果、 約
径を比べると、1 . 116 倍（11 . 6 ％大きい）
となります。
図 2を見てください。図 2の大きい円の半径は、小さい円の
■月のみかけの大きさ
高校の範囲を超えますが、sin の逆関数（ 簡単にいうと、y
て角直径を計算してみると約 0 . 008567 ラジアン（約 0 . 49°）
と
今年の9月末の満月は、
スーパームーンだというニュースがあ
= f (x) について、 x を y で表した関数のことです。ただし、い
なります。この最も遠くなるときと、スーパームーンのときの角直
りました。実際には、どのぐらい大きさが異なるものなのでしょう
■身近なもので比べてみると
第 30 回目の連載で、星のみかけの大きさは、角度で測ると
つでも逆関数があるわけではありません）であるarcsin を使う
r です。これが、角直径を求める式です。
と、δ = 2 arcsin —
L
実際には、表計算ソフトのExcel などを使って求めると良いで
いう話をしました。3 年以上前に書いたものですので、もう一度
しょう。Excelで計算するとき、求められる角度の単位は「ラジ
半径の1 . 1 倍の円です。したがって、月が地球から最も遠いと
説明をしておきたいと思います。
アン」という弧度法（180° = πラジアン）であることに注意しま
きと最も近いときの大きさの比に近くなっていると思います。
か。
P r o f i l e
1
島根大学教育学部数理基礎教育講座准教授、
博士（学術）
研究室公式ホームページ　http://misono-lab.info/
ツイッター ID　miso_net
スーパームーンはどれぐらい
大きく見えるのか？
富取　正彦 先生
1
御園　真史
第46回
どうして
数学 を学ぶの ?
3
ナノの世界を探る 顕微鏡！
その誕生秘話とは
豆 ラ ン プ（ 最 近 は LED
3
ナノの世界を探る顕微鏡、その秘密に迫る連載第二回。
今回はいよいよ顕微鏡の仕組みをご紹介します。
第2回
1986年 ～ 東 京 工 業 大 学 大
学 院 総 合 理 工 学 研 究 科 助 手，
1994年～北 陸 先 端 科 学 技 術
大学院大学材料科学研究科・助
教授、2006年〜同・マテリアル
サイエンス研究科・教授，
専門分
野は表面科学，ナノプローブテク
ノロジーによる表面構造と電子
物性の研究，ナノ力学，研究テー
マのキーワードは表面，
電子物性，
走査型プローブ顕微鏡，
走査型ト
ンネル顕微鏡，原子間力顕微鏡，
電界放射。麻布中学・高等学校
出身
1
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
17
大学ジャーナル
哲子 の
相談室
北岡　哲子先生
その4
P r o f i l e
異分野から工学の世界に入り、感情・表情・脳と癒しをテーマに北岡オリジナル癒し工学を提
唱。工学、医学、芸術、心理学、環境学、社会学、宗教人類学の新学際研究に従事してい
る。08年12月に日本機械学会計算力学部門に「癒し工学研究会」を設立。09年、東京
工業大学において博士（工学）
を取得。日本機械学会、日本感性工学会、日本早期認知症
学会、日本脳電位学会会員。2011年日本機械学会 ｢癒し工学研究分科会｣主査。東京工
業大学大学院助教を経て、2015年4月より現職。他に自動車事故対策機構　自動車アセ
スメント等技術検討ワーキンググループ「予防安全技術検討ワーキンググループ」委員。著書
は　『癒しは科学で手に入る』
（幻冬舎ルネッサンス新書）。2015年春からは、日経テクノロ
ジーオンラインで『スポーツをテクノロジーする』
を連載中。青山学院高等部出身。
友 達 至 上 主 義 か ら 抜 け 出 そ う！
相
談
中高一貫校に通う高１女子で
なるのです。。
vol.117
18
東京・ジャパン、グローバル
日本文理大学　特任教授
連載
2015年（平成27年）10月29日
いうのです。
新しい風、
発見や感動を自分の力に
現在、
私には二つ、
大事にしているも
のがある。一つは　大学院でワニの化
石の研究、もう一つはシンガーソングラ
イターとして海外のプロデューサーとの
コラボレーション作業だ。ワニの「共同
研究」
とトランス音楽の「コラボレーショ
ン」
は一見、全く関係がないかのように
思えるが、
最近、
この二つが直結し始め
たと感じる出来事があった。
す。付属からのエスカレータ組が
その顕著な例ですが、２００５年ころか
あなたは、対処的非観者の方略をも
多数いる中の受験組です。内部からの
ら、
「便所飯」がインターネッ
トで話題に
つ、日本人らしい気遣いを持った慎重な
10月中旬、私はアメリカのテキサス
どのグループも排他的で、友人は少数
なりだしました。インターネッ
トスラングで
タイプですから、無理に大きく変わろうと
州で開催された古生物の国際学会に
の外部進学者。特に気が合うかどうか
す。ドラマにもとりあげられ、あるデータに
する必要はないと思います。
参加した。会場では、世界中の一流研
検討する余地なし。
ランチや、移動教室
よると5 人に一人が経験しているとも言
私自身、高校時代を振り返ると、上っ
究者達の最新研究発表を生で聞くこ
のとき等、一緒にいる人が必要だし、特
われます。精神科医 の町沢静夫によっ
面（自覚していませんでしたが）な会話
とができ、また、同じジャンルの研究者
と直接話し合いをし、ネットワークを広げ
に先生の前ではうまく装わないと。。本音
て名付けられたランチメイ
ト症候群の一種
を交わしていた時間が多くありました。当
を語れず、作り笑いでごまかして親友の
と言われていて、アメリカなどの先進国に
時、あなたのような深い疑問をもち合わ
ふり。
こんな表面的な関係、労力の無駄
も共通してみられます。一人でランチをし
せていませんでしたし、そんな時代も、今
でやめたいけれど、一人でいたら、嫌わ
ていると、友人がいないことがわかってし
は楽しい思い出です。
れてる証だから、絶対やめられない。学
まうから、お手洗いで隠れてランチする。
真の友情とは、出会っただけで結ばれ
力よりも友達の数で人の価値が決まる
酷い場合には断食や不登校に繋がるこ
るものではなく、時間をかけて作り上げて
世の中みたい。時々、
すごく虚しく、寂しく
とも。しかし他者への敏感な気遣いの表
いくもの。自論ですが、夫婦も親子も努
なる。内部組に話してみたい人はいるけ
れでもありますから、こういう人は、ボラン
力せず良い関係を維持することはできな
れど、声をかけて断られたらと思うと、絶
ティア活動などに積極的で、他者からの
いと思っています。
対できません。自分をかえなければだめで
信頼は高い傾向にあり、非行には走ら
カウンセリング用語に「自己開示」と
しょうか。
第2章
第3回
ることができる。
そんな中、私は、同じワ
ニ類の研究をしているアメリカ人研究
者と自分のポスター発表(研究を一枚
のポスターにまとめ、ポスター会場に訪
れた人に説明をする発表形態)の内容
について、ディスカッションをしていた。
研究の話も一段落し、彼のもとを去ろ
うとした瞬間、
“So, you are a singer?
（あなたは歌手なの？）
”と聞かれた。一
武川 アイ
P r o f i l e
1988年 東京生まれ。抜群の歌唱力とポップな
ソングライティングが高い評価を受け、2009年
avexから「I WILL」
でメジャーデビュー、創作活動
やライブ活動の他、TV(NHK-BS「J-MELO」)
ラジオ(NACK5「GOLDEN 4 EGGS」etc.)の
音楽番組に出演などマルチに活躍。2013年春
からは海外の音楽家とのコラボ作品を多数制作、
「Beyond the Moon」「Whispers」他が英国の
レーベルから、
「Waiting For You」
「Sail Again」
他がスウェーデンのレーベルから続々とリリース。
昨年9月には「Once More」
と「Monday Night」
が 収 録されたア ル バ ム「Impressionism」が
<Beatport>のTRANCEチャートで1位を獲得。
最 新 曲「Just Another Man」は10月30日に、
<iTunes>等よりリリースとなる。
日本で最もグロー
バルなシンガーとしての活動を展開。早稲田大学
大学院在学中。
最新情報は
<Ai Takekawa [Official] Facebook>等にて
ないとも言われます。集団の中で、孤立
いう言葉があります。クライアントに心を
友達至上主義みたいな評価、わ
することを恐れる心理を、ひとりではいら
開いて悩み事を吐露してもらうためには、
かります。友は数じゃないのにね。
れない症候群＝孤独嫌悪症候群と呼び
まずカウンセラーが自己開示する必要が
友人関係がリセッ
トできない付属女子校、
ますが、孤独が嫌というよりも、周りにど
あるとされるのです。それは自分の秘密
その出身者からは、仲良くなったとしても、 うみられるかが問題なのです。このような
を、なにもかも話すのではなく、自分の
外部組と内部組は全く違うという話はよく
内面をひらくこと、とされます。相手がよ
頭に浮かんだことだった。
り、その後大学院へ進み博士号を取得
し、現在博物館で働いているという研
究者からも話を聞いた。
そして、全て自
回
答
造語が生まれるぐらいですから、一人を避
瞬、聞き間違いだと思った私は
“What?
(何？)”
と聞き返したが、やはり彼は私の
音楽活動を知っているようだった。イン
ターネットの力はすごい！それがまず私の
ききます。家庭環境や成育歴の差など、
け、適当な友人にあわせてしまうあなたの
い友かを判断する前に、自分は相手に
また、その翌日、恐竜やワニ類の腰
人生で最初にアンフェアを経験するのは
悩みは、それほど珍しいものではないと思
とって良い友なのか、自分自身をみつめ
の研究をしている、別な研究者にも、
この時代かもしれませんね。悪気はないけ
います。
なおす時間をもつことも大事だと思いま
同じ質問をされた。学会でのこの出来
す。
事を通じて、自分が意図的に音楽と研
「アイと同じように、実は音楽活動もし
究を二つの世界としてとらえていたこ
ているんだよ！」、と幸せそうに話してくれ
とに、初めて気が付いた。
それは恐らく、
た、ハードロックシンガーでありながら爬
れど、外部組に一見冷たいのは、今も昔
もかわらないみたいです。
断られるのが怖いから話せないという
分の強みにする、
ということ。会場では、
のも、日本人らしいです。幸福学研究
それと同時に、思い切って、時には一
安心できる友達はすでにいるし、偏差
で知られるトッド・カシュダンとロバート・
人でいる勇気を持つことも必要でしょう。
値は高いが（受験組はだいたい）
、新た
ビスワス＝ ディーナーの「ネガティブな
友人がいなくても、他人と一緒でなくて
「音楽家である研究者」というのが特
な友人関係を作る面倒な努力もしたくな
感情が成功を呼ぶ」で、ダーツ投げの
も、心を乱されない強さを蓄える。そんな
虫類の研究を行うハンガリー人研究者
い。でも、内部生の中にも、本質的に
成績について、ポジティブな気分でハ
ことを漠然とでいいですから、心のどこか
に研究者から受け入れてもらえないの
などとも、遭遇した。彼は、私と同じよう
は合わないにしても、とりあえず一緒にい
イの時に成績が良い「方略的楽観者
に留めておいてみてください。孤独を飼
る友人がいてもいい？と思います。彼らも？
（Strategic Optimist)）と、緊 張して
いならす訓練をするのです。人生には、
内心、外部生に望みを託しているかもし
不安な時にも成績が落ちない「対処的
一人にならないと深められないことが多々
れない。結局皆、同じように本音を表面
悲 観 者（Defensive Pessimist)） の
あります。スポーツや学術、芸術活動で
にだせないで苦しんでいるのかもしれませ
比較があるのを思い出しました。
精神を鍛錬するのも効果的でしょう。しか
んね。
アメリカには方略的楽観者が多いの
しそれ以外にも、自己表現できる環境は
ここからは、最近の学生の特色です
に対し、日本などでは対処的悲観者が
あるはず。また学校だけなく、地域の活
が、他人からどうみられるかを気にする意
多いそうです。対処的悲観者は最悪を
動や、新たなお稽古事、趣味など、世
識が非常に強い印象を受けます。その
想定し慎重に準備するので、不安を手
代も価値観も違う人たちと新たな人間関
上、学校行事でもオリエンテーションが
なずけ、
リスクにそなえる方略をもちます。
係を持つことも、視野を広げ、自分を変
多く、友達作りを煽る風潮が強い。友
一方、方略的楽観者は不安を制御する
えるきっかけになると思います。
達至上主義のせいか、多くの学生が一
必要がなく？、悪いことなど予測せず（不
焦らず、自分の意識を少しだけかえてみ
ではないだろうか、と勝手に心のどこか
に、音楽と古生物の世界、両方を持つ
で考えていたからであると、この時感じ
ことをとても大事にしているようだった。
た。
しかし、実際、それは私の先入観で
さらに、学会に一般参加者として来
あったようで、私に質問をしてきた二人
ていた少女とも出会った。
は、私の「個性やパーソナリティー」の
元々恐竜が好きで発掘調査にボラ
一つとしてとらえているようであった。現
ンティアとして参加していた彼女は、
に、二人の反応は、
“That’s cool（い
大学ではなくコミュニティースクールに
いね）
”や“That’s interesting! So is
通っている。
そして、この先の事はまだ
it J-pop?
（面白いね。J-pop っていう
考えていないと話した。それでも彼女は
ジャンルなの？）
”といった、好意的なも
恐竜が好きで、バイタリティーに溢れ、
のだった。
学術会議に参加した。彼女はアニメも
学会では、学問的な事以外でも、研
好きなようで、いつか日本に訪れるのも
番気にすることは、一人になりたくない、
安を制御したり、悪いことを予測したりせ
る、相手に期待するより、
自分自身を問う、
究者や参加者との出会いから、価値観
友人がいないようにみられたくないというこ
ず？）
、常にポジティブな気持ちで向かう
ということを忘れずに、高校時代を楽しく
を大きく変える出来事に多々遭遇した。
した。
と。かえってそれが、孤独を深めることに
方が、良い結果を残す可能性が高いと
すごしてください
（続く）
。
まず、夢に年齢は関係ないということ。
どんな夢でも、あきらめず、
「自分」
を
このコーナーでは読者からの相談を受け付けています。お気軽に下記のアドレスへご連絡下さい。[email protected]
らせていただきました。短い期間でした
生を受け入れています。今年も元気な3
が、このインターンシップ実習を通してこ
名の大学生が、2週間のインターンシッ
んな働き方があるのか、と私の職業観が
プ期間中に、取材や校正、企画立案な
変化しました。
とても貴重な経験をさせて
ど編集部のお手伝いをしてくれました。
いただきましたがここで終わらずにこの経
参加してくれた3人を代表して田村宙輝
験を今後に生かしていきたいです」
とのこ
さん（京都産業大学経営学部）に感想
とでした。インターンシップ生のみなさん、
を尋ねると「奨学金アンケートの集計作
おつかれさまでした。
持ち、進めば、叶うのだと、今は深く信じ
に出会ったし、学部に30代後半で戻
ている。
イ ン タ ー ン シ ップ 生 の み な さ ん
山口　健太 さん　京都文教大学　総合社会学部　総合社会学科　３年生
（滋賀県立国際情報高等学校出身）
業や校正、企画立案などの業務に携わ
以来、関西の大学からインターンシップ
私は会場で、40代や50代の学部生
齊藤　奈菜 さん
京都産業大学　文化学部　国際文化学科　３年生
（兵庫県立舞子高等学校出身）
大学ジャーナル編集部では、2001年
田村　宙輝 さん　京都産業大学　経営学部　経営学科　３年生
（大阪府立西寝屋川高等学校出身）
今年も、大学ジャーナル編集部に
インターンシップ生がやってきました
自分の夢だと、
目を輝かせながら私に話
グローバル人材、グローカル人材が求められる中、基礎となる語学力はもとより、思考力、判断力、表現力に加え、人間の幅を広げる教養を深めることも欠かせません。
中でも、他国や自国の歴史について学ぶことは、異文化理解やアイデンティティーの確立のためにも必要です。2010 年、日本初、唯一の歴史学部として誕生した佛教大学歴史学部。
権がかなり強かったこ
京 都 を「 公 家 の 都 」 と
す。江戸を「武家の都」
、
ではないでしょうか。
うな背景があったから
い っ た の に は、 こ の よ
民、 特 に 百 姓 や 町 人 ら
国民の大多数である庶
こ と の 一 つ の 証 で す。
世 の 研 究 は、 そ の 役 割
の起点とも言うべき近
し ょ う。 な か で も 現 代
そこで教える先生方に、それぞれの歴史や文化へのアプローチについてシリーズでお聞きするとともに、なぜ今、歴史・文化なのか、歴史を学ぶことで身に付く力、高校生へのメッセージ等をお聞きします。
と と、 人 口 構 成 も、 人
す れ ば、 大 坂 は ま さ に
佛教大学歴史学部
からのメッセージ
買っていました。
口 100 万人を越える
シリーズ
具 体 的 に は、 選 挙 権
を持つ町人が候補者に
町年寄を決めていた
大坂の「選挙」
か。 歴 史 を 知 る た め に
状況を読み取るだけで
が大きいと思います。
地 と な り、 現 代 に つ な
は、 経 済 や 流 通 シ ス テ
はその変動をどのよう
がるものが数多く確立
な く、 そ の 姿 を 再 構 成
に見ていたのでしょう
さ れ て い ま す。 た と え
して表現してみせる力
ご と を 深 く 分 析 し、 そ
の中から必要なものを
れ た の も、 対 象 と な る
府の規制が頻繁に出さ
食事や服装に関する幕
で は な い で し ょ う か。
なものではなかったの
像されているほど窮屈
い ま で も、 こ れ ま で 想
けして裕福とはいえな
で す。 暮 ら し 向 き は、
行することもできたの
自分の行きたい所へ旅
人々の生き方や社会の
ら れ た 知 見 を、 現 代 の
れ ば、 そ の 目 的 は、 得
か ら で す。 歴 史 学 に 限
返らなければならない
には個々の歴史を振り
と が 必 要 で、 そ の た め
在の位置を確かめるこ
に は、 過 去 に 遡 っ て 現
も、 将 来 を 見 通 す た め
な 学 問、 分 野 に お い て
こ と が あ り ま す。 ど ん
あらゆる学問は歴史
学 で あ る、 と 言 わ れ る
を広げるようにしてほ
味 わ い、 い わ ゆ る 語 彙
り し て、 豊 か な 言 葉 を
た り、 古 典 に 親 し ん だ
優れた文学作品に触れ
す が、 高 校 時 代 に は、
のはもちろん国語力で
ら れ ま す。 基 礎 と な る
読 解 力、 思 考 力 が 求 め
に は 暗 記 力 で は な く、
高校までの歴史と違
い、 大 学 で の 歴 史 研 究
しょう。
められる力でもあるで
れはまさに実社会で求
選 択 し、 そ れ を ま と め
事例が多かったからと
あり方を考えるための
しいと思います。
高校生へのメッセージ あ り ま す。 ま た、 も の
ムなどの視点も盛り込
学問塾などに象徴され
る教育機関の存在抜き
に は 語 れ ま せ ん。 様 々
な 娯 楽 に 加 え て、 伊 勢
も言えるのです。
素材として提供するこ
て 他 の 人 に 伝 え る、 こ
「自由」な時代とい
わ れ て い る 現 代 が、 果
とにあると言えるで
りに目を奪われてきた
勢力の移り変わりばか
日本の歴史研究が政治
と さ ら 強 調 さ れ る の は、
新 と い う「 変 化 」 が こ
校 の 日 本 史 で、 明 治 維
さ え 思 っ て い ま す。 高
か ど う か、 私 は 疑 問 に
てはるかに自由である
たして江戸時代に比べ
参 り を 口 実 に、 人 々 は
歴史学を学ぶことで
身に付く力と、
ん で、 こ れ ま で の 知 見
選 挙 制 度 に 限 ら ず、
江戸時代には近代の下
うことになっています
が、 身 分 制 度 の 下 で の
「 制 限 選 挙 」 と は い え、
江戸時代にこのような
仕組みがあったことが、
明 治 維 新 後、 間 も な く
自由民権運動が始まり、
また大正期には普通選
挙が実現したことにつ
ながったと私は考えて
い ま す。 選 挙 権 を 持 た
なかった町人以外の
ば、 一 日 三 度 の 食 事 や
さわしい町だったので
程 度、 少 な い 場 合 に は
人 々 も、 目 の 当 た り に
が 求 め ら れ ま す。 こ れ
「町人の都」と呼ぶにふ
１割程度とみられてい
選挙が行われるのを見、
それがどういうものか
を 捉 え 直 し、 再 構 築 す
江戸ではその約５割を
呼 ば れ る 人 た ち で す。
ます。残りは「借家人」
米 中 心 の 食 生 活。 明 治
武士が占めていたのに
彼 ら は 税 金、 町 の 運 営
と 呼 ば れ る 人 た ち で、
は力の要る作業ではあ
票 を 投 じ、 得 票 数 の 多
も っ と も、 全 て の 町
民、 今 で い う 市 民 が 入
とができるのはその
に関する費用を負担す
ることが不可欠だと私
かった者の中から一名
の 大 坂 で は そ れ が ３%
札に参加できたわけで
中 で も い わ ゆ る「 町
るかわりに町政に参加
に始まる学校制度の急
選挙権が 歳から与
えられることが高等学
程度と推測されていて、
永久に免除されること
人」と呼ばれる一部
す で に 知 っ て い た。 第
り ま す が、 や り が い も
歴 史 学 を 学 ぶ に は、
様々な資料から時代の
る「 惣 年 寄 」 が 人 物 調
町民が大多数を占めて
す。
査や面接によって選び、
万人
な っ て い ま す が、 封 建
任 命 し ま す。 町 年 寄 に
は あ り ま せ ん。 選 挙 権
～
時代に区分される江戸
いたことによります。
に な り ま す。 町 年 寄 の
の 町 民、 つ ま り 町 内
一口に町民とは言うも
次 世 界 大 戦 後、 特 に
年代に独
速 な 普 及 は、 寺 子 屋 や
対 し、 人 口
時 代、 大 坂 で は そ の 初
あ た る「 名 主 」 が 世 襲
を持ち自治に関わるこ
入札の記録は天和元年
する資格を持っていま
の の、 そ こ に は は っ き
1970 ～
立を勝ち取った東アジ
ア の 国 々 で は、 民 主 主
義に基づく選挙制度が
導 入 さ れ ま し た が、 先
進 国 が そ の 啓 蒙 や 普 及、
制度設計や実施に際し
ての指導に当たること
が 少 な く な い 中、 日 本
が 明 治 維 新 以 降、 選 挙
は考えています。
を、 世 襲 制 の 役 人 で あ
期 か ら、 町 政 を 担 当 す
制だった江戸とは対照
（1681）ごろからみ
に土地と屋敷を持つ
し た が、 全 町 民 に 占 め
る の は 近 代 か ら、 と い
校でもホットな話題に
る「 町 年 寄 」 の 選 任 に
ら れ ま す が、 そ の 前 後
「家持」と、その代理
し た。 ち ょ う ど 農 村 で
には確立したのではな
一 年（1634） に は
の 反 発 は 強 く、 寛 永 十
これに対して町人たち
よ う に な り ま し た が、
という年貢が課される
な い 町 人 に は、 地 子 銀
な り ま す。 そ れ に と も
からは幕府の直轄地と
明 が 配 置 さ れ、 同 五 年
（1619）まで松平忠
の 後 は 元 和 五 年
坂 夏 の 陣（1615）
そもそも大坂の町は
豊臣家の城下町として
司先生に、そのわけをうかがいました。
作 ら れ ま し た が、 大
戸から明治を連続的に捉えることが不可欠と言われる、佛教大学歴史学部歴史学科の渡邊忠
的 で す。 こ れ は 大 坂 に
能にさせる様々な芽が蓄えられていたとも言われています。庶民の歴史を考える上では、江
お け る「 町 人 」 の 自 治
は近世から近代へと劇的に変化したとされますが、江戸時代には近代への滑らかな移行を可
は、
「町人」による「入
見方はずいぶん変わってくるかもしれません。日本史の授業では、明治維新によって、日本
札」
、つまり選挙が一役
江戸時代にはすでに、市民による選挙が行われていた――こう聞くと、日本の近世に対する
図2 雑喉場 (魚市場、
『 浪花百景』)
制度を独自に確立して
江戸時代の身分は一般的に職種
による ｢士農工商｣という区分があ
る。｢農｣は百姓、士 ( 武士 )は ｢戦
うこと｣が仕事 ( 職 )で、商工は町の
人という意味での町民、つまり商人
や職人の職種。町人は商人・職人
として米商・両替商また行商人、大
工や鍛冶屋といったように細かく分
かれ、いずれも「仲間」｢組｣などの
組合を作り、生活していた。近世の
身分制の理解には、士・百姓・町
人という三身分と町人の二面性を
押えておくことが必要。
も、 土 地 を 持 つ 者 と 持
たない者とが区別され
ていたのと同じです（コ
ラム参照）。
近世は現代に
つながる時代　高校までの日本史で
は「 選 挙 」 が 実 施 さ れ
もう一つの身分制
図1 松屋呉服店 (大丸、
『 浪花百景』立風書房)
りとした階層がありま
大阪経済大学大学院経済学研究科博士課
程単位取得退学。大阪経済大学博士（経済
学）
。主に経済史の観点から、近世の村と百
姓、町と町民の自治のあり方と特質などを専門
に研究している。
『 町人の都大坂物語』(中公
新書、1993年９月)、
『 大坂町奉行と支配所・
支配国』(東方出版、2005年)、『大坂町奉
行所異聞』(東方出版、2006年５月)、
『近世
社会と百姓成立―構造論的研究―』(思文
閣出版、2007年３月)など著書多数。愛媛県
立宇和島南高等学校出身。
る割合は多くても４割
P r o f i l e
人 で あ る「 家 守 」 と
渡邊　忠司 先生
90
40
いかと私は考えていま
佛教大学　歴史学部
歴史学科教授
2
30
18
江戸時代の選挙制度から、
近世、近代について考える
第4回
大学ジャーナル
2015年（平成27年）10月29日
vol.117
19
科 目による制限はあるも
が可 能 となるため、受 験
T 日程入試の間での併願
英 語 外 部 試 験利 用入 試 と
入試の英語を受験すれば、
また、英語 外部 試験利
用入試の受験者が T 日程
トする。
と、文学部の前記２学科
バル体験公募推薦入試』
生を対象にした『グロー
への留学体験のある高校
ザイン学部で、海外高校
営戦略学科、キャリアデ
と英文学科、経営学部経
試から、文学部の哲学科
同 じ く 2016 年 度 入
入 試 改 革 の 一 環 と し て、
学びたいというように変
の興味のある専門領域を
語力を活かしながら自分
語の得意な受験生が、英
を志向していたような英
来なら外国語系や国際系
多くの出願があった。従
名の募集人数を設けたが
ン学部ではこの入試で
語 る。「 キ ャ リ ア デ ザ イ
型 ま で、 多 様 な 入 試 が ラ
C 方式の５教科６科目
試センター試験利用入試
用 入 試 B 方 式、 大 学 入
学入試センター試験利
そして３〜５科目型の大
程、３科目型の A 方式、
科目で受験できる T 日
願できる。
「むしろ英語に
際バカロレアの資格取得
部、国際文化学部で、国
とキャリアデザイン学
同大のグローバル化
対 応 と し て は こ の 他、
いか」と歓迎する。
わってきているのではな
してチャレンジできる選
験生にとっては得意な科
イ ン ア ッ プ さ れ た。「 受
り、１科目受験から、２
試験利用入試の導入によ
ていない学 部・学 科 も 併
のの、この入 試 を 実 施 し
自 信 の あ る 受 験 生 に は、
者を対象にした『国際バ
カロレア利用自己推薦入
て、2016 年 度
月
SGU 構 想 の 一 環 と し
多様な学生が集うことが
ず。グローバル化の中で
択肢が大きく膨らんだは
目や組み合わせを活か
を 発 揮 す るチャンスに も
T 日程入試の方がその力
なるかもしれない」
。
試』を始めている（国際
大規模総合大学の大きな
メ リ ッ ト で あ り、 そ れ は
から経営学部と人間環境
ラ ム（ イ ン グ リ ッ シ ュ・
法政大学の校風にもつな
学部に、英語学位プログ
ト ラ ッ ク ） が 開 設 さ れ、
がっている。そのために
文化学部では『分野優秀
実 施 ）。 す で に 出 願 期 間
つの
者特別入試』の枠組みで
しかも高 倍率の自己推薦
に入っているが、後者は
GIS も 含 め
英 語 の ハ ー ド ル が 高 く、
入 試の不 合 格 者には、こ
国内の対象校がまだ少な
この他、国 際 文 化 学 部
の分野別優秀者入試など、
の入 試 が 再 チャレンジの
に 欠 か せ ない。 ま た、入
今回から GIS が加わり
行 われる T 日 程 入 試 は、
みている。
か、と 入 学 センターでは
チャンスになるのではない
想以上の手応えを感じて
なかったが、前者には「予
いこともあり志願者は少
る。
とした学部教育が行われ
コースで英語を使用言語
り組んでいきたい」と入
も、今後も入試改革に取
52点以上
TOEFL-PBT®
540点以上
490点以上
500点以上
490点以上
470点以上
IELTS
（Academic Module）
band
6.0以上
band
5.5以上
band
5.5以上
band
5.5以上
band
4.5以上
実用英語
技能検定
準１級以上
２級以上
準１級以上
準１級以上
２級以上
※GIS（グローバル教養学部）
のTOEI C®は日本国内における受験結果に限る。
から大学に直送された証明書（Official Score Report）
のみを有効とする。
※TOEFL-i BT®とTOEFL-PBT®は実施団体（ETS）
TOEIC®
820点以上＊
600点以上
600点以上
600点以上
500点以上
英語外部試験利用入試実施学部の一般入試の定員（大学入試センター試験利用入試除く）
本学一般入試
英語外部試験利用
A方式
人間環境学科
333名
36名
５名
135名
福祉コミュニティ学科
147名
15名
５名
70名
50名
５名
20名
スポーツ健康学部
スポーツ健康学科
165名
25名
５名
83名
コンピュータ科学科
78名
５名
２名
35名
ディジタルメディア学科
78名
５名
２名
35名
生命機能学科
72名
５名
３名
36名
環境応用化学科
80名
８名
３名
40名
応用植物科学科
78名
５名
３名
40名
学センターは語る。
学 後の英 語クラス授 業
57点以上
英語外部試験利用入試と、
57点以上
法政大学では英語外部
57点以上
今後の見通し
いる」と入学センターは
76点以上
２０１７年 度入試以降
の 見 通 しについて 入 学 セ
力 と考 えている。今 後 も
TOEFL-iBT ®
全学 部の受 験が可能とな
ンターでは、
「初回の結果
験 と必 要 なスコア 等の要
この方 針 を基 本に、各 学
情報科学部
生命科学部
るが、文 系が英 語 と国 語
か数 学、理 系が英語 と数
を見て、対 象 となる実 施
文 と国 語、地理学 科は英
件などは見 直される可 能
リアすれば併願も可能だ。
部の特 色が出たものにな
スポーツ
健康学部
が、文系では
学の２科 目 受 験（ ただし
語と地理で行われる）
。そ
性 も ある」とするが、そ
「英語外部試験利用入試と
るのではないか」と語る。
現代福祉学部
が使われてい
ることが多い。
カリ キュラムか ら、入 学
のため英 語の試 験が免 除
の扱いや基準に関しては、
学 部・学 科、英 語 外 部 試
時に求められる最 低 限の
「法政大学としては、世界
文学部日本文学科は小論
： グローバル 教
Studies
系、理系 とも学 科の指 定
さ れるこの 試 験では、文
出 願 要 件 は、 学 部 毎
（ Department of Global
and Interdisciplinary に、輩 出 すべき人 材 像や
養学部）
、ス ポ ーツ 健 康
英語力を想定して設定さ
のどこでも 生き 抜 く 力 を
れた。授 業 が 英 語 を 使っ
する１科 目（ 文 系は国 語
持ったグローバル人材の育
命 科 学 部の６学 部 全 学
て行われている GIS の
または数学、理系は数学）
学 部、 情 報 科 学 部、 生
科。指 定される外 部 試 験
TOEFL ® iBT76
成 を目 標 としており、英
、
語はそのための重 要 な 能
（
る。ま た、出 願 要 件 をク
の 成 績 だけ で 合 否 が 決 ま
は、
点 以 上（ 英 検 では 準一級
）、
生命科学部では高等学校
得意な人に有利な印 象が
いう 名 称 からは、英 語 が
あるか も しれ ないが、逆
多様化へ向けて
進む入試改革
卒 業レベルとされる英 検
なお、出 願 要 件 として使
に 基 準 を 満 たす 英 語 力 が
２級以上までと幅がある。
（ International English 以上）から、人間 環 境 学
L a n g u a g e T e s t i n g 部 や 理 系 の 情 報 科 学 部、
）
、実 用 英 語 技 能
System
検定 英( 検 、)
にも 受 験する機 会の多い
われるため、外 部 試 験の
あれば、もう一つの科目で
法 政 大 学 で は こ の 他、
グローバル化に対応した
２名
10名
生命科学部
の ５ 試 験。 大 学 入 学 後
試 験 が 指 定 さ れ て い る。
勝負できる入試でもある」
と入学センターではコメン
10名
100名
情報科学部
英語外部試験利用入試を
実施するのは、人間環境学
2020 年へ向けて検討の進む新しい入試制度。 その核となる、これまでの個
別試験や大学入試センター試験に替わるものの具体的な姿が見えない中、一
方の目玉である一般入試での、英語の資格・検定試験、いわゆる外部試験の
活用が、私立大学を中心に盛り上がりを見せている。SGU（スーパーグロー
バル大学）に採択された大学ではほとんどが公約として謳っていることもあ
るが、それ以外の大学でも入試の多様化を図る絶好の機会と導入を急いでい
る。ただ、規模や指定する外部試験、またその活用方法などは大学によってま
ちまち。2016 年度入試からT 日程入試と同一日程で英語外部試験利用入試
を実施する法政大学の場合は、外部試験は出願要件として活用し、基準は学
部ごとに異なる。同入試の受験生は英語試験は免除されるが、受験すれば T
日程入試との併願も可能となることから、募集定員は少ないながら、受験生の
選択肢を増やすものと注目される。その詳細を紹介してみた。
この 試 験 と同一日 程で
各学部の英語外部試験の基準（英語外部試験利用入試）
®
®
-
点 数や 級、バンドが 高 く
84名
GIS（グローバル教養学部） グローバル教養学科
臨床心理学科
部、現 代 福 祉 学 部、
法政大学は『英語外部試験利用入試』
を６学部で実施、
最多で３学部の併願も可能に
T
O
E
I
C
ても加点はされない。
、
や英検は就
職 対 策 に、
は留学 希望者
15
9
T日程
現代福祉学部
®
3
入学
定員
人間環境学部
i
B
T
®
®
学　科
学　部
®
I
E
L
T
S
T
O
E
I
C
T
O
E
F
L
GIS
人間環境学部
（グローバル教養学部）
英語外部
試験名
G
I
S
の 編 成 に は、 理 系 で は
進む一般入試での
英語資格・検定試験
の活用
T
O
E
F
L
2016 年度入試トピックス
T
O
E
F
L
P
B
T
T
O
E
I
C
I
E
L
T
S
20
vol.117
2015年（平成27年）10月29日
大学ジャーナル

金物団地前 行き

九11冒・18冒・25冒・8月8冒

カーゴニュース社掲載

みんなが望む政治家らしい政治家との狭間で